小學(xué)教學(xué)常規(guī)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)

第一章總則

1.教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章

可循、有條不紊，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)的盲目性和隨意

性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作整體效能，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)常規(guī)是對教師工作提出的基本要求，每一位教師

必須認(rèn)真遵照執(zhí)行，無一例外。

3.教學(xué)常規(guī)應(yīng)對教師各方面予以規(guī)范，其內(nèi)容包括：教

師基本功的要求、制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批

改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、興趣小組活動、聽課、校本研

修和學(xué)校家長聯(lián)絡(luò)等。

4.為全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《教學(xué)常規(guī)》并公

布施行，作為對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對教學(xué)質(zhì)量評估

考核的重要依據(jù)。

第二章教師基本功的要求

1.教師的教學(xué)語言必須做到：

（1）語言文明，不講粗話，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生；

（2）講普通話，并達到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；

（3）教學(xué)語言清晰、親切，無明顯的不良語言習(xí)慣。

2.教師的書寫必須做到：

（1）字跡工整，筆畫、筆順正確，無錯別字；

（2）鋼筆字、粉筆字均有一定功底，美觀大方；

（3）板面清晰、整潔，布局合理。

3.教師還必須具備以下的能力：

（1）會制作簡單的教具、學(xué)具和多媒體課件；

（2）會操作已配備的教學(xué)設(shè)備（包括校園網(wǎng)）；

（3）能夠獨立在各功能教室上課；

第三章制定教學(xué)計劃

學(xué)科教學(xué)計劃是開展學(xué)科教學(xué)活動的依據(jù)，各學(xué)科必須

認(rèn)真制定教學(xué)計劃。

1.學(xué)科教學(xué)計劃分年級、分學(xué)期制定，一般在每學(xué)期開

學(xué)前完成。

2.學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)切實可行，必須根據(jù)《全日制義務(wù)教

育課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神、教材的特點以及學(xué)生的實際情況來制

定。

3.一份完整的學(xué)科教學(xué)計劃包括教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、

教學(xué)重點、教學(xué)難點以及教學(xué)進度等。學(xué)校將使用統(tǒng)一的教

學(xué)計劃表格。

4.擬定教學(xué)進度表，并保證在規(guī)定的時同內(nèi)完成教學(xué)任

務(wù)。

5.提出落實教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

6.確定本學(xué)期學(xué)科教科研課題與實施方案（從本校教學(xué)

實際出發(fā)，確定研究專題進行研究）。

7.進行恰當(dāng)全面的學(xué)情分析。

8.學(xué)科教學(xué)計劃必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可實施，任課

教師人手一份，同時上交一份教導(dǎo)處，裝訂存檔。

9.教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，平時經(jīng)常對照，如作較大

變動，須向教導(dǎo)處說明情況。

第四章備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的

關(guān)鍵，備課要求如下：

1.擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，備課

要有超前性，一般備課有一周的提前量，開學(xué)前備足兩周的

課。

2.備課時必須既要認(rèn)真鉆研教材，閱讀相關(guān)的參考資料,

又要了解學(xué)生的具體情況，做好知識、方法等的儲備，制定

切實可行的教學(xué)方案，并注意課后進行及時反思。了解學(xué)情

包括：

（1）教師要了解學(xué)生的特點、興趣、思想狀況、知識水

平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識，預(yù)見學(xué)生接

受新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律精心設(shè)計

教學(xué)過程。

（2）認(rèn)真考慮如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生明確學(xué)

習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。

(3)指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法。

3.教案格式要規(guī)范，按課時備課，使用學(xué)校統(tǒng)一模版，

各個項目必須填寫齊全，使用統(tǒng)一的序號：一級序號用大寫

“一、二.........."；二級序號用阿拉伯?dāng)?shù)字

"1.2........."；三級序號是在阿拉伯?dāng)?shù)字外加

“⑴⑵.........”；四級序號在阿拉伯?dāng)?shù)字外加

“①②......”。

4.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)全面合理。應(yīng)該包括三個緯度的內(nèi)容，并

