小學(xué)體育水平一（一二年級(jí)） 說(shuō)課稿集

小學(xué)體育水平一

（一二年級(jí)）說(shuō)課稿精選集

目錄

水平一（一年級(jí)、二年級(jí)）：精選說(shuō)課稿....................................................................4

人教版一年級(jí)體育：《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課稿...............................................................4

人教版二年級(jí)體育：《上手側(cè)向投擲沙包》說(shuō)課稿.......................................................7

人教版一二年級(jí)體育：《攀爬》說(shuō)課稿.................................................................10

魯教版二年級(jí)體育：《“勤勞的小袋鼠”——雙腳連續(xù)向前跳》說(shuō)課稿......................................11

蘇教版水平一：《跳躍（歡樂(lè)蹦蹦跳）》說(shuō)課稿.........................................................13

蘇教版二年級(jí)體育《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》說(shuō)課稿......................................................15

水平一：《基本隊(duì)列隊(duì)形》說(shuō)課稿.....................................................................17

水平一：《開(kāi)“飛機(jī)”》說(shuō)課稿.........................................................................18

一年級(jí)體育：《有趣的投擲》說(shuō)課稿...................................................................20

一年級(jí)體育：《投擲：地滾小皮球》說(shuō)課稿.............................................................22

一年級(jí)體育《前滾翻》說(shuō)課稿.........................................................................24

一年級(jí)體育：《前滾翻開(kāi)創(chuàng)練習(xí)的實(shí)踐與展示》說(shuō)課....................................................25

一年級(jí)體育：《立臥撐》說(shuō)課稿.......................................................................26

一年級(jí)體育：《快樂(lè)的跳繩》說(shuō)課稿...................................................................28

一年級(jí)體育：《立定跳遠(yuǎn)：青蛙部隊(duì)》說(shuō)課稿..........................................................30

一年級(jí)體育：《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課稿.....................................................................31

一年級(jí)體育：《單腳跳雙腳落》說(shuō)課稿.................................................................32

一年級(jí)體育：《體育室內(nèi)課：保護(hù)牙齒》說(shuō)課稿........................................................33

一年級(jí)體育：《游戲“我們都是好朋友”》說(shuō)課稿......................................................35

一年級(jí)體育：《可愛(ài)的小球兒》說(shuō)課稿.................................................................38

一年級(jí)體育《“小青蛙的天”：?jiǎn)坞p腳跳》說(shuō)課稿......................................................40

一年級(jí)體育：《各種方式的單雙腳跳》說(shuō)課稿..........................................................43

一年級(jí)體育：《模仿操：?jiǎn)文_跳接力》說(shuō)課稿..........................................................45

一年級(jí)體育：《跳單雙圈》說(shuō)課稿.....................................................................46

一年級(jí)體育：《呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操》說(shuō)課稿................................................47

一年級(jí)體育：《游戲：捕魚(yú)》說(shuō)課槁...................................................................49

一年級(jí)體育《跳繩》說(shuō)課稿...........................................................................50

一年級(jí)體育：《小學(xué)生廣播體操〈七彩陽(yáng)光》二三節(jié)》說(shuō)課稿...........................................51

二年級(jí)體育：《連續(xù)跳障礙練習(xí)》說(shuō)課稿...............................................................53

二年級(jí)體育：《跳躍游戲》說(shuō)課稿.....................................................................55

二年級(jí)體育：《春華秋實(shí)：往返跑接力跑》課前說(shuō)課....................................................56

二年級(jí)體育：《拋接練習(xí)》說(shuō)課稿.....................................................................57

二年級(jí)體育：《投擲》說(shuō)課稿.........................................................................59

二年級(jí)體育：《跆拳道：前橫踢》說(shuō)課稿...............................................................61

二年級(jí)體育：游戲《趣味闖關(guān)》說(shuō)課稿.................................................................64

二年級(jí)體育：《跑'游戲》說(shuō)課稿.....................................................................68

二年級(jí)體育：《快樂(lè)保齡球》說(shuō)課稿...................................................................71

二年級(jí)體育：《往返跑》說(shuō)課稿.......................................................................73

二年級(jí)體育：《快樂(lè)花鄉(xiāng)游》說(shuō)課稿...................................................................75

二年級(jí)體育：《快樂(lè)的雙腳跳》說(shuō)課稿.................................................................78

二年級(jí)體育《隊(duì)列隊(duì)形——走》說(shuō)課稿.................................................................81

二年級(jí)體育：《快樂(lè)的兔子——并腳跳》說(shuō)課稿........................................................83

二年級(jí)體育：《“原地側(cè)向投擲游戲組合”》說(shuō)課稿......................................................85

二年級(jí)體育：《科學(xué)鍛煉的原則》說(shuō)課稿...............................................................86

二年級(jí)體育：《“夢(mèng)幻籃球”》說(shuō)課稿...................................................................88

二年級(jí)體育：《行進(jìn)間運(yùn)球》說(shuō)課稿...................................................................89

二年級(jí)體育《籃球》說(shuō)課稿...........................................................................91

二年級(jí)體育：《我和籃球交朋友》說(shuō)課稿...............................................................94

二年級(jí)體育：《玩圈圈》說(shuō)課稿.......................................................................95

