四年級英語下冊 Unit 6 Shopping Part A第三課時說課稿2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6ShoppingPartA第三課時說課稿2人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是四年級英語下冊Unit6ShoppingPartA第三課時，主要內(nèi)容包括詢問價格、描述物品、購物體驗等情景對話。學生將通過聽、說、讀、寫的活動，運用本課所學詞匯和句型進行購物情景的交流。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的情景對話與學生在前幾個單元學習的購物場景有關(guān)，學生在已學知識的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學習，能夠更好地掌握購物場景的英語表達，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，讓學生能夠在購物場景中運用英語進行溝通，提高語言的實際應用能力。

2.增強學生的文化意識，通過學習西方購物習慣和表達方式，拓展學生的國際視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析購物場景中的語言表達，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習詞匯和句型，激發(fā)學生的學習興趣，形成有效的學習策略。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是讓學生能夠熟練運用詢問價格、描述物品、表達購物體驗的句型進行交流。難點在于學生如何將這些句型自然地融入到真實的購物情景中。

解決辦法：通過角色扮演和情景對話活動，讓學生在實際語境中練習使用目標句型。同時，教師可以提供豐富的圖片和實物，幫助學生將抽象的詞匯與具體的物品聯(lián)系起來，提高語言的實際運用能力。

2.難點：學生可能對購物場景中的英語表達方式不熟悉，導致在實際交流中難以準確表達。

解決辦法：課前準備相關(guān)購物場景的圖片和視頻，讓學生在課堂上觀看并模仿。此外，教師可以通過示范和糾正學生的發(fā)音和語調(diào)，幫助他們掌握正確的英語表達方式。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解購物場景中的常用句型和詞匯，幫助學生建立語言知識框架。

2.情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的購物情景，讓學生在模擬環(huán)境中練習對話，提高語言運用能力。

3.合作學習法：分組進行角色扮演，鼓勵學生相互交流，共同解決問題。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示購物場景圖片，增強視覺沖擊力，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動式教學軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.實物展示：引入實際商品，讓學生在真實物品上進行價格詢問和描述，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞購物場景的英語表達，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的商店是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解購物場景的基本英語表達。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

幫助學生提前了解購物場景的英語表達，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示購物場景的視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解詢問價格、描述物品、表達購物體驗的句型和詞匯，如"Howmuchisthis?""It'sverybeautiful.""Ilikeitverymuch."

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容進行角色扮演，如模擬購物對話。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達‘這件衣服很貴’？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗購物場景的英語交流。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解購物場景的英語表達。

活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握購物場景的英語交流技能。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解購物場景的英語表達，掌握相關(guān)的交流技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關(guān)于購物的短文。

提供拓展資源：提供與購物相關(guān)的英語網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的購物場景的英語表達和交流技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理在本節(jié)課的教學內(nèi)容中，我們將重點梳理以下知識點：

1.購物場景的基本詞匯

-商品名稱：shirt,dress,pants,shoes,bag,necklace,earphones等

-顏色描述：red,blue,yellow,green,black,white,pink等

-大小描述：small,medium,large,extralarge等

-價格詢問：Howmuchisthis?/That?/These?

-價格回答：It's$XX./It'stendollars.

-購物體驗：Ilikeitverymuch./It'sbeautiful./It'stooexpensive.

2.購物場景的基本句型

-詢問價格：Howmuchisthisshirt?/Howmuchdoesthisdresscost?

-描述商品：Thisdressisverybeautiful./Theshoesareverycomfortable.

-表達購買意愿：Iwanttobuythisbag./CanItrythison?

-表達拒絕：I'msorry,it'stooexpensiveforme./Idon'tthinkitfitsme.

-表達感謝：Thankyouverymuch./Iappreciateyourhelp.

3.購物場景的常用表達

-詢問推薦：Couldyourecommendsomethingforme?

-詢問尺碼：Whatsizedoyourecommend?

-詢問支付方式：CanIpaywithacreditcard?

-詢問售后服務：What'sthereturnpolicy?

-詢問購物體驗：Howdoyoulikethisplace?

