小學五年級語文教師期末工作總結（18篇）

小學五年級語文教師期末工作總結（18篇）

小學五年級語文教師期末工作總結（精選18篇）

小學五年級語文教師期末工作總結篇1

一、基本情況分析：

本班學生37人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個

為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱

讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按

時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未

能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表

現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成績不理想。

針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語

文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結：

二、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎

實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子

的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分

的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，

爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書

潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他

們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，

提高了他們學習的基本技能和語文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于學會方

法的學習。解決了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很

大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習

的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預

習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的

方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀

水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方

法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結”分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并

進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，

對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時

追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學

到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達

能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，

多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資

料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來

進行調查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結論欠精準，

但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書

寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在

整下教學過程中要強調的內(nèi)容。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶

一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)

生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們

都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競

爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及

時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須要重視積累運用，只有學生對知識有了一定積

累之后才能運用。為了拓展知識視野，我開展了一系列的語文活

動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜索的優(yōu)秀文段，使學生主

動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許

多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成績

1、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的優(yōu)質課教學技能比賽,

榮獲二等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上

學到了更有效的教學技能。

2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學

習增強了信心，后進生的轉化率和及格率均有提高。

3、參加了學校的網(wǎng)絡教研活動，個人博客被評為"優(yōu)秀博

客”。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極

性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

五、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學五年級語文教師期末工作總結篇2

當了這么多年語文老師，雖然自己的經(jīng)驗也算摸爬滾打出來

了，但是肯定不足還是有的，這一學年又要結束了，給自己做個

總結。下面是我擔任小學五年級語文教師的工作總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實際情況,

實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直

接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這

一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大

量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令

學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的

主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大。如果照本

宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真

研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教

學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當

講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生進行學習，學生

特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，

課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學

十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這徉，授課就事半功

倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好

地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒

就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，

發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文

水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學年的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努

力提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，

多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

小學五年級語文教師期末工作總結篇3

本學期，我擔任五年級—班的語文教學工昨，一學期來，我

按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求芻己，積極向同事

請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學

工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期的教學工作總

結如下:

一、基本情況分析：

五年級—班有學生—人，男生—人，女生—人。剛接手這班

學生時，給我的感覺是另女比例失調，尖子生不尖，墜子比較沉。

幾個男生智力不錯數(shù)學是強項但是語文就不行，書寫不美觀，語

感不夠敏銳，怕寫作文，應付思想嚴重。并且不善于合作學習，

個個獨自為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙，不夠細致穩(wěn)重;穩(wěn)重的性格內(nèi)向,

不善言辭缺乏自信，這些都是學習的大忌。更不要說那幾個軟硬

不吃，就是不學的孩子了，你有千條計，人家老主意。女生呢，本

來在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣勢上

就輸了一截。男生比較浮躁，調皮，圓滑，不適合做組長，女生細

心，認真，負責，但是那柔弱的性格實在是讓我無奈，那些氣焰

囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學習這塊始

終沒有達到一個很理想的效果。

二、主要工作

1.日常學習全程陪護

從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自

打掃，做到不留死角，不拖沓，保證完成打掃任務，不拖延到上

課時間。大課間跟隨學生做課間操，要求動作到位，心念專一。

數(shù)學老師要負責兩個班的上午第四節(jié)自習，為了讓孩子們有一個

好的紀律，我有空就蹲在班里看護自習。午寫時，指導臨帖書寫

練字，強調坐姿端正，在第二學期我們班好幾位同學的書法作品

進步很大。下午放學后，組織學生鍛煉，和開展課外活動，或健

身，或聽，或組織數(shù)學興趣小組活動。

2.活躍開放的語文課堂

閱讀課，提前讓學生預習，上課后讓學生授課，我只做質疑

補充總結。

作文課，組織大量活動，讓學生寫真實的生活感悟。

3.班務專人負責

除了紀律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務都有專人負責記

錄檢查，比如：一日家務勞動，班級格言書寫，漂流日記，好人好

事記錄，書法作品評選展覽等。

4.利用班級微信群，做好家校合作，讓家長對老師，對學校

的工作充分認可，并積極配合學校工作。

5.午托，值班，慶六一節(jié)目

能夠按照學校的規(guī)章制度完成值班任務。圓滿完成慶六一節(jié)