二年級(jí)體育：《單腳跳》說(shuō)課稿.......................................................................97

二年級(jí)體育：《單腳跳》說(shuō)課稿二.....................................................................99

二年級(jí)體育：《快樂(lè)的郊游：?jiǎn)文_交換跳短繩》說(shuō)課稿................................................101

二年級(jí)體育課《雙腳跳》說(shuō)課稿......................................................................103

二年級(jí)體育：《持輕物擲準(zhǔn)》說(shuō)課稿..................................................................104

二年級(jí)體育：《持輕物投準(zhǔn)（正面上手）》說(shuō)課稿......................................................106

二年級(jí)體育：《發(fā)展學(xué)生拋接能力》說(shuō)課稿............................................................108

二年級(jí)體育：《投擲：我比你飛得遠(yuǎn)》說(shuō)課稿..........................................................110

二年級(jí)體育：《變向跑》說(shuō)課稿......................................................................111

二年級(jí)體育：《30米快速跑一一龜兔運(yùn)動(dòng)比賽》說(shuō)課稿.................................................113

二年級(jí)體育：《30米快速跑》說(shuō)課稿.................................................................115

二年級(jí)體育：《發(fā)展奔跑能力的游戲》說(shuō)課稿..........................................................116

二年級(jí)體育：《我來(lái)設(shè)計(jì)點(diǎn)火儀式》說(shuō)課稿............................................................118

二年級(jí)體育：《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課稿....................................................................119

二年級(jí)體育：《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課稿二..................................................................122

二年級(jí)體育：《直跑屈腿跳高》說(shuō)課稿................................................................124

二年級(jí)體育：《游戲的好處與室內(nèi)勞動(dòng)模仿操》說(shuō)課稿.................................................125

二年級(jí)體育：《墊上滾動(dòng)》說(shuō)課稿....................................................................127

二年級(jí)體育：《跳短繩》說(shuō)課稿......................................................................129

二年級(jí)體育：《發(fā)展學(xué)生翻滾能力》說(shuō)課稿............................................................130

二年級(jí)體育：《技巧一前滾翻、游戲：前滾翻繞物接力》說(shuō)課稿.........................................131

二年級(jí)體育：《連續(xù)前滾翻》說(shuō)課稿..................................................................132

小學(xué)體育綜合式：精選說(shuō)課稿............................................................................134

小學(xué)體育：《肩肘倒立》說(shuō)課稿......................................................................134

小學(xué)體育：《滿(mǎn)園春色》說(shuō)課稿......................................................................136

小學(xué)體育：《100米跑》說(shuō)課.........................................................................137

小學(xué)體育：《自然生成，動(dòng)中求變：走和跑》說(shuō)課稿...................................................138

小學(xué)體育：《模仿操、游戲：?jiǎn)文_跳接力》說(shuō)課稿......................................................139

小學(xué)體育：《第三套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操“七彩陽(yáng)光”8—5的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿.......................140

小學(xué)體育：《第九套廣播操說(shuō)課稿第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿...........................142

小學(xué)體育：《單腳跳接力》說(shuō)課稿....................................................................144

小學(xué)體育：《模仿動(dòng)物跳躍》說(shuō)課稿..................................................................145

小學(xué)體育：《蹲踞式跳遠(yuǎn):騰空》說(shuō)課稿...............................................................147

小學(xué)體育：《跨躍式跳高》說(shuō)課稿....................................................................148

小學(xué)體育：《跨躍式跳高》說(shuō)課稿二..................................................................149

小學(xué)體育：《30米快速跑》說(shuō)課稿...................................................................150

小學(xué)體育：脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲：《大西瓜、小西瓜》'擊鼓傳花（說(shuō)課稿）.........................152

贈(zèng)送內(nèi)容：教師資格考試面試知識(shí)（大全）..................................................................153

說(shuō)課和試講的區(qū)別...................................................................................153

小學(xué)體育說(shuō)課模板...................................................................................155

小學(xué)體育說(shuō)課模板二.................................................................................157

試講教案模板.....................................................................................158

萬(wàn)能教案模板.......................................................................................160

萬(wàn)能說(shuō)課稿模板.....................................................................................161

萬(wàn)能說(shuō)課稿模板二...................................................................................162

教師資格面試是試講還是說(shuō)課？.......................................................................164

教師資格面試如何應(yīng)對(duì)試講環(huán)節(jié)......................................................................165

教師資格面試試講要注意什么？.......................................................................165

試講十要點(diǎn).........................................................................................166

教師試講注意事項(xiàng)...................................................................................166

試講技巧...........................................................................................167

說(shuō)課的程序.........................................................................................168

說(shuō)課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)..........................................................................169

教師資格考試說(shuō)課要求和主要內(nèi)容....................................................................170

教師面試說(shuō)課應(yīng)注意事項(xiàng).............................................................................172

教育教學(xué)技能測(cè)試內(nèi)容...............................................................................173

關(guān)于對(duì)認(rèn)定教師資格人員基本素質(zhì)面試和試講進(jìn)行考察等有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明................................174

教師面試自我介紹范文...............................................................................176

教師應(yīng)聘面試注意事項(xiàng)...............................................................................177

