2024-2025學年高中語文第三單元散文1第11課揀麥穗學案粵教版必修1

PAGE1-第11課揀麥穗◎詩海拾貝少年行令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望家鄉(xiāng)?！举p析】這是一首呈現(xiàn)少年壯志的詩。詩的前兩句重彩濃墨地渲染了將士們戎裝出征的英武英勇形象。“弓背霞明劍照霜”，側重描繪了將士隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭磨礪得寒光閃爍的形象中，可以折射出愛國將士們同仇敵愾、求戰(zhàn)心切的精神風貌?！扒镲L走馬出咸陽”，側重于描寫將士的颯爽英姿。詩的后兩句重在抒寫廣袤將士決心收復失地、克敵制勝的滿腔愛國激情。河湟之地自安史之亂后，已淪于敵手幾十年。這些將士為收復河湟失地而出征，說明是正義之師；“不擬回頭望家鄉(xiāng)”，寫出了將士們?yōu)檎x而戰(zhàn)、為國捐軀的義無反顧和公而忘私的高尚心靈。這首詩的層次分明，先景而后情，情景交融，給人以雄壯豪邁的精神享受。◎語林擷英張潔名言1．不論將來自己達到一個什么樣的輝煌的頂點，決不能把自己的才能當成商品。2．任何一種愛好都包含著天性中有傾向性的呼聲，或許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光！3．有時候我們遇到的不順，也可能孕育著什么非同尋常的結果！4．再沒有可能訂正已經成為往事的過錯，一個生命不行能再有一次四季！將來的四季將屬于另一個新的生命！5．當一頭大象在莽林中所向無敵地前進的時候，計較幾個蒼蠅或幾個蚊子叮幾口又有什么意義呢？6．一個行將就木的老人，坐在一旁指責并訕笑一個不滿周歲的嬰兒不會使湯勺吃飯的時候，那對誰一種悲劇呢？7．每個人的視覺是不同的，您認為世界是平的，他人未必如此認為。8．人是特別沖突的綜合體。要是年輕我還可以做多少事啊，不是艷羨別人年輕沒有皺紋，而是艷羨他們還能有很多選擇?！蜃髡呖ㄆ彰麖垵嵳Q生年1937年籍貫遼寧相關資料當代女作家。1960年畢業(yè)于中國人民高校，翌年加入中國作協(xié)。1982年加入國際筆會中國中心，并隨中國作家代表團赴美國參與第一次中美作家會議?，F(xiàn)為國家一級作家、國務院授予的有特殊貢獻作家、中國作家協(xié)會理事、北京市作協(xié)副主席、北京市政協(xié)委員，享受政府特殊津貼。著有作品集《張潔小說劇本選》、小說散文集《愛，是不能遺忘的》等。長篇小說《沉重的翅膀》獲其次屆茅盾文學獎，《無字》獲第六屆茅盾文學獎，是迄今為止全國唯一一位獲得兩次茅盾文學獎的作家◎背景呈現(xiàn)張潔說：“人須要物質的獲得，但更須要擁有精神自由，這樣才能依據(jù)自己的意愿選擇和創(chuàng)建美妙的人生之路。然而那時農村的實際情形是艱苦的、窘況的、冷漠的。百般無奈之下，還得聽從地嫁出去，沒有他人的憐憫和關切，甚至連自己也不會感到過分地哀痛?！薄皫资陙?，有一種哀傷刻骨銘心，不行驅除，使我感到惆悵和擔憂，這種擔憂源于我曾經的生活世界里依戀過一個飽經風霜的賣灶糖的老漢，惋惜他在我長大成人的時候‘老去了’。為了我們這一老一少之間的縷縷溫情，我不能不隨著筆去重新把那一段往昔的時間和空間經驗一遍，捕獲作為成人世界反照的兒童記憶，去找尋失落了的志向，去呼喊樸實、真誠的愛，去召回世間純凈的人性美?！薄稈溗搿肪褪窃谶@樣的背景下創(chuàng)作出來的。◎學問鏈接茅盾文學獎：是聞名作家茅盾先生將自己的25萬元稿費捐獻出來設立的，在中國文壇的影響較大。茅盾文學獎由中國作家協(xié)會主辦，依據(jù)茅盾先生生前遺愿于1981年設立，當時確定由巴金擔當評委會主任。此獎項的設立旨在推出和褒獎長篇小說作家和作品。當時規(guī)定每三年評比一次，參與首評而未獲獎的作品，在下一屆以至將來歷屆評比中仍可獲獎。首屆評比在1982年確定，評比范圍限于1977年至1981年期間的長篇小說。2011年第8屆茅盾文學獎評出五部長篇小說。分別是《你在高原》(張煒)、《天行者》(劉醒龍)、《蛙》(莫言)、《推拿》(畢飛宇)和《一句頂一萬句》(劉震云)。一、字音辨識1．