心理過程復習試題

第頁心理過程復習試題1.人們在改造客觀世界的活動中，產(chǎn)生了交際的需要，伴隨著交際的需要就產(chǎn)生了語言，語言是一種A、社會現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、心理現(xiàn)象D、生理現(xiàn)象【正確答案】：A2.“智慧源于指尖”這句話是說在幼兒思維能力培養(yǎng)中注重幼兒的A、直觀行動思維能力的培養(yǎng)B、具體形象思維能力的培養(yǎng)C、抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)D、表象思維能力的培養(yǎng)【正確答案】：A3.學前兒童圖形知覺發(fā)展的敏感期是在A、3歲左右B、4歲左右C、5歲左右D、6歲左右【正確答案】：B4.區(qū)別顏色細微差異的能力是A、色差B、視力C、辨色力D、視敏度【正確答案】：C5.具體形象思維又稱為A、直觀行動思維B、表象思維C、感知思維D、分析思維【正確答案】：B6.對表象進行加工改造，從而產(chǎn)生新形象的過程是A、記憶B、思維C、感覺D、想象【正確答案】：D7.關(guān)于幼兒判斷、推理的說法，正確的是A、幼兒按事物之間的邏輯關(guān)系作為判斷事物的依據(jù)B、幼兒會以事物的內(nèi)在聯(lián)系作為判斷、推理的依據(jù)C、幼兒的判斷、推理能反映事物多方面關(guān)系D、幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理【正確答案】：D8.建筑工人根據(jù)圖紙建筑大樓是A、有意想象B、無意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象【正確答案】：D9.“嘗試錯誤”是哪種思維活動的典型方式A、直觀行動思維B、具體形象思維C、抽象概括思維D、演繹歸納思維【正確答案】：A10.在同一張桌子上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是A、想象有一定的目的，幼兒都是根據(jù)教師的要求構(gòu)思作畫B、想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C、想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D、以想象過程為滿足，沒有目的性【正確答案】：B11.區(qū)別顏色細微差異的能力是A、色差B、視力C、辨色力D、視敏度【正確答案】：C12.事先沒有明確的目的，也不需要意志努力的記憶是A、有意記憶B、無意記憶C、機械記憶D、意義記憶【正確答案】：B13.運用慣有的方法、固定的模式來解決問題的思維活動是A、常規(guī)思維B、發(fā)散思維C、直覺思維D、分析思維【正確答案】：A14.幼兒聽老師講《小紅帽》故事時頭腦中的想象主要是A、創(chuàng)造想象B、理想C、再造想象D、無意想象【正確答案】：C15.研究表明，三歲以前的幼兒記憶不能永久保持，這種現(xiàn)象是A、幼年期健忘B、記憶延遲C、童年期遺忘D、幼年遺忘【正確答案】：A16.4-5歲兒童實物概念發(fā)展的特點是A、所掌握的實物概念主要是他們熟悉的實物B、已經(jīng)能掌握物體比較突出的特征C、給物體下定義多為功用型的D、初步掌握物體若干特征的總和【正確答案】：B17.給幼兒呈現(xiàn)戰(zhàn)士、骨頭、月亮、步槍、胡蘿卜、太陽的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶時說：“剛才看到了戰(zhàn)士車和步槍，小狗和骨頭，還有太陽和月亮?！边@些幼兒運用的記憶策略是A、復述B、精細加工C、組織D、習慣性【正確答案】：C18.某幼兒能夠依靠生活作息制度來認識時間，如“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒A、根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時間定向B、依靠生理變化產(chǎn)生對時間的條件反射C、能夠?qū)Τ掷m(xù)時間進行估計D、有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時間和知覺【正確答案】：D19.書面言語產(chǎn)生的基礎是A、口頭言語B、語法C、詞匯D、語音【正確答案】：A20.幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不是事物的本質(zhì)聯(lián)系。這是由于幼兒思維的A、具體性B、形象性C、片面性D、固定性【正確答案】：C21.艾賓浩斯曲線是研究哪種心理現(xiàn)象的實驗A、感覺B、知覺C、記憶D、想象【正確答案】：C22.幼兒在游戲活動中的自言自語是A、游戲語言B、問題言語C、情境性言語D、連貫性言語【正確答案】：A23.以下是3-5歲兒童數(shù)概念發(fā)展特征是A、對數(shù)量的感知動作階段B、建立數(shù)詞和物體數(shù)量間聯(lián)系的階段C、數(shù)運算的初期階段D、數(shù)的守恒階段【正確答案】：B24.關(guān)于幼兒想象的培養(yǎng)，以下表述正確的有A、要有計劃地帶幼兒去社區(qū)、公園、鄉(xiāng)村等進行參觀活動，以豐富幼兒視野，發(fā)展想象力。B、只有專注于一種游戲，才能使幼兒注意力集中，激發(fā)出想象力C、要給幼兒提供結(jié)構(gòu)復雜的玩具，以此來啟發(fā)幼兒想象力。D、在幼兒進行音樂或美術(shù)活動時，教師的干涉和代替有時可以引導幼兒想象力。【正確答案】：A25.