小學(xué)線上教學(xué)工作匯報（30篇）

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報（30篇）

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報（精選30篇）

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇1

作為教師，在抗疫的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅定信念，明確自己的使命與

責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開展線上教學(xué)，通

過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種

學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚(yáng)做

得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一

些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確

保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,

組織本年級學(xué)生從2月10號開始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校

課堂安排的'直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有

限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號，尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，

我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們

的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時間，兩三點(diǎn)的時候大概能交一半的作業(yè)，對

這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂

正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應(yīng)的問題,

提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚(yáng)做的好

的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq

群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對

的孩子也大大增加c對于一些錯誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對的再

講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布

置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)

和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)

課，對前面所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理知識點(diǎn)。在直播開始

前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再開始復(fù)習(xí)。根

據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源，

提前進(jìn)行錄制，每天定時給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置

作業(yè)。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇2

自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府、縣教

育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四個引領(lǐng)”，

扎實(shí)做好各項工作C

一、堅持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作用?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，

我校自始至終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r，學(xué)校黨支

部書記、校長石帶領(lǐng)支部一班人，第一時間部署工作、制定方案，在

較短時間內(nèi)完成3000多個家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報，

筑牢疫情防控“第一道防線二同時，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，

重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、

帶頭關(guān)爰一線工作人員子女，有20多位黨員還主動請纓參與社區(qū)值

班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。

為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強(qiáng)大的思想武器，

及時傳達(dá)黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵廣大教師積極

投身疫情防控和線上教學(xué)這場偉大斗爭?！督袢铡贰秞x日報》《快訊》

《今日頭條》《今日》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、等同志防疫

故事，到目前為止，共向各種媒休推送宣傳報道48篇。

二、堅持骨干引領(lǐng)，做實(shí)線上教學(xué)。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的要

求，我校早部署，早謀劃，早落實(shí)，學(xué)校有方案，年級有計劃，班班

有打算，生生有考評，形成學(xué)校、年級、班、小組四級管理網(wǎng)絡(luò)，切

實(shí)提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織、等一批骨干教師在

線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達(dá)100%;二是提高學(xué)生的上線率，

學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學(xué)生做題的正確率，

強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學(xué)習(xí)，兵

練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫互學(xué)，共同提高；四是提高線上研

討率，針對教師線上教學(xué)的困惑和問題，以各科為單位，開展教學(xué)研

討，做到“三定”，即定時間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由

備課組長負(fù)責(zé)梳理線上教學(xué)問題和好方法。后續(xù)再通過進(jìn)一步總結(jié)調(diào)

研，形成做法分享到各年級組。

三、堅持活動引領(lǐng)，加強(qiáng)道德教育。實(shí)踐是認(rèn)識的來源，一切科

學(xué)知識都是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動，才能更

好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會樂觀，組織“防疫知識我知曉”手抄報比

賽，讓學(xué)生在收集防控資料的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心；學(xué)會堅強(qiáng)，

開展“抗疫情，學(xué)子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學(xué)先

進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學(xué)

會感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動，既

鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，學(xué)會生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂

得感恩的品格；學(xué)會交流，舉行“一封家書”活動，拉近孩子和家長

之間的距離。通過系列活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活積極樂觀的精神，從

而增強(qiáng)他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。

四、堅持家長引領(lǐng)，形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長交流，充分

調(diào)動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動其

他的家長，帶動學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做到“六個一”：

即每天一學(xué)習(xí)（線上學(xué)習(xí)），每天一訓(xùn)練［作業(yè)+練字），每天一閱讀

（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務(wù)或小制作），每天一鍛煉（眼

保健操+體育運(yùn)動），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果c同

時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一封家書”活動、“抗疫情，學(xué)

子在成長”主題征文及演講比賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇3

一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué)，這次終于有了機(jī)會，近期我

們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟(jì)南明湖小學(xué)張巖老師以

全新的理念、科學(xué)的設(shè)計、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評。

總結(jié)這次的收獲，我想從以下方面談一談。

一、教師要善于啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。

這是我們語文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教

師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓心中充滿要說的'話，要表達(dá)的感情，并且能夠

實(shí)話實(shí)說，少一些老套的寫作規(guī)范，用學(xué)生自己的方式、自己的話語

來寫。我們總是過多地想給學(xué)生改作文，其實(shí)反倒讓學(xué)生的作文失去

了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點(diǎn)我們語文教師以后確實(shí)應(yīng)該

注意的。

二、充分挖掘?qū)懽魉夭?，?chuàng)設(shè)寫作情境。

在我們的作文教學(xué)中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫

的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是

缺少寫作的素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時刻以生為本，

教師只充當(dāng)引導(dǎo)者C

三、在作文的寫法上，教給學(xué)生方法

即：讓學(xué)生體會事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性。學(xué)生作文之所以老套,

缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī)，難以寫成

標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會大千世界豐富多彩，事物內(nèi)部是

相互關(guān)聯(lián)的，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編

故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。

四、感悟生活，積累生活片斷，引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的自己

引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的自己，首先得讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會感

悟生活。學(xué)校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東

西實(shí)在是太多了。但是，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的

需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，使得學(xué)生深入觀察、加深理解、感悟

生活，把真實(shí)的生活通過語言文字表達(dá)出來，從而抒發(fā)健康、積極、

向上的真情實(shí)感。

以上僅僅是我的一點(diǎn)淺見，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要

改進(jìn)的地方也很多，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇4

初春三月，一場疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了巨大

的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，為了更好的優(yōu)化線上課

堂教學(xué)，提高線上教學(xué)的實(shí)效性，現(xiàn)對第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