教師招聘面試題集錦（班主任篇）....................................................................178

特崗教師招聘面試面試題及答案......................................................................179

資格認(rèn)定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試表..............................................................181

教育教學(xué)技能測(cè)試內(nèi)容...............................................................................183

教育教學(xué)技能測(cè)試評(píng)分表.............................................................................183

水平一(一年級(jí)、二年級(jí))：精選說(shuō)課稿

人教版一年級(jí)體育：《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課稿

說(shuō)課步驟：

1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2、教學(xué)背景分析

3、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

5、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

6、教學(xué)資源

7、學(xué)生評(píng)價(jià)

8、設(shè)計(jì)特色

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想。v

從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā)，學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系，本課力求把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體的

良好發(fā)育。v

體育活動(dòng)能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗(yàn)，對(duì)于個(gè)人的自信、自尊有很好的促進(jìn)作用，本課著重體驗(yàn)、享受，從而對(duì)

學(xué)生良好個(gè)性的形成產(chǎn)生積極的影響。v

二、教材背景分析：

跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一，出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí)。v

主要作用是促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果

斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。v

其中，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作在一、二年級(jí)作為重點(diǎn)教材學(xué)習(xí)，三年級(jí)開(kāi)始作為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目出現(xiàn)，著重通過(guò)多種跳躍方式，發(fā)展

力量素質(zhì)和跳躍能力。V

目前，學(xué)生們都已在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，積累了單雙腳跳、單雙腳連續(xù)跳的基本能力。步入小學(xué)，立定跳遠(yuǎn)作為一

項(xiàng)正式的基本運(yùn)動(dòng)進(jìn)入孩子們的生活，躍躍欲試的表情溢于言表。V

一年級(jí)教學(xué)，只是初步教會(huì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)一雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)方跳出，并能雙腳落地的簡(jiǎn)單技術(shù)，更高的要求在二

年級(jí)會(huì)有進(jìn)一步的出現(xiàn)。V

此項(xiàng)教材共安排4次課，本課為第2次課。v

三、學(xué)情分析：v

一(2)班共有學(xué)生44人，女生14人，男生30人。通過(guò)兩周的入學(xué)教育，該班學(xué)生紀(jì)律較好，注意力集中時(shí)間相

對(duì)較長(zhǎng)，全班整體性比較好。v

通過(guò)兩周的課上練習(xí)及觀(guān)察，全班學(xué)生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差，這就在一定程度上影響了立定跳遠(yuǎn)技能的學(xué)習(xí)。

在以后的每節(jié)課中，要多加練習(xí)，為學(xué)習(xí)好此項(xiàng)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。v

男生4人：v

**三人綜合體質(zhì)很差；V

**精力很不易集中；V

均需特別注意；V

V

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生著重體驗(yàn)V

協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳，輕巧落地的動(dòng)作感覺(jué);

2、發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉、關(guān)節(jié)韌帶能力；提高學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；v

3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度以及濃厚的安全意識(shí)。v

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：雙腳用力起跳、輕巧落地v

難點(diǎn)是：上下肢的協(xié)調(diào)配合v

五、教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)v

體委整隊(duì)1分鐘V

環(huán)節(jié)要求：全體學(xué)生精神飽滿(mǎn)，反應(yīng)迅速

師生問(wèn)好，教師整隊(duì)，隊(duì)列練習(xí)：2分鐘v

內(nèi)容：1稍息、立正；

2看齊：直臂看齊；兩臂側(cè)平舉看齊；

3變隊(duì)：二、四路縱隊(duì)變四、二路縱隊(duì)

4轉(zhuǎn)法：向左、向右轉(zhuǎn)

環(huán)節(jié)要求：全體學(xué)生精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作整齊

設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風(fēng)

準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)v

簡(jiǎn)單動(dòng)作組合：2分鐘v

第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)；

第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；第七節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)：3分鐘v

直臂大回環(huán)；（20次）腰繞環(huán)；（2*8拍）

腕踝關(guān)節(jié)；（2*8拍）蹬擺練習(xí)；（10次）

環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作規(guī)范有力度

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)美展現(xiàn)美

活動(dòng)各關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶，防止受傷

基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)V

教師宣布本課次教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行情境導(dǎo)入：1分鐘V

體驗(yàn)開(kāi)始：

①師提示：雙腳跳，雙腳落，落地輕巧人人夸。

體驗(yàn)一：每人一塊小墊，折疊放好練習(xí)雙腳跳過(guò)

去再跳回來(lái)

（距離女40cm；男60cm；每人10次；2分鐘）

環(huán)節(jié)要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作全體學(xué)生努力做到

設(shè)計(jì)意圖：本著循序漸進(jìn)的原則，從小距離開(kāi)始過(guò)渡看有沒(méi)有困難的學(xué)生

②體驗(yàn)完畢，師：“都跳過(guò)去了嗎？你們覺(jué)得怎樣才能跳得遠(yuǎn)呢？”生根據(jù)自我感覺(jué)回答。師要借機(jī)引出要全身用力、

雙腳用力蹬地、兩臂用力向前擺等關(guān)鍵詞。2-3分鐘v

環(huán)節(jié)要求：教師要善于引導(dǎo)，抓住孩子們的閃光點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)練習(xí)表達(dá)能力相信他們