在教學(xué)過程的設(shè)計中予以體現(xiàn)。

5.教學(xué)過程的設(shè)計要具體可操作，能清楚地反映師生雙

邊活動，設(shè)計意圖清晰。

6.教案中現(xiàn)代化教育手段的運用，必須點明使用的環(huán)節(jié)

和方法。

7.作業(yè)設(shè)計要精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做

題和選做題；要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對作業(yè)質(zhì)量要

提出規(guī)范要求。

8.備課筆記書寫要認(rèn)真，字跡要端正。

9.堅持集體備課，集備后及時修改補充教案。

(1)開學(xué)初，應(yīng)制定詳實可行的集備計劃，學(xué)期末要對

集備記錄及相關(guān)材料進行整理上交存檔。

(2)各備課組要在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，一

般間周一次，要做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定集

備內(nèi)容。

(3)集體備課應(yīng)圍繞集備主題進行充分討論研究，提出

教學(xué)建議，做好詳細(xì)記錄。

(4)集備內(nèi)容一般包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、

難點的確立，教學(xué)內(nèi)容、進度、必做類作業(yè)的統(tǒng)一等。

(5)集備后要及時對自己的教案進行修改補充。

第五章課堂教學(xué)

上課前應(yīng)充分做好物質(zhì)和精神方面的準(zhǔn)備，保證上課時

以良好的精神面貌和飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前。努力上好

每節(jié)課、提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.課堂紀(jì)律：教師要按時上、下課，課前2分鐘在教室

門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課,

做到不遲到、不早退、不曠課。嚴(yán)格保證40分鐘的上課質(zhì)

量，下課不拖堂。

2.無特殊情況，體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息等學(xué)科，

必須按課表到專用教室上課，任課教師須課前要做好專用教

室的課前準(zhǔn)備，課后要記好使用記錄；凡到專用教室上課的

班級，在上課鈴響時，須由任課教師帶領(lǐng)到達上課地點，課

后，若遇眼保健操，需組織學(xué)生認(rèn)真做完操后才能下課，課

前、課后均應(yīng)與班主任做好交接工作。

3.不得將任何開機狀態(tài)下的通訊工具、與上課無關(guān)的物

品帶入上課的場所。

4.教師要注意自己的教態(tài)，沒有特殊情況不允許坐著上

課，更不允許在課堂上做與本節(jié)課無關(guān)的事情。

5.無特別意外的，青況，教師上課期間不得走出教室；除

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)或?qū)W生本人身體不適的原因外，任何人均不能

讓學(xué)生離開課堂。

6.除聽課、領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)常規(guī)檢查、來賓參觀等情況外,

任何人不得以任何理由進入正在上課的場所。上課期間不得

隨意將學(xué)生安排在室外活動。

7.課堂上不得講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，聚于維持課堂紀(jì)

律、批評教育學(xué)生的時間總和不得超過五分鐘。

8.教學(xué)時要面向全體學(xué)生，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給

學(xué)生以勤動腦、勤動手、勤動口的機會，充分調(diào)動學(xué)生思維

積極性，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。要特別關(guān)注中下生，力求

使他們能掌握本課時的基本知識和技能。注重提高課堂教學(xué)

效率。教師在課堂上的評價性語言要豐富、自然，重視正面

評價，能起到提升和引領(lǐng)作用。不得以任何形式體罰和變相

體罰學(xué)生，不得有辱罵和傷害學(xué)生身心的行為。

9.既教書又育人，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行思想

品德教育、人格教育和行為習(xí)慣教育，不把課堂內(nèi)學(xué)生違反

紀(jì)律的人和事推給班主任或家長。

10.教師要自覺地把培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實

事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入

教學(xué)過程。

11.課堂中如有威脅到師生安全的突發(fā)事件，要在第一

時間進行妥善處理并上報學(xué)校。

12.要隨時矯正學(xué)生的坐姿、站姿、握筆姿勢，保護學(xué)

生的視力。

13.課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

第六章作業(yè)