經(jīng)過前面兩個周的鋪墊，本周老師和學(xué)生們早已適應(yīng)了線上教學(xué)

模式，隨著疫情形勢的嚴(yán)峻，大家也逐漸意識到：開學(xué)后不可能把線

上教學(xué)內(nèi)容重來一遍，所以說提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是王道。

學(xué)校層面：學(xué)校實(shí)行“教研員包靠到校，校長包靠全校，教干包

靠班級”每日巡課責(zé)任制，包靠教研員劉西玲、校長李貞軍每天都巡

視各班級授課群，抽查教師線上教學(xué)的情況。包靠教干陳艷霞、孫德

勝對包靠年級不定時巡課、查看學(xué)生聽課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教

師進(jìn)行溝通，確保線上教學(xué)工作有序開展。

教師層面：龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課，合理使用教學(xué)資

源，課前提前候課，早早發(fā)起直播等待學(xué)生；課中能及時與學(xué)生互動，

關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)，對于上課缺勤的學(xué)生，班

主任能夠及時落實(shí)缺勤學(xué)生的情況，做好與家長的交流；認(rèn)真批改作

業(yè)，反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課，并及時生成課堂回放，讓

無法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看。

學(xué)生層面：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)生進(jìn)入課堂的時間越來越快,

出勤率越來越高，上課能積極的回答老師的問題，大部分全程開著攝

像頭上課，能自覺在老師的監(jiān)管下上課，主動跟老師連麥。

家長層面：家長們大部分都積極的配合，很多家長能夠靠在孩子

身邊對孩子進(jìn)行督促和指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗(yàn)，學(xué)校精心設(shè)置線上教學(xué)課

程，除了語數(shù)英外，還安排了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、書法等豐富

多彩的課程，保證學(xué)生的全面發(fā)展。對于作息時間，充分考慮學(xué)生用

眼衛(wèi)生，要求每節(jié)課線上教學(xué)控制在20分鐘，每天兩次眼保健操，

最大程度保護(hù)好學(xué)生視力。

體育老師安排跳繩、親子活動等，讓學(xué)生在家“動起來二美術(shù)

課有剪紙，有繪畫，既動手又動腦，音樂課妙趣橫生，學(xué)習(xí)生活比較

豐富。同時，作業(yè)布置少而精、有針對性，確保“減負(fù)不減效二

本周數(shù)學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下，積極參加山東省小學(xué)

數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂教學(xué)研討會，觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例，感受前沿教學(xué)理

念。本周街道還進(jìn)行了語數(shù)英線上教學(xué)示范課活動，我校教師陳艷霞

積極參加，執(zhí)教二年級下冊數(shù)學(xué)第五單元《解決問題》這一課，在課

例展示時，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)及不足，老師們也積極進(jìn)入對應(yīng)的年級釘釘

群、企業(yè)微信群進(jìn)行聽課、評課，觀摩學(xué)習(xí)，反思成長。

盡管線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，但也存在如下問題：

最重要的就是線上教學(xué)效果。線上教學(xué)摸不著學(xué)生，低年級學(xué)生

還好說，有家長陪同的聽課還認(rèn)真些，高年級個別學(xué)生“花招多”，

他們對于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動作有一套自己的辦法。對

于這部分同學(xué)的管理及督促，就需要各任課教師“八仙過海，各顯神

通”，采用隨機(jī)提問、隨時切換攝像頭全班看他等方式，提醒學(xué)生認(rèn)

真聽講。同時可以利用小測驗(yàn)、獎勵機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性c辦

法總比困難多，只要肯用心，肯動腦，線上教學(xué)一樣精彩。

教師赤誠之心，總想把會的都教給學(xué)生。線上課堂有時網(wǎng)絡(luò)延遲,

有時候?qū)W生回答問題不同步，有時候切換頁面耽誤時間，有時候開啟

直播后還需要等“姍姍來遲”的學(xué)生，這就造成了無法在20分鐘完

成教學(xué)任務(wù)，確實(shí)20分鐘有點(diǎn)短，老師們會拖堂，上到40分鐘甚至

1小時，就會造成學(xué)生疲憊，反而影響教學(xué)效果。

拿我任教的二年級數(shù)學(xué)來說，如果一直是我講，那20分鐘肯定

完成，但是學(xué)生聽了也就忘了，大部分同學(xué)不參與的話這節(jié)課就相當(dāng)

于白上，我就讓學(xué)生說，學(xué)生講，學(xué)生評價，那樣學(xué)生得一直高度戒

備，注意力肯定更集中，但是問題來了，一旦學(xué)生講，教師再指導(dǎo),

必然費(fèi)時間，20分鐘完不成教學(xué)任務(wù)。

怎樣才能學(xué)生不累，還能達(dá)到教學(xué)效果？所謂的高效，高效到底

有什么好辦法？是我一直犯愁的問題。線上教學(xué)以來，學(xué)校要求教師,

一定要提前備好課，把課備透，并且指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課堂上以學(xué)

生為主，老師精講少講。在候課過程中，可以設(shè)置一些有趣的活動:

猜字謎、誦讀古詩、書法展示，避免時間浪費(fèi)。

下一步的教學(xué)建議：

一是在重視學(xué)生知識接受程度的同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康，每

周一次主題班會，每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教育°

二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)會是目的，教師要關(guān)注到每一個

孩子，特別是無陪護(hù)、學(xué)困生、自制力差的孩子，確保不讓一個孩子

掉隊。

臨沐街道龍山小學(xué)教師會更加關(guān)注每一個學(xué)生，維持好線上教學(xué)