目的訓練演出。

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：按新課程標

準，根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新

課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點。

教學上充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生

為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往

互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保

證新課程標準的落實，我把課堂變成有利于學生主動探索的學習

環(huán)境。

積極做好課后輔導工作，能積極做好對學生學習的輔導和幫

助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開始,

從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一

心理，我在和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

積極做好學習方法的指導，教學最重要的學習莫過于方法的

學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽

講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。

注重知識點的落實、過關，在每個單元的教學任務之后，我都

進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對確實有困難的學

生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了各章

節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。為促使每位學生能

在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生

的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生

來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，

樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有

提高。

加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學

生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。我們班積極開展了許多有益于學

生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行

身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針

對性的教育。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學

生，努力培養(yǎng)求知、立志、活潑、團結的班集體。通過班委這個小

集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一

方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，

扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生

守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和

出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生

具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，

保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是

什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚

力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和

機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己

的位置和學習方向。

小學五年級語文教師期末工作總結篇4

這學期我在五年級一班教漢語。在教學中，我不敢忽視教學

工作，認真學習，深入研究教學方法，虛心向其他老師學習。經(jīng)

過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗。

以下是我這學期的教學總結了解和分析學生的情況，有針對

性地進行教學，對教學的成功至關重要。

了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因

材施教，這直接影響到教學效果。這就是教育學所說的“在準備

教學方法的同時準備學生”。這個理論已經(jīng)在我的教學實踐中得

到了驗證在教學中，備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié)，

它不僅為學生做準備，也為教學方法做準備。備課不充分或不到

位將嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人曾經(jīng)對我說：“如果你功

課準備不好，最好不要上課，否則你的努力就會白費。

”我明白備課的重要性，所以我每天都要花大量的時間備課,

認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不辭職。雖然很難，但

結果證明是值得的。準備充分的課堂對學生和老師都有好處。例

如，當我教古詩詞時，這門課程的主題是“理解和理解意義”，

這很難教。如果你照這本書教，學生們會感到困難和枯燥。為了

上好課，我認真學習課文，找出重點和難點，并準備有針對性地

發(fā)言。

為了讓學生動起來，我也為此準備了大量的教具，在教學時

我心里有一個計劃。講座進行到一半時，我拿出準備好的課件，

讓學生們學習。學生們學習非常努力，教學效果非常理想。

相反，當我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。

與此相比，可以看出，認真?zhèn)湔n對于教學非常重要備課充分，能

調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們應該有能力控

制課堂，因為學生在課堂上的每一個動作都會直接影響課堂教學。

因此，我們必須制定法律法規(guī)，讓學生在課堂上投入精力，不要

讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富，很現(xiàn)

實。自然的教學風格、生動的講座、適中的難度和輕松度，以及

對一切的照顧，自然能吸引學生。

這樣一來，教學就會事半功倍。回顧我的演講，我感到有點

內(nèi)疚，因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習、違紀時，

我的情緒會受到影響，這會被帶到教學中，影響原有的正常授課，

無法發(fā)揮應有的水平，從而影響教學效果。今后，我必須努力克

服困難，學習方法，采用有利的方法來解決困難語文是一門工具

性學科，對學生來說既熟悉又困難。在這樣的環(huán)境下，要教好漢

語，我們應該讓學生熱愛漢語，讓他們對漢語感興趣。

否則，學生們就會害怕這門學科的困難，不愿學習，也無法

學習。

為此，我采取了一些方法，即盡可能多地講述文化生活故事，

讓他們更好地理解漢語，更喜歡學習漢語。因為只有提高漢語水

平才能提高學生的漢語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學生來說是非

常好的中文是語言。除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀、

多說、多練。因此，我在早讀的時候，堅持下班后了解早讀的情

況，及時糾正問題。課后，學生的作業(yè)問題也會及時解決，并及

時解釋清楚，以便學生能立即消化。

此外，一些無意識的學生還采取嚴厲的背誦和其他方式來提

高他們的能力經(jīng)過一個學期的努力，學生的能力得到了提高。我

將繼續(xù)努力提高學生的漢語水平。

因此，無論我多么努力，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多學

習，爭取更大的進步五年級語文二級教師工作總結今年，我在學

校領導下，在老教師的幫助和指導下，按照新課程標準的指導思

想，認真貫徹落實《課程改革行動綱要》，密切關注日常教學工作，

圓滿完成了學校委托的各項任務，并順利通過學校語言素質測試;

