2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫作 思路要清晰說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫作思路要清晰說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《思路要清晰》為七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫作內(nèi)容，以新人教版教材為依據(jù)。設(shè)計(jì)思路緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析優(yōu)秀文章的思路，掌握寫作技巧，提高寫作能力。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生主體地位，采用案例教學(xué)、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的全面提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提升思維品質(zhì)，強(qiáng)化審美情趣。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)邏輯思維，提高語(yǔ)言表達(dá)的條理性和連貫性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)文化自信，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章結(jié)構(gòu)，掌握文章思路的提煉方法；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用邏輯思維，構(gòu)建清晰的寫作思路；

③提升語(yǔ)言表達(dá)的條理性和連貫性，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在分析文章思路時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并理解文章的主旨和論點(diǎn)；

②如何幫助學(xué)生將分析到的思路有效地轉(zhuǎn)化為自己的寫作思路；

③在實(shí)際寫作中，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)思路，避免寫作過(guò)程中的邏輯混亂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含寫作思路分析的課文和寫作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文章結(jié)構(gòu)的示例圖片，以及相關(guān)寫作技巧的視頻講解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備寫作練習(xí)的草稿紙和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖繪制和寫作實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生進(jìn)行寫作思路分享和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們知道如何寫出一篇條理清晰的文章嗎？”的問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作思路的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)語(yǔ)文課程中關(guān)于寫作的基本要求，如文章結(jié)構(gòu)、段落劃分等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文章思路的重要性，以及如何提煉文章思路的方法。

-舉例說(shuō)明：選取幾篇不同類型的文章，分析其思路，讓學(xué)生直觀地看到思路的提煉過(guò)程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試分析所給文章的思路，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇短文，要求思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，對(duì)學(xué)生的寫作過(guò)程進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思路清晰在寫作中的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇指定文章，分析其思路，并撰寫一篇讀書筆記。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯懽鲿r(shí)是否遇到過(guò)思路不清晰的情況？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“寫作思路的清晰與否直接影響文章的質(zhì)量，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使寫作思路清晰?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解：“文章思路是指文章內(nèi)容的邏輯順序，它決定了文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式?！?/p>

-通過(guò)展示幾篇不同類型的文章，分析其思路，如記敘文的起承轉(zhuǎn)合，議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試分析所給文章的思路。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇短文，要求思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

-教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的寫作過(guò)程進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思路清晰在寫作中的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇指定文章，分析其思路，并撰寫一篇讀書筆記。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何提高寫作能力》：介紹寫作技巧和思路整理的方法，幫助學(xué)生提升寫作水平。

-《經(jīng)典文章結(jié)構(gòu)分析》：選取不同類型的經(jīng)典文章，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作思路，拓寬學(xué)生的視野。

-《思維導(dǎo)圖在寫作中的應(yīng)用》：介紹思維導(dǎo)圖在寫作過(guò)程中的作用，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行寫作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀拓展閱讀材料，了解更多的寫作技巧和思路整理方法。

-學(xué)生可以選取一篇自己喜歡的文章，分析其思路，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行仿寫。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，總結(jié)出適合自己的寫作思路整理方法，并與其他同學(xué)分享。

3.組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽或展示活動(dòng)：

-定期舉辦寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，撰寫出優(yōu)秀的文章。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的寫作心得和技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行時(shí)事評(píng)論：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以清晰、有條理的思路撰寫時(shí)事評(píng)論。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)事評(píng)論比賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

5.推薦一些優(yōu)秀的寫作書籍和網(wǎng)站：

-《寫作這回事》：作者張抗抗分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，適合寫作初學(xué)者閱讀。

-《寫作文就是寫故事》：作者劉震云通過(guò)講述故事，指導(dǎo)學(xué)生如何將生活素材轉(zhuǎn)化為文章。

-《中國(guó)知網(wǎng)》：提供豐富的學(xué)術(shù)資源和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作水平。

6.組織學(xué)生參加寫作培訓(xùn)或講座：

-邀請(qǐng)專業(yè)作家或?qū)懽鲗?dǎo)師為學(xué)生進(jìn)行寫作培訓(xùn)，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-組織學(xué)生參加寫作講座，了解寫作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合

在這次課中，我注意到有些學(xué)生對(duì)文章思路的理解還不夠深入，他們?cè)诜治鑫恼聲r(shí)往往只關(guān)注表面，而忽略了文章內(nèi)部的邏輯關(guān)系。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)層面去分析文章，幫助他們建立起對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

改進(jìn)措施：在講解文章思路時(shí)，我會(huì)提供更多具有代表性的案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，更直觀地理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試從不同的角度去思考文章的主題和內(nèi)容。

2.提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)話題不夠感興趣或者對(duì)討論環(huán)節(jié)的設(shè)置不夠適應(yīng)。為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃采取以下措施：

改進(jìn)措施：在設(shè)置討論話題時(shí)，我會(huì)選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，增加他們的參與興趣。同時(shí)，我會(huì)采用小組討論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平

在這次課的寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的寫作水平，我計(jì)劃：

改進(jìn)措施：在講解寫作技巧時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的寫作實(shí)例，讓學(xué)生了解不同類型的文章應(yīng)該注意的寫作要點(diǎn)。此外，我會(huì)定期組織寫作練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃：

改進(jìn)措施：在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。對(duì)于理解能力強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)1.寫作思路概述

①文章結(jié)構(gòu)：引子、主體、