③學(xué)生繼續(xù)做體驗(yàn)，教師指導(dǎo)

體驗(yàn)二：兩人一組，把小墊子折疊摞起來(lái)，提升高度

（距離女40cm；男60cm；每人10次；2分鐘）

④師：“再遠(yuǎn)一點(diǎn)好不好??？"v

體驗(yàn)三：每人一塊小墊，打開(kāi)練習(xí)雙腳跳過(guò)去再跳回來(lái)

（距離大墊子1.20m；小墊子1.00m；每人10次2分鐘）

環(huán)節(jié)要求：提高難度看看學(xué)生們解決問(wèn)題的能力

強(qiáng)調(diào)：注意安全輕巧落地

設(shè)計(jì)意圖：掌握了動(dòng)作就要達(dá)到一定的遠(yuǎn)度看看當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果

師：“你們遇到什么問(wèn)題了？我可以幫助你們?！?/p>

解決問(wèn)題階段，師要準(zhǔn)備充分，隨問(wèn)隨答。2分鐘

2名學(xué)生表演，其他學(xué)生識(shí)別動(dòng)作是否正確1分鐘

而后，生根據(jù)自己實(shí)際情況繼續(xù)做任意一種體驗(yàn)

教師指導(dǎo)（10次，放松，10次）5分鐘

環(huán)節(jié)要求：找出適合自己的練習(xí)方法，有目標(biāo)的練習(xí)

強(qiáng)調(diào)：注意安全輕巧落地

設(shè)計(jì)意圖：能找出自己的學(xué)困點(diǎn)說(shuō)給老師聽(tīng)，通過(guò)老師指導(dǎo)，自己思考解決問(wèn)題

游戲：“捉蟲(chóng)子”2次8分鐘v

方法：“小青蛙們”，練習(xí)好長(zhǎng)時(shí)間了，很累了。我們來(lái)摘點(diǎn)果子

吃吧！以沙包為“果子”，4人一組，共11組，爬行動(dòng)作前

進(jìn)，5米的距離，爬到頭取一個(gè)沙包跑回來(lái)。哪組先取回4

個(gè)沙包，哪組為贏(yíng)。

環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則

設(shè)計(jì)意圖：下肢活動(dòng)的同時(shí)，也使上肢得到鍛煉。

結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)V

放松整理：躺在墊子上，雙腿舉起；而后敲打2分鐘V

設(shè)計(jì)意圖：放松身心恢復(fù)體力

環(huán)節(jié)要求：積極放松

學(xué)生放松；教師小結(jié)（表?yè)P(yáng)）：鼓勵(lì)學(xué)生們v

課后積極練習(xí)1分鐘

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生得到肯定得到滿(mǎn)足從而更加積極的投入練習(xí)

環(huán)節(jié)要求：簡(jiǎn)明、扼要、全面。

六、教學(xué)資源

1、沙包44個(gè)v

2、小墊子44塊v

3、大墊子1塊v

練習(xí)密度預(yù)計(jì)40%左右

七、學(xué)生評(píng)價(jià)

一年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天是否能實(shí)際做出動(dòng)作來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，四課次后進(jìn)行總評(píng)。例如:

姓名第一課次第二課次第三課次第四課次總評(píng)

是否會(huì)做出是否能說(shuō)出今天

動(dòng)作學(xué)習(xí)了什么

八、設(shè)計(jì)特色

（1）本課次采用情景式教學(xué)，情景貼切，語(yǔ)言易懂，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性;

（2）教學(xué)步驟循序漸進(jìn)，教學(xué)安全時(shí)刻謹(jǐn)記，真正遵循孩子生理、心理特點(diǎn)；

（3）環(huán)節(jié)要求明確，設(shè)計(jì)意圖合理；

（4）平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系，有著非常好的師生基礎(chǔ)

人教版二年級(jí)體育：《上手側(cè)向投擲沙包》說(shuō)課稿

說(shuō)課步驟:

1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2、教材分析

3、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)

5、教學(xué)重難點(diǎn)

6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

8、教學(xué)資源

9、學(xué)生評(píng)價(jià)

10、設(shè)計(jì)特色

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生v

一種簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)啟發(fā)，以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷

能力。v

充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)一個(gè)小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素

質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。v

二、教材分析：

投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)，也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，分別有著

不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。V

二年級(jí)投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過(guò)各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)

興趣。V

本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同，只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求：V

這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排V5次課，本課為第3次課。

三、學(xué)情分析：

二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。v

該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過(guò)一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。v

95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上，40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。v

通過(guò)每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的

是：出手角度和出手速度，這需要一定的時(shí)間...v

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。v

2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展v

3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度以及必須的安全意識(shí)。v

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

本節(jié)課

重點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力v

難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)連貫V

五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖：

（-）開(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

體委整隊(duì)學(xué)生報(bào)數(shù)（2分鐘）v

設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開(kāi)端

環(huán)節(jié)要求：集合整隊(duì)規(guī)范，精神飽滿(mǎn)，反應(yīng)迅速

師生問(wèn)好，師生對(duì)話(huà)v

師：我們的目標(biāo)是生：天天運(yùn)動(dòng)健康一生

師：加油（握拳）生：努力（）握拳

教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求v

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么

環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真想

武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）v

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺

拔的身體姿態(tài)