單音字磕碰(kē) 戲謔(xuè) 山坳(ào)步履(lǚ) 蹣跚(pán)(shān) 田埂(ɡěnɡ)疙瘩(ɡē) 呵噠(dā) 歪歪趔趔(liè)癡想(chī)2．多音字攢攢錢zǎn扁扁擔biǎn攢射cuán扁舟piān挨挨打ái挑挑揀tiāo挨著āi挑撥tiǎo咋咋呼zhā塞塞外sài咋辦zǎ塞車sāi令人咋舌zé塞責sè二、字形分辨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiǎn（揀）麥穗,dònɡ（棟）梁,鍛liàn（煉）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(diē（跌）倒,yì（軼）事,青fú（蚨）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhǎ（眨）眼,fàn（泛）濫,針biān（砭）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kuà（挎）籃子,kuǎ（垮）塌,kuà（跨）步)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(rónɡ（茸）毛,修qì（葺）,d?。ㄞ牵├?) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(害sào（臊）,急zào（躁）,zào（燥）熱))三、詞語辨析1．熟識熟習熟識：指知道得清晰、具體，常指視覺、聽覺和其他方面的相識活動。多用于抽象的事物，適用的范圍廣。熟習：學習得很嫻熟或了解得很深刻，多指記憶、運用、駕馭等實際活動。對象常是技藝、學問等，適用范圍比較窄。2．賊眉鼠眼賊頭賊腦賊眉鼠眼：形容神情鬼頭鬼腦。賊頭賊腦：形容舉動鬼頭鬼腦。四、詞語積累1．企望：希望。2．死乞白賴：糾纏個沒完。3．大言不慚：說大話而毫不感到難為情。4．前仰后合：多指大笑時身體前后晃動。1．誰揀麥穗？在揀麥穗時她們有著什么樣的夢？[我的理解]第一問：“我”和姑娘們。其次問：“我”要嫁給賣灶糖的老漢；姑娘們換取嫁妝，向往華蜜的婚姻。2．“我”為何要嫁給賣灶糖的老漢？[我的理解]“我”之所以要嫁給那個賣灶糖的老漢，是因為他那里有灶糖吃，還因為他很慈愛。3．文脈梳理1．文章主要寫的是回憶“我”揀麥穗的事，為什么要在開頭部分講解并描述農村姑娘揀麥穗時的夢呢？[名師指津]供應背景，做鋪墊，引出下文，襯托。[我的理解]為故事供應了一個背景：自然環(huán)境、社會環(huán)境，并貫穿全文，為下文寫“我”兒時無趣、純真的夢做鋪墊。一方面引出“我”揀麥穗的事，另一方面襯托了“我”揀麥穗時所寄予的夢的天真單純和那一份純真美麗的感情。2．“我”是怎樣的女孩？怎樣理解“我”的幻想——嫁給一個賣灶糖的老漢？[名師指津]天真無趣。天真——令人憐憫。[我的理解]“我”是一個天真爛漫、無趣純真的女孩。正因為“我”天真爛漫，無趣純真，才會有那樣天真的想法。“我”的幻想和一般的農村姑娘的幻想不同，更讓人憐憫，“我”也因此得到了老漢的愛惜。3．老漢是一個怎樣的人？老漢真是為了要娶“我”才對“我”好嗎？怎樣理解老漢對“我”的愛？[名師指津]慈愛和善。不。人間真愛。[我的理解]文中的老漢是一個特別慈愛和善的人，以賣灶糖為生，勤勞而樂觀。他對“我”很好，并非是真的想要娶“我”，他“那樣樸實地疼愛過我——沒有任何希求，也沒有任何企望的”。老漢是至真至善的化身，老漢的愛也是人世間至真、至善、至美的愛，是作者極力謳歌贊美的人間至純之愛。4．文章圍繞“饞嘴的‘大雁’”和“賣灶糖的老漢”之間的故事表現(xiàn)了淳樸的人性之美，這種美是怎樣體現(xiàn)的？[名師指津]從兩人間產生的感情上思索。[我的理解]5．這篇散文的主旨是什么？[名師指津]從農村女子的命運和對美妙事物的看法方面總結。[我的理解]本文通過對一個忠厚、純真的小姑娘在揀麥穗時幻想的成長與破滅的描述，體現(xiàn)了農村女子命運的哀痛與無奈，通過對挽歌式鄉(xiāng)村景致的描繪體現(xiàn)了作者對真善美的執(zhí)著追求。