秩序，打造高效課堂，真正做到“停課不停學(xué)”，讓線上教學(xué)也精彩

紛呈！疫情終會過去，我們也必將于春暖花開季重返美麗的校園！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇5

特殊時期，特殊對待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們XX

小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語數(shù)英這些文化課的同時，還通過練習(xí)音體美勞等

活動來豐富自己的居家生活?？靵砬埔磺莆覀儗W(xué)子們的精彩瞬間吧。

01

停課不停樂

有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個字一一

“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有電子

樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演

繹出最動聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢舞

來豐富自己的音樂時間。

02

停課不停畫

長時間的宅家生活，同學(xué)們早已按捺不住。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)

著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時用

石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時期建立健康的心境，比掌握繪

畫的技巧更加重要C

剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以鏤空

的感覺和藝術(shù)享受，同時對學(xué)生的動手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來欣

賞一下同學(xué)們的杰作吧！

03

停課不停練

全民戰(zhàn)疫情，運(yùn)動不能停。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，是我們抵抗病

毒的第一道防線。同學(xué)們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好;

每天樂樂又笑笑，煥發(fā)精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽光無

煩惱。把家當(dāng)作運(yùn)動場，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴(yán)重，也

阻擋不了孩子們運(yùn)動的步伐。雖然久別了熟悉的運(yùn)動場，但我們的體

育鍛煉卻沒有停止……

04

停課不停勞

掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動雖然看起來只是一些微不

足道的小事，但是對于孩子們的健康成長卻大有裨益。家務(wù)勞動是兒

童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無生活技能

的人。此外，家務(wù)勞動還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更

加理解和尊重父母c讓我們來看一下我們學(xué)子的精彩瞬間吧！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇6

一場突如其來的疫情于再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“停課不停學(xué)”的思想，也

迅速的展開了線上教學(xué)，至今日，線上教學(xué)已開展了整整一個月了，

一個多月來，學(xué)校全體師生在抗疫的同時有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作,

全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學(xué)生與家長積極參與，積極配

合，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行。現(xiàn)就一個月

以來的線上教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：

一、教學(xué)方式

1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。

2、學(xué)生進(jìn)行快課學(xué)習(xí)，觀看老師制作的課件接受老師的線上教

學(xué)，師生共同探索新知。

3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯誤

每天的課后作業(yè)，學(xué)科教師均耐心批改，細(xì)致點(diǎn)評，給予孩子們

自信、鼓動的同時，切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以此激勵全體學(xué)生

共同進(jìn)步。

二、學(xué)生狀態(tài)

有個別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機(jī)老舊等），無

法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況（1）有家長監(jiān)督，

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。（2）無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學(xué)習(xí)，

導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，當(dāng)然也有一部分自覺性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好。

各班主任及時查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通，叮囑學(xué)

生參加按時線上學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)效果

1、直播教學(xué)方式靈活，便于教師及時了解學(xué)生的接受情況和參

與情況，后臺數(shù)據(jù)能精確到秒；

2、可以通過“在線課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的交

流，真實(shí)的再現(xiàn)線下課堂的師生互動；

3、采用“評論區(qū)”互動方式，便于把控課堂節(jié)奏，學(xué)生對問題

的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕

上，加大了互動學(xué)習(xí)的空間；

4、課堂實(shí)錄都有回放，可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)

和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。

四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

1、課堂效果會打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸γ娼虒W(xué)，所以整個教學(xué)過

程缺乏學(xué)生的參與、互動，老師對學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解,

尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測

到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣：

2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時自覺

性較差的學(xué)生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。

3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動時，連接較

慢，沒有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此

也無法與面對面交流互動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，

家長又無法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊,

效果差別明顯。

各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的表

現(xiàn)，加強(qiáng)互動交流，提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)反思與下一步努力方向

疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時艱。多手段,

多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實(shí)施以來，通過教育方式的改

變，我深知我還有很大的進(jìn)步空間，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用，視

角的轉(zhuǎn)變，知識體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提

升了我們教師在教與學(xué)的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子

們一樣堅持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一

定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合

起來，互相取長補(bǔ)短，才能取得更好的效果。

停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅守教書育人

的初心和使命，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫二融

合育人克時艱，吉林終有吉臨時，“疫”去安來終有期。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇7

按照高新區(qū)教育辦停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動起來，一

方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，

為XX小學(xué)學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

01制定教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。xx月號之前，學(xué)校要求各科教師就已

準(zhǔn)備教學(xué)計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學(xué)順利開展。

02多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的

問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播

中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播、騰

訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點(diǎn)。

4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布

置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公

布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺上對學(xué)生答疑解

惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。

5、閱讀教學(xué)。堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng)，

及時培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

03家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良

學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子

的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重

要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,

提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

04線上教學(xué)工作中的幾點(diǎn)反思

線上教學(xué)工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對于不能

自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏

幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學(xué)生強(qiáng)

者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢？二是學(xué)生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)

備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機(jī)或電

腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復(fù)）；不利于

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時間久了，會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢？

三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的網(wǎng)課，不用多說，肯

定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)心一點(diǎn)，開會后學(xué)校還能有幾個不戴

眼鏡的學(xué)生呢？要對這些問題，我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解

決。

05教學(xué)工作中的不足和努力方向

疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想

了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題，如學(xué)困生太多，

自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學(xué)習(xí)，或中途離開，甚至個別

學(xué)生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責(zé)任，困

難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在

教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共

克時艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒

猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光

明媚的春天！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇8

根據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課指導(dǎo)意

見》，結(jié)合《雞西市關(guān)于做好疫情期間中等職業(yè)學(xué)校開展線上教學(xué)和

疫情防控有關(guān)事宜的通知》等文件要求，貫徹落實(shí)省“延期開學(xué)不停

學(xué)”“停課不停學(xué)”等有關(guān)工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2