具體工作已在以下方面完成1、加強備課準備開學之初，我根據(jù)教

學計劃制定了一份實踐教學計劃。每兩周一次的備課活動，本著

以學生為中心的理念，學習教材，共享資源，精心備課，上課，批

改，要求課堂教學質量。

不斷改進教學方法，提高教學水平，研究符合本年級、本班

實際教學的措施2、執(zhí)行日常工作

一是在個別備課的基礎上，開展集體備課，研究教學目標、

教學重點、難點和重點，探索教學方法，形成濃厚和諧的教研氛

圍。這學期，我多次參加學校的語文教學和研究。每一次，我們

都認真傾聽，做好記錄，學習好的教學經(jīng)驗，把教學改革的精神

貫徹到課堂上。在學校教學活動周，開展校級教研活動模式，開

展準備、口語、聽力、評價、思考等活動。

正是在這種濃厚和諧的教研氛圍中，所有的教研活動都開展

得生動活潑，圓滿完成了教學任務。

二是注重提高成績，密切關注兩名學生的補缺工作，幫助他

們掌握最基本的漢語知識。我們從未放棄學生的學習方法。每周

安排一定的時間，要么加強學生的閱讀訓練，要么通過聽寫寫單

詞，讓學習有困難的學生可以在前面板上表演。午休期間，他們

糾正了作業(yè)中的問題，并進行了面對面的糾正。唐文敏和其他學

生的基礎相對較差。

我把藥用在這個病例上，幫助他提高學習漢語的興趣，培養(yǎng)

他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，在質量檢查中，這些學生的分

數(shù)顯著提高

第三，無論是期中考試、期末考試還是單元考試，我們都要

做好每次試卷的批改和分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，在教學實

踐中加以彌補第四，在教學中，根據(jù)我們班的實際，我充分激發(fā)

了自己閱讀古詩詞的熱情。每天早上，我都堅持與學生一起閱讀

美麗的古詩，激發(fā)學生背誦古詩的興趣第五，加強以學生為主體、

教師為主導的學生基本技能培養(yǎng)在教學中，要充分發(fā)揮教師的主

導作用，以學生為主體，采取自主合作的探究學習方式，使每個

學生都成為探究教學的主體。注重學生能力的發(fā)展，增強好奇心，

激發(fā)學生敢于想象和質疑，鼓勵學生多想，努力拓展學生思維的

深度和廣度

小學五年級語文教師期末工作總結篇5

本學期，我主要擔任五一班語文老師兼任班主任工作，共有

8節(jié)語文課，3節(jié)品社課。工作半年以來有過歡笑也有過淚水，自

己也在一點點的陪伴著孩子們成長。

本學期我及時備課，在自我的學習中也在學習一些優(yōu)秀教師

的教學方法，本學期，我積極聽課，校內(nèi)聽課一篇，校外聽課—

篇，每聽一節(jié)課，我都會認真的做好記錄并且積極思考，在別人

的課堂上汲取了精華，從而彌補自己教學工作的缺點，從這些老

師的聽課中我學習了不少知識，也促進著我不斷進步。

本學期我共有反思38篇，在我的每節(jié)課后我都及時進行自我

反思，反思自己在教學上應該改進的環(huán)節(jié)。

辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧半年以來的教育教學工作，

我收獲的那便是孩子們一天天的健康成長，學習能力的提高，從

而努力成為一個文明守禮、尊師敬長的小學生。語文并不是一般

人所說的，學與不學，教與不教一個樣，語文的學習也是有章可

循的，在語文教學中，我要求學生們多讀，多寫，多思考，讓學生

在學習中有章可循，真正感受到上語文課的實用性，最終讓他們

真正知道語文課很有趣，并且簡單易行。我積極讓孩子們從學習

語文中發(fā)現(xiàn)生活，從生活中發(fā)現(xiàn)語文，引導孩子們認識到生活中

處處有語文，并清楚學習語文的重要性，從而提高他們的學習興

趣。

興趣是最好的老師，有了興趣才能擁有學習的積極性。我將

繼續(xù)在自己的教育教學上下功夫，讓每個孩子都能取得長足的進

步。

小學五年級語文教師期末工作總結篇6

這一年，我擔任五年級3班的語文老師，在學校的領導下，

在老教師的幫助指導下，依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實

課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校賦予的各項

工作任務，順利地通過了學校的語文質量測試；具體做了以下幾

方面的工作。

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學計

劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、

和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質

量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、

本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教

學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學年，我

多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，

學習好的教學經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動

周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正

是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，

圓滿地完成了教學任務。

2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助

他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛

等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安

排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困

生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，

做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助

他提高學習語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，

在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。

3、是無論是期中族末考試，還是單元測試，每次我們都做好

閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐

中加以彌補。

4、是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的

古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的

古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培

養(yǎng)。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用

自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主

體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇

于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動

綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從

下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算

1、是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不

斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎

知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導

教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

小學五年級語文教師期末工作總結篇7

一學年即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近

尾，本學年的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學年我繼續(xù)

