小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（20篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總（20篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總（精選20篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，

緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署，強化專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)

型的教育服務(wù)意識；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以

全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；認真履行教研員研究、指導(dǎo)、服務(wù)的

職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體

教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有

效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課

加強教師間學(xué)習(xí)交流，通過小數(shù)博客加強教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過

菜單教研加強教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專

業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。

三、具體工作

1、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。教研員必須具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識，加強學(xué)習(xí)，潛心研究，提高教研員的

自身素質(zhì)。加強政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策、國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20_-20__年）等；努力將群眾

路線實踐教育活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，作好政治學(xué)

習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)

習(xí)，提高自己的政治思想水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教研員

的業(yè)務(wù)水平。教研員要認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書》、

數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等，特別是新課標(biāo)、新教材、教師用書

要研學(xué)；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，從中汲取教學(xué)教研智慧，

并及時寫好業(yè)務(wù)筆記；積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，從中汲取課堂改

革和課題研究的經(jīng)驗，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，為全市小學(xué)數(shù)

學(xué)教師提供多形式學(xué)習(xí)的渠道；充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)

優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中；教研員要

利用外出學(xué)習(xí)、集體活動的機會進行專題匯報，實現(xiàn)資源共享。

2、開展菜單式教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎實

開展菜單式教研活動，把高效課堂教學(xué)落到實處。全市小學(xué)分為

東、南、西、北、中六片，分年級全員參與。形式為菜單式教研活

動，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每片選

出2名做課教師。四、五月份分片按單開展菜單式教研活動（每

片一天，具體安排屆時通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員

針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助教師提

高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法

與策略。

3、做好優(yōu)秀課評選工作。堅持評選程序科學(xué)，過程安排周密，

做到公平、公正、公開。把評優(yōu)活動與新課標(biāo)貫徹落實相結(jié)合，

與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動中

發(fā)現(xiàn)新典型，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)

現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎

實有效的基礎(chǔ)。

4、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員

要加強曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。

通過本次活動促進教師進行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課

堂教學(xué)經(jīng)驗的有效提升。

5、加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)向教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展

學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶

對子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動。

6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強網(wǎng)絡(luò)交流的實效性。

一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)

資源并上傳至博客，二是及時上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評課體

會、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實發(fā)揮博客的

共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中

的視頻課然后評課并在博客內(nèi)討論，提高教師講課聽課評課能力。

7、開展集智備課活動，組織骨干教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級和

六年級的教學(xué)設(shè)計征集，及時形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工

作室博客，與廣大教師進行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指

導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。

8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干

教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、

信息反饋、展示成果等，促進骨干教師的成長。對典型校骨干教

師適時加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，

激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

9、研究教學(xué)評價，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題。

10、協(xié)助師訓(xùn)、學(xué)校、教育局完成有關(guān)工作。

附：各月份工作要點

3月份

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、菜單式教研活動的籌備、調(diào)研、下單

3、組織給教研（博客）

4、參與基層校集智備課。

4月份

1、菜單式教研活動

2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。

3、參與基層校集智備課。

5月份

1、菜單式教研活動。

2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。

3、朝陽市優(yōu)秀課評選

6月份

1、骨干教師培養(yǎng)組織絡(luò)教研（博客）

2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。

3、出期末測試題。

7月份

1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。

2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、撰寫個人總結(jié)。

4、學(xué)期工作座談。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇2

不少小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，嚴(yán)重影響了小學(xué)數(shù)學(xué)教

學(xué)。好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，會使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得事半功倍的

效果。小學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，可塑性強，因此，這

個階段我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

一、養(yǎng)成注重效率、按時完成、及時訂正的習(xí)慣

既然數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒芤货矶?，?shù)學(xué)作業(yè)的第一個要求

就是要按時完成，不能拖拉，做好后要第一時間交給老師或者組

長。小學(xué)生自制能力差，又容易被其他事物或活動吸引，常常會

把作業(yè)拋到九霄云外，導(dǎo)致忘記做作業(yè)、趕作業(yè)以及沒完成作業(yè)

等現(xiàn)象時有發(fā)生。不讓他補做，知識得不到鞏固，學(xué)生容易忘記，

也不能了解學(xué)生掌握到什么程度；要他補做作業(yè)，又會有新的作

業(yè)，對小學(xué)生來說作業(yè)量又會太多，作業(yè)成了他們一種無法承受

的負擔(dān)，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。所以，K管是課堂作業(yè)，還是課外

