幼兒園小班親子故事征文

幼兒園小班親子故事征文TOC\o"1-2"\h\u21732第一章《走進(jìn)幼兒園小班親子故事的世界》 113595第二章《解析經(jīng)典親子故事的主要情節(jié)》 127748第三章《親子故事獨(dú)特的教育意義》 22290第四章《我對(duì)親子故事的真實(shí)感受》 219833第五章《親子故事中的金句賞析》 219707第六章《親子故事在親子關(guān)系中的作用》 321539第七章《從親子故事看幼兒成長(zhǎng)》 39941第八章《讓親子故事持續(xù)發(fā)光發(fā)熱》 3第一章《走進(jìn)幼兒園小班親子故事的世界》在幼兒園小班這個(gè)充滿童真與希望的小世界里，親子故事就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們幻想的大門(mén)。親子故事是一種特別的交流方式，它不僅僅是家長(zhǎng)給孩子講個(gè)事這么簡(jiǎn)單。就拿《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，小兔子和大兔子之間的互動(dòng)充滿了濃濃的愛(ài)意。大兔子總是用更大的愛(ài)來(lái)回應(yīng)小兔子，“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！边@種充滿想象力的表達(dá)，讓孩子沉浸在愛(ài)的氛圍中。在睡前或者休閑時(shí)刻，家長(zhǎng)和孩子依偎在一起，翻開(kāi)這樣一本親子故事書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)只屬于他們的溫暖小世界。孩子可以看到可愛(ài)的插畫(huà)，聽(tīng)到家長(zhǎng)溫柔的聲音，這種體驗(yàn)對(duì)幼兒園小班的孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)比美妙的。親子故事的世界里有著各種各樣的角色，像勇敢的小紅帽、聰明的三只小豬，它們就像孩子的小伙伴一樣，陪伴著孩子度過(guò)一個(gè)個(gè)美好的時(shí)光。第二章《解析經(jīng)典親子故事的主要情節(jié)》咱們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)經(jīng)典的《三只小豬》的故事情節(jié)。三只小豬離開(kāi)家去外面闖蕩，各自蓋房子。老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三呢，最勤勞，蓋了磚房子。這時(shí)候，大灰狼來(lái)了，它先來(lái)到老大的草房子前，“呼呼”吹了幾口氣，草房子就倒了。老大只好跑到老二的木房子里。大灰狼又來(lái)到木房子前，用力一推，木房子也倒了。兩只小豬就趕緊跑到老三的磚房子里。大灰狼怎么吹、怎么推，磚房子都紋絲不動(dòng)。聰明的三只小豬想辦法把大灰狼給趕走了。這個(gè)情節(jié)非常生動(dòng)地告訴孩子們一些道理。比如說(shuō)，做事要勤勞，不能偷懶，像老三一樣，勤勞蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。而且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要像三只小豬一樣團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能更好地保護(hù)自己。從這個(gè)故事里，孩子可以學(xué)到很多在生活中有用的東西，情節(jié)簡(jiǎn)單又充滿了教育意義。第三章《親子故事獨(dú)特的教育意義》親子故事有著非常獨(dú)特的教育意義。比如說(shuō)《拔蘿卜》這個(gè)故事，老公公種了一個(gè)大蘿卜，蘿卜長(zhǎng)得很大，老公公自己拔不動(dòng)，他就叫來(lái)了老婆婆，可是還是拔不動(dòng)，于是又叫來(lái)了小姑娘、小狗、小貓，大家一起齊心協(xié)力，終于拔出了大蘿卜。這個(gè)故事教會(huì)孩子團(tuán)結(jié)的力量。在幼兒園小班里，很多孩子還不太懂得如何與小伙伴合作，這個(gè)故事就像一個(gè)生動(dòng)的教材。家長(zhǎng)在講這個(gè)故事的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子想象如果自己是故事里的角色，該怎么做。而且，親子故事還能培養(yǎng)孩子的品德。像《孔融讓梨》的故事，孔融把大的梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小的。這就教育孩子要懂得謙讓?zhuān)@種品德教育通過(guò)故事的形式，孩子更容易接受。它不是生硬的說(shuō)教，而是讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，自己去體會(huì)和感悟這些美好的品質(zhì)。第四章《我對(duì)親子故事的真實(shí)感受》我覺(jué)得親子故事就像是一條無(wú)形的紐帶，把家長(zhǎng)和孩子緊緊地聯(lián)系在一起。我家孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們每天晚上都會(huì)讀親子故事。記得有一次讀《好餓的毛毛蟲(chóng)》，那只小小的毛毛蟲(chóng)從蛋里孵出來(lái)，它好餓呀，每天吃不同的東西，最后變成了一只漂亮的蝴蝶。孩子在聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，眼睛里充滿了好奇和驚喜。我自己也感覺(jué)特別溫馨，仿佛我和孩子一起經(jīng)歷了毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)之旅。