統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元測試卷（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元測試卷（含答案）小學語文三年級上冊第一單元

等級

綜合練習（時間90分鐘，滿分100分）

學校開展“秀學校生活"系列活動，相信你一定能認真地完成下面的活動。

一、三年級要舉行“書寫小達人”評選活動，展示同學們書寫表現(xiàn)學校生活的好句子，玉玉同學邀請你來參加。

一群群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。（注意格式正確）

二、玉玉想競選學校的“小小講解員”，下面是玉玉準備的介紹詞，請幫他補充完整。

學校是我們成長的搖籃。在xiānyàn（）的國旗下，我們舉起shǒubi（），莊重地許下誓言;在明亮的教室里,我們跟隨jing'ài（）的老師暢游知識海洋,認真完成gōngkè（）；在藝術節(jié)中，我們身穿漂亮的fúzhuāng（），在悠yáng（）的zhúdí（）聲中翩翩起wǔ（）……在學校的每一天,我們都收獲滿滿!

三、三年級開展了有趣的闖關活動，文文同學只要闖關成功就能獲得“闖關小達人”稱號，請你幫她完成下面的選擇題。

1.用“√"標出帶點字正確的讀音。

①我們放假（jiàjiǎ）了，一起到田野捕（bǔpǔ）蝴蝶。

②爺爺在地上畫了一個圓圈（juànquān）他說，要在這里建一個羊圈（juànquān）。

③我背（bēibèi）上背（bēibèi）著書包走進教室，看見，語文老師背（bēibèi）著手，在檢查背（bēibèi）誦。

2.下列詞語的書寫無誤的一項是（）。

A．孔雀絨求服裝青晨B．荒野鮮艷裝扮漢族

C．能夠懲罰降落風笛D．汪歡互相手臂飄楊

3.下面句子中，需要重讀的詞語是（）。

孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?！?/p>

A.不懂就要問B.挨打C.值得

4.下列句子不是把事物當作人來寫的一項是()。

A.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

B.一群一群的花從無人知道的地方跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

C.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

D.那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

5.和別人交流假期生活的時候，下列說法錯誤的是（）。

A.要把自己的經(jīng)歷說清楚B.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講C.借助圖片或?qū)嵨顳.別人說話時，可以打斷進行提問

6.下列詞語與身體部位有關的詞語是（）。

A.鴉雀無聲B.眉開眼笑C.互相碰觸D.你追我趕

7.“先生，您剛オ讓我背的這段書是什么意思請您給我講講吧!"這句話要讀出()的語氣。

A.肯定B.疑問C.懇求D.謙虛

四、三年級的同學們正在進行句子問答比賽，你也來參加吧。

（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢(改為陳述句)

________________

（2）雨一來，花兒們便放假了。(照樣子，寫一寫)

蜜蜂一來，花兒們__________。

（3）樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌地響，雷云拍著大手。(用相同的修辭手法仿寫句子)

____________

（4）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。(用加點字寫句子)

____________

五、同學們在活動中積累到了很多有新鮮感的詞語和句子，請你完成下面的填空。

1.將下列詞語補充完整，并將合適的詞語填寫到句子中。

提()吊()()疾()快()干()燥

披()散()搖()晃()()紅()赤

(1)小弟弟正在__地背詩，那可愛的樣子逗得我們哈

哈大笑。

（2）明明因為不小心打碎了媽媽心愛的花瓶，一整天都的。

2.清代詩人袁枚在《所見》一詩中“___，__________”兩句詩則描繪了牧童專注捕蟬的有趣畫面。

六、請你閱讀下面短文，感悟?qū)W校生活。

短文一

校園交響詩(節(jié)選)

蜂巢(cháo)

教室,像一只蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響,你一格，我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲(jí)取，在各科的書籍中尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代，時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累,像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡(wēng)嗡嚶(yīng)嚶地飛鳴、渴求,在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