對數(shù)大小多少有了籠統(tǒng)感知，知道哪個大哪個小的是A、2-3歲幼兒B、3-5歲幼兒C、5-7歲幼兒D、3-6歲幼兒【正確答案】：A26.幼兒聽老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，頭腦中出現(xiàn)小蝌蚪的形象是A、自由聯(lián)想B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、模仿想象【正確答案】：B27.關(guān)于學前兒童語法發(fā)展的特點，錯誤的是A、學前兒童的句子類型是從單詞句開始發(fā)展的。B、隨年齡增長，幼兒的簡單句逐漸減少，復合句增加。C、學前兒童對雙重否定句很難正確理解。D、在幼兒期，疑問句產(chǎn)生的比較早?！菊_答案】：D28.哪個年齡段的兒童所掌握的實物概念主要是他們熟悉的實物概念A、3-4歲兒童B、4-5歲兒童C、5-6歲兒童D、6、7歲以后兒童【正確答案】：A29.學習后要及時復習的理論依據(jù)是A、艾賓浩斯的遺忘曲線B、認知發(fā)展學說C、社會學習論D、行為主義學說【正確答案】：A30.關(guān)于學前兒童語法發(fā)展的特點，不正確的是A、嬰兒的句子結(jié)構(gòu)是不完整的，多是單詞句和電報句。B、隨年齡增長，簡單句逐漸減少，復合句增加。C、在幼兒期，感嘆句產(chǎn)生的比較早。D、學前兒童對雙重否定句很難正確理解。【正確答案】：C31.4-5歲兒童實物概念發(fā)展的特點是A、所掌握的實物概念主要是他們熟悉的實物B、已經(jīng)能掌握物體比較突出的特征C、給物體下定義多為功用型的D、初步掌握物體若干特征的總和【正確答案】：B32.妹妹能理解自己的姐姐是誰，但卻不知道自己姐姐的妹妹是誰，是由于妹妹思維具有A、象征性B、經(jīng)驗性C、刻板性D、表面性【正確答案】：C33.1歲孩子往往會伸手要求站在樓下的媽媽抱，這說明他A、大小知覺發(fā)展不足B、形狀知覺發(fā)展不夠C、距離知覺發(fā)展不足D、想象力不夠豐富【正確答案】：C34.在學前兒童發(fā)音過程中，基本能掌握本民族全部語音的年齡是A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲【正確答案】：B35.幼兒的模仿發(fā)音階段處于A、0-4個月B、4-8個月C、9-12個月D、1-1.5歲【正確答案】：C36.小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為小班幼兒有意注意時間一般是A、20-25分鐘B、3-5分鐘C、15-18分鐘D、10-12分鐘【正確答案】：B37.給幼兒呈現(xiàn)戰(zhàn)士、骨頭、月亮、步槍、胡蘿卜、太陽的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶時說：“剛才看到了戰(zhàn)士車和步槍，小狗和骨頭，還有太陽和月亮?！边@些幼兒運用的記憶策略是A、復述B、精細加工C、組織D、習慣性【正確答案】：C38.兒童言語最初是A、對話式的B、獨白式的C、連貫式的D、創(chuàng)造性的【正確答案】：A39.幼兒的單詞句階段處于A、0-4個月B、5-9個月C、1-1.5歲D、1.5-6歲【正確答案】：C40.學前兒童容易記住“雪白”“天藍”“火紅”，卻不易記住“潔白”“蔚藍”“紅艷艷”。這說明A、學前兒童的機械識記的效果比意義識記好B、學前兒童的意義識記的效果比機械識記好C、學前兒童的無意識記的效果比有意識記好D、學前兒童的有意識記的效果比無意識記好【正確答案】：B41.以語詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶是A、運動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶【正確答案】：D42.學生不受窗外其他學生玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課,這是A、無意注意B、注意轉(zhuǎn)移C、有意后注意D、有意注意【正確答案】：D43.幼兒開始獲得可逆性思維是在A、2-3歲B、3-4歲C、4-5歲D、6、7歲以后【正確答案】：D44.幼兒的模仿發(fā)音階段處于A、0-4個月B、4-8個月C、9-12個月D、1-1.5歲【正確答案】：C45.當幼兒發(fā)展到能對一類物體比較穩(wěn)定的主要特征進行分析綜合時，便進入了A、直觀概括水平B、具體形象概括水平C、本質(zhì)抽象概括水平D、記憶抽象概括水平【正確答案】：C46.知覺的恒常性是指A、人在某一瞬間總是有選擇地把某一事物作為對象，同時把其他對象作為知覺對象的背景B、人們并不把知覺的對象感知為個別孤立的部分，而是把它知覺為一個統(tǒng)一的整體C、人總是用已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進行理解并用詞把它標志出來D、當知覺的條件在一定的范圍內(nèi)改變了的時候，被知覺的對象仍然保持不變【正確答案】：D47.畫家擅長的記憶是A、動作記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、語詞記憶【正確答案】：B48.關(guān)于幼兒判斷、推理的說法，正確的是A、幼兒按事物之間的邏輯關(guān)系作為判斷事物的依據(jù)B、幼兒會以事物的內(nèi)在聯(lián)系作為判斷、推理的依據(jù)C、幼兒的判斷、推理能反映事物多方面關(guān)系D、幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理【正確答案】：D49.培養(yǎng)想象的最佳時期是A、幼兒期B、少年期C、青年早期D、青年晚期【正確答案】：A50.