廣東省江門市普通高中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末調(diào)研測試語文試題

江門市2025年普通高中高二調(diào)研測試（一）語文本試卷共10頁，23小題，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必把自己的姓名、考生號等填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。2．做選擇題時，必須用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。3．非選擇題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆，將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案無效。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：你對于某個問題沒有調(diào)查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權(quán)。這不太野蠻了嗎？一點也不野蠻。你對那個問題的現(xiàn)實情況和歷史情況既然沒有調(diào)查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓。瞎說一頓不能解決問題是大家明了的，那么，停止你的發(fā)言權(quán)有什么不公道呢？許多同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產(chǎn)黨員的恥辱，豈有共產(chǎn)黨員而可以閉著眼睛瞎說一頓的嗎？要不得！要不得！注重調(diào)查！反對瞎說！你對于那個問題不能解決嗎？那么，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意。許多巡視員，許多游擊隊的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調(diào)動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學(xué)個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也就容易解決了。調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。（摘自毛澤東《反對本本主義》）材料二：調(diào)查研究是共產(chǎn)黨人的重要思想方法和工作方法，是謀事之基、成事之道也是我們做好各項工作的基本功。習(xí)近平總書記強調(diào)：“研究、思考、確定全面深化改革的思路和重大舉措，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，必須進行全面深入的調(diào)查研究。”調(diào)查研究是我們改進工作作風(fēng)、提高工作效率和開展各項工作的基礎(chǔ)。調(diào)查研究是創(chuàng)造性地把馬克思主義唯物論、辯證法轉(zhuǎn)化為實際工作的一種方法。中國共產(chǎn)黨人極其重視調(diào)查研究。例如，毛澤東在《反對本本主義》中提出“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷，并經(jīng)過長期調(diào)查研究，找到了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確道路。鄧小平指出“要把調(diào)查研究作為永遠(yuǎn)的、根本的工作方法”，通過調(diào)查總結(jié)人民群眾的實踐經(jīng)驗，成功開辟了中國特色社會主義道路。解答中國的問題，必須深入調(diào)查研究，從中國基本國情出發(fā)，“既不能刻舟求劍、封閉僵化，也不能照抄照搬、食洋不化”。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，新民主主義革命道路、社會主義革命道路、社會主義建設(shè)道路、中國特色社會主義道路的開辟和不斷拓展，無不是以調(diào)查研究為前提、為依據(jù)的。扎實推進調(diào)查研究需落實決策調(diào)研論證制度和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭調(diào)研工作制度。簡單講，決策就是一個提出問題、分析問題和解決問題的全過程。只有將調(diào)查研究貫穿于決策全程，真正成為決策的必經(jīng)程序，才能有效防止和克服決策中的隨意性及造成的失誤危害，提高決策科學(xué)化水平。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭調(diào)查研究，深入基層、深入一線，特別是主要負(fù)責(zé)人要親自參與，不能當(dāng)“甩手掌柜”或“簡單露臉”，應(yīng)通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，把本地區(qū)、本行業(yè)與眾不同、獨具特色的東西挖掘出來，拿出全局性指導(dǎo)性調(diào)研報告，這對于總攬全局、科學(xué)決策具有重要價值，有利于更好指導(dǎo)工作。扎實推進調(diào)查研究需戒形式重實效、戒套路多真誠、戒虛浮接地氣。戒形式重實效，求真務(wù)實是核心，我們要力戒調(diào)查研究中存在的形式主義，如花心思做“前期工作”、挑選訪談對象、設(shè)計調(diào)研線路，帶著媒體、扛著相機，有劇本、有彩排、有演練，把調(diào)研變成表演。戒套路多真誠，調(diào)查研究是要了解不熟悉的情況，如果一切都是“意料之中”“完全掌控”，調(diào)查研究就會變成無用功，調(diào)研不能進行引導(dǎo)設(shè)計，字里行間、話里話外形成“導(dǎo)向”，得到想要的“答案”便草草收尾。戒虛浮接地氣，調(diào)研不能有官僚作風(fēng)，不能把聽幾個訪談、搞幾次座談當(dāng)成調(diào)研全部，一葉障目、盲人摸象，應(yīng)真正俯下身子、邁開步子，扎在基層，全面、系統(tǒng)摸排情況和研究解決問題。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，矛盾累積疊加、問題錯綜復(fù)雜。解決這些新問題、新矛盾不能光靠經(jīng)驗，更迫切需要深入調(diào)查研究，找到解決問題的新思路和新辦法，把握未來發(fā)展的正確方向，扎實推進中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（摘自陳薇、張東成《調(diào)查研究是做好各項工作的基本功》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.