環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿(mǎn)v

（二）準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

一般性準(zhǔn)備活動(dòng)：（4分鐘）v

第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2*8拍；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)2*8拍；

第三節(jié)正側(cè)壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個(gè)；

第五節(jié)下蹲運(yùn)動(dòng)20個(gè)；第六節(jié)縱跳20個(gè)；

專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)v

側(cè)向站立，反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí)；

設(shè)計(jì)意圖：分解所學(xué)動(dòng)作的難度，分開(kāi)練習(xí)，力求在

下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作

環(huán)節(jié)要求：努力體會(huì)

（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)V

教師引入：語(yǔ)言啟發(fā)導(dǎo)入新課（3分鐘）V

設(shè)計(jì)意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，逐漸進(jìn)

入主題

環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語(yǔ)言簡(jiǎn)煉

教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)：通過(guò)“鞭甩短跳繩”，體會(huì)v

本課次重點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂快速有力

學(xué)生練習(xí)開(kāi)始（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）18--20分鐘

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

學(xué)生要多練，用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作，才能得到切實(shí)提高

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注個(gè)體差異準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則

環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)

教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開(kāi)始

設(shè)計(jì)意圖：提高練習(xí)積極性

環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作正確

游戲：夾包接力（6分鐘）v

方法：學(xué)生體操隊(duì)形散開(kāi)，前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始的口令后，每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝

關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢(shì)前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行，直至

第四個(gè)學(xué)生完成。

規(guī)則：1沙包掉落，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動(dòng)前進(jìn)；

2鉆圈是從下向上，不可從上向下；

設(shè)計(jì)意圖：上肢活動(dòng)的同時(shí)，也使下肢得到鍛煉。

環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則

（四）結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

放松整理…“我們都是木頭人”；（2分鐘）v

設(shè)計(jì)意圖：放松身心恢復(fù)體力

環(huán)節(jié)要求：積極放松

教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)為主，并鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極練習(xí)v

設(shè)計(jì)意圖：得到肯定得到滿(mǎn)足從而更加積極的練習(xí)

環(huán)節(jié)要求：簡(jiǎn)明、扼要、全面。

六、教學(xué)資源：v

1、沙包45個(gè)2、跳繩45個(gè)v

3、皮筋1根4、標(biāo)志物8個(gè)v

5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個(gè)v

練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%--40%左右

七、學(xué)生評(píng)價(jià)：v

二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確，達(dá)標(biāo)等級(jí)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。v

手繪圖表

八、設(shè)計(jì)特色：

（1）本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，

因生施教關(guān)注個(gè)體差異

（2）設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場(chǎng)地”，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿(mǎn)足，有所收獲，有所企盼。。。。

（3）語(yǔ)言平實(shí)、易懂，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性

（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)

人教版一二年級(jí)體育：《攀爬》說(shuō)課稿

一、教材分析：

我說(shuō)課的內(nèi)容是選自人民教育出版社的體育教程一?二年級(jí)的教材。

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一（八）攀爬章節(jié)的第一部分，模仿不同動(dòng)物的爬行，攀登與爬越也是日常生活中的實(shí)用性技能,

具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材，小學(xué)低年級(jí)的攀爬教材，選擇了一些簡(jiǎn)單的、

實(shí)用性較強(qiáng)的爬行，爬越和攀登動(dòng)作，通過(guò)這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈

敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

a.創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物世界，一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)大舞臺(tái)，把各種動(dòng)物的不同形象，引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.用頭飾做各種模仿活動(dòng)和游戲。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)語(yǔ)言的描述，頭飾的演示和游戲等形式，發(fā)展模仿、觀(guān)察力、想象力，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)發(fā)展身體的靈敏、協(xié)

調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)物的王國(guó)里，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究、了解激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的

情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

a.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開(kāi)發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

b.培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。

四、教學(xué)方法：

在體育教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示，音樂(lè)的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好

奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界，我嘗

試采用如下教學(xué)法。

（1）想象法：通過(guò)教師巧妙的引入，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感知?jiǎng)游锱佬械奶攸c(diǎn)。

（2）表現(xiàn)法：通過(guò)感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。

（3）實(shí)踐法：通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)感悟去親身實(shí)踐。

（4）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更

好的去體驗(yàn)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、動(dòng)物出游：

記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這

種學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以我采取了情景模式進(jìn)行教學(xué)，首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課，創(chuàng)設(shè)情景，我讓學(xué)生

圍坐在草地上，沐浴著和煦的陽(yáng)光，跟隨教師的語(yǔ)言遐想。例如“小朋友，這里是一座美麗的森林，到處樹(shù)木花草，陽(yáng)

光照射在各種動(dòng)物的身上，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你們聽(tīng)……

（配音樂(lè)，《春天在哪里》）在這段教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽想象，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

2、動(dòng)物聚會(huì)

由于主教材是模仿不同動(dòng)物的爬行，因此我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們喜愛(ài)的動(dòng)物王國(guó)情景，通過(guò)語(yǔ)言的描述、頭飾的演示、音樂(lè)

