統(tǒng)編版三年級語文上冊第二單元綜合測試卷(A)（含答案）

統(tǒng)編版三年級語文上冊第二單元綜合測試卷(A)（含答案）統(tǒng)編版三年級語文上冊第二單元綜合測試卷(A)

考試時間：80分鐘滿分：100分成績：

一、讀句子，給加點字選擇正確的讀音，打“√"。(4分)

1.妹妹穿著一雙棕(zhōngzōng)紅色的小雨靴(xuēxüē),跑過去踩小水洼(wāwá)中的積水,留下了凌(línglín)亂的腳印。

2.馬兒飛奔，像風一樣從身邊掠(lüènüè)過，馬蹄聲回響在遼闊(huókuò)的草原上。

3.亮亮從許多題目中挑(tiāotiǎo)選了幾道難題挑(tiāotiǎo)戰(zhàn)自己。

二、看拼音，寫詞語。(8分)

xīnwényuànqiángzèngsòngliàngjīngjīng

()()()(___)

jūnzǐjiājǐngēqǔshǎnshǎnfāguāng

()()()()

三、詞語的理解與運用。(10分)

1.把下列詞語補充完整，并完成練習。(7分)

①()()氣爽②春華()()③五谷()()

④秋風()()⑤()()盡染⑥()()飄香

(1)我發(fā)現(xiàn)上面的詞語都是描寫(季節(jié))的，其中描寫天氣的有_____________，描寫植物的有_____________，描寫豐收景象的有_________________。(后三空填序號)(2分)

(2)選詞填空。(填序號)(2分)

秋天，適合選一個的日子，去欣賞漫山紅遍、的美景。

2.運用多種方法理解加點詞語的意思。(3分)

(1)這些葉子形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子。

根據(jù)“你找不到兩片相同的葉子”的描述，再聯(lián)系生活實際，我覺得“形態(tài)各異"的意思是____________。

(2)蚯蚓喜歡生活在潮濕的泥土里，是因為它要保持體表濕潤，方便呼吸。

用找反義詞的方法理解詞語的意思?！俺睗瘛钡姆戳x詞是_____________，在這個句子中，“潮濕"的意思是____________。

四、選擇正確的答案。(填序號)(12分)

1.下列加點字詞的解釋有誤的一項是_________()

A.遠上寒山(深秋時節(jié)的山)B.挑促織(用肩擔著)

C.勾住(招引,引)___D.凌亂(不整齊，沒有秩序)

2.借助課文注釋，“荷盡已無擎雨蓋”中“擎"的意思是()(A.支撐B.拿著

C.舉，向上托)，詩句描繪的畫面是()。

3.下列依次填入句中橫線上的詞語，正確的一項是___()

秋姑娘已經(jīng)地來到人間，一陣的風吹來，湖面上的船兒地漂蕩。

A.悄悄涼爽輕輕_________B.悄悄炎熱輕輕

C.輕輕炎熱悄悄_________D.輕輕涼爽悄悄

4.同學們以某一個季節(jié)為主題做詞語聯(lián)想游戲，下列符合要求的一項是()

A.明媚—復蘇—草長鶯飛—萬紫千紅B.涼爽—歸雁—滴水成冰—果實累累

C.悶熱—烈日—電閃雷鳴—橙黃橘綠D.寒冷—瑞雪—天高云淡—狂風怒號

5.下列句子中，與“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”運用的修辭手法不相同的一項是____________()

A.風兒輕輕地撫摸著柳枝。B.月亮一露面，滿天的星星都躲起來了。

C.大蒲扇似的葉子在風中搖擺。D.頑皮的雨滴在雨傘上盡情跳舞。

五、按要求完成句子練習。(4分)

1.秋是什么秋是蟋蟀振動翅膀，和陽臺快樂地告別。(照樣子，把句子補充完整)

(2分)秋是什么秋是___，____________。

2.“唰唰”，是黃葉道別的話音。(照樣子，用擬聲詞寫句子)(2分)

“_________”,是____________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)