作業(yè)，都應(yīng)該要求按時完成。

對于做錯的要及時訂正，訂正后還要讓老師檢查后才算真正

完成作業(yè)。對于課堂作業(yè)本，我的做法是每五人組成一個數(shù)學(xué)小

組，選一人為組長，監(jiān)督組里同學(xué)的上交、訂正，每天放學(xué)前組

長督促組里的成員訂正好作業(yè)本，并把老師二次批好的作業(yè)本收

在自己手里，實行組長負責(zé)制。

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，不僅要做得對，而且要做得快。有的學(xué)生一

邊做作業(yè)，一邊聽音樂、看電視、吃東西等，本來只需要很短時

間完成的作業(yè)卻花了很長時間，即使都做對了，效率也不怎么高。

這也許就是為什么有的學(xué)生平時成績非常好，一到考試就考不好

的原因吧。讓學(xué)生增強時間觀念，通過比對比快，培養(yǎng)比學(xué)趕超

的精神。這樣學(xué)生才會慢慢地改掉作業(yè)拖拖拉拉的毛病，逐步養(yǎng)

成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

二、養(yǎng)成先看題后思考，最后下筆的習(xí)慣

先看題后下筆其實是一種獲取信息、分析信息、處理信息的

審題能力。它需要有一個學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過

程。從低年級開始我們就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成先看清題意，后下筆的

習(xí)慣，進而培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生題目沒有看完就想當(dāng)然的急于列

式計算，導(dǎo)致錯誤百出。當(dāng)我們要求學(xué)生再認真讀一遍或幾遍后，

他們便恍然大悟，不需要講解便會自己訂正。由此可見，認真讀

題目，把題目讀明白非常重要。讀完每一個字，讀通每一句話，

不漏字、添字，注意單位、條件、問題，理解意思，培養(yǎng)他們認

真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。

讀題后再思考，可以從條件出發(fā)，先求出什么，再進一步求

出問題；也可以從問題出發(fā)，要求出問題必須知道哪些條件，這

些條件哪個是已知的或未知的，再推導(dǎo)出未知的量。當(dāng)思考過程

完成后才開始寫，這樣既避免了出錯的機會，又鍛煉了數(shù)學(xué)思維

能力。

三、養(yǎng)成格式規(guī)范、認真書寫的習(xí)慣

書寫格式規(guī)范，說起來容易，做起來真的很難，特別是小學(xué)

低年級學(xué)生。因為良好的書寫習(xí)慣的形成不是一朝一夕能夠達到

的，但由于他們思維活躍，接受新事物快，因此，只要教師引導(dǎo)

得法，訓(xùn)練效果好，學(xué)生會在潛移默化中養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式。

具體的做法如下：寫字要端正，一筆一畫，做到規(guī)范工整；

數(shù)字和數(shù)學(xué)符號的書寫，是數(shù)學(xué)書寫的基礎(chǔ)，數(shù)字書寫大小適中，

橫平豎直，線條流暢；作業(yè)的排列，豎式的對位要在同一直線上，

不能斜著或錯位看齊，也不能大概對齊就行了，數(shù)學(xué)要求準(zhǔn)確，

凌亂的書寫影響視覺，還會導(dǎo)致計算矢誤；豎式、遞等式、解方

程、解比例的格式應(yīng)按照課本例題；應(yīng)用題的解答書寫必須按一

定的順序排列，養(yǎng)成從左往右，從上往下寫的習(xí)慣，答完后還要

寫上句號；練習(xí)冊和^卷上的每道題下面留給學(xué)生解答的地方是

有限的，指導(dǎo)和督促學(xué)生根據(jù)每道題所給地方的大小，合理分配

寫算式計算回答的地方，做到布局合理，從而提高學(xué)生的全局意

識。

四、養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

計算是小學(xué)生必須掌握的一項重要的基本技能，有無良好的

計算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。學(xué)生在做計算

題時，往往有的學(xué)生不重視，一些計算題并不是不會做，而是由

于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、盲目口算不列豎式等不

好的習(xí)慣造成錯誤。因此，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣也很重

要。

1.養(yǎng)成先估算再計算最后驗算的習(xí)慣。在計算中經(jīng)常使用估

算，教師指導(dǎo)學(xué)生估算的方法與策略，促進學(xué)生數(shù)感的發(fā)展，使

學(xué)生能適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，預(yù)防和

減少錯誤的產(chǎn)生，提高計算的正確率。

2.能口算的要口算，節(jié)約計算的時間。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，

要重視基本的口算訓(xùn)練。只有口算能力強，才能加快筆算速度，

提高計算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強口

算訓(xùn)練，提高口算能力，加深學(xué)生對算理的理解，提高口算的準(zhǔn)