的渲染等手段，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景。如“小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)那是什么聲音？”這時(shí)學(xué)生們就聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的叫音，

經(jīng)過(guò)聲音的判斷，他們能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，并去模仿鴨子的行走?！扒?！多熱鬧我們?nèi)タ纯春退鼈兘粋€(gè)朋友！”

通過(guò)聲音、音樂(lè)、童謠的啟示，會(huì)依次出現(xiàn)各種動(dòng)物。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)的任務(wù)自由組合，各抒己見(jiàn)說(shuō)出動(dòng)物的特征、

外形、生活習(xí)性。在這段教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生的想象與模仿，采取了邊玩邊總結(jié)邊練習(xí)的方式，培養(yǎng)他們對(duì)事物的

了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的民主，體現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康和社會(huì)適應(yīng)

等能力。

3、獸王出巡。

是輔助主教材的一個(gè)練習(xí)，首先我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景教學(xué)，如“森林中所有的動(dòng)物都在歡快的跳舞，突然聽(tīng)到一聲獅吼，

森林頓時(shí)變得十分安靜，沒(méi)有了小鳥(niǎo)的叫聲，也不見(jiàn)蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的動(dòng)物都躲了起來(lái)，在這種情形下，

我采取了猜猜它是誰(shuí)（用肢體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)），然后分組相互交流評(píng)議，“為什么小動(dòng)物都怕獅子？”引導(dǎo)學(xué)生講出獅子

的行走、生活習(xí)性及有百獸之王的稱(chēng)號(hào)，最后用情景教學(xué)設(shè)計(jì)獸王的離開(kāi)，森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學(xué)

中，讓學(xué)生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學(xué)們相互交流、實(shí)際動(dòng)手操作等方式，自我探索、自主學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地回答問(wèn)題和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生的主體作用得

到充分的激發(fā)和發(fā)揮。

4、龜兔賽：

龜兔賽是這個(gè)教材搭配的游戲，我圍繞動(dòng)物王國(guó)這個(gè)線(xiàn)路，用動(dòng)物貫穿這節(jié)課，所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的

游戲，采用情景教學(xué)模式，如劉老師告訴我們“烏龜和小白兔正在鬧別扭，你們想知道為什么嗎？”通過(guò)我的語(yǔ)言提示，

學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到烏龜和小白兔賽跑的故事，通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜那種堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志和品質(zhì)，不

能向驕傲自滿(mǎn)的小白兔學(xué)習(xí)。通過(guò)“比一比你是誰(shuí)”來(lái)進(jìn)行分組游戲，在游戲中要求每位小朋友要注意安全。

5、隨風(fēng)飄舞：

隨風(fēng)飄舞是個(gè)放松運(yùn)動(dòng)，我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式，而采取了觀(guān)察柳條隨風(fēng)飄舞動(dòng)的情景教學(xué)，讓學(xué)生想象

風(fēng)中柳條飄舞的形狀，用自己的肢體語(yǔ)言給表現(xiàn)出來(lái)，既達(dá)到放松的效果又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了學(xué)生的

心理健康和身體健康，社會(huì)適應(yīng)的能力。

總之，這節(jié)課，我的側(cè)重點(diǎn)，主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園，學(xué)生在這個(gè)樂(lè)園里邊玩邊學(xué)的理念，沒(méi)有任何的壓力，負(fù)

擔(dān)下去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

魯教版二年級(jí)體育：《“勤勞的小袋鼠”——雙腳連續(xù)向前跳》

說(shuō)課稿

一、課標(biāo)解讀

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育活動(dòng)要以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身

體育的意識(shí)，要以學(xué)生發(fā)展為中心重視學(xué)生的主體的地位特別關(guān)注個(gè)體差異與不同需求確保每一個(gè)學(xué)生受益。

二、教材分析

跳躍運(yùn)動(dòng)是人體的一項(xiàng)基本活動(dòng)，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材以發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍能力為重點(diǎn)，對(duì)培

養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，鍛煉學(xué)生的下肢力量，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力以及靈敏素質(zhì)起到重要作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生

遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)同合作和勇于克服困難意識(shí)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。這一年齡段的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣多表現(xiàn)為直接興趣，他們年齡小，自控能力和

認(rèn)知能力均較差，但想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲等特點(diǎn)。本課緊緊圍繞這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)教

學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)情景中充分地體驗(yàn)動(dòng)作，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)一些簡(jiǎn)單的雙腳跳練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2、促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)等素質(zhì)及能力，發(fā)展思維的敏捷性和有序性。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

體育課堂其精髓就是讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展思維，最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)诒M享

學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華。在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因此

我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以快樂(lè)體育為指導(dǎo)思想，以童話(huà)故事“勤勞的小袋鼠”貫穿始終。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和一些富

有情趣游戲的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用活潑、輕松的背景音樂(lè)來(lái)營(yíng)造整個(gè)輕松、愉快的課堂氣氛，使學(xué)生在歡

快而又緊張的氣氛中完成教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供了展示自己能力的舞臺(tái)，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、

進(jìn)取精神。

六、本課特色：

1、運(yùn)用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略，主要采用體驗(yàn)式和比較式教學(xué)法，學(xué)生容易進(jìn)入角色。