運用概念、事物之間的邏輯關(guān)系來反映事物本質(zhì)特征的思維是A、常規(guī)思維B、邏輯思維C、形象思維D、直觀思維【正確答案】：B51.新生兒最佳視距是A、5cmB、15cmC、20cmD、25cm【正確答案】：C52.“智慧源于指尖”這句話是說在幼兒思維能力培養(yǎng)中注重幼兒的A、直觀行動思維能力的培養(yǎng)B、具體形象思維能力的培養(yǎng)C、抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)D、表象思維能力的培養(yǎng)【正確答案】：A53.直觀行動思維為主的兒童是A、2歲前兒童B、3-7歲兒童C、6、7歲以后兒童D、13歲以后【正確答案】：A54.知覺的選擇性是指A、人在某一瞬間總是有選擇地把某一事物作為對象，同時把其他對象作為知覺對象的背景B、人們并不把知覺的對象感知為個別孤立的部分，而是把它知覺為一個統(tǒng)一的整體C、人總是用已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進行理解并用詞把它標志出來D、當知覺的條件在一定的范圍內(nèi)改變了的時候，被知覺的對象仍然保持不變【正確答案】：A55.人們對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速度的反映的是A、形狀知覺B、方位知覺C、深度知覺D、時間知覺【正確答案】：D56.兒童看到桌上有個桔子時，所說的話中直接體現(xiàn)“感覺”活動的是A、“真可愛!”B、“黃黃的！”C、“這是什么?”D、“這兒有個桔子”【正確答案】：B57.幼兒思維發(fā)展的特點有A、抽象性B、概念性C、經(jīng)驗性D、間接性【正確答案】：C58.幼兒掌握概念“交通工具”要比掌握“小汽車”難，是由于幼兒思維具有的特點A、象征性B、經(jīng)驗性C、具體性D、表面性【正確答案】：C59.2歲前兒童典型的思維形式是A、直觀行動思維B、具體形象思維C、發(fā)散思維D、邏輯思維【正確答案】：A60.考試中由于緊張或者疲勞，對原來很熟悉的題目卻想不起來是A、暫時性遺忘B、永久性遺忘C、不能再現(xiàn)D、無意再現(xiàn)【正確答案】：A61.小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為小班幼兒有意注意時間一般是A、20-25分鐘B、3-5分鐘C、15-18分鐘D、10-12分鐘【正確答案】：B62.學前兒童為了得到一朵紅花而努力去完成“背誦一首唐詩”的任務，這說明A、外加動機可以明顯提高學前兒童的記憶效果B、學前兒童已有的知識經(jīng)驗影響到記憶內(nèi)容C、令人愉快的、重復的、可預測的活動和游戲是學前兒童學習和記憶的最佳時機。D、隨著年齡的增長，個體的生理成熟水平與認知發(fā)展水平都在不斷提高，記憶水平也會明顯提高【正確答案】：A63.一個人判定物體與物體之間以及物體與人之間距離的能力，稱為A、方位知覺B、形狀知覺C、時間知覺D、深度與距離知覺【正確答案】：D64.幼兒聽老師講《小紅帽》故事時頭腦中的想象主要是A、創(chuàng)造想象B、理想C、再造想象D、無意想象【正確答案】：C65.幼兒聽老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，頭腦中出現(xiàn)小蝌蚪的形象是A、自由聯(lián)想B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、模仿想象【正確答案】：B66.事先有明確的目的，記憶過程中還需要意志努力的記憶是A、有意記憶B、無意記憶C、機械記憶D、意義記憶【正確答案】：A67.能手口協(xié)調(diào)進行5以內(nèi)的點數(shù)，但點數(shù)后說不出物體總數(shù)的是A、2-3歲幼兒B、3-5歲幼兒C、5-7歲幼兒D、3-6歲幼兒【正確答案】：A68.妹妹能理解自己的姐姐是誰，但卻不知道自己姐姐的妹妹是誰，是由于妹妹思維具有A、象征性B、經(jīng)驗性C、刻板性D、表面性【正確答案】：C69.邏輯思維又稱為A、形象思維B、分析思維C、表象思維D、抽象思維【正確答案】：D70.關(guān)于學前兒童語音發(fā)展的特點，不正確的是A、學前兒童首先要掌握口頭言語，然后才能逐漸掌握書面言語B、學前兒童先會發(fā)元音，后會發(fā)輔音。C、4歲前學前兒童語音發(fā)展有收縮的趨勢，此后有擴展的趨勢。D、4歲幼兒基本能掌握本民族的全部語音?！菊_答案】：C71.幼兒掌握概念“交通工具”要比掌握“小汽車”難，是由于幼兒思維具有的特點A、象征性B、經(jīng)驗性C、具體性D、表面性【正確答案】：C72.沒有預定目的，也不需要意志努力的注意是A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意轉(zhuǎn)移【正確答案】：A73.研究表明，三歲以前的幼兒記憶不能永久保持，這種現(xiàn)象是A、幼年期健忘B、記憶延遲C、童年期遺忘D、幼年遺忘【正確答案】：A74.思維的特征有A、概括性、間接性和對經(jīng)驗的重組B、直接性、概括性和對經(jīng)驗的重組C、主觀性、概括性和對經(jīng)驗的重組D、直接性、主觀性和對經(jīng)驗的重組【正確答案】：A75.以下說法錯誤的是A、注意是各種心理過程共有的特性，它伴隨著各種心理過程而展開B、任何一種心理過程自始至終都離不開注意C、注意的基本功能是對信息進行選擇D、注意是一種獨立的心理過程【正確答案】：D76.比較簡短、零碎，常常表現(xiàn)幼兒的困惑、懷疑、驚喜的言語是A、獨白言語B、外部對話言語C、問題言語D、游戲言語【正確答案】：C77.