高考議論文寫作指導(dǎo)：例談如何分析議論文的論據(jù)

PAGEPAGE2高考議論文寫作指導(dǎo)：例談如何分析議論文的論據(jù)在議論文寫作中，論據(jù)是支撐論點(diǎn)的基石，而對(duì)論據(jù)進(jìn)行有效的分析則是將基石與論點(diǎn)緊密相連、構(gòu)建堅(jiān)實(shí)論證結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。掌握多種分析論據(jù)的方法，能夠增強(qiáng)文章的邏輯性和說服力，使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)。以下將為您詳細(xì)介紹議論文寫作中常見的分析論據(jù)的方法。一、因果分析法因果分析法是通過探究事物的成因來揭示其結(jié)果，或者根據(jù)結(jié)果追溯其原因的一種分析方法。在議論文中，運(yùn)用因果分析法可以清晰地展示論據(jù)與論點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。例如，論點(diǎn)為“勤奮是成功的基石”，論據(jù)為“匡衡幼時(shí)勤奮好學(xué)，但家中貧困無錢點(diǎn)燈。他就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀書。最終成為了大學(xué)問家?！狈治鰰r(shí)可以這樣寫：“匡衡之所以能夠成為大學(xué)問家，正是因?yàn)樗麚碛星趭^刻苦的品質(zhì)。在貧困無燈的困境中，他沒有選擇放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法創(chuàng)造條件讀書。這種對(duì)知識(shí)的渴望和不懈的努力，為他日后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反之，如果匡衡在艱苦的環(huán)境中自怨自艾，不勤奮努力，又怎能憑借自身的學(xué)識(shí)名垂青史呢？”運(yùn)用因果分析法時(shí)，要注意因果關(guān)系的合理性和必然性，避免牽強(qiáng)附會(huì)。同時(shí)，要多角度、深層次地分析原因和結(jié)果，使論證更加全面、深入。二、假設(shè)分析法假設(shè)分析法是通過假設(shè)與論據(jù)相反的情況，在對(duì)比中凸顯論據(jù)的正確性和重要性，從而有力地支持論點(diǎn)。以論點(diǎn)“擁有創(chuàng)新精神才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出”為例，論據(jù)為“蘋果公司不斷創(chuàng)新，推出了具有劃時(shí)代意義的iPhone手機(jī)，從而引領(lǐng)了智能手機(jī)的潮流，獲得了巨大的成功?！狈治鰰r(shí)可以這樣表述：“倘若蘋果公司墨守成規(guī)，滿足于已有的技術(shù)和產(chǎn)品，不進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，那么它恐怕很難在競(jìng)爭(zhēng)激烈的手機(jī)市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，更不可能取得如今舉世矚目的成就。正是因?yàn)樘O果公司敢于突破傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，才能夠在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成為行業(yè)的領(lǐng)軍者?！笔褂眉僭O(shè)分析法時(shí)，假設(shè)的情況要合理，要符合事物發(fā)展的規(guī)律和邏輯。同時(shí)，要對(duì)假設(shè)的結(jié)果進(jìn)行深入的分析和闡述，增強(qiáng)論證的說服力。三、歸納分析法歸納分析法是對(duì)多個(gè)論據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)，從而得出一般性的結(jié)論，以支持論點(diǎn)。比如，論點(diǎn)是“磨難能夠造就人才”，論據(jù)分別為“屈原被放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。”分析時(shí)可以說：“屈原、左丘明、孫子、呂不韋，他們無一不是在經(jīng)歷了巨大的磨難之后，才創(chuàng)作出了流傳千古的杰作。由此可見，磨難并不可怕，相反，它能夠激發(fā)人的潛能，使人在困境中奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成就一番事業(yè)?！边\(yùn)用歸納分析法時(shí)，要確保所選取的論據(jù)具有代表性和一致性，能夠共同指向論點(diǎn)。同時(shí)，在歸納總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確地提煉出論據(jù)的共性和本質(zhì)。