作者奇妙地借用了農村姑娘揀麥穗這一個廣袤的大背景，在這個表面美妙、實則灰暗的背景下，不僅示意了世俗婚姻的愚昧和廣袤農村婦女在愛情婚姻方面的不幸，更哀嘆了人生美妙事物的易逝——連自己都不自覺地就放棄了，就像那些農村姑娘一樣。6．有人說《揀麥穗》事實上是寫農村女孩子希望的幻滅，在幻滅中表現(xiàn)了她們的命運和情感。文章中“姑娘們”和“我”的幻想是什么？又各是怎樣幻滅的？[名師指津]依據(jù)課文有關內容，按要求概括填寫下表。[我的理解]人物行為希望的幻滅結局姑娘們揀麥穗，賣了麥穗備嫁妝發(fā)覺婚姻根本不像想象的美妙很難過，但“依依順順地嫁了出去”“我”(大雁)發(fā)覺想“嫁”的老人不在了哭了，為疼愛“我”的人不在了特別難過農村姑娘的夢幻破滅，但“她們還是依依順順地嫁了出去，只不過在穿戴那些衣物的時候，再也找不到做它、縫它時的情懷了”，對此你有何看法？[名師指津]須圍繞農村姑娘的命運發(fā)表評論，言之有理皆可。[我的理解](示例)夢幻破滅就破滅吧，“她們還是依依順順地嫁了出去”，這是農村姑娘對現(xiàn)實的無可奈何的屈服和認同。她們的命運令人憐憫，這種扭曲的人生形式也令人痛心。描寫人物的基本方法◎寫法指導人物描寫是敘述性文學中的重要內容，描寫人物的基本方法可分為四種：1．肖像描寫。指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿態(tài)、風度等方面中的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。肖像描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，突出文章的中心思想。2．語言描寫。話語最易“泄露”人物心靈的隱私，最能敏捷而干脆地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界表露出來。因此，人物的語言描寫是刻畫人物形象的重要方法。語言描寫主要表現(xiàn)為對話描寫。3．動作描寫。動作描寫就是讓人物用行動來表現(xiàn)自己。這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節(jié)發(fā)展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識的舉止。4．心理描寫。心理描寫是對人物在肯定的環(huán)境下產生的想法、感受、聯(lián)想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質?！蚍段氖纠∶梦鍤q了，長得可美麗了！那似乎盛開的玫瑰花一般的小臉，紅撲撲的。秋水一般的大眼睛，仿佛有很多小問號藏在里邊。她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個小月牙兒，似乎總是在微笑。那雙蔥白般的小手上還嵌著五個淺淺的小窩窩。她的腦后還高高地翹起個馬尾辮。唉，我簡直無法形容她，不管誰見了，都會說：“瞧這小姑娘，多美麗！”珍惜這份美妙的記憶一個叫大雁的女孩，由于生活貧困，從很小的時候就起先揀麥穗，要用麥穗換來的錢攢嫁妝?？膳嵲谔?，根本不懂嫁人是怎么回事。于是，童心無邪、百無禁忌，當別人問女孩要嫁給誰時，她竟然回答要嫁給賣灶糖的老漢，因為這樣就能每天吃灶糖。這個“揀麥穗”的故事，實則是作家用純凈的文字塑造了同樣純凈的一種名貴，賣灶糖的老漢與“我”在苦難中以純凈的情感相互安慰的名貴。正是這種名貴，讓作者在文章的結尾處不無動情地說：“等我長大以后，總感到除了母親，再沒有誰能夠像他那樣樸實地疼愛過我——沒有任何希求，也沒有任何企望的?！痹谌松猛局校恳粋€人都有屬于自己的童年，有屬于自己值得追思和眷戀的關于童年的記憶?！蜻m用話題挖薺菜(節(jié)選)張潔我對薺菜，有著一種特殊的感情……小的時候，我是那么饞！剛抽出嫩條還沒打花苞的薔薇枝，把皮一剝，我就能吃下去；剛割下來的蜂蜜，我會連蜂房一起放進嘴巴里；更別說什么青玉米棒子、青棗、青豌豆啰。所以，只要我一出門兒，碰上財主家的胖兒子，他就總要跟在我身后，拍著手、跳著腳地叫著：“饞丫頭！饞丫頭！”羞得我連頭也不敢回。