毛主席認(rèn)為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，為了解決問題就要去調(diào)查問題的現(xiàn)狀和它的歷史，從中找到解決辦法。B.調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，歷來不少的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人都極其重視，并以此作為中國共產(chǎn)黨人重要的工作方法。C.只要將調(diào)查研究貫穿于決策全程，真正成為決策的必經(jīng)程序，就能有效防止和克服決策中的隨意性及造成的失誤危害。D.在當(dāng)今百年未有之大變局中，調(diào)查研究有利于解決新問題、新矛盾，把握未來發(fā)展的正確方向，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一“要不得！要不得！”運用反復(fù)修辭，強調(diào)不調(diào)查就是瞎說，這種做法不可取，反復(fù)強調(diào)，語氣嚴(yán)厲，增強批評力度。B.材料一提到孔夫子“每事問”，意在強調(diào)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的人需要學(xué)習(xí)孔子的虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，重視調(diào)查研究。C.材料二“刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行”，批判了死守教條、不依據(jù)實際情況和荒唐離奇的三種錯誤做法，表達(dá)很有氣勢。D.材料二提到的“甩手掌柜”，雙引號表示特定稱謂，特指只指揮別人、自己什么事也不干的人，借此批評不做深入調(diào)查研究的領(lǐng)導(dǎo)干部。3.根據(jù)材料二內(nèi)容，以下選項中不符合“調(diào)查研究”內(nèi)涵的一項是（）A.調(diào)查研究是共產(chǎn)黨人的重要思想方法和工作方法，是謀事之基、成事之道。B.調(diào)查研究是我們改進工作作風(fēng)、提高工作效率和開展各項工作基礎(chǔ)。C.調(diào)查研究是創(chuàng)造性地把馬克思主義唯物論、辯證法轉(zhuǎn)化為實際工作的一種方法。D.扎實推進調(diào)查研究需戒形式重實效、戒套路多真誠、戒虛浮接地氣。4.毛主席在《反對黨八股》中運用了破立結(jié)合的論證方式，使論證深刻、說理透徹，《反對本本主義》也采用了這種方式，請分析材料一是如何體現(xiàn)的。5.湖南省十八洞村曾是典型貧困苗族山寨。從2013年起，扶貧干部走訪察看，實地調(diào)查，深入群眾，帶頭攻堅，招商引資，十年間不斷發(fā)展，走出了紅色黨建、研學(xué)旅行、鄉(xiāng)村游等特色產(chǎn)業(yè)的幸福路。請結(jié)合材料二談?wù)勈硕创宄晒γ撠毜膯⑹??！敬鸢浮?.C2.B3.D4.材料一中，毛主席首先破“瞎說”，指出沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，批評那些閉眼瞎說的人，認(rèn)為這種做法是共產(chǎn)黨員的恥辱，應(yīng)予以杜絕。然后立“調(diào)查研究”，強調(diào)注重調(diào)查才能找到解決問題的辦法，并通過“邁開兩腳”“開調(diào)查會”等實例說明調(diào)查研究的重要性。破立結(jié)合，論證了只有通過扎實的調(diào)查研究，才能真正解決問題。5.①深入調(diào)查研究是前提。扶貧干部通過走訪察看、實地調(diào)查，全面掌握村莊的實際情況，為制定脫貧方案提供了詳細(xì)依據(jù)。

②發(fā)揮群眾力量是關(guān)鍵。扶貧干部深入群眾，依靠群眾的智慧和努力破解發(fā)展難題，形成強大的內(nèi)生動力。

③因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)是路徑。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，發(fā)展紅色黨建、研學(xué)旅行和鄉(xiāng)村游等特色產(chǎn)業(yè)，為村莊發(fā)展注入活力。

④堅持實事求是是保障。扶貧干部扎根基層，避免形式主義，真正接地氣，用扎實行動確保脫貧工作取得實效?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過呈現(xiàn)《反對本本主義》和習(xí)近平總書記關(guān)于調(diào)查研究的摘錄，強調(diào)了調(diào)查研究在解決問題中的重要性。材料一展示了毛澤東關(guān)于深入調(diào)查、反對盲目決策的觀點，材料二進一步闡述了調(diào)查研究對于決策科學(xué)性的必要性及其在當(dāng)前中國發(fā)展中的作用。文章層層遞進，論述有力，呼吁務(wù)實作風(fēng)，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部必須親力親為深入基層，以實際調(diào)查打破桎梏，科學(xué)決策。【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“只要……就能有效防止和克服決策中的隨意性及造成的失誤危害”錯，說法絕對。由材料二“只有將調(diào)查研究貫穿于決策全程，真正成為決策的必經(jīng)程序、才能有效防止和克服決策中的隨意性及造成的失誤危害，提高決策科學(xué)化水平”可知，“有效防止”并非“完全杜絕”，材料中存在絕對化表述，超出了原文的準(zhǔn)確意思。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“意在強調(diào)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的人需要學(xué)習(xí)孔子的虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，重視調(diào)查研究”錯，材料一提到孔夫子的“每事問”，主要是強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者需要親自走訪、調(diào)查，獲取真實的第一手資料，從而更好地解決問題，而不僅僅是模仿孔子的請教和學(xué)習(xí)態(tài)度。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。D.選項表述涉及的是如何扎實推進調(diào)查研究的方法和要求，而非調(diào)查研究本身的內(nèi)涵。