2024-2025學(xué)年高中語文 第六課 語言的藝術(shù) 2 第二節(jié) 語言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法說課稿 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第六課語言的藝術(shù)2第二節(jié)語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法說課稿新人教版選修《語言文字應(yīng)用》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第六課語言的藝術(shù)2第二節(jié)語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法說課稿新人教版選修《語言文字應(yīng)用》課程基本信息1.課程名稱：語言的藝術(shù)2——語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地運(yùn)用語言文字的能力，提升語言表達(dá)的審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對修辭手法的認(rèn)識(shí)，提高分析、鑒賞和運(yùn)用修辭的能力，豐富學(xué)生的語言表達(dá)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生的語言創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并能分析其在文本中的運(yùn)用。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法進(jìn)行語言表達(dá)，提高寫作水平。

③通過對修辭手法的分析，培養(yǎng)學(xué)生對語言美的感知和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解修辭手法的本質(zhì)和作用，能夠在不同的語境中靈活運(yùn)用。

②分析復(fù)雜文本中修辭手法的運(yùn)用，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

③結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫作需求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性地運(yùn)用修辭手法，提升語言表達(dá)的創(chuàng)意性和感染力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解修辭手法的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就文本中的修辭手法進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型文本，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法的運(yùn)用，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示修辭手法的實(shí)例，直觀展示修辭效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.課外閱讀推薦：推薦相關(guān)文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中感受修辭手法的魅力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對修辭手法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在閱讀或?qū)懽髦杏龅竭^哪些修辭手法？它們是如何讓文章更加生動(dòng)有趣的？”

展示一些經(jīng)典文學(xué)作品中的修辭手法運(yùn)用實(shí)例，如詩句、小說片段等，讓學(xué)生初步感受修辭手法的魅力。

簡短介紹修辭手法的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在文學(xué)創(chuàng)作和日常溝通中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.修辭手法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解修辭手法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解修辭手法的定義，包括其主要類型，如比喻、擬人、夸張等。

詳細(xì)介紹每種修辭手法的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.修辭手法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解修辭手法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的修辭手法案例進(jìn)行分析，如《紅樓夢》中的比喻、魯迅散文中的擬人等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解修辭手法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對文本表達(dá)的影響，以及如何在自己的寫作中運(yùn)用修辭手法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種修辭手法進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該修辭手法的運(yùn)用技巧、效果和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括修辭手法的定義、案例分析和個(gè)人見解。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對修辭手法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括修辭手法的定義、案例分析和小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修辭手法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括修辭手法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作和日常溝通中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用修辭手法。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，分析其中運(yùn)用的修辭手法，并撰寫一篇短文，嘗試在自己的寫作中運(yùn)用至少兩種修辭手法。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在修辭手法理解和運(yùn)用方面的收獲和不足。

布置思考題，如“你認(rèn)為哪種修辭手法最能夠體現(xiàn)作者的寫作風(fēng)格？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-修辭手法的歷史發(fā)展：介紹修辭手法在我國古代文學(xué)中的運(yùn)用，如《詩經(jīng)》中的比興手法、《楚辭》中的夸張手法等，以及現(xiàn)代文學(xué)中的修辭手法創(chuàng)新。

-國外修辭手法：介紹西方文學(xué)中的修辭手法，如象征、諷刺等，以及不同文化背景下修辭手法的異同。

-修辭手法在廣告中的應(yīng)用：收集一些成功的廣告案例，分析其運(yùn)用的修辭手法，探討修辭手法在廣告?zhèn)鞑ブ械淖饔谩?/p>

-修辭手法在新聞報(bào)道中的運(yùn)用：選取一些新聞報(bào)道，分析其運(yùn)用的修辭手法，探討修辭手法在新聞報(bào)道中的價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，學(xué)習(xí)其中的修辭手法，體會(huì)修辭手法在文學(xué)作品中的魅力。

-收集生活中的修辭案例：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中留意運(yùn)用修辭手法的例子，如廣告、演講、日常對話等，分析其修辭手法的特點(diǎn)和效果。

-參與寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽，嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的寫作水平。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看一些運(yùn)用修辭手法較為出色的影視作品，如電影《阿甘正傳》、電視劇《紅樓夢》等，感受修辭手法在影視作品中的表現(xiàn)力。

-參加修辭手法講座：組織學(xué)生參加關(guān)于修辭手法的講座，邀請專家學(xué)者分享修辭手法的運(yùn)用技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-建立修辭手法學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同研究修辭手法，分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的修辭素養(yǎng)。

-創(chuàng)作個(gè)人修辭作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人修辭作品，如詩歌、散文、小說等，嘗試運(yùn)用多種修辭手法，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華。

-分析網(wǎng)絡(luò)語言中的修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言中的修辭手法，如網(wǎng)絡(luò)流行語、表情包等，探討網(wǎng)絡(luò)語言中的修辭特點(diǎn)和創(chuàng)新。

-撰寫關(guān)于修辭手法的論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于修辭手法的論文，從理論層面探討修辭手法的運(yùn)用和作用，提高自己的學(xué)術(shù)研究能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①修辭手法概述

②常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問等

③修辭手法的作用和效果

2.關(guān)鍵詞：

①比喻：本體、喻體、比喻詞

②擬人：賦予非人類事物以人的情感、動(dòng)作、思想等

③排比：結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義相關(guān)、行文流暢

④夸張：夸大事物的特點(diǎn)，突出其形象

⑤對偶：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)

⑥設(shè)問：自問自答，引導(dǎo)讀者思考

⑦反問：用疑問句表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語氣

3.重點(diǎn)句子：

①“修辭手法是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要手段，它能夠使語言更加生動(dòng)、形象、富有感染力?！?/p>

②“比喻是一種常用的修辭手法，通過將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行比較，使讀者產(chǎn)生新的聯(lián)想?！?/p>

③“擬人手法能夠使非人類事物具有人的情感、動(dòng)作、思想等，使作品更具生動(dòng)性和感染力?！?/p>

④“排比手法通過結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致