按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，推進“自主一一

創(chuàng)新”的課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和語文

課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”,本人一直在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身素質。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是

點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，

也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社

會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自

己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開有進取已成為這個

時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏

實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動

者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。

教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學年以來，我一直

用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生；用自己

的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去

帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責任感。

二、教育教學工作方面

這學年，本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針

對這些情況，我在積極學習新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及

兄弟學校的同行討教經(jīng)瞼。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教

材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方

法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的

合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內(nèi)容,

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教

師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實

可行的教學計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，

都用不同的程度地評價不同程式度的學生。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學年我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,

我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境，把學生

在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充

分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之

間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，在我

班積極探索“自主一一創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教

材，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，在合作教學中各

小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的

方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學之間的優(yōu)勢互補，

從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下

學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學

經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教

學水平是十分有用的。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術，熟練掌握了多媒體課件制

作。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新

的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。

一學年以來，留給我許多寶貴的教育教學經(jīng)驗，在今后的教

育教學中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的

教學方法去揭開教育教學工作中成功的一頁。

小學五年級語文教師期末工作總結篇8

回首本學年忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著

缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我盡力做到努力學習，

努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展

眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。

因此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一

名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生

敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每

一堂課我都精心設計，力求能夠做到學生愿意去學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為

了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我們學校開展了有特

色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城

鄉(xiāng)聯(lián)動，構建高校課堂……我積極參與到這些活動并在活動中受

益匪淺。我在教學道路上，與同事們共同學習，共同研討，互相

聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系

列教學活動中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，

在教學實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)

教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強

化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、

發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度和廣

度。

二、努力教改，提高教育教學效率

1、改革教法，注重學法

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,

給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜

悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

2、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真

正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立

思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀

積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激

發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，

我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的

形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教

學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作

探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意

發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，

鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學

校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，

使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的'結合，

取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到

課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的

重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習

慣!讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和五（1）班的同學共讀一本書

《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》，

讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題：

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致了一

些學困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握就不錯了,

但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生

朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學

生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身

心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體

現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質的

協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學

生的發(fā)展負責。

3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提

高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總而言之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些小缺

憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完

成教學工作。

小學五年級語文教師期末工作總結篇9

五年級這一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工

作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期語文教學工作

做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務。

這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新

課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教

學中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學

生明白。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情

境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，通過精心設計，

巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知

識意義的自主建構。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲

睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡

量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理

解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題

的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學

生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。

注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮

句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想

法。

5、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積

累之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知

識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基

礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學

質量得到不斷提高。

四、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書

上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學

得怎么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學方法還需要進一步改進。

2、學生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要

進一步加強。

3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

小學五年級語文教師期末工作總結篇10

這學期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，擔任五

（4）班語文、地方課程與學校課程、體健等學科的教學工作及該

班的班主任工作，對于五（4）這樣的班級，說實話，一開始接手

感覺壓力頗大，擔心自己能力有限，無法把工作開展好，但學校

安排下來，只能硬著頭皮努力探索，一學期下來，我感觸頗深，

有收獲的喜悅，也有一些遺憾，但是不管是處理得當又或有失偏

頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用，現(xiàn)對本學期教學

工作作如下總結：

一、在教學工作方面

由于這個班學生整體素質非常好，想在原有的基礎上有所提

升真的很難，所以我只能從最基礎的自我轉變來做起，一個學期

下來，我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認真落實學科知

識，讓所教授的知識面從廣度和深度延伸，提升他們的知識儲備

量；一邊關注孩子們學習習慣的培養(yǎng)。因為我堅信，沒有好的學

習習慣，就不會有好成績。所以，從開學第一天的每一節(jié)課我就

注重課堂常規(guī)的訓練，要求學生上課認真聽講，積極回答問題，

認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，經(jīng)常和科任教師交流，探索一套

適于本班學生的教學方式方法。對于學生的輔導，我做到面批面

改，對待成績相對差的孩子更是不能有半點馬虎，每一個知識點

都盡量落實，爭取讓每一個學生都能有所進步。

二、在班級管理工作方面

在學校，學生的各項行為習慣是教學質量的保證。開學初，

我結合本班學生的實際情況，經(jīng)常利用班隊會，教育學生怎樣遵

守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時

表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾壬。在班里定下班

規(guī)，讓學生自己管理自己。并通過班隊會訓練學生的膽量、口語

交際能力，語言表達能力，同學之間的相互配合能力等，并把它

們平時的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學

校的班務公示欄，激勵他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的

各方面能力都能得到到鍛煉和提升。經(jīng)過一個學期的努力，班里

有百分之八十以上的同學都能做好，在以后的教學中，我相信只

要能堅持不懈的開展類似課外活動，這個班的整體素質將會得到

更大的提升，一個個必然成為全方面的新一代接班人。

三、在安全、衛(wèi)生工作方面

本學期，時刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在

第一位，與本班數(shù)學、英語科老師相互配合，借助早讀、主題班

隊會及隨機強調等方式對學生進行安全教育。通過一學期的的共

同努力，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防

火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解，孩子們的安全防范意

識也在逐步增強。在衛(wèi)生方面，要求學生在個人衛(wèi)生上要做到四

勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把

零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)