日起，有組織、有計劃的面向全體學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、

生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學(xué)校在線

課堂教學(xué)服務(wù)、大學(xué)幕課M00C、學(xué)而思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課

堂、微信群等平臺向?qū)W生提供在線課程。為了進(jìn)一步指導(dǎo)、幫助教師

順利完成線上教學(xué)任務(wù)，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂,

及時跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學(xué)的效課，現(xiàn)將兩周聽課

情況總結(jié)如下：

職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)

一、課程設(shè)置：文化課、專業(yè)課、美術(shù)課、體育課、心理健康、

職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。

二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中

間休息30分鐘。暫按4周程計劃準(zhǔn)備。

三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。

四、教學(xué)質(zhì)量：

L控制好教學(xué)進(jìn)度。

2.做好專業(yè)課理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生差異，對自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生，要做好個性化幫助和

指導(dǎo)。

5.開學(xué)后，學(xué)校要通過檢測了解學(xué)情，通過有效復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，

從而做好學(xué)校教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的鏈接。

五、教學(xué)效果：

線上教學(xué)工作進(jìn)行比較順利，師生逐漸適應(yīng)接受，效果良好。任

課教師能按計劃完成線上教學(xué)，大部分學(xué)生均按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

各校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年實(shí)時進(jìn)入直播課堂，檢查教師上課情況，督導(dǎo)有力。

聽課效果良好。也有一部分學(xué)生對線上教學(xué)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不如課

堂教學(xué)有成效，自主學(xué)習(xí)能力差，線上聽課開小差，對當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容

接受、吸收、消化得不好。

六、優(yōu)點(diǎn)：

L從課堂來看，教師準(zhǔn)備充分，都制作了課件，師生和學(xué)生能夠

進(jìn)行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學(xué)任務(wù)。每堂課

老師都統(tǒng)計上課學(xué)生人數(shù)，從登陸來看，學(xué)生在線上課態(tài)度比較端正，

通過作業(yè)反饋，大部分學(xué)生都能完成老師布置的任務(wù)。

2.通過兩周的線上教學(xué)，老師們通過學(xué)習(xí)接觸到了更多更前沿的

知識，不僅學(xué)會了一種在線教學(xué)的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)

的網(wǎng)絡(luò)資源上課，尤其是虎林職業(yè)學(xué)校高三教師，可以充分利用題庫

對學(xué)生進(jìn)行知識的考核和補(bǔ)充，在相同的授課時間內(nèi)，線上教學(xué)學(xué)生

學(xué)到的知識更多更豐富。

3.由于線上教學(xué)不能實(shí)時觀察學(xué)生聽課效果，密山職業(yè)學(xué)校語文

組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點(diǎn)名三次還沒有連麥的同學(xué),

將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調(diào)查情況。這樣一

定程度督促學(xué)生安心坐在屏幕前認(rèn)真聽講，效果良好。語文組教師將

這種辦法和其他專業(yè)組教師進(jìn)行分享，對學(xué)生有了一定的制約，取得

了較好的成效。

4.由于職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的特點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合在線直播，

但是雞東職業(yè)學(xué)校高三學(xué)前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年

54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學(xué)習(xí)在線直播教學(xué)，把不適合網(wǎng)絡(luò)直

播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學(xué)生每天在家把自己高考

唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進(jìn)行指導(dǎo)，

學(xué)生的積極性特別高，效果很好。

六、不足：

1.線上學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式，但師生之間的對話交流,

尤其是在線上教學(xué)時對學(xué)生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達(dá)到教育要

求。要求教師在30分鐘的課時里加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀等教

育。

2.個別教師還不能充分重視線上教學(xué)的重要性，還經(jīng)常會采用傳

統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能夠與時俱進(jìn)。要進(jìn)一步提升授課教師

隊伍的集體素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)的方法、利用多種教學(xué)方式營造積極的學(xué)

習(xí)氛圍、探究學(xué)生們的短板等方面加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。

3.線上學(xué)習(xí)學(xué)生們的自覺性很難保證，自覺性差的學(xué)生還是很難

實(shí)現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學(xué)后教學(xué)工作的開展和調(diào)整都

是一個難點(diǎn)和考驗(yàn)c各學(xué)校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，

督促學(xué)生早睡早起，監(jiān)督學(xué)生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在

家長群里公布學(xué)生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學(xué)生。

4.由于網(wǎng)絡(luò)延遲、卡頓，學(xué)生上課對知識不一定能夠全部接受，

對此明確告知學(xué)生可以私下請教老師，老師們詳細(xì)解答，經(jīng)過近兩周

的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師

能夠及時解答。

5.還有部分教師操作技術(shù)不夠熟練，影響了學(xué)生的聽課效果。

年齡大的教師在線上教學(xué)時，技術(shù)手段落后，需加強(qiáng)教師信息技術(shù)培

訓(xùn)，逐步適應(yīng)線上授課形式。

6.直播的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況再次科學(xué)

的進(jìn)行設(shè)計，再使用。

7.注意收集學(xué)生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇9

我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時期，在黨中央提出“

停課不停學(xué)，停課不停教”的號召下開展了的線上教學(xué)工作。全體教

職工積極響應(yīng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教

育局關(guān)于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積

極的進(jìn)行“線上開課”準(zhǔn)備，并于3月2日開始了我們的線上教學(xué)工

作。經(jīng)過一學(xué)期的線上教學(xué)工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。