確率和速度。

3.筆算要仔細，不偷工減料。不能口算的要堅決筆算，筆算

不能跳步驟，要給檢查留下清晰的痕跡。

五、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

獨立完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要習(xí)慣，它不但能夠充分發(fā)揮

學(xué)生的大腦，而且能培養(yǎng)他們堅忍不拔的精神。孩子是學(xué)習(xí)的真

正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題主要靠孩子自己去解決。獨立思考、

獨立完成作業(yè)是掌握和鞏固知識的主要途徑。孩子做家庭作業(yè)時

遇到困難，家長切不可馬上幫孩子解決；孩子做完習(xí)題，也不要

老是由家長負責(zé)檢查，久而久之，孩子就會養(yǎng)成等、靠、要的習(xí)

慣。

總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要良好的作業(yè)習(xí)慣，小學(xué)是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)

成的重要時期，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)

學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，讓學(xué)士在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更多的收

獲和成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇3

一、班級情況分析：本學(xué)期一年級學(xué)生大部分是上過幼兒

班，還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。據(jù)

幼兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，

還有個別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步

接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不

懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，

上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思

維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，

在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培

養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、

10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識

鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減

法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一

般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開

始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基

礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的

基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、

會寫0-20各數(shù)0

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題。

4、認識符號“二"、”>”、”

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、

后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、

“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計

活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，

提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的

數(shù)學(xué)知識。（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓

學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。（3）

讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和

活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。（5）聯(lián)系兒童實際、根

據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,

建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進

行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面

圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)

學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)

學(xué)問題的能力。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和

實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組

織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境

為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇4

這學(xué)期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)

以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇

于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活

力的數(shù)學(xué)課堂。我計劃從以下幾方面進行：

一、思想方面：

我將始終如一地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)校，擁護和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項

工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于

律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，起

到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一

處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、課堂教學(xué)方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園。我

結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計劃從三方面進行課堂教學(xué)一一說數(shù)學(xué)、

做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作

交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學(xué)生處于積極、活躍、

自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的

學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實踐,，又服務(wù)于實踐在數(shù)學(xué)教學(xué)

過程中，要不斷給予學(xué)生實踐的機會，讓學(xué)生在動手動腦中操作，

在實踐中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性

知識，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)

生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠

而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。

這樣，既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解，又能讓學(xué)生切實體驗到生活

中處處有數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的價值。

最后我會積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生

活等方面的工作。

一份耕耘，一，分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更

好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇5

一、班級學(xué)生情況分析

略???

二、教材分析

1、數(shù)和運算的教學(xué)。

2、幾何初步知識的教學(xué)。

A平行線和垂線B三角形、平行四邊形和梯形

C多邊形面積的計算D實際測量

3、量和計量的教學(xué)

4、教學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)

三、教學(xué)目標(biāo)

一、知識和技能

1、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

2、認識分?jǐn)?shù)的意義。

3、初步認識垂線和平行線，會月直尺和三角尺畫垂線、平

行線、長方形和正方形。

4、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

5、認識土地面積單位

二、教學(xué)思考

1、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。

2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及

設(shè)計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、

類比與猜測。

4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論

的合理性作出有說服力的說明。

三、解決問題

1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

3、在解決問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作。

4、能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。

四、情感與態(tài)度

1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能主動參與

教師組織的數(shù)學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇

到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可

以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達和交流。

4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)

學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)

論的正確性。

5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意

對數(shù)學(xué)問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

四、教學(xué)措施

一、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解°

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

二、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。

1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)

生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯

于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對

學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)

