12輪子的故事 說課稿 2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

12輪子的故事說課稿2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，主要內(nèi)容包括“12輪子的故事”。本節(jié)課旨在通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)輪子的基本特征，了解輪子與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察輪子的形狀、大小和材質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)周圍事物細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)際操作輪子，讓學(xué)生體驗(yàn)輪子的作用，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生思考輪子在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.輪子的基本特征：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)輪子的基本特征，包括形狀、大小、材質(zhì)等。通過實(shí)物展示和圖片對(duì)比，幫助學(xué)生建立對(duì)輪子形象的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.輪子的應(yīng)用理解：一年級(jí)學(xué)生對(duì)輪子在生活中的應(yīng)用理解有限，難以將抽象的概念與具體事物聯(lián)系起來。

2.觀察與描述：學(xué)生在觀察輪子時(shí)，可能難以準(zhǔn)確描述其特征，需要教師的引導(dǎo)和示范。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)物和圖片，通過直觀展示，幫助學(xué)生理解輪子的基本特征。

2.設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)，如“找輪子”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)輪子的應(yīng)用，加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察輪子的細(xì)節(jié)，如輪子的花紋、材質(zhì)等，通過提問和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述觀察到的特征。

4.利用小組合作，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同突破觀察與描述的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備輪子形狀的圖片、動(dòng)畫視頻，以及輪子在生活中的應(yīng)用圖片，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)和形狀的輪子實(shí)物，用于觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并在教室中央布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)輪子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是輪子嗎？你們?cè)谀睦镆娺^輪子？”

展示一些日常生活中常見的輪子圖片，如自行車輪子、汽車輪子等，讓學(xué)生初步感受輪子的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹輪子的基本概念，即圓形的、可以滾動(dòng)的部件，以及它在交通工具和機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.輪子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解輪子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解輪子的定義，包括其主要組成元素，如輪胎、輪轂和輪軸。

使用圖表或示意圖展示輪子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解輪子的組成部分和它們之間的關(guān)系。

3.輪子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解輪子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的輪子案例，如自行車、汽車和輪滑鞋等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的輪子特點(diǎn)，包括輪子的材料、設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及它在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考輪子在提高生活便利性、節(jié)能環(huán)保等方面的作用，以及如何通過輪子設(shè)計(jì)創(chuàng)新來解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與輪子相關(guān)的主題，如“輪子的材料改進(jìn)”、“輪子設(shè)計(jì)創(chuàng)新”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)輪子的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)輪子的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括輪子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)輪子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用輪子。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課外探索的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的輪子，思考輪子是如何幫助我們的生活更加便捷的，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的輪子模型。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.輪子的歷史與演變：介紹輪子從古代的發(fā)明到現(xiàn)代的各種演變過程，包括石輪、鐵輪、鋼輪等不同材質(zhì)和設(shè)計(jì)的輪子，以及它們?cè)跉v史上的應(yīng)用。

2.輪子的種類與功能：拓展介紹輪子的種類，如自行車輪、汽車輪、火車輪、飛機(jī)輪等，以及它們各自的功能和特點(diǎn)。

3.輪子的科技應(yīng)用：探討輪子在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如磁懸浮輪、碳纖維輪、納米輪等，以及它們?nèi)绾翁岣哌\(yùn)輸效率和生活質(zhì)量。

4.輪子的環(huán)保理念：介紹輪子在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)保材料輪子的研發(fā)、輪子的節(jié)能減排技術(shù)等。

5.輪子的藝術(shù)價(jià)值：探討輪子在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，如輪子的裝飾藝術(shù)、輪子形狀的設(shè)計(jì)等。

二、拓展建議

1.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找各種輪子，觀察它們的形狀、材質(zhì)和功能，并嘗試描述它們的用途。

2.小組探究：組織學(xué)生以小組形式，探究不同類型輪子的歷史、技術(shù)特點(diǎn)和環(huán)保性能。

3.設(shè)計(jì)競(jìng)賽：開展以輪子為主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的輪子產(chǎn)品。

4.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪子實(shí)驗(yàn)，如自制輪滑小車，了解輪子如何減少摩擦力。

5.社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)毓步煌üぞ咧休喿拥氖褂们闆r，分析輪子對(duì)城市交通的影響。

6.科技閱讀：推薦相關(guān)科技書籍和文章，讓學(xué)生了解輪子科技的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。

7.視頻學(xué)習(xí)：提供關(guān)于輪子發(fā)明、制作和應(yīng)用的視頻資源，讓學(xué)生通過觀看了解輪子的更多知識(shí)。

8.校園活動(dòng)：組織與輪子相關(guān)的校園活動(dòng)，如輪子知識(shí)競(jìng)賽、輪子手工制作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將輪子的故事融入到情境中，比如模擬一個(gè)輪子制作的工作坊，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)輪子的制作過程，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)輪子的認(rèn)識(shí)更加直觀，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“輪子接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)輪子的特性，這種寓教于樂的方式受到了學(xué)生的喜愛，也提高了課堂的活躍度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不夠，或者是對(duì)討論主題的興趣度不同。

2.教學(xué)深度不足：在講解輪子的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)輪子的原理和結(jié)構(gòu)理解不夠深入，這可能是因?yàn)橹v解時(shí)過于依賴文字描述，缺乏直觀的演示和動(dòng)手操作。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論時(shí)采用角色扮演的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)課堂上的雙向交流。

2.豐富教學(xué)手段：為了幫助學(xué)生更深入地理解輪子的原理和結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃增加實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受輪子的特性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。八、板書設(shè)計(jì)①輪子的基本特征

-輪子的形狀：圓形

-輪子的材質(zhì)：橡膠、塑料、金屬等

-輪子的功能：滾動(dòng)

②輪子的組成部分

-輪胎：承載重量，提供滾動(dòng)面

-輪輞：連接輪胎和輪軸，固定輪胎

-輪軸：傳遞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)

③輪子的應(yīng)用

-交通工具：自行車、汽車、火車

-機(jī)械設(shè)備：工業(yè)設(shè)備