成隨手拾起地面的垃圾的良好習慣。經(jīng)過孩子們的努力，本學期

班級衛(wèi)生得到極大的改善。

四、在家校溝通方面

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家

長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。再加上我們班的大部分學

生都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，

同樣學生在學校的表現(xiàn)也只能通過我們及時反饋給家長，只有雙

管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用微信

群和電話溝通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的

表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，攜手共進，使孩子都能百尺竿頭，

更進一步。

五、成績和不足方面

本學期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地

方需加強，比如一個學期下來，也許是學習任務較重的原因，只

有少數(shù)班干部能盡職盡責，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是

我班主任的原因吧。在教育學生方面，通過與家長的相互配合，

本學期我班學生的學習成績也有了明顯的進步。但是我的語文學

科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能

使本班的語文整體成績更上一個新的臺階。

以上是我本學期的工作總結，在今后的工作中，我將不斷學

習，摸索爭取做得更好

小學五年級語文教師期末工作總結篇11

本學期我繼續(xù)擔任五（4）班的語文教學任務，我感到我班學

生基本上熱愛學習，有積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣。本學

期，我重視落實課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學習習慣，營造良好的

學習環(huán)境，重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練，培

養(yǎng)了學習的獨立學習能力，確實達到了&“向40分鐘要質量&”的

要求?，F(xiàn)具體總結如下：

一、加強合作，深鉆教材。

對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復研讀，深入分析，還

加強同年級老師之相互間的學習。

（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對

教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、

教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教

學，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學

取得較明顯的成績。

(2)個人備課，針對學生。在備課組教研的基礎上，針對我

班學生實際情況，從學生的學習興趣、愿望、方法、習慣出發(fā)，預

設學習新知中可能會出現(xiàn)的問題，準備相應的解決策略，努力做

到有針對性的教學。

(3)在備課中突出體現(xiàn)學法的指導。課堂教學擺脫一味講知

識的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學法的指導，教給了學生學習

的方法，培養(yǎng)了獨立思考的能力，提高了學習語文的興趣，增強

了學好語文的信心。

二、課堂教學，講究實效。

1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、

聽老師唱幾句等形式調動課堂學習氣氛，激發(fā)學生課堂學習的活

力。

2、每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的知

識點則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給學生討論，研究，加深了

對重要問題的理解與認識，有效地訓練了學生的思維，提高了學

生的獨立閱讀能力。

3、教學手段多樣化，把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來,

加強了語文實踐活動，使學習生活化，更富情趣，提高了教學效

率。

4、加強了拓展訓練，語文生活化，生活語文化，追求大語文

境界。

三、教學研究，獲益良多。

1、認真參與了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了

視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識

大賽為契機，自覺學習和運用規(guī)范化的語言。

2、時刻關注最新語文教學動態(tài)，認真學習了魏書生、王林舟、

于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不斷地

用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進教學手段與方法，提高課

堂教學的質量。

3、常思己過，不斷提高。堅持寫教學反思，堅持自覺研究教

材與教學方法。

4、虛心向同事們學習，努力提高課堂教學水平，向課堂40分

鐘要質量。

四、課外輔導，個別對待。

1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。

2、加強了對后進學生在聽寫、背默方面的過關檢查。

3、輔導學生完成作業(yè)，教給答題方法與應試技巧。

五、讀書活動，營造氣氛。

建立了班級圖書角，在班上積極開展讀書活動，經(jīng)常性地組

織學生讀書、講（演）故事比賽，濃厚了班級讀書氣氛。

小學五年級語文教師期末工作總結篇12

本學期我擔任—小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五

年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結合教育

教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我

做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時

間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師

備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀

教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時間自我般煉之后，我的備課能力有所提高，有時

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽

了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：

一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣

嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更

快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課

后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：

我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生

有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的

同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意

識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為do我讓學生各自買來

口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接

著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新

計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他

們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練

習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名

同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學

們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的

情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、

水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他

們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，

慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不

適應，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶

著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。

如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什

么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結果如何？然后學生

帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在

我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的沒有母親，父親精神失常，唯

一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記

在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一

點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服

洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。母親照顧姐姐，父親一

大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，

肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時

候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到

我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這

就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重

班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得

到了.老師、—老師、—老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷

心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎

腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組

織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐

漸養(yǎng)成珍惜時間的好習噴；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每

天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義

的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽

者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培

養(yǎng)，具體不再多說。

小學五年級語文教師期末工作總結篇13

時光荏苒，五年級的第一學期的教學工作又告結束?；仡櫼?/p>

學期的語文教學工作，我感嘆頗多，現(xiàn)將本學期教學工作總結如

下。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知

識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，

不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范

性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字

右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，

對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對

生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講

解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內(nèi)容,

以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)

自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對

自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,

真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時

而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開

生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效

果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。做好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的

好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強

調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有

人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指

導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都

是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要

做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學

生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我鼓勵他們在課后開展閱讀活動，每天

堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本

養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的

體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是

有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成

績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題,

必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常

用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成

的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)

秀學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)

評比，大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，

我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對

學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心

細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,

學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知

識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基

礎。

小學五年級語文教師期末工作總結篇14

本學期我擔任—小學五年級的全部教學工作，本班共有學生

65名。其中男生29人，女生36人。為了更好地完成今后的教學

任務，使教學工作做到有的放矢，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如

下：

一、結合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質教育，提高學生的

閱讀能力。

根據(jù)大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運

用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神。

在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,

要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關

的資料。重視學生的朗讀能力的訓練，使朗讀和理解緊案理解基

礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，通

過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學

生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。

二、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱

愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭

的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻

身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的

優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德

教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和

社會責任感，陶冶愛美情趣。

三、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力。

通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通

話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言

環(huán)境中的字意，并能正確書寫；能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合

實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書

面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。

引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理

解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞

語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課

文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領

會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感

情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。

要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習

慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己

的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加

強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好

自己的本職工作。

小學五年級語文教師期末工作總結篇15

這一學年我擔任五年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，

勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲

取了很多寶貴的教學經(jīng)臉。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、基本情況概述

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時

候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛

積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，

做有針對性的準備。

二、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。

課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計

好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普

通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)

學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出

知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，

面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大

膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，

精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知

識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改

作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取

經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教

訓。

三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣

從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語

言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐

富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定

是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，

語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇

到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，

念到名字的學生一一多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集

中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會

關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能

體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習

的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲

取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡

上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務水平

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯

水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育忠、想和知識結構，

不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充

分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教

育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質的提

高打下堅實的基礎。

（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐

富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學

生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上

開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極

探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生

自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質

量。

（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上

課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我

的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不

上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良

好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試

中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今后，還要

堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富

的經(jīng)驗。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學習，爭取進步。

小學五年級語文教師期末工作總結篇16

歲月如梭，轉眼一學年的教學工作又結束了?；厥走@一學年

的教學工作，感觸頗深，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努

力解決。現(xiàn)將本期教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生來自紅霞村小、紅專村小及中心校部分學生，

學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,

我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生

的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款

整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，規(guī)字右邊本該見而

非貝字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手

法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞

的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，

以提高學生的基本技能和語文能力？

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此，我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程

內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真

正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也

必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教

學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主

感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一

些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的

教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的

好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?

首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要

及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我

們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好

的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生

堅持。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到吃不飽，而成

績差的學生又常常吃不了。這就給我們教學提出了一個難題,

必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用

的方法，在作業(yè)中使用自助餐的形式，要求必須全