我感到又羞惱，又冤屈！七八歲的姑娘家，誰情愿落下這么個名聲？可是有什么方法呢？我餓啊！我真不記得什么時候，那種饑餓的感覺曾經離開過我。就是現(xiàn)在，每當我回憶起那個時候的情景，留在我記憶里最顯明的感覺，也還是一片饑餓……吃那些沒收進主子家倉房里的東西，我還一次也沒有被人家抓到過。倒不是因為我的運氣特別好，而是人們多半并不想細致地懲處一個饑餓的孩子。可有一次，我在財主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家發(fā)覺了，他立即拿著一根又粗又直的木頭棒子，毫不留情地緊緊向我追來。我沒命地逃著。我想我肯定跑得飛速，因為風在我的耳朵旁邊呼呼直響。不知是我被嚇昏了頭，還是平常很熟識的那些田間小路有意戲弄我，為什么面前偏偏橫著一條小河？追逐我的人越來越近了。我膽怯 到了極點，便不顧一切地縱身跳進那條河。河水并不很深，但是足以沒過我那矮小的身子。我一聲不響地掙扎著，撲騰著，身子失去了平衡。冰涼的河水嗆得我好難過，我?guī)缀醣尺^氣去，而河水卻照舊在我身邊不停地流著，流著……在由于恐怖而變得混亂的意識里，卻稀奇清晰地反映出岸上那個追逐我的人的殘酷的笑聲。我簡直不知道我是怎么樣才爬上對岸的，更使我喪氣的是腳上的鞋子不知什么時候掉了一只。我實在沒有志氣重新回頭去找那只丟失了的鞋子，可我也不敢回家。我怕媽媽知道。不，我并不是怕她打我。我是怕望見她那雙被貧困的生活熬煎得失去了光彩的、哀愁的眼睛。那雙眼睛，會因為我丟失了鞋子而更加暗淡。我獨自一人游蕩在田野上。太陽落山了，琥珀色的晚霞慢慢地從天涯退去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，似乎一下子全都掉進了神奇的寂靜里。我聽見媽媽在村口著急地呼喊著我的名字，只是不敢答應。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那童稚的心……說過了這些，人們或許會理解我為什么對薺菜有著那么特殊的感情。經過一個沒有什么吃食可以找尋、因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬物復蘇的日子重新來臨了！田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥……最好吃的是薺菜。把它下在玉米糊糊里，再放上點鹽花，真是無上的美味啊！而挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受：提著籃子，邁著輕捷的步伐，向廣袤無垠的田野里奔去。嫩生生的薺菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。我再也不必擔憂有誰會拿著大棒子兇神惡煞似的追逐我，我甚至可以時常地抬頭看看天上嘰嘰喳喳飛過去的小鳥，樹上綻開的花兒和藍天上白色的云朵。那時，我的心里便會不由得升起一個熱切的愿望：巴不得這個世界上的一切，都像薺菜一樣是屬于我們每一個人的。解放以后，我進了城。偶然，在大菜場里，也可以看到人工培植的薺菜出售。長得肥肥大大的，總有半尺來長，洗得干干凈凈，水靈靈的，一小扎，一小扎，碼得整整齊齊地擺在菜攤子上，價錢也不貴?？晌?，總還是懷念那長在野地里的薺菜，就像懷念那些與自己共同患難的老摯友一樣……孩子，讓我們多談談心吧，讓媽媽多講講當“饞丫頭”時的故事給你們聽吧。想想你們媽媽當年挖薺菜的情景，你們就會珍愛薺菜，珍愛生活。你們就會懂得什么是華蜜，怎樣才會得到華蜜?！举p評】選文主要寫“我”對小時候艱苦生活的回憶，具體寫了“我”偷玉米棒子被追的故事，其中運用了動作描寫、心理描寫、細微環(huán)節(jié)描寫等手法，把一個飽受貧困和饑餓的小女孩形象刻畫得活敏捷現(xiàn)。正是在這種生活背景下，“我”才對薺菜“有著一種特殊的感情”。在這種感情里，有苦痛的回憶：想起薺菜，就想起當年的饑餓，就想到那飽受壓迫的苦痛和災難；同時也包含著對今日的華蜜生活的珍惜之情。治霾急不得，但也慢不得，應對要剛好一場持續(xù)覆蓋華北地區(qū)9天多的“跨年霧霾”剛剛消散，山西臨汾的大氣污染問題再次讓人們繃緊了神經。