2024九年級英語下冊 Unit 7 Work for PeaceLesson 38 Making School a Better Place說課稿（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson38MakingSchoolaBetterPlace說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson38MakingSchoolaBetterPlace為內(nèi)容，通過結(jié)合課本主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，提高環(huán)保意識。設(shè)計思路包括：1.通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；3.通過拓展活動，提升學(xué)生實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于和平與環(huán)保的國際視野，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過討論和寫作活動，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

3.增強學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和有效溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析校園問題并提出解決方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和批判性分析。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于環(huán)境保護、校園生活等主題的英語材料，對一些環(huán)保詞匯和校園活動有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對校園生活有著濃厚的興趣，他們通常對身邊的環(huán)境和問題比較敏感，愿意參與到討論和實踐中。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和模仿掌握新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語表達上可能存在詞匯量不足、語法運用不當(dāng)?shù)膯栴}，這可能會影響他們在討論和寫作中的表現(xiàn)。此外，對于一些抽象概念的理解，如“和平”、“環(huán)保”等，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實例來幫助理解。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、責(zé)任分配不均等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（環(huán)保標(biāo)志、校園地圖）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的環(huán)保教育資料、校園安全視頻、相關(guān)英文文章和圖片。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、任務(wù)型學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們認(rèn)為我們的學(xué)校有哪些需要改進的地方？

2.提出問題：Whatcanwedotomakeourschoolabetterplace?（我們能為讓學(xué)校變得更美好做些什么？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：MakingSchoolaBetterPlace。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示關(guān)于環(huán)保的英文視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論：Howcanweprotectourenvironmentinschool?（我們?nèi)绾卧谛@中保護環(huán)境？）

3.教師講解新詞匯和短語，如：recycle、reduce、reuse、saveenergy、planttrees等。

4.教師展示關(guān)于校園環(huán)保活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些活動對我們有什么好處？

5.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)環(huán)保的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.教師隨機抽取學(xué)生進行口頭問答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬校園環(huán)?；顒?，如：垃圾分類、節(jié)約用水等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatisthemostimportantthingwecandotoprotectourenvironment?（我們能為保護環(huán)境做最重要的事情是什么？）

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組提出一個關(guān)于校園環(huán)保的建議。

2.各小組派代表發(fā)言，其他小組進行點評和補充。

3.教師總結(jié)各組建議，并強調(diào)實施這些建議的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保理念融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何為環(huán)保做貢獻。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和語法掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與環(huán)保和校園生活相關(guān)的詞匯，如recycle、reduce、reuse、saveenergy、planttrees等。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)的語法知識，如現(xiàn)在進行時、一般將來時等，來表達自己的觀點和建議。

2.語言表達能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠運用英語進行流利的表達，提高了口語交際能力。他們能夠清晰地闡述自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，從而在交流中提升語言表達能力。

3.合作與溝通能力：通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通技巧。

4.環(huán)保意識增強：學(xué)生在了解校園環(huán)保問題的同時，對環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識，增強了環(huán)保意識。他們能夠從自身做起，積極參與到校園環(huán)?；顒又?，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

5.思維能力提升：學(xué)生在討論和解決問題時，學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案，并能夠從不同角度思考問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的國際視野，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對環(huán)保的理解和實踐，從而增強跨文化意識。

7.實踐能力提高：學(xué)生在完成角色扮演和實際操作任務(wù)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了實踐能力。

8.自我管理能力：學(xué)生在參與課堂活動和完成作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何管理自己的時間，如何合理安排學(xué)習(xí)和生活，從而提高了自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-環(huán)保概念和重要性

-校園環(huán)保行動和措施

-環(huán)保詞匯和表達方式

②本文重點詞匯：

-recycling（回收）

-reducing（減少）

-reusing（再利用）

-saveenergy（節(jié)約能源）

-planttrees（種植樹木）

③本文重點句型：

-Whatcanwedotomakeourschoolabetterplace?

-Weshouldstartbyrecyclingandreducingwaste.

-It'simportanttosavewaterandelectricityinourschool.

-Plantingtreescanhelpimprovetheenvironment.

-Let'sworktogethertocreateagreenerandcleanerschool.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們探討了“MakingSchoolaBetterPlace”這一主題，通過一系列的活動和討論，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示校園圖片和提出問題，迅速抓住了學(xué)生的注意力，讓他們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到興奮和好奇時，他們的參與度會更高。

在講授新課的過程中，我盡量使用了一些貼近學(xué)生生活的實例，比如垃圾分類、節(jié)約用水等，這樣他們更容易理解和接受。同時，我也注意到了一些學(xué)生對于抽象概念的理解還有困難，比如“和平”和“環(huán)保”的概念。因此，我在講解時加入了一些具體的例子，幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種練習(xí)形式，包括口頭問答、小組討論和角色扮演。這些活動不僅讓學(xué)生有機會運用所學(xué)知識，還促進了他們的團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們的思維和表達都得到了鍛煉。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在回答問題的過程中，不僅鞏固了知識，還培養(yǎng)了批判性思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在口語表達上還存在一定的困難，他們在回答問題時語速較慢，詞匯量有限。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生多開口說英語。

此外，我還注意到，在小組合作中，有些學(xué)生可能因為害