詩中有美景，《贈劉景文》中有“___，___"的豐收景象；詩中有童趣，《夜書所見》中有“___，___”的兒童之樂；詩中有真情，《山行》中有詩人對楓林美景“___，___"的贊美。

七、閱讀短文，完成練習。(26分)

(一)鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)(12分)

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

1.選文主要寫了___增添了水泥道的美。(1分)

2.選文畫“—”的句子中，“___"寫出了法國梧桐樹落葉的形狀，“”寫出了法國梧桐樹落葉的顏色?！?和“”說明落葉與水泥道緊密地、平整地貼合在一起。(4分)

3.讀關鍵詞，想象美麗的畫面，連一連。(3分)

4.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是(2分)_________()

A.“我一步一步小心地走著"是因為“我”怕路滑摔倒。

B.“一夜秋風，一夜秋雨。"這句話與課文開頭相同，做到了首尾呼應。

C.“我”希望慢些走，是因為“我"喜歡這鋪滿法國梧桐樹落葉的水泥道。

5.你從本單元哪一篇課文里也讀出了秋天的美完成下面的對話。(2分)

(二)對比閱讀(14分)

【甲】秋天的雨(節(jié)選)

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

【乙】美麗的秋天

有人喜歡“”的春天，有人喜歡“"的夏天，有人喜歡“”的冬天，但我更喜歡“”的秋天。

在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩，是一幅絢麗的畫……

如果說春風像慈母，那么秋風就像一位和藹(ǎi)的父親，時不時用那雙略顯粗糙的大手輕輕拍打我的臉龐，帶給人多么親切的感覺！在秋風的吹拂下，湖水猶如淡藍色的綢緞，泛著粼(lín)粼波光；樹葉也沙沙作響，仿佛在彈奏著動聽的小曲兒……

碧綠的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風翩翩起舞，在空中繞幾個圈兒，緩緩落地，好像在跳優(yōu)雅的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意！

秋天更是個豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽光下光彩奪目。撲面而來的陣陣濃郁的稻香，令人垂涎(xián)欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑過他們的臉龐，滴入土壤，仿佛又種下了希望的種子……

秋天是一首優(yōu)美的詩，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛，引人入勝。當楓葉變紅的一剎那，當菊花盛開的那一刻，___，便是秋姑娘來問候你啦！

1.甲、乙兩文都描寫了(季節(jié))的景象。(1分)

2.甲文中秋天的雨分別把不同的顏色給了誰把下面的表格補充完整。(3分)

秋天的雨黃色橙紅色多種顏色

楓樹

3.選擇合適的詩句填在乙文第1自然段的橫線上。(填序號)(2分)

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭B.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

C.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄D.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開

4.讀乙文，完成下面的思維導圖。(3分)

運用多種方法理解詞語。(3分)

乙文第6自然段中，秋姑娘還會在什么時刻問候我們寫在文中的橫線上。(2分)

八、習作。(30分)

同學們，我們似乎已經(jīng)對上學、放學路上的景色司空見慣了，但只要仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間，路上的景色也在不斷發(fā)生著變化。請你仔細回想，寫一寫上學或放學路上看到的景色。

要求：①抓住景色的特點來寫，并嘗試用上本單元積累的好詞佳句；②題目自擬，不少于300字。

答案：

一、1.zōngxuēwālíng2.lüèkuò3.tiāotiǎo

二、新聞院墻贈送亮晶晶君子加緊歌曲閃閃發(fā)光

三、1.①秋高②秋實③豐登④習習

⑤層林⑥金桂(1)秋季①④⑤⑥

②③(2)①(或:④)⑤2.(1)指很多事

物的形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色

(2)干燥含有比正常狀態(tài)下較多的水分

四、1.B2.CB3.A4.A5.C

示例：1.大樹抖抖手臂和黃葉不舍地道別

2.嘰嘰喳喳早起的鳥兒歌唱的聲音

六、一年好景君須記最是橙黃橘綠時知有兒童挑促織夜深籬落一燈明停