調(diào)查研究的內(nèi)涵在于方法的思想性、基礎(chǔ)性和實踐轉(zhuǎn)化性，選項僅提實踐操作層面，與調(diào)查研究的理論本質(zhì)不符。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解論證方式的能力。材料一中，毛主席首先“破”瞎說的現(xiàn)象，通過批評無調(diào)查的錯誤行為，強調(diào)其危害，他明確指出“你對于那個問題的現(xiàn)實情況和歷史情況既然沒有調(diào)查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓”“許多同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產(chǎn)黨員的恥辱”，這些話揭示了盲目決策和空談理論的破壞性，提出要杜絕這種現(xiàn)象。然后毛主席“立”調(diào)查研究的重要性，提出只有通過調(diào)查才能找到解決問題的正確方法。他說“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭”，并用生動的類比指出“調(diào)查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’”，這些論述體現(xiàn)了調(diào)查研究在工作中的必要性，并指出具體方法，“邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走……歸來時腦子已經(jīng)不是空的了”，通過具體事例強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者親自調(diào)查的重要性；同時提出“召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會”，說明調(diào)查可以通過多種途徑進行，以獲得解決問題的材料。通過“破”瞎說、“立”調(diào)查研究，毛澤東論證了扎實調(diào)查是解決問題的前提條件，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，說理透徹深刻，具有很強的說服力?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究問題，提出見解的能力。①材料二提到“調(diào)查研究是共產(chǎn)黨人的重要思想方法和工作方法，是謀事之基、成事之道”“只有將調(diào)查研究貫穿于決策全程，真正成為決策的必經(jīng)程序，才能有效防止和克服決策中的隨意性及造成的失誤危害”。扶貧干部在十八洞村脫貧過程中，通過深入田間地頭走訪察看、實地調(diào)查，切實掌握第一手資料，真實了解村里的具體現(xiàn)狀，走訪調(diào)查為科學(xué)制定脫貧方案提供了必要和詳細(xì)的依據(jù)，為脫貧工作的實施奠定了堅實基礎(chǔ)。②材料二強調(diào)“調(diào)查總結(jié)人民群眾的實踐經(jīng)驗，成功開辟了中國特色社會主義道路”，這表明通過依靠群眾可以獲得解決問題的力量，扶貧干部通過深入群眾，能夠有效利用群眾的實踐經(jīng)驗和智慧，形成強大的動力去攻克脫貧難題，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。③材料二指出“解決中國的問題，必須深入調(diào)查研究，從中國基本國情出發(fā)，‘既不能刻舟求劍、封閉僵化，也不能照抄照搬、食洋不化’”，強調(diào)要結(jié)合實際制定應(yīng)對措施。扶貧干部根據(jù)十八洞村的實際情況，選擇發(fā)展符合當(dāng)?shù)靥厣募t色黨建、研學(xué)旅行和鄉(xiāng)村游等行業(yè)，不僅發(fā)揮了地區(qū)資源優(yōu)勢，而且符合因地制宜的原則，“從本地區(qū)獨具特色的東西挖掘出來”，為脫貧攻堅注入長久動力，這樣的路徑保障了脫貧的可持續(xù)性，也實現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興目標(biāo)。④材料二指出“扎實推進調(diào)查研究需戒形式重實效、戒套路多真誠、戒虛浮接地氣”，強調(diào)調(diào)研要力戒形式主義，不把“聽幾個訪談、搞幾次座談”當(dāng)成全部，不能“一葉障目、盲人摸象”。扶貧干部在十八洞村成功脫貧中堅持實事求是的態(tài)度，能夠扎根在實際情況之上，俯下身子、邁開步子，全面系統(tǒng)了解村莊的整體情況，以科學(xué)的態(tài)度切實解決問題，為脫貧注入了堅實保障力量。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。云端之上胡美英我曾經(jīng)無數(shù)次地站在山下仰望礦山，仰望一群在云端里勞作的人。礦山，在我的想象里，一直住在云端之上。那些云像是從礦山上跑下來的羊群，在山腳被放牧了一陣又回到了礦山，回到它們的家園。我也曾經(jīng)無數(shù)次想象著進到礦山里的情形——礦石成堆、粉塵彌漫、噪聲震耳、污垢遍地。路兩旁被礦山人稱為“珍珠梅”的花兒在車窗前一路招搖著，引領(lǐng)我們來到礦辦樓前。正和礦山人嘮嗑時，樓頂?shù)睦韧蝗豁懫疣诹恋母杪?，①那些開礦的炮聲仿佛也轟轟隆隆地踏風(fēng)而來，在耳朵里不住地回響。礦山人說，礦上一直保留著每天定時播放紅色歌曲的習(xí)慣，這是一種傳承，也是一種激勵。走進干凈整潔的操作間，看師傅們坐在操作臺里，精準(zhǔn)地遙控著山頂?shù)臋C器，將礦石鏟起、裝車、沿著設(shè)定的軌跡運送，有些超乎我的想象。“過去，我們在海拔3000多米的礦山作業(yè)，高寒缺氧、粉塵多、噪音大，環(huán)境差還特別不安全?，F(xiàn)在，我們坐在辦公室看著屏幕就把活干了?！睅煾岛┖竦卣f。如果不是真實地站在操作機前聽專業(yè)人士講解這些開采流程，我仿佛是在看一群電腦高手在玩大型電腦游戲。通過5G+采礦技術(shù)，我真實地看到了“云端之上”的礦石采運過程。樓前墻根下，一大簇金露梅，不染一絲塵埃，在陽光里笑出鮮黃的聲音，怎么都無法讓人把它們和礦山聯(lián)系到一起。②它們像一道道黃色的光，照亮礦山人的身體，讓礦山人像一樹樹金露梅，在風(fēng)中搖動。我在當(dāng)年02部隊指揮所流連，爐膛和灶灰仿佛還殘留著他們開山、挖路歸來燒柴取暖的余溫。在西溝石灰石礦的建設(shè)中，02部隊官兵承擔(dān)了全部基礎(chǔ)工程的建設(shè)任務(wù)。當(dāng)時，要劈開半個山頭建裝礦站，戰(zhàn)士們硬是用雙手，一鏟一鎬一錘地挖出幾十口10多米深的豎井，再爭分奪秒地裝填炸藥，可當(dāng)時的盤山公路還沒有開通到裝礦站，往山上運輸炸藥的大卡車只能停放在山腳下。