線上教學(xué)方案是我們整個線上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng)，制定切實(shí)可行的

方案至關(guān)重要。而線上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來說是一種全新的

教學(xué)形式，也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題，我

校孔俊嶺校長帶領(lǐng)全體班子成員，沉著應(yīng)對，積極謀劃。并結(jié)合我校

學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安

排，部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇，突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以豐富學(xué)生的

知識和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容，做到了精準(zhǔn)細(xì)致，有效實(shí)

施。

師資水平是線上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開展線上教學(xué)，

我校大力加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師積極參加上級教研部門

的各項專業(yè)培訓(xùn)I,提高教師業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)教師線上教學(xué)的能力，

提高了教師的線上教學(xué)水平。我校針對線上教學(xué)的特點(diǎn)，有針對性的

對線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過學(xué)校工作群，指導(dǎo)教師對教

學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計、選材、制作。并且對教師在微課設(shè)

計上出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)

資源，通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節(jié)，注重突

出了寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在快樂中體驗(yàn)

生活。同時，我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇，教師綜合線上教學(xué)

能力得到了提高和鍛煉。

積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長共同體以《線上教

學(xué)展風(fēng)采互動交流促提升》為主題的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示活動。

在孔校長的帶領(lǐng)下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學(xué)展

示活動，在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學(xué)展示課。其中我校青

年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線上教學(xué)展示，專家對其線上教學(xué)展示

給與了充分的肯定c通過參與此項活動，在線平臺共同體學(xué)校間的相

互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)交流，增長了知識，開闊了眼界，提高了教師

的綜合技能，大大的促進(jìn)了我校在線教學(xué)工作的開展。

在全體老師和家長的共同努力下，學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提

高，都有相應(yīng)的收獲。通過線上家長問卷調(diào)查反饋來看，家長滿意率

達(dá)到100%,雖然因疫情局限在家中，但學(xué)生們通過線上學(xué)習(xí)，掌握

了一定的知識技能，促進(jìn)了其健康的成長。學(xué)生們的這些良好表現(xiàn),

讓我們都倍感欣慰！是我們繼續(xù)前進(jìn)的動力！

“線上開課”，它不僅僅是給學(xué)生們帶來的是知識和技能，更多

的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來！我們一定要不斷總結(jié)

和積累線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和改進(jìn)，查找不足，取長補(bǔ)短，促進(jìn)

未來教學(xué)工作的整體提高，為學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并為

未來返校復(fù)課打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇10

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對疫情防控，做到停課

不停學(xué)、停課不停教，xx學(xué)校小學(xué)部按照xx區(qū)教育局等上級有關(guān)文

件、通知精神，扎實(shí)開展線上教學(xué)工作，做到早計劃、早安排、早布

置、早落實(shí)，穩(wěn)妥有序推進(jìn)線上教學(xué)工作，工作取得了一定成效,現(xiàn)

將工作匯報如下：

一、思想重視早計劃

接到疫情防控延遲開學(xué)訊息后，我校迅速召開研究會，研判疫情

形勢，研究線上教學(xué)教學(xué)方案，于XX月XX日制定了《XX學(xué)校小學(xué)

部20xx年X季正式開學(xué)前特別學(xué)習(xí)方案》，詳細(xì)規(guī)劃了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)

習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式。并安排教研室組織開展線上教學(xué)資源籌備、教學(xué)

模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學(xué)課程表、線上教學(xué)督導(dǎo)方案。積極籌

備各項工作，做到早計劃、早安排，確保線上教學(xué)早日實(shí)施。

二、行動迅速早布置

各項計劃安排、籌備完備之后，XX月XX日，我部通過教師工作

群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學(xué)如何實(shí)施"告全體老師書》，對線上

“教學(xué)的實(shí)施”做了校本培訓(xùn)，對工作的推進(jìn)做了總動員。同時，教

研室立馬向各位教師推送收集到的教學(xué)視頻、作業(yè)練習(xí)、教案等資源；

教導(dǎo)處根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)、合理制定并發(fā)布了《XX學(xué)校小學(xué)

部線上教學(xué)課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準(zhǔn)備和我部

的積極動員下，教師響應(yīng)上級和學(xué)校要求，克服困難，整個小學(xué)部于

XX月XX日按計劃按要求順利開展線上教學(xué)，切實(shí)做到停課不停學(xué)、

停課不停教。

三、措施著力顯實(shí)效

線上教學(xué)工作不只在推進(jìn)，更在于落實(shí)。為了確保線上教學(xué)工作

落到實(shí)處，我部還根據(jù)《XX學(xué)校線上教學(xué)工作包班下段跟蹤督查方

案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長加入班級授課群包班跟蹤

督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學(xué)過程截圖發(fā)送我部工作群，

接受學(xué)校檢查和監(jiān)督。同時，各教研組組建線上集備群，開展平臺磨

課、在線討論等活動，線上協(xié)調(diào)教研，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效。

通過各項工作的準(zhǔn)備和推進(jìn)，我部線上教學(xué)工作扎實(shí)有序地開展,

教學(xué)渠道多種，有微信群、QQ群、空中課堂等；教學(xué)形式多樣，有

視頻觀看、師生互動、作業(yè)講評、線上考查等形式。每位老師都能盡

力找到切合自己和班級實(shí)際的教學(xué)方式開展線上教學(xué)，教學(xué)效果整體

情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無法全面了解、

全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，存在偷懶學(xué)生等問題c下一步，學(xué)校將要求教師