知覺的選擇性是指A、人在某一瞬間總是有選擇地把某一事物作為對象，同時把其他對象作為知覺對象的背景B、人們并不把知覺的對象感知為個別孤立的部分，而是把它知覺為一個統(tǒng)一的整體C、人總是用已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進行理解并用詞把它標志出來D、當知覺的條件在一定的范圍內(nèi)改變了的時候，被知覺的對象仍然保持不變【正確答案】：A78.艾賓浩斯曲線是研究哪種心理現(xiàn)象的實驗A、感覺B、知覺C、記憶D、想象【正確答案】：C79.幼兒指著飯碗說“飯飯”，抱著玩偶說“娃娃”，看到小狗說“汪汪”等。表明幼兒言語其處于A、單詞句階段B、雙詞句階段C、完整句階段D、簡單句階段【正確答案】：A80.關(guān)于幼兒想象的培養(yǎng)，以下表述正確的有A、要有計劃地帶幼兒去社區(qū)、公園、鄉(xiāng)村等進行參觀活動，以豐富幼兒視野，發(fā)展想象力。B、只有專注于一種游戲，才能使幼兒注意力集中，激發(fā)出想象力C、要給幼兒提供結(jié)構(gòu)復雜的玩具，以此來啟發(fā)幼兒想象力。D、在幼兒進行音樂或美術(shù)活動時，教師的干涉和代替有時可以引導幼兒想象力。【正確答案】：A81.兒童掌握詞類的先后順序通常是A、動詞，名詞，形容詞B、動詞，形容詞，名詞C、名詞，動詞，形容詞D、形容詞，動詞，名詞【正確答案】：C82.3歲兒童能辨別A、以別人為基準的左右B、以自身為中心的左右C、前后D、上下【正確答案】：D83.在幼兒想象中占主導地位的想象是A、有意想象B、無意想象C、創(chuàng)造想象D、自由聯(lián)想【正確答案】：B84.幼兒在表述時需要添加表情、手勢等作為言語活動的輔助手段，且他們的表述只有在結(jié)合具體情境時，才能使聽者理解其所要表達的思想內(nèi)容。這是A、不連貫言語B、獨白言語C、自言自語D、情境性言語【正確答案】：D85.關(guān)于幼兒想象的培養(yǎng)，以下表述不正確的有A、豐富幼兒理性知識，積累想象素材B、開展各類游戲，創(chuàng)設想象情境C、保護幼兒好奇心，培養(yǎng)想象主動性D、利用文學形式，激發(fā)幼兒想象力【正確答案】：A86.幼兒期言語發(fā)展的主要任務是A、口頭言語的發(fā)展B、書面言語的發(fā)展C、獨白言語的發(fā)展D、對話言語的發(fā)展【正確答案】：A87.口頭言語可以分為對話言語和A、內(nèi)部言語B、社會言語C、獨白言語D、聊天言語【正確答案】：C88.幼兒可以邊唱歌邊做動作，或者邊搭積木邊聊天，這種現(xiàn)象屬于A、注意的穩(wěn)定性B、注意的廣度C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配【正確答案】：D89.學生不受窗外其他學生玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課,這是A、無意注意B、注意轉(zhuǎn)移C、有意后注意D、有意注意【正確答案】：D90.以新穎的、獨特的方式來解決問題的思維活動是A、集中思維B、創(chuàng)造思維C、直覺思維D、分析思維【正確答案】：B91.幼兒可以邊唱歌邊做動作，或者邊搭積木邊聊天，這種現(xiàn)象屬于A、注意的穩(wěn)定性B、注意的廣度C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配【正確答案】：D92.有一定的目的性，需要意志努力，自覺地主動的進行的想象是A、有意想象B、無意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象【正確答案】：A93.書面言語產(chǎn)生的基礎是A、口頭言語B、語法C、詞匯D、語音【正確答案】：A94.對表象進行加工改造，從而產(chǎn)生新形象的過程是A、記憶B、思維C、感覺D、想象【正確答案】：D95.演講、報告、講課屬于A、內(nèi)部言語B、社會言語C、獨白言語D、聊天言語【正確答案】：C96.哪個年齡段的兒童所掌握的實物概念主要是他們熟悉的實物概念A、3-4歲兒童B、4-5歲兒童C、5-6歲兒童D、6、7歲以后兒童【正確答案】：A97.“一目十行”和“耳聽八方”說的是A、注意的范圍與分配B、注意的穩(wěn)定性C、注意的靈活性D、注意的轉(zhuǎn)移【正確答案】：A98.1歲孩子往往會伸手要求站在樓下的媽媽抱，這說明他A、大小知覺發(fā)展不足B、形狀知覺發(fā)展不夠C、距離知覺發(fā)展不足D、想象力不夠豐富【正確答案】：C99.4-5歲的幼兒能掌握物體比較突出的特征，但這些特征通常是非本質(zhì)的特征，他們給物體下定義多屬于A、“直指型”B、“列舉型”C、“功用型”D、“判斷型”【正確答案】：B100.兒童言語最初是A、對話式的B、獨白式的C、連貫式的D、創(chuàng)造性的【正確答案】：A1.記憶包括的環(huán)節(jié)有A、識記B、保持C、再認D、再現(xiàn)【正確答案】：ABCD2.根據(jù)記憶內(nèi)容不同，記憶可以分為A、運動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶【正確答案】：ABCD3.語言的特征有A、創(chuàng)造性B、結(jié)構(gòu)性C、意義性D、指代性【正確答案】：ABCD4.思維的特征有A、間接性B、概括性C、直接性D、對經(jīng)驗的重組【正確答案】：ABD5.關(guān)于學前兒童口語表達能力的發(fā)展，正確的說法有A、3歲后，對話言語進一步發(fā)展，不但能回答問題而且會提出問題和要求。B、6-7歲時，學前兒童連貫性言語得到了發(fā)展，能用完整的句子說明上下文的邏輯關(guān)系。C、3歲前的學前兒童沒有內(nèi)部言語，到了學前兒童中期，內(nèi)部言語才產(chǎn)生。D、4歲的學前兒童已具備了語音意識?！