論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實

踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面

內(nèi)容安排的密度和強度。

四、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識

間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、

整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

五、改進教學(xué)評估方法°

1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的

考察。

2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

六、教學(xué)進度

略??,

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇6

有余數(shù)的除法，混合運算和兩步計算的應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的

讀法和寫法，千克的初步認識，萬以內(nèi)的加法和減法，時、分、

秒。這冊教材的一個重點是萬以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法。本冊中認

數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。另一個重

點是萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法。口算的范圍擴大到兩位數(shù)加、減兩

位數(shù)和整十、整百、整千的口算加、減法。教學(xué)三、四位數(shù)的筆算

加、減法教學(xué)措施：

1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等

形式。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。

3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的

動手操作能力。

4、聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：時分秒的認識。

讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了

數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）教學(xué)數(shù)的讀、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括

出法則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。利用口算，讓學(xué)生尋求不同的

方法，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇7

深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫

徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入

地推進我校教育教學(xué)的改革，更加扎實地提升有效教學(xué)的水平，

全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一、中心工作

深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊伍建設(shè)，切

實全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特

色。

二、具體措施

(-)深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量

1備課。

本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)

學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的

形式，繼續(xù)實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆

研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實抓好

個人主備一一同伴審核一一個人修訂的“三級備課制"o教師先

進行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方

案。

備課時要貫徹一種教學(xué)理念一一“減負增效”。備課的目標(biāo)

定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實用，確保當(dāng)堂落實，

敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口，切實加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)

效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生

被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)

的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后，要及時進行教學(xué)反思，堅決杜絕一句話反思，反思要

切實有效。

2、上課。

提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)

場”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，

在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機會、有效地參與教學(xué)活動。注意

教學(xué)過程中進行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，提高課堂

教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下

課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)

校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門

查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師

課堂教學(xué)合格率達100%,好課率達60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效

課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課

堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。

教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是

啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都

有發(fā)言的機會。教師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口、

動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生

課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘,

并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容（圍

繞重點）進行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進行鞏固性訓(xùn)練，時間不

少于10分鐘。

3、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。

教師還要針對學(xué)生實際，設(shè)計彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負擔(dān)符合規(guī)定要求,

內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細

批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除

外）。

4、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有

助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并

使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外

輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。

（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊

1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、

“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實推進“推門聽課”、“隨

機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精

心打造滿意課堂，高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充

分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教

師快速成長。

3、加強骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機會，讓我校

的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自

己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視

野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出，

成為市縣級學(xué)科骨干。

4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工

作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組

長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身

作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團結(jié)組員，帶領(lǐng)全組

成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，

通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活

動。

（三）認真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)

方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強化執(zhí)行《小

學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、

課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習(xí)慣。

培養(yǎng)認真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)

慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)

疑的習(xí)慣c要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)

習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、

自主實驗、自主操作、自主練習(xí)等。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,

各項工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個中心,

當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊伍，提高教師隊伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們將通過各種方法和開展教學(xué)教研活動，使全體教師思想行動

到位，把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來。另一方面，

創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進的教學(xué)手段和條件，觀念認

識可以飛躍、突變，方向必須正確，目標(biāo)必須統(tǒng)一，防止任何顧

此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實現(xiàn)教學(xué)實施過程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、

考核評價的標(biāo)準(zhǔn)化。

1、做好教學(xué)實施過程標(biāo)準(zhǔn)化工作：

每一個教師要在學(xué)期初認真分析上一學(xué)期的成績和教學(xué)工作,

進行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。

2、加強每一個教師的工作作風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。

教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路，教師要把工作思想定

位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”上來。

3、制定科學(xué)、全面、客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化°

加強對考試的研究，強調(diào)把實習(xí)成績劃分到考試過程中。建

設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績發(fā)展態(tài)勢的資料平臺，形成由學(xué)生、教師

互動的師生成績和能力素質(zhì)評價、反饋、提高的發(fā)展性格局。

三、認真落實兩個到位

1、實施新課改，思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進的

教育理念，在教學(xué)手段方面，強調(diào)運月現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)習(xí)方

法方面，在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探

究性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)。

2、落實逐級負責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，

使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實落實，確保各組的工作到位。

四、著力實施“名師優(yōu)生”工程

要加強教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技

術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過多種方法，促進教師個體

的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)