L作業(yè)設(shè)置：

（1）符合語數(shù)英作業(yè)設(shè)置、批改細(xì)則要求，目的明確、

內(nèi)容精選、難易適度，提倡分層布置作業(yè)，布置探究性、實

踐性作業(yè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到復(fù)習(xí)、鞏固、提高

的作用。

（2）無加重學(xué)生涕業(yè)負(fù)擔(dān)，無過多機械、抄寫性作業(yè)。

（3）嚴(yán)格控制課外輔導(dǎo)資料的定購、使用，推薦類教輔

資料堅持家長自愿的原則，除推薦類外，任何教師不得自行

訂購教輔資料并作為作業(yè)布置使用。

2.作業(yè)量：

學(xué)生作業(yè)量適中，作業(yè)時間以中等學(xué)生完成的時間為準(zhǔn),

班主任老師每天要注意及時調(diào)控各學(xué)科作業(yè)總量，使學(xué)生能

在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其

他年級語文數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時，堅持用好“小

學(xué)生作業(yè)記錄本”。

3.作業(yè)批改

作業(yè)批改符合語數(shù)英作業(yè)設(shè)置、批改細(xì)則要求，批改要

及時（包括批改錯及時），評價要規(guī)范，能通過作業(yè)評價手段

激勵學(xué)生（如激勵性評語等）無錯批、漏批現(xiàn)象。嚴(yán)禁學(xué)生

代批作業(yè)。

4.學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔，填寫項目齊全,

改錯及時。

一檔：按照上述要求，全部完成本月常規(guī)工作。

二檔：上述要求中，有1處沒有完成的。

三檔：上述要求中，有2處沒有完成的。

上述要求中有3處以上（包括3處）沒有完成的，扣除

本月該項目全部績效。

出現(xiàn)以下情況者，按相關(guān)要求處理：

L教師自行訂購教輔資料并作為作業(yè)布置使用的。

2.加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，有過多機械、抄寫性作業(yè)的。

3.不根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際布置作業(yè)，無故不

布置或少布置作業(yè)的。

4.學(xué)生代批作業(yè)的。

附：語數(shù)英作業(yè)批改細(xì)則

語文作業(yè)設(shè)置、教師批改細(xì)則

結(jié)合我校的教學(xué)實際，為培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)、書寫

規(guī)范的良好習(xí)慣，統(tǒng)一教師批改的要求，以利于研究改進教

學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量，特做如下規(guī)定：

一、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的種類、內(nèi)容及要求：

用于課堂和家庭布置的正規(guī)書面作業(yè)。教師要及時對所

布置的作業(yè)進行細(xì)致地批改。改錯數(shù)量要適量。1—2年級使

用鉛筆，3—6年級使用鋼筆。

具體要求如下：

1.課堂、家課四線本：一、二年級（課堂）：生字一個寫

2個加2個拼音，組1個詞語；三、四年級：生字一個寫4

個加四個拼音，組2個詞語。五、六年級：生字一個寫4個

加2個拼音，組2個詞語。

2.聽寫本：1——6年級聽寫內(nèi)容均是生字、詞語、句子。

3.同步：教師挑選題目進行練習(xí)。

4.拼音本：一年級上學(xué)期練寫拼音，一個字母一行。

5.練習(xí)簿：三至六年級使用。主要寫課內(nèi)、課外閱讀中

好詞、佳句摘錄等，誤后練習(xí)題；教師

有針對性地設(shè)計的小練習(xí)等。

6.隨筆本：

二年級結(jié)合課文、單元練習(xí)來練筆、造句，練筆保證3

篇左右、造句保證每個單元都有；

三至六年級：隨文小練筆、周記、摘抄、讀后感、觀后

感、參加活動的隨筆等。數(shù)量分別為8、10、12、14篇以上。

7.習(xí)作本：按課文和教育中心要求的數(shù)量和內(nèi)容要求練

習(xí)。

注：每學(xué)期作業(yè)本種類可以根據(jù)教育中心和學(xué)校相關(guān)規(guī)