加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學(xué)工作。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇11

一、居家防疫不懈怠，統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)

20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委

關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”

居家線上教學(xué)文件要求，xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討，統(tǒng)籌

安排。要求全校師芻在積極做好居家防疫工作的同時，立即組織開展

全校初高中六個年級線上教育教學(xué)工作，要求全體教師和工作人員必

須認(rèn)真領(lǐng)會省、市教育局文件精神，按照我校線上工作安排，高質(zhì)量

開展教育教學(xué)工作c具體工作安排如下：

結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，做好教研組、備課組工作，明確階段性目

標(biāo)任務(wù)；各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時進(jìn)班聽課，加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo)；班主

任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,

保證睡眠充足，防上沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線上課程資源,

做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接；學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項管

理”和新中考、新高考要求，設(shè)計各具特色的作業(yè)，及時批閱，避免

加重學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)；體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容，幫助

廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄，提高免疫力，以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)

習(xí)生活；加強(qiáng)對特殊情況學(xué)生的關(guān)愛，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的

困難；創(chuàng)新形式，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、心理健康教育、生命

教育和勞動教育，不因疫情放松德育工作；各類工作責(zé)任到人，實(shí)時

做好階段性總結(jié)反饋。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開展，攜手云端“課”時艱

課前準(zhǔn)備

XX月XX日下午，為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行，全校教師在

學(xué)校統(tǒng)籌安排之下，紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺開始探索最佳授課平

臺，經(jīng)各年級積極研討，對比優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷

度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授

課；接著，各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，并在年級組及

教研組分享經(jīng)驗(yàn)；最后，學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，商討如何保證線上

教學(xué)效果，如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如何通過作業(yè)反饋學(xué)生對知識的

吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚

上，各授課教師認(rèn)真檢查課件，并進(jìn)行了試講。

課堂教學(xué)

XX月XX日早上，各授課教師化身“主播”，通過網(wǎng)課平臺進(jìn)行

了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長、年級其他教師、學(xué)生反饋,

效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中，各位教師不忘初心、

齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn)，解決了講練結(jié)合、課堂互動、

課后答疑等問題，用最短的時間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂，適應(yīng)了隔

著屏幕與學(xué)生交流文化知識，適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的

一節(jié)課，適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停

學(xué)”文件精神落到了實(shí)處，將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在

了實(shí)踐中，同時在特殊時期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。

課后反饋

對于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況，依據(jù)“雙減”要求，

布置適量的作業(yè)，及時批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時對優(yōu)秀作

業(yè)在進(jìn)行展示，以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對于某些突出問題

能及時進(jìn)行留言講解。對于個別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通

過群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流，電話溝通等方式及時與家長取得聯(lián)系，

了解情況，促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個都不放棄。

對于教學(xué)每位教師課后都能及時與學(xué)生、年級主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積

極開展線上教研活動，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流

教研心得，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)

三、以“督”促教，為教“問診把脈”

在網(wǎng)絡(luò)授課過程中，為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式，提升教育教

學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處逐年級安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂，全程

參與課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)

的地方，并對線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級提出了改進(jìn)建議，及時

反饋至授課教師本人，每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。

并將線上督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問題，及時與授課教師進(jìn)行了

溝通，對學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，組織年級跨學(xué)科

線上進(jìn)行教學(xué)教研，備課組線上集體備課，切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上

教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中，教導(dǎo)處還采取了“督

導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作，切實(shí)做到了

督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。

四、居家理性防疫、健康從“心”開始

接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后，我校心理咨詢室第一時間啟動

線上心理健康教育工作。針對全體學(xué)生、家長、教師撰寫了心理健康

教育科普文章《XX市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》，從接納不

良情緒、積極面對處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個

方面給全體師生及家長進(jìn)行了心理疏導(dǎo)；并即刻開啟了線上心理支持

工作，考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí)，因此我校心理咨詢室將

服務(wù)時間定為每晚19：00——21：00,切實(shí)保障學(xué)生能夠沒有顧慮

地尋求心理支持；同時錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，

在學(xué)生釘釘直播平臺以及學(xué)校微信公眾號發(fā)布微課視頻，指導(dǎo)學(xué)生正

確應(yīng)對自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí)；還在全校各班開展

線上主題班會課，各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài)，有針對性

地在班級內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。

五、停課不停學(xué)，停課不停研

學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)各位

教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn)，及時更新自己的教育教學(xué)理念，自居

家辦公至今日，我校全體教師已完成了“師范大學(xué)附屬中學(xué)'雙新'

國家級示范校建設(shè)'課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“XX省普通高中新

課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)'創(chuàng)新實(shí)踐路

徑踐行教育情懷一一雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會

的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次，就前兩周的線上教育教學(xué)工作，各年級組于XX月XX日-XX

日，以年級組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研，切實(shí)協(xié)調(diào)了

各備課組教學(xué)進(jìn)度，對各授課平臺技術(shù)進(jìn)行了交流與展示，研討了線

上授課教學(xué)管理策略，并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。

停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的

口號，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處，居家防疫期間，XX

市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動

響應(yīng)上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量，

我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，相信我們

終將戰(zhàn)勝病毒，靜待花開！

篇二：學(xué)校線上教學(xué)工作匯報材料

“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作，在我校全體老師的共同努

力下，順利完成。非常時期，非常開學(xué)，非常成長，

一周的線上教學(xué)，我們嚴(yán)格按照一校一案的安排，各科教師準(zhǔn)時

授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時

按量完成線上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級課堂，每日抽查

老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處，及時

讓存在問題的老師做出調(diào)整。

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源，出色

完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級

到高年級抓年級重點(diǎn)，從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。

線上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式，為了快速有效開展線上教學(xué)