菊_答案】：ABCD6.關(guān)于幼兒記憶，說法正確的有A、整個幼兒期，動作記憶占主要地位B、語詞記憶的效果好于形象記憶C、形象記憶和語詞記憶都隨著年齡增長而發(fā)展D、幼兒較多的運用機械記憶【正確答案】：CD7.關(guān)于2-3歲幼兒數(shù)概念發(fā)展的描述，正確的是A、對大小、多少的籠統(tǒng)感知B、會唱數(shù)，但范圍一般不會超過5C、逐步學會小范圍（1-5）手口協(xié)調(diào)的點數(shù)D、點數(shù)后能說出物體的總數(shù)【正確答案】：ABC8.馬斯洛認為，人的需要包括A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要【正確答案】：ABCD9.根據(jù)思維的創(chuàng)造性程度，思維有A、常規(guī)思維B、創(chuàng)造性思維C、分析思維D、形象思維【正確答案】：AB10.馬斯洛認為，人的需要包括A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要【正確答案】：ABCD11.根據(jù)情緒發(fā)生的強度和持續(xù)時間的長短等特性，可以把情緒分為A、激情B、心境C、熱情D、應激【正確答案】：ABD12.下列有利于緩解或調(diào)控幼兒情緒的方法有A、轉(zhuǎn)移注意B、冷處理C、安撫D、斥責【正確答案】：ABC13.記憶包括的環(huán)節(jié)有A、識記B、保持C、再認D、再現(xiàn)【正確答案】：ABCD14.關(guān)于幼兒想象培養(yǎng)的說法，正確的是A、豐富幼兒理性知識，積累想象素材B、開展各類游戲，創(chuàng)設想象情境C、保護幼兒好奇心，培養(yǎng)想象主動性D、利用文學形式，激發(fā)幼兒想象力【正確答案】：BCD15.兒童情緒日益豐富是指A、情緒反應越來越分化B、情緒所指向的事物不斷增加C、情緒的自我調(diào)節(jié)能力越來越強。D、情緒從指向事物的表現(xiàn)到指向事物的內(nèi)在?！菊_答案】：AB16.以下說法不正確的是A、從小班開始，幼兒的想象就有了一定的獨立性B、有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有了明顯的表現(xiàn)C、幼兒是在創(chuàng)造想象的基礎上發(fā)展起來再造想象D、幼兒的想象不需要依賴成人的語言描述【正確答案】：ACD17.言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為A、口頭言語B、書面言語C、外部言語D、內(nèi)部言語【正確答案】：ABCD18.關(guān)于幼兒記憶特點描述正確的是A、記得快忘得快B、不容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢D、較多的運用機械記憶【正確答案】：AD19.以下屬于感覺的有A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、膚覺【正確答案】：ABCD20.關(guān)于學前兒童思維能力的培養(yǎng)，正確的說法有A、為學前兒童創(chuàng)設直接感知和動手操作的機會B、教學活動中突出知識的正確性、邏輯性C、創(chuàng)設問題情境，促進兒童思維的發(fā)展D、注重兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展【正確答案】：ACD21.以下說法正確的是A、要豐富幼兒感性經(jīng)驗，積累想象素材B、只有專注于一種游戲，才能使幼兒注意力集中，激發(fā)出想象力C、保護幼兒好奇心，培養(yǎng)想象主動性D、教給幼兒表達想象形象的技巧【正確答案】：ACD22.家里來了客人，有的幼兒就會有“人來瘋”的表現(xiàn)，這說明A、幼兒的情緒是不穩(wěn)定的B、幼兒的情緒比較外露C、幼兒的情緒極易沖動D、幼兒的自制力較差【正確答案】：ABCD23.關(guān)于幼兒記憶特點描述正確的是A、幼兒期無意記憶效果優(yōu)于有意記憶B、3歲前的兒童基本上只有無意記憶C、無意記憶的效果隨年齡增長而提高D、幼兒的有意記憶是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的【正確答案】：ABCD24.以下屬于道德感的有A、責任感B、義務感C、成就感D、愛崗敬業(yè)【正確答案】：ABD25.根據(jù)思維的創(chuàng)造性程度，思維有A、常規(guī)思維B、創(chuàng)造性思維C、分析思維D、形象思維【正確答案】：AB26.以下屬于感覺的有A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、膚覺【正確答案】：ABCD27.關(guān)于幼兒判斷、推理的說法，不正確的是A、幼兒把直接觀察到的事物表面現(xiàn)象作為因果關(guān)系B、幼兒會以事物的內(nèi)在聯(lián)系作為判斷、推理的依據(jù)C、幼兒的判斷、推理符合客觀事物的邏輯關(guān)系D、幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理【正確答案】：BC28.關(guān)于學前兒童言語發(fā)展的特點，以下表述正確的有A、幼兒掌握言語的過程是其社會化的過程。B、內(nèi)部言語在結(jié)構(gòu)上比較松散，往往不連貫、不完整，不一定遵守語法規(guī)則，只要言語者本人理解就可以。C、10-12個月處于學說話期。D、1.5-2歲處于雙詞句階段?！菊_答案】：ABD29.關(guān)于幼兒記憶，說法正確的有A、整個幼兒期，動作記憶占主要地位B、語詞記憶的效果好于形象記憶C、形象記憶和語詞記憶都隨著年齡增長而發(fā)展D、幼兒較多的運用機械記憶【正確答案】：CD30.