的機會。要結(jié)合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優(yōu)課，

新任教師的檢查課、匯報課，優(yōu)秀教師的示范課、研究課，通過

說課、評課活動，提高教師隊伍整體業(yè)務(wù)水平。

各學(xué)科教研組對新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)教

師協(xié)助新教師制定個人成長計劃并在備教案編寫、課堂教師生互

動、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。

要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進

行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而達到使學(xué)生學(xué)會求知的目標(biāo)，拓寬

育人領(lǐng)域，擴大教育輻射作用，為學(xué)工的生存發(fā)展提供全方位服

務(wù)與保障。

五、制定完善四項制度

1、教學(xué)工作全程評價考核制度。

認真落實逐級負責(zé)制，讓學(xué)校每一個成員成為管理者，“處

于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時間上，將平日評價考核與學(xué)期、年度評

價考核結(jié)合起來。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來。將

制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評價將自我評價與他人評價

相結(jié)合，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作，教研組

對教師評價考核定期進行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

2、教學(xué)研討和總結(jié)制度。

(1)完善教學(xué)會議制度，提高會議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作

會議、專題會議、教師座談會、學(xué)生座談會、學(xué)術(shù)報告會、經(jīng)驗交

流會、論文發(fā)布會等。

(2)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，與具體的

教育教學(xué)案例相結(jié)合。教研組要組織好各任課教師總結(jié)、編制優(yōu)

秀的課堂教學(xué)、培優(yōu)、補差等案例。

(3)建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。抓好學(xué)校檔案建

設(shè)，逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策

提供一手詳細資料。

3、教師學(xué)生評教制度。

學(xué)校采取問卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實行學(xué)生評教制

度，逐步向社會、家長等評教對象開放。接受上級主管部門的評

估與監(jiān)督。此外健全教學(xué)規(guī)章制度，

4、教研組雙周工作匯報制度。

教研組要深入到班里和課堂，切實抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。

加強對課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，教研組除按規(guī)定聽本組教師的課

之外，要跨學(xué)科聽課，跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié)。

六、穩(wěn)步探索五項創(chuàng)新：

1、課程設(shè)置和實施的創(chuàng)新。

課程改革是實施素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是實施素質(zhì)

教育的主渠道。以落實課程計劃為突破口，以課堂教學(xué)為中心，

是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行

小組。由校長負責(zé)，教務(wù)科、專業(yè)科窣頭，教研組負責(zé)實施的管

理格局。

2、教學(xué)手段的創(chuàng)新。

一方面，我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營造一個學(xué)習(xí)型的學(xué)

校。學(xué)校提供一個每時每刻讓教師能接觸到先進經(jīng)驗、優(yōu)秀課程

的環(huán)境，使它們每時每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的教師交流。為

了實現(xiàn)這一想法，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體,

提供給教師，教育信息進教室，進辦公室。本學(xué)年我們要做好兩

件事：

（1）我們要求教師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡教師廣泛使用

網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔

助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，

提高教師的工作效率和質(zhì)量。

（2）我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三

清”，知識目標(biāo)當(dāng)天清、能力目標(biāo)單元清、成績目標(biāo)月月清。要

在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念，最大限度

地挖掘課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

3、教研組工作的創(chuàng)新。

學(xué)校各組工作重在出成績，難在臼特色。本學(xué)年要進一步發(fā)

揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益，加強分

工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺。在實際崗位

中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過實施全學(xué)期的教學(xué)評

估考核，使我們的教學(xué)工作力度進一步加強。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇8

在過去的一個學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作

計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績都有

了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們

的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。

在過去的一個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)

驗，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃，可以說是非

常成功的。

因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗，又制定了一份

最新的教學(xué)工作計劃，希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,

具體內(nèi)容有下：

一、扎實推進課程改革。

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,

掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期

性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研

究、勤于總結(jié)，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定

單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研

組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席。

2、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體

的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、

活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主;

評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的

發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探

索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意

志、毅力等。要認識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要

窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)

方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間

要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析

研究，提高課改實施水平。

3、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究

新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以

新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念

的教法和學(xué)法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到

學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到工活中處處有數(shù)學(xué)。其余年

級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根

本，關(guān)注落實過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;

以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)

性學(xué)習(xí)能力。

4、積極探索評價改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教

學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價

方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評

價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域

的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學(xué)生對

學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。

5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“促進小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨特