10天之內，臨汾大氣二氧化硫濃度三度破千，而當?shù)貐s始終未發(fā)布相應預警，質疑聲此起彼伏。頻頻爆表的指數(shù)，與持續(xù)“缺席”的預警，照見著公眾的健康焦慮，亦折射出污染防治領域應急制度等的缺失。霧霾頻發(fā)，大氣污染形勢嚴峻，從根本上說，是由我們所處的發(fā)展階段和粗放的生產生活方式導致的。霧霾的形成，非一日之寒；霧霾的治理，也難一蹴而就。對于臨汾這樣典型的資源型城市來說，更是如此。即便如此，治理霧霾也慢不得，人們的嗓子眼難過、心肺太疼，霧霾一日不除，民怨就難消，華蜜就會打折。因此，在霾難立除的當前乃至將來一段時間，應對更不行緩，要做好預警、剛好實行高效有力的對策。發(fā)布預警，雖然不是治本之策，但對削減空氣污染對人體的侵害，也算多有裨益。禁止燃用散煤、施工單位停工、機動車單雙號限行等應急舉措有利于削減污染物峰值；幼兒園、中小學停課，暫停戶外大型活動等能有效削減人體暴露在污染物中的時間；而個人在預警提示下做好防護打算，亦能為自己撐起有效的“愛護傘”……預警機制下的多措并舉，不是可有可無的擺設，而是污染到來時守護健康的最終一道“防線”。對于二氧化硫這樣對人體既具有長期損害性、更具有短期毒性的污染物來說，更應以預警敲響警鐘，將其危害減小到最低。合理、剛好發(fā)布預警，是應對大氣污染侵害的題中應有之義。此次臨汾事務，輿論之所以持續(xù)發(fā)酵，一方面是因為二氧化硫含量的頻頻爆表，另一方面則是因為管理部門的應對看法。當?shù)丨h(huán)保部門負責人曾公開表示，要“建立二氧化硫預報預警機制，嚴密關注市區(qū)及各縣(市、區(qū))空氣中二氧化硫濃度改變趨勢，適時啟動應急預防措施”，但僅僅在幾天之后卻反問記者，“全國有哪個城市有關于二氧化硫的特地預警”“你找給我看看”……如此前后不一，不禁讓輿論嘩然。此后，該負責人更是拒絕接受記者采訪。面對二氧化硫重空氣污染，因為“沒有先例”而不發(fā)預警。折射著污染防治領域應急機制的缺失；面對公眾的訴求和疑問，不能剛好站出來回應，暴露出管理部門面對突發(fā)事務應對不力的事實。這般沒有擔當、巧言令色的干部，何異于尸位素餐？當然，除了當?shù)毓芾聿块T的責任，此次臨汾事務也再次凸顯了當下預警機制的不足。誠如當?shù)丨h(huán)保部門負責人所說，全國在二氧化硫污染方面的預警都處于缺失狀態(tài)，那么將來的大氣污染預警制度，能否對污染物實現(xiàn)更全面的覆蓋？預警要依據(jù)污染物累積的時間加上預料發(fā)出，往往預警發(fā)出時，人們已久受其害，將來預料技術能否更上層樓，讓預警真正起到提前預防的作用？如今，預警的觸發(fā)機制在省級、市級可能都不盡相同，將來是否能有更為固定的標準，讓預警的啟動不必拘泥于一地一策，不必受制于“部門推諉、職責不明”？求解好這些問題，才能解決我們的“心肺之患”，才能為公眾的健康護航。讓預警機制更好地落地開花，不能只靠政府唱“獨角戲”，社會各界的參與、聯(lián)動，才是治理污染最深層次的力氣。少開一天車，少踩一腳油門，撥霾見日、暢快呼吸才會不再遙遠。(2024年1月14日)一、基礎考查閱讀下面的文字，完成1～3題。印象中，每到夏秋季節(jié)，臺風都會在我國沿海城市________地登陸，大有“你方唱罷我登場”的態(tài)勢。通常我們所說的臺風，在氣象上叫熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或者副熱帶洋面上的低壓渦旋。此前，一個名叫“艾云尼”的強臺風，曾三次在我國登陸，移動路徑________。()，這給臺風預報帶來了極大的難度。令人欣喜的是，這些年隨著風云系列氣象衛(wèi)星的業(yè)務化應用越來越深化，特殊是新一代風云四號A星也已經在2024年放射勝利，接連還會有新的氣象衛(wèi)星投入業(yè)務運用。這些衛(wèi)星將供應辨別率更高、時效性更強的觀測資料，使臺風預報更為精確。特殊是近十年來，隨著我國立體探測手段的不斷豐富，我國臺風預報的發(fā)展可謂________。就臺風路徑預報實力來講，現(xiàn)在的預報水平已與美國、日本形成鼎足之勢。