啊!一只甜蜜的蜂巢。

1.關注文中有新鮮感的詞語，填一填。

()地低飛()地躍動（）地起舞

2.文中“蜂巢"指的是__,“小蜜蜂”指的是__,3.發(fā)揮想象，作者眼中的校園還可能像__,因為_____________。

3.在文中用“__________"畫出一個有新鮮感的句子。

我認為這句寫得好,因為_________。

短文二

我們的學校

我們的學校,坐落在大山的懷抱里,一半在云里,一半在霧里。從校門口鋪出的石板路,彎彎曲曲,延伸到山腳平地。

我們的學校,坐落在濃密的竹林里,白墻紅瓦,映照著東方的晨曦(xī)。門前,翠竹掩蔽;屋后,歡跳著山溪……

山溪里,飄著歌聲。竹林間,蕩著笑語。

當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求,一對對耳朵在諦(dì)聽。頓時,瑯瑯書聲從窗口飛入云際,和山雀對話,和竹林絮(xù)語……

我們是山里的孩子。山里的孩子,成長在學校里。

一陣陣春風吹進竹林。青青的竹子,干壯葉密;春筍破土,拔地而起。林間閃閃的紅領巾,像飛動的旗幟!

山間的新筍,天天向上。

山里的孩子,茁壯成長。

1.文中有許多有新鮮感的句子,讓我們來細細品味。

當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求,一對對耳朵在諦(dì)聽。

（1）這是一個有新鮮感的句子,這句話中把__比作__,生動形象地寫出了同學們__的心情。

（2）“探求”“諦聽"體現(xiàn)了同學們上課時的（）和對（）的渴望。下列詞語填入橫線中最恰當?shù)囊豁検?)

A.仔細發(fā)言B.走神知識C.認真知識D.好奇玩耍

2.下列對文中畫波浪線的句子分析最恰當?shù)囊豁検?)

A.大山里的條件艱苦,孩子們只有在學校里才能過上好的生活。

B.山里的孩子除了學校,幾乎沒有其他地方可去。

C.山里的孩子在學校里學習文化知識,他們在不斷地學習中健康成長。

3.“林間閃閃的紅領巾”指的是__。

4.仔細讀畫雙橫線的句子,下面理解最恰當?shù)囊豁検?)

A.山間的新筍在孩子們的照顧下茁壯成長。

B.山里的孩子就像那山間的新筍,天天向上,茁壯成長。

C.山里的孩子最喜歡新筍。

七、學校開展了“猜猜他是誰”的寫作活動，快來參與吧。

校園里不僅有可愛的同學,還有與你朝夕相處的老師。誰給你留下了最深刻的印象是淘氣的同桌、酷愛讀書的班長,還是嚴厲的老師請圍繞她或他的特點寫清楚。要求語句通順,寫作的時候注意開頭空兩格，可以嘗試用一些平時積累的有新鮮感的詞句，不少于300字。(30分）

評分標準及參考答案

一、（共4分）

按照4、3、2、1分五個檔次計分。

二、（共14分，每字1分）

答案：鮮艷手臂敬愛功課服裝揚竹笛舞

三、（共14分。每空1分。）

答案：1.①jiàbǔ②quānjuàn③bèibēibèibèi

C3.A4.D5.D6.B7.C

四、（共8分。每小題2分。）

（1）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

（2）蜜蜂一來，花兒們便開花了。

（3）百靈鳥在枝頭歡快的唱歌。

（4）陽光從屋頂、從門縫、從窗戶外照進屋子，把一切都照亮了。

五、（共10分。第一小題每空0.5分。后兩個空1分/每空；第二小題1分/每空）

1.提(心)吊(膽)(眼)疾(手)快(口)干(舌)燥

披(頭)散(發(fā))搖(頭)晃(腦)(面)紅(耳)赤

搖頭晃腦提心吊膽

2.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立

六、

短文一（共10分。第一小題每空1分；第二小題1分/每空；第三小題2分；第四小題3分）

1.款款歡快舒展

2.教室學生

3.言之有理即可。例：美麗的花園，因為老師是辛勤的園丁，同學們像茁壯的花朵。

4.時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代，時而飛翔在當今的科學天地。