而富有個性地學(xué)習(xí)。

6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標(biāo)、

內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題

進行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研

究成果。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理。

1、切實做好“五認真”工作

“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師

個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

要精心備課，擴大學(xué)生課堂實踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實，

注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)

計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并

制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也

有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極

而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施

素質(zhì)教育。

3、結(jié)合本校特色，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和研究，大膽

嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進行信息

交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學(xué)手段的改革。本學(xué)

期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色，進一步開展在

《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究，圍繞“學(xué)習(xí)資源

的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價的改革”、"學(xué)習(xí)

方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思

考，增強投身課改的自覺性。

三、加強教師隊伍自身建設(shè)，進一步提高教師教學(xué)水平。

開展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽，擇優(yōu)參

加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師，新老教師

之間要互相幫助，取長補短，同科之間要加強協(xié)作活動，青年教

師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)。青年教師一學(xué)

期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課，搜集一個有一定質(zhì)

量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文，上好1堂實踐課，每周促進

完成電子備課2節(jié)°選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見參加

蘇州市級評比，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。

四、發(fā)展學(xué)生個性ai好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，開展豐富多彩的學(xué)數(shù)學(xué)課外活

動，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、進一步加強數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性和特長。

3、組織參加—省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》探索與應(yīng)用能力競賽，力

爭多出成果。

現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要

的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了，我們祖國的未來才更加的光明；

反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強國上站住腳的，早晚會

被淘汰掉。

我們數(shù)學(xué)組所有教師本著教學(xué)第一，育人第一的原則，將會

在新的學(xué)期將我們的所有學(xué)生教育好，我們在提高教學(xué)水平的同

時也要將學(xué)生們教育到最好！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，

緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署，強化”專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)

型”的教育服務(wù)意識；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以

全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；認真履行教研員”研究、指導(dǎo)、服務(wù)”

的職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整

體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有

效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課

加強教師間學(xué)習(xí)交流，通過小數(shù)博客加強教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過

菜單教研加強教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專

業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。

三、具體工作

1、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。教研員必須具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識，加強學(xué)習(xí)，潛心研究，提高教研員的

自身素質(zhì)。加強政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策、國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20——20—年）等；努力將群

眾路線實踐教育活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，作好政治

學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加學(xué)校組織的每一次集體

學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教研

員的業(yè)務(wù)水平。教研員要認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書》、

數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等，特別是新課標(biāo)、新教材、教師用書

要研學(xué)；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，從中汲取教學(xué)教研智慧，

并及時寫好業(yè)務(wù)筆記；積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，從中汲取課堂改

革和課題研究的經(jīng)驗，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，為全市小學(xué)數(shù)

學(xué)教師提供多形式學(xué)習(xí)的渠道；充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)

優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中；教研員要

利用外出學(xué)習(xí)、集體活動的機會進行專題匯報，實現(xiàn)資源共享。

2、開展“菜單式”教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎

實開展”菜單式”教研活動，把高效課堂教學(xué)落到實處。全市小學(xué)

分為東、南、西、北、中六片，分年級全員參與。形式為菜單式教

研活動，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每

片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開展“菜單式”教研活

動（每片一天，具體安排屆時通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑,

教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助

教師提高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一

般方法與策略。

3、做好優(yōu)秀課評選工作。堅持評選程序科學(xué)，過程安排周密，

做到公平、公正、公開。把評優(yōu)活動與新課標(biāo)貫徹落實相結(jié)合，

與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動中

發(fā)現(xiàn)新典型，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)

現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎

實有效的基礎(chǔ)。

4、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員

要加強曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。

通過本次活動促進教師進行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課

堂教學(xué)經(jīng)驗的有效提升。

5、加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)而教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展

學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶

對子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動。

6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強網(wǎng)絡(luò)交流的實效性。

一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)

資源并上傳至博客，二是及時上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評課體

會、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實發(fā)揮博客的

共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中

的視頻課然后評課并在博客內(nèi)討論，提高教師講課聽課評課能力。

7、開展集智備課活動，組織骨干教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級和

六年級的教學(xué)設(shè)計征集，及時形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工

作室博客，與廣大教師進行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指

導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。

8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干

教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、

信息反饋、展示成果等，促進骨干教師的成長。對典型校骨干教

師適時加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，

激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

9、研究教學(xué)評價，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題。

10、協(xié)助師訓(xùn)、學(xué)校、教育局完成有關(guān)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進素