2、注重情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中練、玩中練”的氛圍，讓學(xué)生獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

4、在學(xué)練過(guò)程中，注重學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

七、教學(xué)流程：

本課以體驗(yàn)袋鼠生活為主線(xiàn)，通過(guò)通話(huà)故事“勤勞的小袋鼠”導(dǎo)入游戲套圈（熱身）一春播（體會(huì)動(dòng)作）一夏練（學(xué)習(xí)本

領(lǐng)）一秋收（展示本領(lǐng)）一冬慶（慶祝豐收《假如感到幸福你就拍拍手》）的順序完成教學(xué)目標(biāo)。

一、情境導(dǎo)入——一粒種子（預(yù)設(shè)時(shí)間：8分鐘）

用“小袋鼠們收到大象伯伯的禮物——一粒種子”引入本課，并引導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)之前只有做好準(zhǔn)備活動(dòng)才能干的出色，并進(jìn)

行套圈游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)童話(huà)故事和簡(jiǎn)單有趣的游戲吸引他們的注意力，通過(guò)活動(dòng)動(dòng)作的限制激發(fā)他們的好奇心、

好勝心和求知欲。

二、春播——體會(huì)動(dòng)作（預(yù)設(shè)時(shí)間：7分鐘）

在游戲之前，我提問(wèn)問(wèn)題“小袋鼠是怎么走路”？引導(dǎo)學(xué)生在做游戲的時(shí)候要用雙腳跳，同時(shí)又讓學(xué)生把彩圈套在兩腿的

膝蓋處進(jìn)行游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)游戲，首先讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作，讓學(xué)生勇于表現(xiàn)自己的同時(shí)積極體驗(yàn)自己的大作。另外用套彩圈跳的目的就是限

制學(xué)生只能用雙腳跳的方式進(jìn)行游戲。

三、夏練——學(xué)習(xí)本領(lǐng)（預(yù)設(shè)時(shí)間：13分鐘）

首先讓學(xué)生小組討論并利用彩圈擺出不同的路線(xiàn)進(jìn)行雙腳跳練習(xí)，然后讓學(xué)生分組輪換的形式去體驗(yàn)其他三個(gè)小組的

設(shè)計(jì)路線(xiàn)，并讓學(xué)生在跳躍的同時(shí)思考問(wèn)題：“哪條路線(xiàn)最適合小袋鼠跳躍”。最后讓各小組都擺出適合小袋鼠跳躍的路

線(xiàn)進(jìn)行游戲——給小樹(shù)澆水結(jié)束這個(gè)部分。

【設(shè)計(jì)意圖】

在夏練的環(huán)節(jié)中，抓住學(xué)生好強(qiáng)、好勝的心理，通過(guò)不同方式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和想象力，培養(yǎng)合作探

究的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，潛移默化的讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物和熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

四、秋收——展示本領(lǐng)（預(yù)設(shè)時(shí)間：6分鐘）

首先讓各小組用增大圈與圈之前的距離來(lái)提高難度的方式進(jìn)行雙腳跳練習(xí)。然后再指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的本領(lǐng)做游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】

在收獲的游戲中，讓學(xué)生通過(guò)緊張、激烈的比賽，是學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的心情及團(tuán)隊(duì)的力量，使學(xué)

生意識(shí)到只有學(xué)到真本領(lǐng)，才能夠有信心、有機(jī)會(huì)展示自己。

五、冬慶——慶祝豐收（預(yù)設(shè)時(shí)間：7分鐘）

用《假如感到幸福你就拍拍手》進(jìn)行放松舞蹈。并向?qū)W生提出問(wèn)題：“誰(shuí)能告訴老師，這節(jié)課你收獲了什么？”

【設(shè)計(jì)意圖】

冬慶的環(huán)節(jié)，運(yùn)用學(xué)生熟悉的歡快的歌聲烘托豐收的氣氛，使學(xué)生身心得到充分放松的同時(shí)享受成功的樂(lè)趣，并能在

總結(jié)中認(rèn)識(shí)努力的方向。

蘇教版水平一：《跳躍（歡樂(lè)蹦蹦跳）》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

今天我說(shuō)課的題目是：蘇教版《體育與健康》水平一跳躍（歡樂(lè)蹦蹦跳）

一、設(shè)計(jì)理念

本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“堅(jiān)持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終

身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)

中。

在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來(lái)貫穿整堂課，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、

輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動(dòng)作，充分體會(huì)模仿動(dòng)物游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的

興趣。

運(yùn)用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺(jué)角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)愛(ài)模仿，喜歡游戲，是他們

的特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱

情來(lái)得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，在整節(jié)課中

為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

2、90%的學(xué)生能正確模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)

生形象思維能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳跳的多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。

五、場(chǎng)地器材：短繩每生一根

六、教學(xué)過(guò)程

（-）互幫互學(xué)蹦蹦跳（激發(fā)興趣階段）

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形

2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己

4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物跳，并把自己的動(dòng)作

與小伙伴分享。

5、鼓勵(lì)學(xué)生相互模仿，大膽交流。

學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。

3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。

4、大膽地展示，交流自己的動(dòng)作。

5、想一想什么動(dòng)物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個(gè)小伙伴一起練一練，它的跳躍動(dòng)作。