定做適當(dāng)調(diào)整。

二、教師批改作業(yè)的方式方法要求：

（一）教師必須及時批閱作業(yè)及改錯（包括教師自己設(shè)

立的簿本）。對布置的口頭、書面等課內(nèi)作業(yè)都應(yīng)按時檢查。

（二）批改格式。

用紅筆批改。

除同步、練習(xí)冊外的本子上批改符號為“J”

批改后要對書寫、內(nèi)容進行教師評價，寫上等級（優(yōu)、

良、達標(biāo)）和日期，教師要對學(xué)生改錯部分進行批閱。如有

必要，還可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性寫上簡單評語,

如“有進步”、“要注意書寫端正、清楚”、“本子要保持

整潔”、“沒完成作業(yè)，少…”等。各年級可加蓋鼓勵性的

小標(biāo)志。

同步：稍有錯誤用，及時改錯后用“。

隨筆本：用正規(guī)的修改符號修改；教師要對學(xué)生改錯部

分進行批閱；鼓勵采取多種方式進行激勵。

習(xí)作本：用正規(guī)的修改符號修改；眉批保證每篇都有;

總評針對文章本身，并且做到詳實全面；第一張有習(xí)作總目；

教師要對學(xué)生改錯部分進行批閱；鼓勵采取多種方式進行激

勵。如有學(xué)生互批的習(xí)作，教師必須有總評。教師要及時批

改錯。

數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置、教師批改細(xì)則

結(jié)合我校的教學(xué)實際，為培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)、書寫

規(guī)范的良好習(xí)慣，統(tǒng)一教師批改的要求，以利于研究改進教

學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量，特做如下規(guī)定：

一、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的種類、內(nèi)容及要求：

（一）課堂家庭作業(yè)：用于當(dāng)堂和家庭布置的正規(guī)書面

作業(yè)。作業(yè)設(shè)必做題和選做題。教師要及時對所布置的作業(yè)

進行細(xì)致的批改。具伍要求如下：

1.五六年級使用大數(shù)學(xué)本，三四年級使用中數(shù)學(xué)本，二

年級使用橫格算術(shù)本，一年級使用四線方格本或生字本。

2.認(rèn)真完成作業(yè)。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作

業(yè)時要獨立思考，不抄襲，不拖拉。對教師批閱中指出的錯

誤應(yīng)及時改正。對教師布置的口頭、書面、操作實驗等作業(yè)

都應(yīng)按時完成。

3.保持作業(yè)本整潔。要做到本子不卷角，不亂涂，不破

損。多套作業(yè)本在皮面寫上序號。

4.書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢要正確，數(shù)字、符號要端正、

清楚。字體大小勻稱，圓潤。

5.作業(yè)格式要求。

（1）每次作業(yè)前寫好日期。每做一題寫上題號。題與題

之間要空一行。每次作業(yè)之間要空三行。寫完作業(yè)，要對書

寫進行自評，等級為優(yōu)、良、努力。

（2）各種類型的題目，均以課本的范例為準(zhǔn)。遞等式計

算時，算式前面要空一個等于號的位置，等于號上下要對齊,

用尺子畫。解答文字題時，只要列式計算。解答應(yīng)用題要在

算式的得數(shù)后面加括號寫上單位名稱，答句要完整。

（3）錯題改錯要求：錯題改在當(dāng)次作業(yè)的最后，題前標(biāo)