質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為

保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的

素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努

力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點:

L加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)

范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能

的發(fā)展C

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)

的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)

注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，

建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互

相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

4.加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)

效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,

特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出

數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

（2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力

的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生

動手實踐，自主探究、合作交流。

5.加強教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。

（1）開設(shè)教研課，組織青年教師而骨干教師上示范課，認真

聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

（2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢（公司年度工作計劃20_）

查，每月進行一次重點項目檢查。

（3）落實“教學(xué)檔案的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期

將對各個班級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試及口算比賽，促進教學(xué)質(zhì)量

和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

（4）開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中

心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，

活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)芻的各種能力，及終生學(xué)習(xí)

的能力為主導(dǎo)，認真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《新課標(biāo)》建

黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。

教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進行

查缺補漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。我班成績還是

差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、

吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基

礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合

運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解

地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運用，同時把輔導(dǎo)的重點放在這部

分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。

隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在穴斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)

的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動。

1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老

師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……

總之，我會根據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸

收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身

的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地

滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實，就無法向課

堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書，捋

思路；備一課；抓重點?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時候要“破難點，求方

法；做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野；先練

口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時，還要細心地準(zhǔn)備好每一個

細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵。

3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績，提高教

學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的

情緒準(zhǔn)備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的注意力和分析能

力°而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表

現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，

采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出

重點。同時還要注意學(xué)生的反映，對亍沒有完全理解的學(xué)生，沒

被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決。

4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間，同時還要對

學(xué)生進行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不浪費每一次輔導(dǎo)時間。對于

個別的重點學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細

心，見成效。

5、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，積極開展科研

活動，認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇11

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)

期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計劃擬訂如下。

本冊教材分析：

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、

圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教

科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1、將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教

材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，

分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課

時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊，

無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。

2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前

面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動，如將“成

數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分

數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編，等等。

3、增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

（1）美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、

平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷

動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖

的全過程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進行簡單

的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時，通過小組合作的活動形

式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學(xué)生通

過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說

明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方

法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，

了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個

學(xué)校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜

合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提

高實踐能力。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強學(xué)生保護

環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程當(dāng)中，有一些措施是共同

的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展

和學(xué)生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一

冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生；等等。

（二）本冊教材的教學(xué)要求：

1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。

理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,

能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正

比例。

5、使學(xué)生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的

特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能

正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積C

7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓

柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8、使學(xué)生認識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高。

9、使學(xué)生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學(xué)生的空

間觀念。

10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一

步掌握制表步驟。

11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握

制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇12

一、教材分析

（一）在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100

以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以

一位數(shù)的口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算。

分?jǐn)?shù)的初步認識，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡單的同分母

分?jǐn)?shù)的加法和減法C

千克和克的認識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾

倍是多少的簡單實際問題。

用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

（二）圖形與幾何

長方形和正方形的基本特征。平面圖形周長的含義，有關(guān)周

長計算的簡單實際問題。

生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識。

（三）綜合和實踐

周長是多少。

多彩的“分?jǐn)?shù)條”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并

掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，

能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相

關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實

際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學(xué)知

識解決實際問題的本事，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克，初

步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題。

2、經(jīng)過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結(jié)

合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長

方形和正方形周長的計算方法，了解與活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)

象，初步認識軸對稱圖形。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡

單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜

合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不一樣角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，

逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，鍛煉實踐本事。

4、在用兩步干算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周

長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單

實際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之

間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題能夠有不一樣的解法，

進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)

知識解決問題的本事。

三、教學(xué)措施

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的坐習(xí)習(xí)慣，上課時能進取思

考，進取發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。入部分同學(xué)能夠熟練地口算

表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、

圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒到達

計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四

十分鐘要質(zhì)量

2、改善課堂教學(xué)，加大課堂密度。運用激活練習(xí)，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,

不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。

5、加強學(xué)生的計算本事的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維

本事，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。

7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自我，開拓思路。

8、加強團體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，

了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

10、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低

到高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總篇13

一、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位

數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，

簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)

實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)

據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、

兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然

是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)

計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟

與用一位數(shù)除的步驟基本相同;

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生

在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知

識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范