以下屬于機體內(nèi)部感覺的有A、運動覺B、平衡覺C、機體覺D、皮膚覺【正確答案】：ABC31.以下說法不正確的是A、從小班開始，幼兒的想象就有了一定的獨立性B、有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有了明顯的表現(xiàn)C、幼兒是在創(chuàng)造想象的基礎上發(fā)展起來再造想象D、幼兒的想象不需要依賴成人的語言描述【正確答案】：ACD32.下列有利于緩解或調(diào)控幼兒情緒的方法有A、轉(zhuǎn)移注意B、冷處理C、安撫D、斥責【正確答案】：ABC33.言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為A、口頭言語B、書面言語C、外部言語D、內(nèi)部言語【正確答案】：ABCD34.以下屬于機體內(nèi)部感覺的有A、運動覺B、平衡覺C、機體覺D、皮膚覺【正確答案】：ABC35.以下屬于道德感的有A、責任感B、義務感C、成就感D、愛崗敬業(yè)【正確答案】：ABD36.關(guān)于學前兒童言語發(fā)展的特點，以下表述正確的有A、幼兒掌握言語的過程是其社會化的過程。B、內(nèi)部言語在結(jié)構(gòu)上比較松散，往往不連貫、不完整，不一定遵守語法規(guī)則，只要言語者本人理解就可以。C、10-12個月處于學說話期。D、1.5-2歲處于雙詞句階段。【正確答案】：ABD37.關(guān)于幼兒記憶特點描述正確的是A、記得快忘得快B、不容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢D、較多的運用機械記憶【正確答案】：AD38.關(guān)于學前兒童的注意發(fā)展特點，說法正確的是A、有意注意的發(fā)生先于無意注意B、有意性水平比較高C、有意性水平比較低D、注意的品質(zhì)水平總體不高【正確答案】：CD39.以下有助于培養(yǎng)學前兒童良好情感的方法有A、開展各種活動。B、創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。C、重視培養(yǎng)學前兒童的移情能力。D、正確疏導學前兒童的不良情緒?！菊_答案】：ABCD40.關(guān)于學前兒童思維能力的培養(yǎng)，正確的說法有A、為學前兒童創(chuàng)設直接感知和動手操作的機會B、教學活動中突出知識的正確性、邏輯性C、創(chuàng)設問題情境，促進兒童思維的發(fā)展D、注重兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展【正確答案】：ACD41.以下有助于培養(yǎng)學前兒童良好情感的方法有A、開展各種活動。B、創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。C、重視培養(yǎng)學前兒童的移情能力。D、正確疏導學前兒童的不良情緒。【正確答案】：ABCD42.根據(jù)記憶內(nèi)容不同，記憶可以分為A、運動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶【正確答案】：ABCD43.兒童情緒日益豐富是指A、情緒反應越來越分化B、情緒所指向的事物不斷增加C、情緒的自我調(diào)節(jié)能力越來越強。D、情緒從指向事物的表現(xiàn)到指向事物的內(nèi)在?！菊_答案】：AB44.語言的特征有A、創(chuàng)造性B、結(jié)構(gòu)性C、意義性D、指代性【正確答案】：ABCD45.關(guān)于幼兒判斷、推理的說法，不正確的是A、幼兒把直接觀察到的事物表面現(xiàn)象作為因果關(guān)系B、幼兒會以事物的內(nèi)在聯(lián)系作為判斷、推理的依據(jù)C、幼兒的判斷、推理符合客觀事物的邏輯關(guān)系D、幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理【正確答案】：BC46.關(guān)于學前兒童口語表達能力的發(fā)展，正確的說法有A、3歲后，對話言語進一步發(fā)展，不但能回答問題而且會提出問題和要求。B、6-7歲時，學前兒童連貫性言語得到了發(fā)展，能用完整的句子說明上下文的邏輯關(guān)系。C、3歲前的學前兒童沒有內(nèi)部言語，到了學前兒童中期，內(nèi)部言語才產(chǎn)生。D、4歲的學前兒童已具備了語音意識?！菊_答案】：ABCD47.關(guān)于幼兒想象培養(yǎng)的說法，正確的是A、豐富幼兒理性知識，積累想象素材B、開展各類游戲，創(chuàng)設想象情境C、保護幼兒好奇心，培養(yǎng)想象主動性D、利用文學形式，激發(fā)幼兒想象力【正確答案】：BCD48.思維的特征有A、間接性B、概括性C、直接性D、對經(jīng)驗的重組【正確答案】：ABD49.家里來了客人，有的幼兒就會有“人來瘋”的表現(xiàn)，這說明A、幼兒的情緒是不穩(wěn)定的B、幼兒的情緒比較外露C、幼兒的情緒極易沖動D、幼兒的自制力較差【正確答案】：ABCD50.關(guān)于2-3歲幼兒數(shù)概念發(fā)展的描述，正確的是A、對大小、多少的籠統(tǒng)感知B、會唱數(shù)，但范圍一般不會超過5C、逐步學會小范圍（1-5）手口協(xié)調(diào)的點數(shù)D、點數(shù)后能說出物體的總數(shù)【正確答案】：ABC51.關(guān)于幼兒記憶特點描述正確的是A、幼兒期無意記憶效果優(yōu)于有意記憶B、3歲前的兒童基本上只有無意記憶C、無意記憶的效果隨年齡增長而提高D、幼兒的有意記憶是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的【正確答案】：ABCD52.