過去人們靠天吃飯，總期盼能夠五風十雨。那么，臺風是不是百害而無一利呢？臺風因其強風暴雨的特點，常常成為沿海各地自然災難的________。面對臺風，一是要防患未然；二是一旦發(fā)覺自己處于危急境地，要剛好離開。其實，臺風攜帶的充足水汽和大范圍、長時間的活動，不僅可以帶來緩解旱情，削減長時間的晴熱高溫，風力發(fā)電企業(yè)也可利用它的活動軌跡，充分提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．三番五次改變莫測日新月異罪魁禍首B．三番五次千變萬化一日千里始作俑者C．接二連三改變莫測一日千里罪魁禍首D．接二連三千變萬化日新月異始作俑者解析：選C。這類題目解答時應首先明確成語的意思，然后結合語境辨析正誤。接二連三：一個接著一個，形容接連不斷，強調連續(xù)性。三番五次：指屢次、多次，強調次數(shù)多。由第一處橫線后面“你方唱罷我登場”和整個句子的表意可知，這里強調的是夏秋季節(jié)臺風連綿不斷登陸，所以用“接二連三”更恰當。改變莫測：改變無常，不能預料。千變萬化：極言改變無窮。由橫線后面“這給臺風預報帶來了極大的難度”可知，用“改變莫測”更精確。一日千里：比方進步或發(fā)展極快。日新月異：每天每月都有新的改變，形容進步、發(fā)展很快。由文中“特殊是近十年來”“現(xiàn)在的預報水平已與美國、日本形成鼎足之勢”可知，這里重點是說我國的臺風預報發(fā)展速度快，填“一日千里”更恰當。始作俑者：泛指惡劣風氣的創(chuàng)始者。罪魁禍首：犯罪肇禍的為首者。材料陳述的對象是臺風，強調的是臺風的危害巨大，因此填“罪魁禍首”更恰當。故此題答案為C項。2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．臺風是一個立體的柱體，在環(huán)境大氣的不同高度上臺風的影響力大小和方向不盡相同B．不同高度上環(huán)境大氣對臺風的影響力大小和方向可能都不一樣，臺風是一個立體的柱體C．在環(huán)境大氣的不同高度上臺風的影響力大小和方向不盡相同，臺風是一個立體的柱體D．臺風是一個立體的柱體，不同高度上環(huán)境大氣對臺風的影響力大小和方向可能都不一樣解析：選D。這類題目解答時一般要從話題統(tǒng)一、內容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調、句式一樣等角度思索。該段文字陳述的主要對象是“臺風”，因此句子的主語應是“臺風”，據(jù)此可解除B項。再由括號后面“這給臺風預報帶來了極大的難度”可知，括號中的內容應先介紹臺風是一個“柱體”，然后再說這個“柱體”不同高度上的特點，而不是“環(huán)境大氣的不同高度”上“臺風”會怎么樣，據(jù)此可解除A、C兩項，故答案為D項。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．不僅可以帶來緩解旱情，削減長時間的晴熱高溫，也可使風力發(fā)電企業(yè)充分利用它的活動軌跡，增加風力發(fā)電作業(yè)、提高生產效率。B．不僅可以帶來緩解旱情的降水，消退長時間的晴熱高溫，也可使風力發(fā)電企業(yè)充分利用它的活動軌跡，增加風力發(fā)電作業(yè)、提高生產效率。C．不僅可以帶來緩解旱情的降水，削減長時間的晴熱髙溫，也可使風力發(fā)電企業(yè)利用它的活動軌跡，充分提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)。D．不僅可以帶來緩解旱情，消退長時間的晴熱高溫，也可使風力發(fā)電企業(yè)利用它的活動軌跡，充分提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)。解析：選B。答題時應先分析原句，依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改；然后細致比對選項所給出的修改方案，找出答案。