6、大膽地展示，交流不同動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。

『設(shè)計(jì)意圖：沒(méi)有歡快鼓舞的心情就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開(kāi)始就能

使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生模仿小兔的跳法,

并配上音樂(lè)，再?gòu)男⊥锰銎渌?dòng)物的跳法并讓學(xué)生自由組隊(duì)嘗試學(xué)習(xí)各種跳法?！?/p>

二、奇思妙想玩樹(shù)葉（自主探究階段）

教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手“中的短繩“畫(huà)”出心中最美的“樹(shù)葉”

2、鼓勵(lì)學(xué)生在“畫(huà)”好的樹(shù)葉上做單雙腳跳的各種活動(dòng)，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動(dòng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：1、手持短繩在地上“畫(huà)”出心中的“樹(shù)葉”

2、在已經(jīng)“畫(huà)”好的“樹(shù)葉”上嘗試不同方法的單雙腳跳。

「設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹(shù)葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精

彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好J

三、合作交流跳小樹(shù)葉：

教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫(huà)小組，畫(huà)一片“大樹(shù)葉”然后和小伙伴一起玩游戲。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。

3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫(huà)一片“大大樹(shù)葉”比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。

學(xué)生活動(dòng)：1、找一兩個(gè)小伙伴一起“畫(huà)樹(shù)葉”，并在畫(huà)好的“樹(shù)葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同的單雙腳“跳樹(shù)

葉”的方法。

2、和小伙伴一起展示單雙腳“跳樹(shù)葉”的各種方法。

3、分成兩大組進(jìn)行“畫(huà)樹(shù)葉”比賽體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

「設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂(lè)中運(yùn)用學(xué)生自己畫(huà)好的樹(shù)葉做游戲，在這里注重加強(qiáng)學(xué)生的合作意

識(shí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情。」

四、參觀(guān)評(píng)價(jià)放松樂(lè)（恢復(fù)身心階段）

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)

學(xué)生活動(dòng)：隨著老師一起參觀(guān)“大大樹(shù)葉”欣賞自己的“作品”說(shuō)說(shuō)自己的心情，盡情的享受。

「設(shè)計(jì)意圖：課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時(shí)獲得成功的

體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊?！?/p>

蘇教版二年級(jí)體育《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：江蘇省小學(xué)《體育與健康》二年級(jí)下學(xué)期29課的內(nèi)容。課題是：健康常識(shí)一一養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣

室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操

二、說(shuō)教材

兒童是祖國(guó)的新一代，從小樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)，并對(duì)家庭

衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生和社會(huì)公共衛(wèi)生起到推動(dòng)、促進(jìn)作用。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，可以預(yù)防疾病，促進(jìn)身體正常發(fā)育，

提高健康水平。本課通過(guò)良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”五要五不要“的教育，使學(xué)生知道養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并能

改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣。勞動(dòng)模仿操的練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮。

1。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：知道養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；懂得勞動(dòng)模仿操的動(dòng)作方法。

技能目標(biāo)：知道良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容，并知道怎么做；能隨音樂(lè)節(jié)拍完整練習(xí)勞動(dòng)模仿操，并能自我創(chuàng)造性學(xué)練。

情感目標(biāo)：能聯(lián)系實(shí)際，改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)模仿操有愉悅的心情和練習(xí)的樂(lè)趣。

2<,重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

（1）良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”的知識(shí)傳授；

（2）知道勞動(dòng)模仿操的動(dòng)作方法，能隨音樂(lè)完整練習(xí)。

難點(diǎn)：

（1）聯(lián)系實(shí)際，改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣；

（2）學(xué)會(huì)自編自創(chuàng)勞動(dòng)模仿操。

三。說(shuō)教法和學(xué)法：

（-）教法：

lo通過(guò)觀(guān)看錄像，讓學(xué)生直觀(guān)了解良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”的內(nèi)容。

2。啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)討論，初步理解良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”的重要性。

3。重點(diǎn)講解為什么要養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及怎樣才能養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4。集體回憶勞動(dòng)模仿操的名稱(chēng)和動(dòng)作方法，然后按友伴群體自由組合復(fù)習(xí)，老師及時(shí)指導(dǎo)糾錯(cuò)。

5。在學(xué)生能隨音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí)以后，根據(jù)自身所了解的勞動(dòng)場(chǎng)面，創(chuàng)編勞動(dòng)模仿操。

（二）學(xué)法：

1?看錄像直觀(guān)了解“五要五不要”的內(nèi)容。

2。聽(tīng)講解、動(dòng)腦筋、說(shuō)一說(shuō)、議一議“五要五不要”，找出自身不足，討論怎樣養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3。在老師指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操，隨音樂(lè)連貫練習(xí)。

4。按友伴群體自由討論，創(chuàng)編新的勞動(dòng)模仿操。

四。說(shuō)教學(xué)程序：

lo課堂常規(guī)教學(xué)。

2。結(jié)合“抓手指”的小游戲，用語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3。通過(guò)觀(guān)看“大毛與二毛”的錄像片，將“五要五不要”的內(nèi)容直觀(guān)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生情緒高昂，興趣濃厚地

將“五要五不要”的內(nèi)容接受