關(guān)于幼兒判斷、推理的說法，正確的是A、幼兒把直接觀察到的事物之間的表面現(xiàn)象作為判斷事物的依據(jù)B、幼兒會以自身的生活經(jīng)驗作為判斷、推理的依據(jù)C、幼兒的判斷、推理總是服從于一定的目的和任務D、幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理【正確答案】：ABD53.關(guān)于幼兒判斷、推理的說法，正確的是A、幼兒把直接觀察到的事物之間的表面現(xiàn)象作為判斷事物的依據(jù)B、幼兒會以自身的生活經(jīng)驗作為判斷、推理的依據(jù)C、幼兒的判斷、推理總是服從于一定的目的和任務D、幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理【正確答案】：ABD54.根據(jù)情緒發(fā)生的強度和持續(xù)時間的長短等特性，可以把情緒分為A、激情B、心境C、熱情D、應激【正確答案】：ABD55.以下說法正確的是A、要豐富幼兒感性經(jīng)驗，積累想象素材B、只有專注于一種游戲，才能使幼兒注意力集中，激發(fā)出想象力C、保護幼兒好奇心，培養(yǎng)想象主動性D、教給幼兒表達想象形象的技巧【正確答案】：ACD56.關(guān)于學前兒童的注意發(fā)展特點，說法正確的是A、有意注意的發(fā)生先于無意注意B、有意性水平比較高C、有意性水平比較低D、注意的品質(zhì)水平總體不高【正確答案】：CD1.兒童對事物的認識是從感知覺開始的。A、正確B、錯誤【正確答案】：A2.想象是對不存在事物進行加工改造產(chǎn)生新形象的過程。A、正確B、錯誤【正確答案】：B3.感知覺是兒童認識世界和認識自己的基本手段。A、正確B、錯誤【正確答案】：A4.具體形象思維是典型方式的嘗試錯誤，是幼兒期典型的思維方式。A、正確B、錯誤【正確答案】：B5.幼兒在郊游時看到天空中的白云，自然地把它們想象為小白兔、羊群、波浪等是有意想象。A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.周圍環(huán)境中那些新鮮、好玩的事物或強烈、多變化的東西，都特別容易引起學前兒童的注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：A7.馬斯洛認為，自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是每個人都可以實現(xiàn)的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B8.2-3歲的大多數(shù)兒童能對10以內(nèi)的數(shù)保持守恒。A、正確B、錯誤【正確答案】：B9.幼兒以具體形象思維為主，仍帶有一定的直觀行動性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A10.幼兒畫出自己想象中未來的家園，這屬于再造想象。A、正確B、錯誤【正確答案】：B11.嚴厲斥責有助于緩解和調(diào)控幼兒的情緒。A、正確B、錯誤【正確答案】：B12.小班幼兒的思維具體直接，他們不會做復雜的分析綜合,只能從表面去理解事物，因此，對小班幼兒更要注意正面教育，講反話常常會適得其反。A、正確B、錯誤【正確答案】：A13.5歲左右，學前兒童的高級情感開始萌芽。A、正確B、錯誤【正確答案】：B14.幼兒想象常常依賴成人的語言描述。A、正確B、錯誤【正確答案】：A15.嚴厲斥責有助于緩解和調(diào)控幼兒的情緒。A、正確B、錯誤【正確答案】：B16.幼兒的活動越熟練，幼兒注意的分配能力就越強。A、正確B、錯誤【正確答案】：A17.幼兒想象主題易受外界的干擾而變化。A、正確B、錯誤【正確答案】：A18.適度的情緒可以使人集中注意，提高活動的積極性，從而做出最佳成績。A、正確B、錯誤【正確答案】：A19.再認能力在嬰兒時期就有所表現(xiàn)，即使是小嬰兒，其再認的準確度也非常驚人。A、正確B、錯誤【正確答案】：A20.新生兒的視覺系統(tǒng)已經(jīng)相當?shù)某墒?，視力接近成人。A、正確B、錯誤【正確答案】：B21.“幼兒的臉，六月的天，說變就變”，說明學前兒童情感的穩(wěn)定性較差。A、正確B、錯誤【正確答案】：A22.2歲前的嬰幼兒不會進行邏輯推理，他們通過動作發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。A、正確B、錯誤【正確答案】：A23.學前兒童的道德情感是自然形成的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B24.在對幼兒進行創(chuàng)造性思維訓練時，教師要鼓勵幼兒作出多樣性、獨創(chuàng)性的回答，在向?qū)W前兒童提出問題后，允許兒童思考一段時間，等待兒童發(fā)言和活動。A、正確B、錯誤【正確答案】：A25.思維需要人們對頭腦中已有的知識經(jīng)驗進行不斷的更新和重組。A、正確B、錯誤【正確答案】：A26.思維需要人們對頭腦中已有的知識經(jīng)驗進行不斷的更新和重組。A、正確B、錯誤【正確答案】：A27.家長和教師為了能很好的和幼兒進行交流，要盡量的使用“娃娃腔”與幼兒對話。A、正確B、錯誤【正確答案】：B28.理智感主要表現(xiàn)為好奇心、求知欲、質(zhì)疑感和追求真理的強烈愿望等。A、正確B、錯誤【正確答案】：A29.思維的發(fā)生標志著兒童各種認識過程已經(jīng)齊全。A、正確B、錯誤【正確答案】：A30.無意注意干擾幼兒正常的游戲和學習，所以無意注意不如有意注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：B31.