戰(zhàn)士們踏著“之”字形的羊腸小道，弓著身子，坡陡的地方，胸部幾乎貼近地面，他們喘著粗氣、邁著沉重的腳步，僅用了大半天的時間，硬是把將近30噸的炸藥一箱一箱地扛到了預(yù)定的山坡上。當(dāng)幾十個豎井的爆破電閘推合上的瞬間，整個西溝濃煙滾滾，灰塵遮住了半邊天空。修筑幾公里的盤山公路，鑿?fù)ù┰酱笊侥媳钡乃淼?，修建空中索道，搶建斜坡卷揚機工程……③堅固得像碉堡一樣的指揮所，像時光的信箋，記錄和見證著當(dāng)年官兵們的艱辛勞動與貢獻，象征著鐵的紀(jì)律和“一不怕苦、二不怕死”“要鐵不要命”的堅定信念。遠(yuǎn)處，一群綴在山坡上的羊，像一團團灰白的草蒲，給鐵灰色的山坡繡上了色彩，也繡上了靈動，又似乎再現(xiàn)了當(dāng)年02部隊官兵爬坡下坎的情景！我坐在長滿云杉的山坡上，眺望對面采集礦石的山頂。礦山像個云中的驛站，轟鳴的機器在云層里出沒，那些爆破工、推土機司機、大車司機、電鏟司機、檢修工的身影也在四季的云里出沒。采場的夏季，一簇簇白色的西北沼委陵菜花開成小鳥的模樣，滿采場飛翔。休息室外黃燦燦的油菜花，一叢一叢的，像眼睛似的在云端閃亮搖曳。一場大雨后，卷揚溝里的霧隨風(fēng)揚起……采場的冬季寒風(fēng)凜冽，一杯熱水潑出去瞬間就能結(jié)成冰。鵝毛大雪瞬間會將風(fēng)雪交加的夜晚變得如同白晝，讓人寸步難行。礦工們在風(fēng)雪中艱難地行走，留下一道道車轍、一串串腳印，眉尖上都凍上了一串白色的小珠子，眼睫毛也結(jié)上了一層冰簾。春秋有風(fēng)的時候，也是礦山最考驗人的時候。一場大風(fēng)，散碎的小礦粒被風(fēng)刮起，重重地打在礦工的身上、臉上，關(guān)上休息室的門，外面的風(fēng)就像惡魔在嘶吼，讓人毛骨悚然……他們像是一群與風(fēng)周旋的獵手，乘風(fēng)而上、踏風(fēng)而歸。那些開山放炮挖豎井的人、扛炸藥包匍匐于地的人與這些風(fēng)雪中艱苦前行的人、坐在屏幕前操縱著杠桿的人，在我的腦海里重復(fù)疊加，變換成一幅幅顏色鮮明、氣勢磅礴的畫，將礦山的過去與現(xiàn)在銜接了起來。一棵棵向上生長的云杉，像一群展著羽翼、隨時都想一飛沖天的大鵬，那些鐵黑色的枝干，好像繡上了幾個世紀(jì)時光的顏色?！爱?dāng)年搭架子，大都用碗口粗的杉木桿，每根杉木桿都有好幾十斤重。推料、堆料、站立施工都離不開架子?！彪y怪它們都像個功臣，靜立風(fēng)中卻散發(fā)著傲氣。如今，礦山上的草木，已經(jīng)越發(fā)茂盛了，不僅有滿坡云杉，還有一代代礦山人接力種植出的楊樹大道。那筆直的綠色的楊樹大道，從礦工樓前隨坡而下，在陽光中噴發(fā)出勃勃生機“等到秋天了，你們來看這里的胡楊吧，那時的礦山格外的美麗！”在礦山人心里，每一處細(xì)小的景致都是美麗而有溫度的。是啊，這是一代代礦山人用汗水澆灌出的綠色和希望。④他們讓現(xiàn)代礦山成為云的家園、草木的家園、飛禽走獸的家園，更是礦山人自己樹木蔥蘢、繁花盛開的賴以生存的家園。下山的路上，一群羊堵在車前，像是對我們友好的挽留。車隨一路野花開到山腳，我回頭向礦山望去——云端之上，礦山人坐在云端里對著四維屏幕操縱著杠桿，讓挖掘機挖土，讓篩選機選礦，讓運輸車來回奔忙……（2024年10月11日《光明日報》有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文中礦山上“珍珠梅”的招搖、紅色歌曲的播放等細(xì)節(jié)，營造了礦山生活的獨特氛圍，展現(xiàn)現(xiàn)代礦工單調(diào)乏味的生活狀態(tài)。B.文中對“我”在當(dāng)年02部隊指揮所流連所見所感的描寫，旨在與上文現(xiàn)代化礦工工作環(huán)境形成對比，突出先進技術(shù)的重要。C.文中描繪了礦山上四季變換的自然景觀，既展現(xiàn)了礦山自然環(huán)境的壯美與多樣性，也反映了礦工在不同季節(jié)中工作的艱辛。D.文章倒數(shù)第四段對云杉的描寫，象征著礦工們堅韌不拔的精神風(fēng)貌，直接表達(dá)了作者對礦山未來充滿希望和信心的樂觀態(tài)度。7.對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①運用夸張的手法，將開礦炮聲和喇叭歌聲融合在一起，突出了礦山工作環(huán)境的艱苦和惡劣。B.句子②把金露梅比作黃色光，不僅指出金露梅在陽光下閃耀的色彩，更凸顯礦工們積極向上的品質(zhì)。C.句子③形象地描述了指揮所記錄和見證部隊官兵的艱辛勞動與貢獻，增添文章的厚重感和歷史感。D.句子④使用排比手法，層層遞進，強調(diào)了礦山的生態(tài)環(huán)境變化和礦山人對礦山的歸屬感與熱愛之情。8.文章的標(biāo)題“云端之上”意蘊豐富，請結(jié)合全文簡要分析。9.本文“現(xiàn)實和想象交織穿插”，這種敘述方式有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?.C7.A8.①礦山位于高處，仿佛在云的上方，體現(xiàn)出自然環(huán)境的獨特性。②運用5G等高科技手段使礦山作業(yè)如同“云端操作”，展現(xiàn)出科技進步對生活的影響。③象征礦山工人們追求美好生活的理想，以及他們將礦山打造成綠色家園的奮斗精神。④蘊含對礦山過去艱苦歷史的銘記和對未來希望的展望，將艱辛勞動與希望繁榮相結(jié)合。9.①豐富畫面感：通過現(xiàn)實與想象的結(jié)合，使礦山生活呈現(xiàn)出立體的畫面感，使讀者在變換的視角中全面感受礦山的獨特魅力。②對比反差：現(xiàn)實的艱辛與想象中的美好形成鮮明對比，增強了礦工不畏艱苦、積極進取的精神表現(xiàn)。③增強感染力：這種敘述方式使得讀者不只停留在表面的閱讀上，更容易代入作者的思考和情感，感受其中的歷史厚重和技術(shù)進步帶來的變化。④加深主題：通過描述礦山的歷史與現(xiàn)代，將礦山發(fā)展與人類奮斗的歷程巧妙結(jié)合，深化文章對現(xiàn)代化進程的歌頌和對礦山人的敬意?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文《云端之上》通過描繪一個現(xiàn)代化礦山和其歷史背景，展現(xiàn)了科技進步如何改善礦工的生活工作環(huán)境。文章以對比手法反映了礦山環(huán)境的艱辛與變遷，通過描寫自然景觀如珍珠梅、金露梅和云杉等，烘托出礦山潔凈的一面。文中多處意象如“云端”象征著礦工高尚的工作精神以及突破傳統(tǒng)的現(xiàn)代化進展，喚起讀者對礦山人奮斗史的敬意和對未來的美好期待?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“展現(xiàn)現(xiàn)代礦工單調(diào)乏味的生活狀態(tài)”錯，文中提及“珍珠梅”的招搖和紅色歌曲的播放，是為了展示礦山生活的特有場景，表現(xiàn)礦山人充滿希望、自強不息的生活狀態(tài)，而不是展現(xiàn)礦工生活的單調(diào)乏味。B.