活動，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資

源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，

增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

任課教師定時在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)

習(xí)方式有：利用企業(yè)微信平臺復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。

主要學(xué)習(xí)資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長

不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小

程序、班級小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,

多樣，很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“觀看視頻”

相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作

業(yè)并行性點(diǎn)評。

線上教學(xué)已圓滿結(jié)束，接下來的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼

續(xù)攜手共同奮進(jìn)，繪制更加多彩的西小藍(lán)圖！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇12

疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要

求，積極探索開展，線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安

排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報，我匯報的題

目是《督評研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實(shí)效》：

1、早謀劃，細(xì)安排，嚴(yán)密部署。

我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：

1、試播調(diào)研X月XX日XX日，對全校科任教師安排了三

天線上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督

促檢查寒假作業(yè)完成情況。X月XX日通報了線上試播情況，制定了

課表，規(guī)范了教學(xué)計劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常

規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)

查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為%,同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足%,

用手機(jī)上課的學(xué)生占虬每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手

機(jī)一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。

2、調(diào)整打卡——x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、

美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項目，要求

學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4

節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。

3、教室直播——x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九

年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始

了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課，對線上授課

工作進(jìn)行再推進(jìn)，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學(xué)生每天授

課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時。

4、走訪勸學(xué)——x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班

主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,

按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體

學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動，深入學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)

環(huán)境，實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求,

督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《XX

中學(xué)疫情防控暨20xx年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一

封信》，同時鞏固控輟保學(xué)成果。

2、重過程，勤檢查，落實(shí)責(zé)任。

我校結(jié)合實(shí)際，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如

下：

（一）以“觀”督課，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平

臺，校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任合部加入各個班級群，檢查

上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實(shí)行班子成員包班制

度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人

數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互

相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方，及時通知本人整改。對

于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。

通過以上措施，九年級學(xué)生聽課率％以上，七八年級%以上。

（二）以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特

點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課

時要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生

學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科；學(xué)生作業(yè)及時布

置，及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推

進(jìn)工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

（三）以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀

看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上

授課經(jīng)驗(yàn)交流，對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資

源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。

（四）以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課

的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準(zhǔn)施策，通過觀看回放，

老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（五）以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、

單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護(hù)了學(xué)

生視力，增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過

學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查；體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng),

學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。

（六）靠實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計

劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培

訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律前教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和

考核范圍。

3、常反思，尋差距，找準(zhǔn)問題

雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定，但

是還沒有達(dá)到預(yù)期效果，存在以下問題：

（一）教師重視“缺部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)

工作認(rèn)識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足，

與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。

（二）學(xué)生環(huán)境“差二農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，

多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時有

卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)

環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。

（三）家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，

對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間，

無實(shí)際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上

授課的學(xué)生共有X人，設(shè)備不到位X人，厭學(xué)學(xué)生X人。

4、抓整改，促提高，力求實(shí)效

我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會精神，積極學(xué)習(xí)借

鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合大走訪活動掌握的實(shí)際情況，進(jìn)一步完

善計劃，改進(jìn)措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項工作做細(xì)

做實(shí)，后期計劃改進(jìn)如下：

（一）現(xiàn)場保障，強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,

本周開始七八年級所有教師到校，在教室進(jìn)行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)

教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進(jìn)行集體備課，完成一次線上

學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。

（二）分層推進(jìn)，強(qiáng)力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴

政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校

委員會代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長會材料，對家庭住址相

對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動中摸排出的共性問

題進(jìn)行通報，個性問題進(jìn)行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通

過班級微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他

們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）家校合力，強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委

會加強(qiáng)對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實(shí)履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格管

控學(xué)生手機(jī)使用時間和外出活動，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題

隨時和班主任進(jìn)行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問

題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。

線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是

一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機(jī)遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ?/p>

下必將以此為契機(jī)，停課不停學(xué)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在

優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。

我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇13

春日漸近，本該相聚在校園中的老師和同學(xué)，卻因疫情影響而相

聚網(wǎng)絡(luò)云端?；砣堋爸鞑ァ钡睦蠋熀汀胺劢z”學(xué)生們雙雙上線,

這是極具挑戰(zhàn)的教學(xué)方式。在這個特殊的開學(xué)季，我?？茖W(xué)組全體成

員齊心協(xié)力，盡自己所能，帶領(lǐng)學(xué)生以“讀”攻毒，在物質(zhì)世界體會

奇妙的化學(xué)變化，在微觀世界感受生物的奧秘……

一、籌備方案，集中教研

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)。XX市XX小學(xué)科學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)、課程處

及黃主任的帶領(lǐng)下，多次開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真研討線上教學(xué)工作,

制訂線上教學(xué)工作方案，努力使線上教學(xué)扎實(shí)高效開展，充分發(fā)揮了

組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢。線上課啟動前期，學(xué)校組織召

開了線上教學(xué)專項工作會，發(fā)布了《XX小學(xué)在線教育課程實(shí)施方案》，

并定期進(jìn)行線上教學(xué)技能培訓(xùn)?？茖W(xué)組教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)