幼兒教師在教學時，教育內(nèi)容教學方法要新穎，這樣才能吸引和保持幼兒的注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：A32.3歲前學前兒童已經(jīng)能夠較為熟練地使用內(nèi)部言語。A、正確B、錯誤【正確答案】：B33.原始的定向反射是不學而能的生理反應，同時也是最初級的注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：A34.隨著語言能力的發(fā)展，兒童的回憶水平在提高，他們在游戲中能對生活經(jīng)歷有生動、準確的再現(xiàn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A35.幼兒容易把想象和現(xiàn)實相混淆，有虛構(gòu)和夸大的現(xiàn)象。A、正確B、錯誤【正確答案】：A36.2-3歲的幼兒能掌握事物的公用特征，或若干特征的總和，給物體下定義多為功用型的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B37.幼兒的活動越熟練，幼兒注意的分配能力就越強。A、正確B、錯誤【正確答案】：A38.幼兒容易把想象和現(xiàn)實相混淆，有虛構(gòu)和夸大的現(xiàn)象。A、正確B、錯誤【正確答案】：A39.幼兒想象常常依賴成人的語言描述。A、正確B、錯誤【正確答案】：A40.幼兒想象的內(nèi)容由貧乏、零散，向豐富、完整發(fā)展。A、正確B、錯誤【正確答案】：A41.人在某一瞬間，將心理活動選擇了某一對象而忽略了另一些對象，這一現(xiàn)象是注意的選擇性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A42.艾賓浩斯遺忘曲線認為遺忘進程是不均衡的，即先慢后快。A、正確B、錯誤【正確答案】：B43.當知覺條件在一定范圍改變了的時候，知覺的映像仍然保持相對不變是指知覺的恒常性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A44.學前兒童使用詞的積極性在逐漸增加，既理解又會運用的積極詞匯在增多，只理解而不能正確使用的消極性詞匯在減少。A、正確B、錯誤【正確答案】：A45.當知覺條件在一定范圍改變了的時候，知覺的映像仍然保持相對不變是指知覺的恒常性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A46.再認能力在嬰兒時期就有所表現(xiàn)，即使是小嬰兒，其再認的準確度也非常驚人。A、正確B、錯誤【正確答案】：A47.教師要善于用眼神或者細微動作提醒個別注意力不集中的幼兒，以免影響多數(shù)幼兒的注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：A48.幼兒的想象以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展。A、正確B、錯誤【正確答案】：A49.4～5歲以后，幼兒的內(nèi)部言語逐漸在自言自語的基礎上形成，自言自語所承擔的自我調(diào)節(jié)功能，也逐漸由內(nèi)部言語代替實現(xiàn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A50.原始的定向反射是不學而能的生理反應，同時也是最初級的注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：A51.具體形象思維是典型方式的嘗試錯誤，是幼兒期典型的思維方式。A、正確B、錯誤【正確答案】：B52.2-3歲的幼兒對明顯的大小、多少的差別能區(qū)分，對不明顯的差別，只能說出“這個大，那個小”。A、正確B、錯誤【正確答案】：A53.再造想象在幼兒想象中占主導地位。A、正確B、錯誤【正確答案】：A54.2-3歲的幼兒能掌握事物的公用特征，或若干特征的總和，給物體下定義多為功用型的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B55.夢是一種有意想象。A、正確B、錯誤【正確答案】：B56.若幼兒聽力出現(xiàn)問題，就會造成幼兒語言發(fā)育障礙而導致學習和人際交往的困難，從而影響智力的發(fā)育。A、正確B、錯誤【正確答案】：A57.注意廣度取決于注意對象的特點、活動任務還有個人的知識經(jīng)驗。A、正確B、錯誤【正確答案】：A58.4-5歲，兒童視力趨于穩(wěn)定。A、正確B、錯誤【正確答案】：A59.夢是一種無意想象，是潛藏愿望的表現(xiàn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A60.4歲前學前兒童言語發(fā)展有擴展趨勢，此后有收縮的趨勢。A、正確B、錯誤【正確答案】：A61.教師要善于用眼神或者細微動作提醒個別注意力不集中的幼兒，以免影響多數(shù)幼兒的注意。A、正確B、錯誤【正確答案】：A62.理智感主要表現(xiàn)為好奇心、求知欲、質(zhì)疑感和追求真理的強烈愿望等。A、正確B、錯誤【正確答案】：A63.思維是高級的認識形式，是在感知基礎上實現(xiàn)的理性認識形式。A、正確B、錯誤【正確答案】：A64.在學前兒童詞匯中，最初名詞占主要地位，4歲以后動詞在學前兒童使用的詞匯總量中的比例超過了名詞。A、正確B、錯誤【正確答案】：A65.3～6歲的幼兒都處于從連貫性言語向情境性言語過渡的時期。A、正確B、錯誤【正確答案】：B66.從思維發(fā)展的趨勢看，由具體形象思維發(fā)展到直觀行動思維，最后發(fā)展到初步的抽象邏輯思維。A、正確B、錯誤【正確答案】：B67.4-5歲的幼兒已經(jīng)能掌握物體