“旨在與上文現(xiàn)代化礦工工作環(huán)境形成對比，突出先進技術(shù)的重要”錯，文中對“我”在02部隊指揮所的所見所感，旨在通過回顧歷史，贊揚當(dāng)年官兵開山修路的艱苦奮斗精神，同時展現(xiàn)礦山發(fā)展的歷史脈絡(luò)。D.“直接表達(dá)了作者對礦山未來充滿希望和信心的樂觀態(tài)度”錯，文中云杉象征了礦工們的堅韌、奉獻和不懈努力，但沒有直接表達(dá)作者對礦山未來的態(tài)度。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子的分析和鑒賞的能力。A.“突出了礦山工作環(huán)境的艱苦和惡劣”錯，炮聲和喇叭歌聲融合在一起，表現(xiàn)了礦工面對艱難條件的堅韌不拔和不屈精神。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的意蘊的能力。①文章開篇提及“礦山，在我的想象里，一直住在云端之上”以及“那些云像是從礦山上跑下來的羊群”，描繪了礦山位于高大的自然狀態(tài)，以及其與天地自然交融的獨特之美，強調(diào)了其在環(huán)境上的特殊和壯麗。②原文描述現(xiàn)代礦工們“坐在操作臺里，精準(zhǔn)地遙控著山頂?shù)臋C器”，通過5G技術(shù)完成從辦公室遠(yuǎn)程操控礦山作業(yè)，詮釋了高科技帶來的無縫對接，使礦山作業(yè)如同在“云端”完成，突出了技術(shù)給生活帶來的便利和效率提升。③文中提到礦山人將現(xiàn)代礦山變?yōu)椤霸频募覉@、草木的家園”的過程中，展現(xiàn)了他們在艱難環(huán)境中建設(shè)綠色礦山、提升生活質(zhì)量的努力，他們的理想承載了對自然的尊重以及對未來的希望，代表著精神意志的不斷追求。④文章敘述了02部隊建設(shè)礦山的艱辛歷程，如“硬是用雙手，一鏟一鎬一錘地挖出幾十口10多米深的豎井”，并進一步描繪礦山所取得的進步與改變，既銘記了過去的艱辛奮斗，也展望了更為美好的未來，將整個歷史進程中的苦樂交織融入其中，富有深刻的歷史感和使命感?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析敘述方式的表達(dá)效果的能力。①豐富畫面感：文章開篇寫道“我曾經(jīng)無數(shù)次地站在山下仰望礦山，仰望一群在云端里勞作的人”，現(xiàn)實中的礦山與“云端之上”的想象交織，強化了礦山在自然中的獨特位置與神秘感，將勞動場景賦予詩意的畫面，使讀者既能領(lǐng)略礦山壯麗又能感受到勞動環(huán)境的真實。②對比反差：文中描述了“我仿佛是在看一群電腦高手在玩大型電腦游戲”，而現(xiàn)實中礦工是在高寒缺氧、粉塵多、噪音大的惡劣環(huán)境下作業(yè)，這一對比突顯了礦山工作環(huán)境的艱辛和艱苦條件，同時通過5G+采礦技術(shù)展現(xiàn)出礦山作業(yè)的新面貌。即便工作環(huán)境艱苦，但礦工們依舊積極進取，勇于創(chuàng)新，通過現(xiàn)代技術(shù)改善生活，這種對比反差增強了對礦工不畏艱苦精神的刻畫與贊美。③增強感染力：文中寫到“戰(zhàn)士們踏著‘之’字形的羊腸小道……僅用了大半天的時間，硬是把將近30噸的炸藥一箱一箱地扛到了預(yù)定的山坡上”，描述礦山建設(shè)初期的艱辛過程，展現(xiàn)了濃厚的歷史厚重感；而“現(xiàn)在，我們坐在辦公室看著屏幕就把活干了”則表現(xiàn)出技術(shù)進步帶來的便利與安全。通過“我”的回憶與眼前現(xiàn)實的交相疊加，讀者更易感受到礦山發(fā)展歷程的巨大變化和礦工精神的不屈，增強了文章的感染力。④加深主題：文章通過對礦山的歷史與現(xiàn)代的描述，體現(xiàn)了礦山發(fā)展的艱辛歷程和現(xiàn)代化成就。如文中提到“02部隊官兵承擔(dān)了全部基礎(chǔ)工程的建設(shè)任務(wù)”，描述了過去礦山建設(shè)中的艱苦努力，而“現(xiàn)在，我們坐在辦公室看著屏幕就把活干了”則展示了現(xiàn)代科技帶來的便利與進步。這種對比強化了礦山人持續(xù)奮斗的精神，表達(dá)了對現(xiàn)代化進程的謳歌和對礦山工人的敬意。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦滅周祀，并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。天下之士，斐然向風(fēng)。若是，何也？曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既滅，令不行于天下。是以諸侯力政，強凌弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上。當(dāng)此之時，專威定功，安危之本，在于此矣。秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者無異也。孤獨而有之，故其亡可立而待也。借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業(yè)長久。二世不行此術(shù)，而重以無道：壞宗廟與民，更始作阿房之宮；繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深；賞罰不當(dāng)，賦斂無度。天下多事，吏不能紀(jì)；百姓困窮，而主不收恤。然后奸偽并起，而上下相遁；蒙罪者眾，刑戮相望于道，而天下苦之。自群卿以下至于眾庶，人懷自危之心，親處窮苦之實，咸不安其位，故易動也。是以陳涉不用湯、武之賢，不借公侯之尊，奮臂于大澤，而天下響應(yīng)者，其民危也。故先王者，見終始之變，知存亡之由。是以牧民之道，務(wù)在安之而已矣。下雖有逆行之臣，必?zé)o響應(yīng)之助。故曰：“安民可與為義，而危民易與為非”，此之謂也。貴為天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之過也。（賈誼《過秦論》中篇有刪減）材料二：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者．知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”（《孟子·公孫丑上》第六章）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。秦離戰(zhàn)國A而王B天下C其道不易D其政E不改F是其所以取之G守之者H無異也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.王，稱王，與《荀子·勸學(xué)》“假舟楫者，非能水也”的“水”用法相同。B.弊，疲憊，與《過秦論》“率疲弊之卒”的“弊”意思相同。C.雖，即使，與《<論語>十二章》里面的“雖覆一簣”的“雖”字意思相同。