注“改錯：”二字。高年級可用簽字筆改錯。

（二）平日練習(xí)本：用于課堂或其它時間的小練習(xí)，如

新授課的當(dāng)堂仿練，早讀或下午時間段的專項練習(xí)都可集中

在平日練習(xí)本上進行。要求：

1.五六年級使用大數(shù)學(xué)本，三四年級使生中數(shù)學(xué)本，二

年級使用橫格算術(shù)本，一年級使用生字本。

2.學(xué)生要認(rèn)真書寫，題目完整按格式要求做題。

3.題目的批改根據(jù)具體要求由教師安排，或?qū)W生對題,

或教師集體訂正，形式不限，作業(yè)本有批改符號。

（三）同步練習(xí)冊：根據(jù)授課進度教師進行相應(yīng)的布置,

輔助教材。

1.保持作業(yè)本整潔。要做到本子不卷角，不亂涂，不破

損。

2.書寫必須工整。字體大小勻稱，圓潤，且保持同一水

平線上。

3.錯題改在旁邊。

二、教師批改作業(yè)的方式方法要求：

（一）教師必須及時批閱作業(yè)及改錯。對布置的口頭、

書面、操作實驗等課內(nèi)作業(yè)都應(yīng)按時檢查。

（二）批改格式。

用紅筆批改。批改符號正確用“，錯誤用“X”，

稍有錯誤用“\，可以在錯誤處用“”劃出。批改

后要對書寫、內(nèi)容進行教師評價，寫上等級（優(yōu)、良、達標(biāo)）

和日期，如有必要，還可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性

寫上簡單評語，如“有進步”、“要注重書寫端正、清楚”、

“本子要保持整潔”、“沒完成作業(yè)，少…”等。低年級可

加蓋鼓勵性的小標(biāo)志。

（三）每次批改后應(yīng)做好錯誤類型的統(tǒng)計分析，并記入

備課筆記的課后小結(jié)中。

英語作業(yè)設(shè)置、教師批改細(xì)則

英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組

成部分，它能及時有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進一步鞏固并運用

所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時能進一步優(yōu)化教師的

教學(xué)。

一、課堂作業(yè)的書寫要求

1.作業(yè)本的要求

a、作業(yè)本要統(tǒng)一。封面上分別寫上校名、班級和姓名。

其中班級用英語書寫；校名、姓名用中文書寫。

b、讓學(xué)生平時養(yǎng)成愛護簿本的良好習(xí)慣。（保持作業(yè)本

干凈、平整，做完的作業(yè)本要收回，更換本子時也要統(tǒng)一。）

2.書寫用筆要求

a、三年級用鉛筆，四——六年級用鋼筆或簽字筆；

b、每一本作業(yè)本字跡顏色要統(tǒng)一，避免中途隨意更換字

跡顏色，保持作業(yè)本的整潔。

3.書寫格式要求

a、每次作業(yè)左邊要求留下1厘米的空格，右邊留下0.5

厘米的空格（兩邊均劃線），作業(yè)題目的序號一律寫在作業(yè)左

邊的空格內(nèi)，序號可用數(shù)字或字母表示。

b、書寫采用教科書上的手寫體字型或斜體。

c、字母大小寫每行寫4對，單詞每行寫8個。要求按字

母的筆順和四線格中應(yīng)占的位置書寫。

d、單詞或短詞組書寫每行4個，下接中文詞義，詞與詞

之間要留一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）。

e、句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行書寫一至兩句。要

求大小寫及標(biāo)點書寫規(guī)范。

f、對話書寫時“：”上下要對齊，“：”后要留有空隙

（以兩個字母的寬度為宜）。

g、填空和劃線字母讀音的劃線在第三線上。

二、課堂作業(yè)的布置與批改要求

1.作業(yè)的設(shè)計要求

要求教師在設(shè)計作業(yè)時要有針對性和科學(xué)性，避免隨意

性，作業(yè)的設(shè)計要兼顧聽、說、讀、寫四個方面，嚴(yán)禁懲罰

性作業(yè)。

2.作業(yè)的批改要求

a、教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆、紅簽字筆或紅圓珠筆，

批改符號大小要適中（不超出兩個四線格）。

b、教師批改等第分A、B、C三個等級，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的

整潔程度和書寫規(guī)范可適當(dāng)進行表揚和鼓勵，如在等第的右

上角寫上“+”或“一”，或?qū)懮稀癎ood!”“VeryGood”,

或畫上笑臉、貼上五角星等進行鼓勵。批改后要求用英文寫

批改日期。

c、對于英語作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要讓學(xué)生及時訂正，教

師要及時批改。（抄寫作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生訂正4遍）

學(xué)生作業(yè)有錯誤，不要畫X,輕點一點；不要讓學(xué)生在

原地改，需在教師批改日期后的下一四線三格改寫。

d、對于作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應(yīng)在課上及時

進行分析、講評。

第七章課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充與延伸，是因材施教、

培優(yōu)補差的有效措施。教師應(yīng)利用課余時間開展提優(yōu)補差工

作。

1.全面了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確地確定課外培

