2025年春季學期三年級語文下冊教學計劃及教學進度表

2025年春季學期三年級語文下冊教學計劃及教學進度表一、教材分析本冊教科書安排了八個單元，其中六個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“可愛的生靈”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“觀察與發(fā)現(xiàn)”“多彩童年”“奇妙的世界”“有趣的故事”，在“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”單元中還穿插安排了綜合性學習活動“中華傳統(tǒng)節(jié)日”。有兩個單元比較特殊：第二單元是以文體組元的寓言單元；第五單元“大膽想象”是一個習作單元，是圍繞習作能力的培養(yǎng)編排的。本冊教材一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。四次口語交際、八次習作、七個語文園地（第五單元沒有安排語文園地）。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第一單元圍繞“可愛的生靈”這一主題編排了《古詩三首》《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》4篇課文，這些課文題材豐富，文體不同，有不同的語言特點。

第二單元圍繞“寓言故事”這一主題編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》4篇課文，涵蓋古今中外?！妒刂甏谩肥侵袊糯⒀?；《陶罐和鐵罐》是中國當代寓言；《鹿角和鹿腿》根據(jù)《伊索寓言》改編；《池子與河流》選自俄國《克雷洛夫》寓言詩，給學生提供了豐富多樣的學習寓言的素材。第三單元圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題編排了《古詩三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》4篇課文。這些課文分別從節(jié)日、科技、建筑、藝術等角度展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！熬C合性學習”是本冊首次出現(xiàn)的綜合性學習欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開，這個活動和單元主題密切相關，又和學生的生活緊密結(jié)合，使學生在活動中進一步了解身邊優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其魅力。第四單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題，編排了3篇課文，《花鐘》通過觀察，發(fā)現(xiàn)植物不同的開花時間?！睹鄯洹吠ㄟ^觀察與實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂具有辨認方向的能力。《小蝦》通過觀察，了解小蝦的生活習性。這些課文從不同的角度介紹了留心觀察獲得的各種發(fā)現(xiàn)。第五單元是習作單元，圍繞“大膽想象”編排了《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》和兩篇習作例文《一支鉛筆的夢想》《尾巴它有一只貓》，從不同的角度、用不同的方式講述了神奇有趣的想象故事，這些故事中的想象大膽、奇特。第六單元圍繞“多彩童年”這一主題編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》《我不能失信》四篇課文?！锻甑乃嫛芬栽姼璧男问?，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童生活的多姿多彩，自由自在?！短觐^大師》折射出童年生活的純真與有趣；《肥皂泡》寫出了兒童豐富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事。四篇課文從不同角度，呈現(xiàn)了多姿多彩的兒童生活，展現(xiàn)了童年生活的純真和美好。第七單元以“奇妙的世界”為主題，編排了3篇課文，《我們奇妙的世界》展現(xiàn)了世界的神奇和活力。《海底世界》揭示了海底世界景色的奇藝和物產(chǎn)的豐富；《火燒云》描繪了變化極多極快的火燒云的奇特和瑰麗。第八單元以“有趣的故事”為主題，編排了《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》四篇課文?！堵宰硬每p和急性子顧客》，裁縫慢條斯理，顧客急于求成，故事結(jié)局很有意思，出人意料，卻在情理之中?！斗矫弊拥辍?，人們在為方帽子店主人固執(zhí)、愚蠢感到好笑的同時，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董”的原因?！堵泛汀稐椇恕肥莾蓚€有趣的民間故事，《漏》幽默地詮釋了什么叫“做賊心虛”；《棗核》生動地講述了一個只有棗核大小的孩子機智勇地幫助老百姓奪回牲口，懲治惡官的故事。二、班級學情分析三年級學生經(jīng)過兩年的學習，已具備一定的語文基礎，掌握了基本的識字、寫字方法，能夠進行簡單的閱讀和寫作。學生整體對語文學科充滿興趣，課堂參與度高，能夠主動發(fā)言和提問，并具備一定的自主學習意識，能夠在課后主動進行閱讀拓展。我們班從一年級暑假開始長文挑戰(zhàn)，二年級下學期開始晨誦，并進行了一個學期的安徒生童話與長文挑戰(zhàn)，大部分孩子突破了識字關，三年級上學期我們共讀了《一百條裙子》，大部分孩子都養(yǎng)成了每天堅持課外閱讀的習慣。但班上一小部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣：不愛閱讀、書寫潦草，班級兩極分化嚴重。培優(yōu)補差是這個學期的奮斗目標。三、教學目標（一）識字與寫字1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．認識常用漢字250個，會寫250個。3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能試著一邊讀一邊想象畫面。2.能運用多種方法理解難懂的句子。3.能借助關鍵語句概括一段話的大意，了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。4.能了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。能詳細復述敘事性作品。5.讀寓言故事，能明白其中的道理。6.學習略讀，能粗知文章大意。7.誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象，借助注釋，了解詩文大意。8.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于10萬字。（三）習作1.樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意與他人分享習作的快樂。2.大膽想象，能不拘形式地寫下自己的想象故事。3.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4.能用修改符號修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用句號、逗號等標點符號。（四）口語交際1.討論時，能說清楚想法和理由，能耐心聽人說話，尊重不同的想法，就不同的意見與人商討。2.能用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。3.能運用合適的方法，把故事講得更吸引人。（五）綜合性學習1.能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關風俗。2.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。3.能以適當?shù)姆绞秸故揪C合性學習的成果。4.能對其他小組的展示活動作出評價，提出改進建議。四、教學措施1.晨誦。每天早晨進行20分鐘左右的晨誦。（選用干國祥陳美麗主編《晨誦課》）（晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命。在于通過晨誦及培養(yǎng)一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦領略優(yōu)美的母語，體驗詩歌所傳達的情懷、美感及音樂感。）2．整本書共讀。本學期計劃共讀《綠野仙蹤》（美國偉大的兒童文學作品，被稱為美國的《西游記》）、《夏洛的網(wǎng)》（通過一個溫馨而感人的故事，傳遞了關于生命、友誼和犧牲的重要價值觀，是每個讀者都應該閱讀的經(jīng)典之作。）。3.書寫。（1）短期目標：糾正學生不良的書寫習慣，如握筆姿勢、坐姿等，確保每位學生都能掌握正確的書寫基礎。（2）中期目標：提高學生的書寫速度和整潔度，使字跡更加清晰、美觀。（3）長期目標：培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，使其在任何場合都能保持高質(zhì)量的書寫。4.自由寫作。結(jié)合整本書共讀課程，為學生提供自由寫作話題，現(xiàn)階段的情況是多寫才能寫好。5.課外閱讀。本學期除