D.“是二世之過也”與《五石之瓠》“吾為其無用而培之”的“之”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.秦國滅亡了周朝，吞并諸侯，臨朝稱帝，供養(yǎng)四海，天下的士人順服地慕風(fēng)向往，賈誼認(rèn)為這是因為近古以來沒有統(tǒng)一天下的帝王已經(jīng)很久了。B.秦王不信任功臣，不親近士民，禁除詩書古籍，實行嚴(yán)刑酷法，賈誼認(rèn)為這些表現(xiàn)都是秦王懷著貪婪卑鄙之心，只想施展他個人智慧所造成的。C.孟子從人性的角度出發(fā)，提出“人皆有不忍人之心”中心論點，進而推導(dǎo)仁政，強調(diào)君王施行仁政是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。D.材料二運用比喻論證、舉例論證、因果論證、假設(shè)論證和對比論證等多種論證方式來證明觀點，體現(xiàn)了孟子說理散文善于說理、論證嚴(yán)密的特點。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。（2）貴為天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。14.孟子強調(diào)“以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上?！辈牧弦挥心男┓疵媸聦嵖梢灾С置献拥挠^點？請簡要概括?！敬鸢浮?0.CDF11.D12.D13.（1）把詭詐權(quán)勢放在前頭，把仁德信義丟在后頭，把殘暴苛虐作為治理天下的前提。（2）尊貴到做了天子，富足到擁有天下，而自身卻不能免于被殺戮，就是由于挽救傾覆局勢的方法錯了。14.①秦王焚毀文書、推行酷刑，施行暴虐政策，百姓受苦。②二世毀壞宗廟、征民建宮，繁刑罰斂，百姓困乏。③二世吏治嚴(yán)苛、賞罰不當(dāng)，百姓無人撫恤?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一批判秦朝的統(tǒng)治方式，認(rèn)為秦王懷有貪婪卑鄙的心，以暴虐治理天下，是導(dǎo)致其滅亡的原因。通過歷史分析來強調(diào)“安民”的重要性。材料二則由孟子闡述“仁政”思想，強調(diào)“人皆有不忍人之心”，治理天下應(yīng)以仁推行，才能獲得長久的安定。兩者結(jié)合，從歷史經(jīng)驗和人性哲學(xué)兩個層面探討政治治理的原則，對后世有深刻的借鑒意義?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦經(jīng)歷了戰(zhàn)國到統(tǒng)一天下，它的路線沒有改，他的政令沒有變，這是它奪天下和保天下所用的方法沒有不同?！半x戰(zhàn)國而王天下”，“而”表承接關(guān)系，連接前后兩個動賓結(jié)構(gòu)，C處斷開；“其道不易”“其政不改”結(jié)構(gòu)一致，單獨成句，故DF處斷句?！笆恰病睘榕袛嗑?，中間不斷開。故選CDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義和詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都是名詞用作動詞。稱王/游泳。句意：近古以來沒有統(tǒng)一天下的帝王已經(jīng)很久了。/借助舟船的人，并不善于游泳。B.正確。句意：軍民疲憊。/率領(lǐng)著疲憊無力的士兵。C.正確。句意：那么后代即使出現(xiàn)驕奢淫逸的君主。/即使只傾倒了一筐土。D.錯誤。用法不同。助詞，的/代詞，它。句意：這就是二世的錯誤。/我因為它沒有什么用處而砸爛了它。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D.“材料二運用比喻論證、舉例論證、因果論證、假設(shè)論證和對比論證等”錯，材料二主要運用比喻論證和舉例論證，沒有假設(shè)論證和對比論證。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“先”，把……放在前頭；“后”，把……丟在后頭；“以……為”，把……作為。（2）“貴”，尊貴；“正”，挽救；“……者，……也”，判斷句?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。①“焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始”指出，秦王廢除了文化典籍并實施殘酷刑罰，以暴虐開國，且不遵循仁義之道。這種統(tǒng)治方式加重了百姓痛苦，導(dǎo)致天下動蕩。焚毀文書不僅打擊了思想文化，還讓百姓失去精神寄托，酷刑加劇了對民眾的壓迫，使其生活更加艱難，此舉違背了孟子提倡的“不忍人之心”的治政理念，是典型的“以暴虐為政”的反面事實。②材料中提到秦二世“壞宗廟與民，更始作阿房之宮；繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深”，這體現(xiàn)了二世在統(tǒng)治中采取了極端奢侈和繁重的工程建設(shè)，而這些行為加重了百姓的負(fù)擔(dān)。同時，過于嚴(yán)厲的刑罰和苛刻的吏治使得百姓處于困苦狀態(tài)，正如“吏治刻深；賞罰不當(dāng)，賦斂無度”所述，這些政策導(dǎo)致百姓長期忍受著過重的刑罰和不合理的賦稅剝削，身心俱疲。這與孟子提倡的不忍人之心截然相反，造成了民眾對統(tǒng)治者的不滿和痛苦。③原文指出“繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深；賞罰不當(dāng)，賦斂無度。天下多事，吏不能紀(jì)；百姓困窮，而主不收恤”，這說明秦二世采取苛刻的治吏手段，刑罰嚴(yán)酷且獎罰不公，加劇了百姓的苦難。他還采取重賦苛斂的政策，使得民眾生活極度困苦，卻未有任何慰問和撫恤措施。此類不施仁政、不顧民生的行為，導(dǎo)致下層民眾極為不滿，直接使秦政權(quán)陷入動蕩，被陳涉起義等反抗所響應(yīng)。參考譯文：材料一：秦國滅亡周朝的祭祀制度，統(tǒng)一了天下，兼并了諸侯，各諸侯國臣服于秦國，秦王面向南稱帝，統(tǒng)治并養(yǎng)育四海之內(nèi)的百姓。天下的士人順服的慕風(fēng)向往，為什么會像這樣呢？回答是：近古以來沒有統(tǒng)一天下的帝王已經(jīng)很久了。周王室力量微弱，五霸相繼死去以后，天子的命令不能通行天下，因此諸侯憑著武力相征伐，強大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，戰(zhàn)事不止，軍民疲憊。如今秦皇南面稱帝統(tǒng)治了天下，這就是在上有了天子啊。