踐，根據(jù)教學(xué)外及黃主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟

悉了騰訊課堂教學(xué)平臺的操作，為線上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

小團(tuán)隊，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了

每個人發(fā)揮自己所長的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教

材，分析學(xué)情，共同討論，認(rèn)真負(fù)責(zé)地備好每一節(jié)課。充分利用中國

教育平臺、XX市教育云資源平臺，XX區(qū)格物教研科學(xué)公眾號等資源，

多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科

學(xué)教學(xué)資源庫。同肘，積極開展線上教研活動，不斷小結(jié)、改進(jìn)完善，

確保線上課程順利有效展開。

二、立足課堂，多樣答疑

無論線上還是線下授課，課堂依舊是教學(xué)的主陣地。線上直播,

我們充分整合梳理前面自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)入分析學(xué)生的高頻錯題和

典型例題；線下個性化點(diǎn)評作業(yè)，精準(zhǔn)答疑，盡量降低線上自主學(xué)習(xí)

和線下教學(xué)的差距c同時，通過直播互動提問、語音、答題等多種方

式，加強(qiáng)師生之間的交流與反饋，實(shí)時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)的有效性。

三、課后測練，查缺補(bǔ)漏

有學(xué)就有測，否則你永遠(yuǎn)不知道學(xué)習(xí)效果如何，找不準(zhǔn)努力的方

向。為了及時把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，我們精心設(shè)計挑選典型的適

量的同步練習(xí)推送給學(xué)生，學(xué)生完成練習(xí)后，錯題直接歸納形成錯題

集，每周再推送一次高頻錯題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。部分重點(diǎn)的題目由老師

親自批閱，及時反饋并幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

四、實(shí)驗(yàn)拓展，激發(fā)興趣

生活是課堂的延續(xù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)既要守住教材，也要放眼于生活。

通過教材上知識的積累、鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對生活中的科學(xué)事件、

科學(xué)原理進(jìn)行探究?？茖W(xué)來源于生活，而實(shí)驗(yàn)也可以貫穿課堂內(nèi)外。

對于課內(nèi)知識，相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少c疫情當(dāng)下的科學(xué)教學(xué)，課

內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)無法實(shí)施，但這并不能阻擋學(xué)生實(shí)驗(yàn)探知的渴望。課上,

教師細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生如何完成實(shí)驗(yàn)；課后，學(xué)生利用身邊簡單易得的材

料，人人參與，親子互動，設(shè)計完成經(jīng)典的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程以圖

片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學(xué)生推送優(yōu)秀作業(yè)。

六年級同學(xué)在學(xué)習(xí)了淀粉與碘酒能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成藍(lán)紫色物

質(zhì)等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給抗疫的志愿者們，為加油,

為香港加油，愿山河無恙，人間皆安！

經(jīng)過一個月的線上教學(xué)，我?？茖W(xué)組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，都

盡其所能、發(fā)揮所長，線上教學(xué)綻放出了不一樣的光彩，作為教師,

我們絕不能因?yàn)橐咔?，讓學(xué)生們停下前進(jìn)的步伐！在接下來的線上教

學(xué)過程中，學(xué)校的老師們將蹲厲奮發(fā)、篤行不怠.，繼續(xù)探索更加適合

我校學(xué)情的線上教學(xué)模式，為學(xué)子做好引路人。也祝愿我校學(xué)生奮發(fā)

向上、勤學(xué)善思、不負(fù)韶華！

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇14

12月9日，我校迎來了一年一度的語文成材杯比賽，語文老師

們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了唐徐回小的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)

秀語文教師的精彩點(diǎn)評后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體

會：

首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是：老師講課要富有活力，充滿激一情。

并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中，那么在朗讀課文時，老師

要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。

其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,

課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己

的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學(xué)生思維的時

間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了

學(xué)生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評

后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，

探究的能力。

再次，對學(xué)生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價很少,

而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到

老師的評價就更少了。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會消弱，從而

不利于教學(xué)的實(shí)施c如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價，從而會使整個教

學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的'馬靖老師在講課時，就比

較注重對學(xué)生的評價，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰

明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助

于教學(xué)的實(shí)施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,

而且老師上課也會很輕松。

最后：在上第二課時時，老師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來

學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學(xué)生朗讀

的方法，以及評析字詞的方法°之后留給學(xué)生思考的時間，以便學(xué)生

能夠準(zhǔn)確的理解和體會這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用，并且也有

助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語交際能力。

以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)

技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報篇15

為進(jìn)一步優(yōu)化線上教育教學(xué)管理，提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)

各項工作有序高效進(jìn)行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學(xué)

校線上教學(xué)管理工作會議，社發(fā)局黨委委員、副局長楊會謙，社發(fā)局

黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長檀紅華，安委辦主任張煌，中職學(xué)校校

長參會，會議由張紅兵主持。

與會學(xué)校校長分別就學(xué)校疫情防控、線上教學(xué)準(zhǔn)備、寒假居家學(xué)

習(xí)等活動逐一進(jìn)行匯報交流，各包保小組負(fù)責(zé)人對校長的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)

評。所有校長均表示，本次線上教學(xué)等工作雖然通知及組織時間短、

任務(wù)重，但是得到了全體老師和廣大學(xué)生家長、同學(xué)們的支持與配合。

每所學(xué)校召開了線上教學(xué)工作會，就認(rèn)真開展線上教學(xué)工作作出

布置，提出要求。學(xué)校根據(jù)學(xué)生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點(diǎn)，提前

通知到每一個學(xué)生家長。少數(shù)學(xué)生或家長沒有在微信群、釘釘群回復(fù)

的，班主任逐個打通電話，逐一通知到位，確保落實(shí)市局文件通知要

求。

楊會謙對所有學(xué)校開展的工作予以肯定，對前期的學(xué)校常規(guī)管理

工作做總結(jié)。他指出六點(diǎn)注意：一