15《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級(jí)上冊(cè)

15《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版（五四制）語文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《八角樓上》這篇課文以生動(dòng)的語言描述了毛澤東主席在八角樓上的生活和工作，展現(xiàn)了偉人的革命精神和崇高品格。這與學(xué)生已有的對(duì)革命英雄的認(rèn)識(shí)和愛國主義教育相聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：

1.文本理解與鑒賞能力：通過閱讀《八角樓上》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受毛澤東主席的革命精神，提高對(duì)文本的鑒賞能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，樹立正確的價(jià)值觀。

3.語文實(shí)踐能力：通過朗讀、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和合作交流能力。

4.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解革命歷史，增強(qiáng)文化自信，傳承民族精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《八角樓上》課文內(nèi)容，特別是毛澤東主席在八角樓上的生活和工作情景，以及他展現(xiàn)出的革命精神。通過具體事例，讓學(xué)生體會(huì)革命先烈的偉大情懷。

2.難點(diǎn)：

難點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解革命精神的時(shí)代意義，以及如何將這種精神內(nèi)化為自己的品質(zhì)。

解決辦法與突破策略：

-采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示八角樓的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受革命先烈的奮斗環(huán)境。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生代入毛澤東主席的角色，體驗(yàn)他的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌。

-通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析革命精神的時(shí)代價(jià)值，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這種精神。

-設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如撰寫觀后感、制作手抄報(bào)等，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的情感和行動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講解，介紹八角樓的歷史背景和毛澤東主席的革命事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行討論，如“你從毛澤東主席身上學(xué)到了什么？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，再現(xiàn)八角樓的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受革命精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用PPT或視頻展示八角樓的歷史圖片和革命故事，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.教學(xué)軟件輔助：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如電子課本或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)物教學(xué)：如條件允許，可引入實(shí)物模型或歷史文物，讓學(xué)生更直觀地感受歷史和文化的厚重。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于革命先烈的課文——《八角樓上》。在上課之前，請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下，如果你是一位革命先烈，你會(huì)在這樣的環(huán)境下工作、生活嗎？你們覺得這樣的生活會(huì)有怎樣的感受呢？（學(xué)生閉眼思考）好，現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)今天的課文，去了解毛澤東主席在八角樓上的故事。

二、初讀課文，整體感知

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，自由朗讀課文《八角樓上》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們告訴我，你們從這篇課文中知道了什么？

（學(xué)生朗讀課文，回答）

（老師）很好，同學(xué)們都讀得很認(rèn)真。通過大家的朗讀，我了解到你們已經(jīng)對(duì)課文有了初步的了解。接下來，我們要深入探究課文的內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，品味語言

1.理解課文內(nèi)容

（老師）課文主要講述了毛澤東主席在八角樓上的生活和工作。請(qǐng)大家再次閱讀課文，找出文中描寫毛澤東主席工作、生活的語句，并用自己的話概括一下。

（學(xué)生閱讀課文，回答）

（老師）很好，同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。接下來，我們要進(jìn)一步分析這些語句，體會(huì)毛澤東主席的偉大精神。

2.品味語言表達(dá)

（老師）在課文中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使得課文語言生動(dòng)形象。請(qǐng)大家找出這些修辭手法，并分析它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

（學(xué)生找出修辭手法，分析作用）

（老師）同學(xué)們分析得很到位。這些修辭手法使得課文語言更加生動(dòng)，更能表現(xiàn)出毛澤東主席的偉大精神。

四、探究課文主旨，體會(huì)革命精神

1.深入理解革命精神

（老師）通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解到毛澤東主席在八角樓上的生活和工作，他展現(xiàn)出的革命精神有哪些方面呢？

（學(xué)生回答）

（老師）很好，同學(xué)們都找到了毛澤東主席展現(xiàn)出的革命精神。接下來，我們要進(jìn)一步探究這些精神的時(shí)代意義。

2.分析革命精神的時(shí)代意義

（老師）在當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)绾卫斫饷珴蓶|主席在八角樓上的革命精神呢？

（學(xué)生討論）

（老師）同學(xué)們的討論很有深度。毛澤東主席在八角樓上的革命精神，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。在新時(shí)代，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

五、總結(jié)全文，升華情感

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《八角樓上》這篇課文，了解了毛澤東主席在八角樓上的生活和工作，感受到了他的革命精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻銘記這種精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。

六、布置作業(yè)

1.課后熟讀課文，思考毛澤東主席在八角樓上的革命精神對(duì)你有什么啟示？

2.撰寫一篇關(guān)于《八角樓上》的觀后感，談?wù)勀愕母形颉?/p>

七、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注革命先烈的事跡，傳承和發(fā)揚(yáng)他們的精神。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《八角樓上》這篇課文以毛澤東主席在八角樓上的生活和工作為背景，我們可以拓展以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源：

-毛澤東主席的生平事跡：通過查閱相關(guān)書籍或資料，了解毛澤東主席的革命歷程，包括他的早期經(jīng)歷、參與革命斗爭(zhēng)的過程等。

-革命歷史遺址：介紹八角樓的歷史背景，包括其建設(shè)年代、在革命歷史中的地位等，以及其他重要的革命歷史遺址，如延安寶塔山、井岡山革命根據(jù)地等。

-革命文獻(xiàn)：搜集一些毛澤東主席的著作或講話稿，如《星星之火，可以燎原》、《反對(duì)本本主義》等，讓學(xué)生了解革命時(shí)期的思想和理論。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更全面地了解《八角樓上》的相關(guān)內(nèi)容，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)毛澤東主席的了解，以及革命歷史對(duì)他們的影響。

-安排一次參觀革命歷史遺址的活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地感受革命先烈的奮斗環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)革命精神的認(rèn)同。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《毛澤東選集》等書籍，挑選其中與課文內(nèi)容相關(guān)的篇章進(jìn)行閱讀和討論，加深對(duì)毛澤東主席思想和革命理論的理解。

-設(shè)計(jì)一次以“革命精神在我身邊”為主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾螌⒏锩袢谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)和生活中。

-制作一份關(guān)于毛澤東主席和革命歷史的PPT或手抄報(bào)，通過視覺藝術(shù)的方式，展示學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演毛澤東主席或其他革命先烈，通過角色體驗(yàn)，更深入地理解他們的精神世界和革命情懷。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在講解《八角樓上》時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的奮斗環(huán)境，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示八角樓的歷史圖片和視頻，使抽象的歷史內(nèi)容變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.對(duì)學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠：在教學(xué)中，我未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，營造良好的課堂討論氛圍。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可以增加課堂小測(cè)驗(yàn)、小組合作項(xiàng)目等評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，如提供額外的