這樣一來，那些可憐的百姓就都希望能靠他安身活命，沒有誰不誠心景仰皇上，在這個時候，應(yīng)該保住威權(quán)，穩(wěn)定功業(yè)，是安定，是危敗，關(guān)鍵就在于此了。秦王懷著貪婪卑鄙之心，只想施展他個人的智慧，不信任功臣，不親近士民，拋棄仁政王道，樹立個人權(quán)威，禁除詩書古籍，實行嚴(yán)刑酷法，把詭詐權(quán)勢放在前頭，把仁德信義丟在后頭，把殘暴苛虐作為治理天下的前提。實行兼并，要重視詭詐和實力；安定國家，要重視順時權(quán)變：這就是說奪天下和保天下不能用同樣的方法。秦經(jīng)歷了戰(zhàn)國到統(tǒng)一天下，它的路線沒有改，他的政令沒有變，這是它奪天下和保天下所用的方法沒有不同。秦王孤身無輔卻擁有天下，所以他的滅亡很快就來到了。假使秦王能夠考慮古代的情況，順著商、周的道路，來制定實行自己的政策，那么后代即使出現(xiàn)驕奢淫逸的君主，也不會有傾覆危亡的禍患。所以夏禹、商湯、周文王和周武王建立了國家，名號卓著，功業(yè)長久。二世不實行這種辦法，還加重?zé)o道的政策：破壞宗廟，殘害百姓，比始皇更加暴虐無道，重新修建阿房宮，使刑罰更加繁多，殺戮更加嚴(yán)酷，官吏辦事苛刻狠毒，賞罰不得當(dāng)，賦稅搜刮沒有限度，國家的事務(wù)太多，官吏們都治理不過來；百姓窮困已極，而君主卻不加收容救濟。于是奸險欺詐之事紛起，上下互相欺騙，蒙受罪罰的人很多，道路上遭到刑戮的人前后相望，連綿不斷，天下的人都陷入了苦難。從君卿以下直到平民百姓，人人心中自危，身處窮苦之境，到處都不得安靜，所以容易動亂。因此陳涉不憑商湯、周武王那樣的賢能，不借公侯那樣的尊貴，在大澤鄉(xiāng)振臂一呼而天下響應(yīng)，其原因就在于人民正處于危難之中。所以古代圣王能洞察開端與結(jié)局的變化，知道生存與滅亡的關(guān)鍵，因此統(tǒng)治人民的方法，就是要專心致力于使他們安定罷了。這樣，天下即使出現(xiàn)叛逆的臣子，也必然沒有人響應(yīng)，得不到幫助力量了。所謂“處于安定狀態(tài)的人民可以共同行仁義，處于危難之中的人民容易一起做壞事”，就是說的這種情況。尊貴到做了天子，富足到擁有天下，而自身卻不能免于被殺戮，就是由于挽救傾覆局勢的方法錯了。這就是二世的錯誤。材料二：孟子說：“每個人都有憐憫體恤別人的心情。古代圣王由于憐憫體恤別人的心情，所以才有憐憫體恤百姓的政治。用憐憫體恤別人的心情，施行憐憫體恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面運轉(zhuǎn)東西一樣容易了。之所以說每個人都有憐憫體恤別人的心情，是因為，如果今天有人突然看見一個小孩要掉進井里面去了，必然會產(chǎn)生驚懼同情的心理——這不是因為要想去和這孩子的父母拉關(guān)系，不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽，也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種驚懼同情心理的。由此看來，沒有同情心，簡直不是人；沒有羞恥心，簡直不是人；沒有謙讓心，簡直不是人；沒有是非心，簡直不是人。同情心是仁的發(fā)端；羞恥心是義的發(fā)端；謙讓心是禮的發(fā)端；是非心是智的發(fā)端。人有這四種發(fā)端，就像有四肢一樣。有了這四種發(fā)端卻自認(rèn)為不行的，是自暴自棄的人；認(rèn)為他的君主不行的，是暴棄君主的人。凡是有這四種發(fā)端的人，知道都要擴大充實它們，就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。如果能夠擴充它們，便足以安定天下，如果不能夠擴充它們，就連贍養(yǎng)父母都成問題。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面古文，完成下面小題。法駕導(dǎo)引①（三之三）（宋）陳與義簾漠漠，簾漠漠，天淡一簾秋。自洗玉舟斟白醴，月華微映是空舟。歌罷海西流。山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。①法駕導(dǎo)引：詞牌名。15.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.陳詞描寫詩人秋夜泛舟、清洗酒杯、斟上美酒、邊喝邊歌唱的情景。B.王詩中詩人在雨后流連山林美景，因為初來乍到，對一切都感到很新奇。C.陳詞開篇即用疊詞，與李清照《聲聲慢》相同，營造了一種特定的氛圍。D.王詩從動靜、視聽等角度描繪出一幅山居圖，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。16.陳詞、王詩都以意境取勝，但又同中有異。兩詩所營造的意境各有什么不同？請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】15.B16.①陳詞營造出一種清冷幽靜、略帶孤寂的意境。通過“簾漠漠”“天淡一簾秋”等描寫，刻畫秋夜泛舟中冷清孤獨之感。

②王詩營造自然和諧、閑適靜謐的意境。通過“空山新雨后”“竹喧歸浣女”等描寫，呈現(xiàn)雨后山居的清幽畫面，表達(dá)詩人閑適自得的心情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】陳與義的《法駕導(dǎo)引》通過描繪夜間泛舟和月下飲酒的場景，營造了寧靜而悠然的意境。王維的《山居秋暝》則在雨后山林中，將自然的靜謐與人文活動結(jié)合，展現(xiàn)了詩中有畫的山居之美。兩者皆以自然景物為載體，表達(dá)出對寧靜生活的向往，但前者更具閑適，后者流露出對自然深邃的觀察?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“因為初來乍到，對一切都感到很新奇”錯，王詩中詩人是隱居在此，對山林美景很熟悉。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境的能力。①陳與義的《法駕導(dǎo)引》抓住秋夜的特點，通過“簾漠漠，天淡一簾秋”，展現(xiàn)出秋天夜晚的清冷與孤寂，描繪了詩人在靜謐的湖面上泛舟獨處的情景，周圍環(huán)境安靜，只有淡淡的月光映在水面上，更讓人感受到一種孤獨之感。詩人通過視覺細(xì)微的變化表達(dá)出內(nèi)心深處無奈與冷清，寄托著一種孤高的情懷。在這種環(huán)境中洗杯斟酒，酒杯空空，實則表露了一種無盡的孤獨，凸顯了秋夜的冷清。②王維的《山居秋暝》則通過描繪雨后的山林景象，展現(xiàn)了自然的和諧美。詩中“空山新雨后”一句描繪了雨后山間空曠清新的環(huán)境，“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的描寫則展示出一種生活的自然節(jié)奏和環(huán)境的生氣，這種與自然和諧共存的畫面?zhèn)鬟_(dá)出一種寧靜與安逸，并表現(xiàn)了詩人對自然和生活的熱愛。