4.購物場景的對話練習

-實物交易：顧客與售貨員之間的商品交易對話。

-在線購物：顧客與網(wǎng)上客服的購物咨詢對話。

-朋友之間的購物分享：朋友間的購物體驗和推薦對話。

5.購物場景的文化差異

-不同國家的購物習慣和禮儀。

-購物時的溝通技巧和注意事項。

6.購物場景的聽力練習

-聽取購物場景的對話，理解對話內(nèi)容。

-分析對話中的詞匯和句型。

7.購物場景的寫作練習

-用英語寫一篇關(guān)于購物的短文，描述購物經(jīng)歷或購物建議。

1.購物場景的基本詞匯

-在本節(jié)課中，我們將學習一些常見的商品名稱、顏色描述、大小描述、價格詢問和回答、購物體驗等詞匯，這些詞匯是構(gòu)成購物場景對話的基礎(chǔ)。

2.購物場景的基本句型

-學生需要掌握詢問價格、描述商品、表達購買意愿、拒絕購買和表達感謝等基本句型，這些句型能夠幫助學生完成購物場景的對話。

3.購物場景的常用表達

-通過學習這些常用表達，學生可以更加靈活地應對購物過程中的各種情況，如推薦商品、詢問尺碼、支付方式、售后服務以及表達購物體驗等。

4.購物場景的對話練習

-通過角色扮演和模擬對話，學生可以在實踐中運用所學詞匯和句型，提高實際溝通能力。

5.購物場景的文化差異

-了解不同國家的購物習慣和禮儀，有助于學生在國際交流中展現(xiàn)出跨文化交流的能力。

6.購物場景的聽力練習

-通過聽力練習，學生可以熟悉購物場景的英語對話，提高聽力理解能力。

7.購物場景的寫作練習

-寫作練習能夠幫助學生鞏固所學知識，同時提高寫作能力。板書設(shè)計①本課重點知識點：

-購物場景常用詞匯：shirt,dress,pants,shoes,bag,necklace,earphones,red,blue,yellow,green,black,white,pink,small,medium,large,extralarge

-價格詢問句型：Howmuchisthis?/Howmuchdoesthiscost?

-價格回答句型：It's$XX./It'stendollars.

-購物體驗句型：Ilikeitverymuch./It'sbeautiful./It'stooexpensive.

②重點詞匯：

-shirt,dress,pants,shoes,bag,necklace,earphones

-red,blue,yellow,green,black,white,pink

-small,medium,large,extralarge

③重點句型：

-Howmuchisthis?/Howmuchdoesthiscost?

-It's$XX./It'stendollars.

-Ilikeitverymuch./It'sbeautiful./It'stooexpensive.

①購物場景常用句型：

-詢問價格：Howmuchisthisshirt?/Howmuchdoesthisdresscost?

-描述商品：Thisdressisverybeautiful./Theshoesareverycomfortable.

-表達購買意愿：Iwanttobuythisbag./CanItrythison?

-表達拒絕：I'msorry,it'stooexpensiveforme./Idon'tthinkitfitsme.

-表達感謝：Thankyouverymuch./Iappreciateyourhelp.

②常用句型詞匯：

-shirt,dress,pants,shoes,bag,necklace,earphones

-very,beautiful,comfortable,expensive,fits

③常用句型：

-Howmuchisthisshirt?/Howmuchdoesthisdresscost?

-Thisdressisverybeautiful./Theshoesareverycomfortable.

-Iwanttobuythisbag./CanItrythison?

-I'msorry,it'stooexpensiveforme./Idon'tthinkitfitsme.

-Thankyouverymuch./Iappreciateyourhelp.

①購物場景文化差異：

-不同國家的購物習慣和禮儀

-購物時的溝通技巧和注意事項

②文化差異詞匯：

-habit,etiquette,communication,technique,attention

③文化差異內(nèi)容：

-Differentcountrieshavedifferentshoppinghabitsandetiquette.

-Communicationskillsand注意事項whenshopping.教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M了購物場景的英語世界?；剡^頭來，我想分享一下我在教學過程中的所思所感。

首先，我覺得教學方法的選擇和運用對于激發(fā)學生的學習興趣非常重要。今天我嘗試了情景教學法，通過模擬購物場景，讓學生在真實的環(huán)境中運用英語進行交流。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實能夠讓學生更加投入，他們在角色扮演中表現(xiàn)得非?；钴S，這對于提高他們的語言實踐能力是非常有幫助的。

在策略方面，我注重了詞匯和句型的反復練習。例如，我們在課堂上多次練習了詢問價格和描述商品的句型，這