2024年五年級(jí)英語上冊 Unit 3 My weekend plan第一課時(shí)說課稿 人教PEP

2024年五年級(jí)英語上冊Unit3Myweekendplan第一課時(shí)說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以《Myweekendplan》為主題，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末計(jì)劃。教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，同時(shí)注重學(xué)生參與度和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交際，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)批判性思維，并增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的了解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯教學(xué)，包括周末活動(dòng)相關(guān)詞匯（如：goswimming,visitfriends,watchmovies等）的掌握；2.句型運(yùn)用，能夠運(yùn)用"I'mgoingto.../I'mgoingtodo..."句型描述周末計(jì)劃。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述周末計(jì)劃時(shí)，如何將詞匯和句型自然地結(jié)合；2.學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和表達(dá)。

解決辦法：1.通過圖片和情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話；3.提供范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿正確的表達(dá)方式；4.通過反復(fù)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生突破表達(dá)障礙。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語交流。

3.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過游戲化教學(xué)，如“周末計(jì)劃連連看”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示周末活動(dòng)的圖片，如游泳、看電影、和朋友聚會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生討論他們自己的周末計(jì)劃。

-提問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”（你通常在周末做什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的周末活動(dòng)，并簡要介紹課程主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourweekendplans.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書重點(diǎn)詞匯，如swim,visit,watchmovies,goshopping等，并解釋其用法。

-通過圖片和例句，教授句型“I'mgoingto.../I'mgoingtodo...”，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并制定自己的周末計(jì)劃，然后用英語分享。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞匯。

-設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫正確的周末活動(dòng)詞匯。

-分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?”（我們今天學(xué)到了什么？）

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對本課內(nèi)容的理解和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。

-作業(yè)要求包括使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯和句型，以及描述至少三個(gè)不同的周末活動(dòng)。

-提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語法，并鼓勵(lì)他們尋求家長的幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeekendAdventure》

故事描述了一個(gè)學(xué)生周末去露營的經(jīng)歷，包括他做了哪些活動(dòng)，遇到了哪些困難，以及他是如何克服這些困難的。這個(gè)故事可以幫助學(xué)生了解不同的周末活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的經(jīng)歷。

-閱讀材料二：《WeekendActivitiesAroundtheWorld》

這篇文章介紹了世界各地不同的周末活動(dòng)，如美國的戶外燒烤、日本的溫泉之旅、法國的鄉(xiāng)村徒步等。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化背景下的周末生活方式，并擴(kuò)展他們的詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)“我的周末計(jì)劃”海報(bào)，展示他們計(jì)劃中的活動(dòng)，并使用本課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并記錄他們所在社區(qū)或家庭的周末活動(dòng)，了解不同年齡層和不同文化背景下的周末生活方式。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語國家中與當(dāng)?shù)厝私涣髦苣┯?jì)劃的場景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于周末活動(dòng)的英語視頻或播客，增強(qiáng)他們的聽力理解能力。

3.設(shè)計(jì)跨學(xué)科活動(dòng)：

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的周末活動(dòng)海報(bào)，運(yùn)用色彩和圖形來增強(qiáng)視覺效果。

-結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生計(jì)算周末活動(dòng)的預(yù)算，學(xué)習(xí)如何制定和遵守預(yù)算。

-結(jié)合科學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生研究周末活動(dòng)對健康的影響，如戶外活動(dòng)對身心健康的益處。

4.探索跨文化比較：

-學(xué)生可以比較自己國家的周末活動(dòng)與傳統(tǒng)節(jié)日，以及其他國家的主要節(jié)假日和慶?；顒?dòng)。

-通過小組討論或?qū)懽?，學(xué)生可以表達(dá)對不同文化中周末活動(dòng)的看法和感受。

5.實(shí)踐項(xiàng)目：

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的“周末活動(dòng)日”，邀請同學(xué)和老師參與，展示他們的周末計(jì)劃，并通過互動(dòng)游戲和分享會(huì)來增進(jìn)交流。板書設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：swim,visit,watchmovies,goshopping,travel,etc.

-句型：I'mgoingto.../I'mgoingtodo...

-常用短語：attheweekend,havefun,plantodo

②關(guān)鍵詞匯：

-swim-游泳

-visit-參觀，拜訪

-watchmovies-看電影

-goshopping-購物

-travel-旅行

③語法點(diǎn)：

-簡單將來時(shí)態(tài)：will+動(dòng)詞原形

④實(shí)用句型：

-I'mgoingto.../I'mgoingtodo...-我將要做...

-Whatareyougoingtodothisweekend?-你這個(gè)周末打算做什么？

-I'mgoingtovisitmygrandparents.-我要去拜訪我的祖父母。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語，這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與積極性較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體教學(xué)效果。

2.詞匯教學(xué)深度不足：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些詞匯的理解和應(yīng)用還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)設(shè)計(jì)一些小組競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

2.豐富詞匯教學(xué)：針對詞匯教學(xué)深度不足的問題，我將在今后的教學(xué)中，通過故事、圖片、視頻等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了