詩人不以繁華為享樂，而是對山居生活的淡泊與滿足，表現(xiàn)出不同于陳詞的自得其樂。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“恕者，如心也”，即以自己的心推想別人的心，強調(diào)的是將心比心、換位思考。在《〈論語〉十二章》中，孔子對“恕”字的解釋“____________，____________”，與此意大致相同。（2）《將進酒》中李白運用曹植狂歡的典故，表現(xiàn)自己憂憤和狂放心情的句子是：“____________，____________。”（3）古詩詞中，“江”與“月”經(jīng)常被搭配在一起營造獨特的意境，比如：“____________，____________。”【答案】①.己所不欲②.勿施于人③.陳王昔時宴平樂④.斗酒十千恣歡謔⑤.人生如夢⑥.一尊還酹江月（醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月/人生代代無窮已，江月年年望相似/不知江月待何人，但見長江送流水）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。默寫時注意以下字詞：欲、勿、宴、謔、酹。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！扒镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！苯袢瘴覀冇瓉硭倒?jié)氣。此時到立冬，往往是北方一年中氣溫下降速度最快的時段，冬季的腳步聲漸行漸近了。霜降有三候，一候豺乃祭獸，豺狼開始大量捕獲獵物儲存；（甲），大地上的草木枯黃凋零；三候蟄蟲咸俯，蟄蟲在洞中不動不食，進入冬眠的狀態(tài)。然而霜降畢竟為人們帶來了最后一抹秋色。①此時，植物一年生長，進入最后的絢爛。②隨著氣溫的逐漸降低和晝夜溫差的增大，③植物葉片中開始分解的葉綠素，④而類胡蘿卜素、花青素等色素則逐漸顯現(xiàn)，⑤使得大自然呈現(xiàn)出萬山紅遍、層林盡染、樹樹皆斑斕的景象。⑥所以，不僅霜降是一個節(jié)氣，更是植物與季節(jié)之間的一種共鳴。其實，你知道嗎？霜降，霜降，（乙）。東漢王充《論衡》曰：“云霧，雨之征也。夏則為露，冬則為霜。溫則為雨，寒則為雪。雨露凍凝者，皆由地發(fā)，非從天降?！彼吐端?，是兩種很接近的天氣現(xiàn)象，區(qū)別只在于形成時的溫度不同。所以，霜降這個名字只是一個比喻?！拜筝缟n蒼，白露為霜”。雖然由白露到白霜只一字之差，也只是水的相態(tài)不同，但在古人看來，它們的意義A?！八詺⒛?，露以潤草。”古人覺得露是潤澤，是賜予；而霜呢，卻是殺伐，是懲戒。盡管到深秋會萬物蕭瑟，但人們還是希望霜能夠如期而至，因為打了霜的菜和果才更加的香甜。此時節(jié)，柿子軟糯，魚兒肥，蟹香四溢，蘋果則脆甜誘人，菊花也正值金黃盛放。沏一壺珍藏的茶，掰一瓣新摘的橘．炒一鍋新鮮的板栗。秋的美味要與惦念的人來共享?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時?！痹诔墒斓谋M頭走進冬，冬的潛藏又是春的開始。大自然呢，就是這樣互為孕育，B。18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。20.文中第3段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21.請把文中畫波浪線的語句改寫成句式整齊、句意連貫的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.文本中多處引用古詩文，它們承擔(dān)不同的作用，請從畫雙橫線的句子中任選一句，分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.A.截然不同B.周而復(fù)始19.甲：二候草木黃落乙：但不是霜從天降20.③植物葉片中的葉綠素開始分解⑥所以，霜降不僅是一個節(jié)氣，更是植物與季節(jié)之間的一種共鳴。21.柿子軟糯，魚兒肥美，蟹香四溢，蘋果則脆甜誘人，菊花也金黃盛放。22.示例一：選“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。通過描寫秋季風(fēng)景與天氣特征，營造出蕭瑟凄涼的氛圍，與霜降節(jié)氣特征相符，引發(fā)讀者情感共鳴。同時引入古典意境，為文章增添文化底蘊和文學(xué)韻味。示例二：選“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。通過描述霜的自然景象，點出霜降節(jié)氣特有的氣候變化，增強了文章的文化韻味和詩意表達(dá)。它不僅讓讀者感受到節(jié)氣的詩意和古典美，還體現(xiàn)了古人對自然現(xiàn)象的細(xì)膩觀察，增添了文本的歷史氣息與審美價值。示例三：選“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。形象地表現(xiàn)了霜降節(jié)氣特有的果實成熟、秋季美景的特征，同時也表達(dá)出對大自然饋贈的贊美和喜愛之情。詩句為空間描述增添詩意，營造出濃厚的秋意氛圍，喚起讀者對秋日美景的共鳴。

【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.從后文“霜以殺木，露以潤草”可以看出，古人對霜與露的看法明顯是相對的，露象征潤澤、賜予，而霜象征殺伐、懲戒，因此用“截然不同”形容它們的界限分明，全然不一樣，凸顯兩者在古人心中的差異。截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。B.根據(jù)上文“在成熟的盡頭走進冬，冬的潛藏又是春的開始。大自然呢，就是這樣互為孕育”可知，通過描述季節(jié)的變遷，表達(dá)了自然界生生不息的循環(huán)規(guī)律。冬天的潛藏引出春的開始，體現(xiàn)了大自然各個季節(jié)互為條件、彼此聯(lián)系的特性，用“周而復(fù)始”來總結(jié)這樣的循環(huán)過程十分貼切，流露出一種自然規(guī)律的深刻理解。周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。甲：文段內(nèi)容講的是霜降三候，一候豺乃祭獸，三候蟄蟲咸俯，那么此處應(yīng)該是“二候……”，再根據(jù)下句“大地上的草木枯黃凋零”可知，二候講的是大地上的植物因為氣溫下降而進入衰退狀態(tài)，草木開始枯黃和凋零，這一現(xiàn)象標(biāo)志著秋天的接近尾聲和冬天的步步臨近，因此填入“二候草木黃落”是最貼切的。乙：本段探討了霜降節(jié)氣名稱的由來，并引用了王充《論衡》的觀點，說明霜和露水的形成原理，均由地面水汽凝結(jié)而成，并非真的從天而降。句中的“霜降，霜降”呼應(yīng)節(jié)氣名稱，后填