本題畫線句子存在多處語病，第一，成分殘缺，“帶來”缺少賓語，可在“緩解旱情”后加“的降水”；其次，搭配不當，“削減”與“高溫”不搭配，可將“削減”改為“消退”；第三，語序不當，“充分”修飾的應是“利用”，“提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)”前后依次顛倒；第四，中途易轍，前面的主語是“臺風攜帶的……活動”，后面的主語變成“企業(yè)”，故應將“風力發(fā)電企業(yè)也可利用它的活動軌跡，充分提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)”改為“也可使風力發(fā)電企業(yè)充分利用它的活動軌跡，增加風力發(fā)電作業(yè)、提高生產效率”。四個選項中，A項，“帶來緩解旱情，削減長時間的晴熱高溫”成分殘缺、搭配不當；B項修改正確；C項，“削減長時間的晴熱髙溫”搭配不當，“充分提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)”語序不當；D項，“帶來緩解旱情”成分殘缺，“充分提高生產效率、增加風力發(fā)電作業(yè)”語序不當。故此題答案應為B項。4．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．茸毛/修葺懲處/馳騁與會/參與B．山坳/執(zhí)拗戲謔/肆虐田埂/粳米C．悲愴/創(chuàng)傷覬覦/瑜伽咽喉/哽咽D．磕碰/嘮嗑矜持/吟誦露骨/露面解析：選B。A項，分別讀rónɡ/qì，chénɡ/chěnɡ，yù；B項，分別讀ào/niù，xuè/nüè，ɡěnɡ/jīnɡ；C項，分別讀chuànɡ/chuāng，yú，yān/yè；D項，分別讀kē，jīn/yín，lù/lòu。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～7題。有淚水的牲口耿翔①我離開馬坊好多年了。我熟識的那些人，盡管有一大群已經回到土里去了，但在土上接著活著勞動的人，還是大多數(shù)。而我熟識的那些牲口，連影子都找不到了，全部消逝在村子的記憶里。假如硬要追問，有些細心的人，會指著他們家的一盤井繩，說這是那些牲口的皮做的。②這就是一頭牲口的命運。③它們挺著那么巨大的骨架，在大地上駕車運輸過多少東西，拉犁耕種過多少土地，這是誰也說不出來的。等它們被繁重的活路磨到老死后，它們包袱過太多力氣的皮，還在我們的日常生活中，接著顯示著牲口一身的柔性和韌性。④在馬坊人的記憶里，都有一根鞭子的陰影。那是用死后的牲口的皮擰成的，是用來抽打活著的牲口的。有一種高角鞭子，是趕大車、碾場的人用的。一根細軟的竹子，系一根細軟的皮繩，稍子是馬的鬃毛。這種鞭子，摔在空中是一串炸響，落在地上起一陣土霧。它在揮鞭人手中爆發(fā)出的力氣，常常使牲口細軟的皮毛上，隆起一道血痕。一村人中，有幾個鞭法很好，我們也就常常圍上去，聽他們講解并描述在趕車的路上，或在碾麥的場里，一鞭子揮下去，牲口的耳朵是怎樣被撕裂的。那些撕心裂肺的痛，不會說話的牲口，用自己的皮肉承受著。⑤我在那時就有一種感覺：農業(yè)肯定不是一首田園牧歌。⑥我們從大地上要獲得一把糧食，就要付出皮肉之苦。⑦這樣的苦，既出在人的身上，也出在牲口的身上。⑧還有一種牛皮鞭子，很短的，從手里摔出去，也就幾尺遠，剛好能打著犁地的牛的頭。我是用這樣的鞭子，打過村上的幾頭牛的。那是在犁地的時候，由于我喊出的叫賣，不通牛的習慣，?？偸翘げ坏脚献由希绯龅牡赝嵬崤づ?，被背著手走過來的隊長彥英罵了幾句。我心里很窩火，就用手里的牛皮鞭子，狠勁地抽打著那頭黃牛。⑨牛不會出聲罵我，牛轉過頭來看我。我突然發(fā)覺，牛的眼窩里是噙滿淚水的。在這以前，我只知道人的眼窩里，常常會流出淚水，壓根就沒想過，這些從心底里涌出的東西，牛也像人一樣擁有著。⑩我那時忍受著很多委屈。想到這些，我一摸自己睜著的眼，里面全是淚水。我想那頭牛的淚水，就是我的淚水，我不敢在白天的勞動中流，只能在一個人的夜晚里，這樣靜靜地流。?我由自身知道，有淚水的牲口，是有哀痛的牲口。?我從今在勞動的前后或間隙，都要在牲口的眼睛上摸一摸，讓它的長流不止的淚水，能浸潤一下我的手心。