親子故事還能讓我更好地了解孩子的內(nèi)心世界。有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)楣适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)而開(kāi)懷大笑，或者因?yàn)槟硞€(gè)角色的遭遇而難過(guò)。通過(guò)這些反應(yīng)，我能知道孩子的喜好和他的情感傾向。而且，親子故事也是一種很好的放松方式，忙碌了一天后，和孩子一起沉浸在故事的世界里，所有的疲憊都好像消失了。第五章《親子故事中的金句賞析》在許多親子故事里都有一些令人難忘的金句。就拿《小王子》中的句子來(lái)說(shuō)，“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰?！边@句話充滿了深情和哲理。對(duì)于幼兒園小班的孩子來(lái)說(shuō)，雖然他們可能還不能完全理解其中深層次的含義，但他們能感受到那種獨(dú)特性和珍貴性。還有《夏洛的網(wǎng)》中的“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事?！边@簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)了真摯的友誼。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀這個(gè)句子的時(shí)候，可以結(jié)合故事里夏洛和小豬威爾伯的友誼故事，讓孩子初步理解朋友的意義。這些金句就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在親子故事的天空中，讓故事更加閃耀，也讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，接觸到一些充滿智慧和情感的話語(yǔ)，對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展和情感培養(yǎng)都有著積極的作用。第六章《親子故事在親子關(guān)系中的作用》親子故事在親子關(guān)系中起著不可替代的作用。比如說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起讀《小熊寶寶》系列故事的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樾⌒軐殞毜目蓯?ài)形象和有趣的經(jīng)歷而感到興奮。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)增多了。家長(zhǎng)可以模仿小熊寶寶的聲音和動(dòng)作，孩子會(huì)覺(jué)得特別有趣，他們之間的距離也會(huì)因此拉近。親子故事還能增強(qiáng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任和依賴(lài)。就像在《我爸爸》這個(gè)故事里，爸爸可以像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像房子一樣高大，像貓頭鷹一樣聰明。孩子聽(tīng)著這樣的故事，會(huì)覺(jué)得自己的爸爸是無(wú)所不能的，從而更加崇拜和依賴(lài)爸爸。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)講故事，也能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，了解孩子的想法，親子關(guān)系也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中變得更加親密和融洽。第七章《從親子故事看幼兒成長(zhǎng)》從親子故事里我們能清晰地看到幼兒的成長(zhǎng)軌跡。以《大衛(wèi)不可以》為例，大衛(wèi)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，他總是做一些不被允許的事情，像站在椅子上拿東西，在墻上亂涂亂畫(huà)等。在幼兒園小班的孩子身上，我們也經(jīng)常能看到類(lèi)似的行為。可是故事的發(fā)展，媽媽雖然總是說(shuō)“大衛(wèi)不可以”，但最后還是給了大衛(wèi)一個(gè)溫暖的擁抱，告訴他“我愛(ài)你”。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的引導(dǎo)。小班的孩子開(kāi)始逐漸明白什么是可以做的，什么是不可以做的，而且也知道即使犯了錯(cuò)，爸爸媽媽還是愛(ài)自己的。孩子在聽(tīng)這個(gè)故事的過(guò)程中，他們的規(guī)則意識(shí)在慢慢建立，情感認(rèn)知也在不斷發(fā)展。就像我們看到孩子從最初只關(guān)注故事里有趣的畫(huà)面，到后來(lái)能理解故事中的道理，這就是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的表現(xiàn)。第八章《讓親子故事持續(xù)發(fā)光發(fā)熱》要讓親子故事持續(xù)發(fā)揮它的作用，家長(zhǎng)們可以有很多方法。要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的故事。對(duì)于幼兒園小班的孩子來(lái)說(shuō)，像《彩虹色的花》這種畫(huà)面色彩鮮艷、情節(jié)簡(jiǎn)單的故事就很合適。家長(zhǎng)可以經(jīng)常變換故事的講述方式，比如有時(shí)候用很夸張的聲音，有時(shí)候又可以很輕柔。還可以把故事表演出來(lái)，像《小紅帽》這個(gè)故事，家長(zhǎng)和孩子