四、對(duì)比分析法對(duì)比分析法是將正反兩個(gè)方面的論據(jù)加以對(duì)比，通過對(duì)比突出論點(diǎn)的正確性。假設(shè)論點(diǎn)為“誠(chéng)信是立身之本”，論據(jù)為“商鞅南門立木，一諾千金，從而推動(dòng)了變法的成功；而周幽王烽火戲諸侯，失信于天下，最終導(dǎo)致了亡國(guó)的結(jié)局。”分析時(shí)可以這樣寫：“商鞅因誠(chéng)信而贏得了百姓的信任，使變法得以順利推行；周幽王因失信而失去了民心，導(dǎo)致國(guó)家滅亡。一正一反的鮮明對(duì)比，充分說明了誠(chéng)信的重要性。只有堅(jiān)守誠(chéng)信，才能贏得他人的尊重和支持，在社會(huì)上立足；反之，若背信棄義，必將遭受唾棄和懲罰?！痹谑褂脤?duì)比分析法時(shí)，要注意對(duì)比的雙方要有可比性，要突出差異和矛盾，使對(duì)比更加鮮明、有力。五、引用分析法引用分析法是在分析論據(jù)時(shí)引用名人名言、詩(shī)詞典故、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等，增強(qiáng)論證的權(quán)威性和文化底蘊(yùn)。例如，論點(diǎn)為“寬容是一種高尚的品質(zhì)”，論據(jù)為“藺相如因完璧歸趙和澠池之會(huì)立下大功，被趙王封為上卿，位在廉頗之上。廉頗不服，揚(yáng)言要羞辱藺相如。藺相如卻以國(guó)家利益為重，處處避讓廉頗。最終廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人成為刎頸之交?！狈治鰰r(shí)可以引用林則徐的名言“海納百川，有容乃大”，并這樣闡述：“正如林則徐所言‘海納百川，有容乃大’。藺相如面對(duì)廉頗的挑釁，沒有以牙還牙，而是以寬容的胸懷包容了他的過錯(cuò)。這種寬容不僅化解了兩人之間的矛盾，更展現(xiàn)了藺相如高尚的品質(zhì)和博大的胸懷。正是因?yàn)橛辛诉@份寬容，才有了后來將相和的美談?！边\(yùn)用引用分析法時(shí)，要確保引用的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，并且與論據(jù)和論點(diǎn)緊密結(jié)合，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用。六、意義分析法意義分析法是通過分析論據(jù)所產(chǎn)生的意義、價(jià)值和影響，來論證論點(diǎn)的正確性。以論點(diǎn)“保護(hù)環(huán)境刻不容緩”為例，論據(jù)為“近年來，由于過度開發(fā)和環(huán)境污染，許多湖泊干涸，森林面積減少，物種滅絕速度加快。”分析時(shí)可以這樣說：“這些環(huán)境問題的出現(xiàn)，不僅影響了人們的生活質(zhì)量，威脅著人類的健康，還破壞了生態(tài)平衡，阻礙了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。保護(hù)環(huán)境，已經(jīng)不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，更是全人類共同面臨的緊迫任務(wù)。只有重視環(huán)境保護(hù)，我們才能擁有一個(gè)美好的未來?！痹谑褂靡饬x分析法時(shí)，要從多個(gè)角度深入分析論據(jù)的意義和影響，使讀者充分認(rèn)識(shí)到論點(diǎn)的重要性和緊迫性。七、本質(zhì)分析法本質(zhì)分析法是透過事物的表面現(xiàn)象，深入挖掘其本質(zhì)，從而揭示論據(jù)與論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如，論點(diǎn)為“網(wǎng)絡(luò)謠言危害社會(huì)”，論據(jù)為“某些不法分子在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，引發(fā)社會(huì)恐慌，擾亂社會(huì)秩序。”分析時(shí)可以這樣寫：“網(wǎng)絡(luò)謠言的本質(zhì)是一種惡意的信息傳播行為，其目的往往是為了謀取私利或者制造混亂。這種行為不僅違背了道德準(zhǔn)則，更觸犯了法律法規(guī)。它利用了網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性和廣泛性，在短時(shí)間內(nèi)造成極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重危害了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧?！边\(yùn)用本質(zhì)分析法時(shí)，要具備敏銳的洞察力和深刻的分析能力，能夠準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)特征?？傊?，在議論文寫作中，靈活運(yùn)用多種分析論據(jù)的方法，可