因為在夜晚，我知道自己無處抓摸的手心里，還有我白天摸到的，牲口的淚水。?我也想這些有淚水的牲口，哪來那么大的力氣？?我清晰地記得，村里那高大的脬子牛是如何把深陷泥地的裝滿一車玉米的大車吃力挪動的。在它的嘴唇前，有一個金黃色的玉米棒子在晃動。擠在激烈的人群中，盯著這頭有淚的牲口的眼睛，我想為了生存，一頭牛和一個人是一樣的，生命中的名貴和屈辱，是同時存在著的。?這頭牛后來是怎么死的？死時一村人怎么用土安葬它的？我不得而知。我只知道，它面對金黃色的玉米棒子，眼里也是有淚水的?，F(xiàn)在，我最想知道的，就是這些有淚水的牲口，身上怎么有那么大的力氣？?我想到了它們的胃。?這是屬于田園的胃。這是屬于農業(yè)的胃。這是屬于鄉(xiāng)村的胃。?這樣的胃，在一頭牲口的身體里，為了聚集勞動所須要的力氣，日夜不停地蠕動著。這樣的胃里，裝著一座山的顏色，裝著一座山的力氣。而你真正看清它，就是一把青草。這樣的胃是難過的，因為我看過，村上人從一頭牛的胃里，用吸鐵石吸出了那么多的鐵絲和鐵釘。那時，我覺得自己的胃也很痛，我知道有淚水的牲口，也是為自己的胃，而無言地流著淚的。?我也在詩里寫道：“而活在一地的青草里/我在馬坊的原野上/望見的牲口，沒一匹不拉著木犁或耬耙/深化土地的心臟，把一身骨架/山一樣屹立起來。不要說青草在野/也不要說青草貧賤，在牲口毛色/發(fā)亮的身上，我望見鄉(xiāng)村/正一寸一寸地生長?！笔聦嵣?，我們和一頭牲口，和一株莊稼，和一棵草木一樣，都在鄉(xiāng)村里生長。?只是要記住，我們更和有淚水的牲口一樣，也是在自己的眼里，噙滿了淚水，在鄉(xiāng)村里生長的。(節(jié)選自《第五屆老舍散文獎獲獎作品》，有刪改)5．下列對文章的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?)A．文中多次寫到牲口流淚，讓我們不僅感受到一個牲口的苦痛生長，而且更感受到在鄉(xiāng)村中成長的人也一樣充溢艱辛與悲苦。B．文章主要運用了敘述、描寫、抒情、爭論多種表達方式，回憶了馬坊中的那些牲口以及與這些牲口有關的經驗和故事。C．文中描寫了聽鞭法好的人講解并描述鞭打牲口的情形，在撕心裂肺的難過中表達了作者對揮鞭人鞭打牲口這一行為的劇烈指責。D．本文視角獨特，以“流淚的牲口”來觀照人在鄉(xiāng)村中“成長的艱難”，在字里行間中飽含著真實的生命體悟和沉痛的鄉(xiāng)土情懷。解析：選C。C項“表達了作者對揮鞭人鞭打牲口這一行為的劇烈指責”錯。6．“牲口”為什么流淚？聯(lián)系全文，分條概括。答：解析：作者第一次寫牲口的淚是在第⑨段，“我”因為受了訓斥而鞭打黃牛，“牛轉過頭來看我。我突然發(fā)覺，牛的眼窩里是噙滿淚水的”寫出了牛的委屈；第?段作者寫到“我想為了生存，一頭牛和一個人是一樣的，生命中的名貴和屈辱，是同時存在著的”，寫出了牛是因為承受屈辱而流淚；第?段“那時，我覺得自己的胃也很痛，我知道有淚水的牲口，也是為自己的胃，而無言地流著淚的”，寫出了牛為了聚集力氣卻不得不吃粗劣的食物而流淚。答案：①因無端遭遇責打，“委屈”地流淚。②為了生存，“屈辱”地流淚。③為了積聚勞動力氣，忍受粗劣的食物，“無言”地流淚。7．作者為什么說“農業(yè)肯定不是一首田園牧歌”？聯(lián)系文章內容，結合現(xiàn)實生活或閱讀體驗，談談你的理解。答：解析：本題須要先分析出句子含意，然后結合文章分析，為什么會有這樣的含意，最終再結合現(xiàn)實談一談自己的體會?！稗r業(yè)肯定不是一首田園牧歌”這個句子出現(xiàn)在文章第⑤段，是作者在看到牲口蒙受苦難之后得出的結論，“田園牧歌”指的是一種悠閑、自由、平和、恬淡、閑適的生活，而作者看到的卻是充溢了苦難和磨難的生活，因此，作者說“農業(yè)肯定不是一首田園牧歌”，據(jù)此，可以分析出句子的含意。結合現(xiàn)實談體會時肯定要留意語言通順，言之成理。答案：(示例)作者認為，農業(yè)并非像田園詩中所描繪的那樣，充溢著安靜與平和，而是充溢艱難與苦痛。正如文中的那些“牲口”一樣，它們?yōu)榱松妫淌芮?，眼里總是“噙滿淚水”；它們?yōu)榱松?，忍受難過，胃里總