優(yōu)補差的對象。

2.有計劃、有針對性地開展課外輔導(dǎo)，做到有內(nèi)容、有

時間、有地點。每學(xué)期制定計劃，做好過程記錄，上報教導(dǎo)

處。

3.關(guān)注并注重培養(yǎng)學(xué)困生的非智力品質(zhì)，爭取多方力量

共同做好學(xué)困生的教育輔導(dǎo)工作，力爭其取得進步。

4.注意特長生的教育，正確地對其進行思想教育和人格

品質(zhì)教育，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)其進行深化學(xué)習(xí)和超前學(xué)習(xí)。

5.教師要充分利用圖書室資源，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培

養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運用參考資料和工具書的能力。

第八章復(fù)習(xí)與考試

期末測查是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查

和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)

得失，改進教學(xué)，提高效益有極大作用。

1.日常教學(xué)中要督促學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課，提倡當(dāng)堂檢查,

即時復(fù)習(xí)。期末要組織學(xué)生對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，

復(fù)習(xí)要有計劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時間安排，確立奮斗

目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，

更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。練習(xí)選題要有針對性，注意減

輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價一般包括平時考查和期末的集

中考查，要注意對學(xué)生的過程性評價，平時考查除作業(yè)外,

還應(yīng)包括課堂提問和參與各項活動情況。

3.加強平時的檢查、提問等形式的質(zhì)量監(jiān)控，了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生及時鞏固。要搞好趣味性的學(xué)科活動，不

加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4.期末測查，試題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱、以課本為據(jù)、以

“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運用知識的綜合性試

題。一般由學(xué)校按雙向細(xì)目表的要求自行命題。

5.期末測查由學(xué)校統(tǒng)一安排監(jiān)考閱卷工作，考試前任課

教師或監(jiān)考安排中排在前面的一位教師按照時間提前10分

鐘到主任室取試卷，另一位教師進入教室組織學(xué)生。發(fā)卷后,

提醒學(xué)生注意卷子反面的題目，不要落題；名字寫在裝訂線

±o監(jiān)考過程中要嚴(yán)肅認(rèn)真，和藹親切，遵守監(jiān)考制度。教

師必須一前一后站立，不能說話，不穿走路帶聲響的鞋，不做

與監(jiān)考無關(guān)的事情?？荚嚱Y(jié)束后，試卷交教導(dǎo)處裝訂保管。

6.教師在分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長的帶領(lǐng)下集中流水閱卷、

等級評價、統(tǒng)計、要認(rèn)真做好試卷分析，進行成績錄入，按

學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。對考試質(zhì)量作客觀評價，要

求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。

7.試卷講評要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并及時進行

講評，找出教學(xué)存在的問題，制定改進教學(xué)的措施。

8.教師不得以任何形式在任何考試過程中弄虛作假。

第九章特色課程、社團活動

1.嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃開展特色課程及社團活動。

各學(xué)科要組建起學(xué)科社團興趣小組，任

何人不得私自為學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。

2.輔導(dǎo)教師應(yīng)有輔導(dǎo)計劃，并按規(guī)定的時間、地點對學(xué)

生進行輔導(dǎo)，做好活動記錄。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每一次活動的質(zhì)量，要出人才、出成

績。

4.遵守上課時間，按時上課和下課，不得擅自離開工作

崗位，不得私自請他人代課。

5.教育學(xué)生遵守活動紀(jì)律，按時上課、按時回家；每次

活動教師應(yīng)做好人數(shù)清查工作，弄清每

位缺席學(xué)生的去向，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時與學(xué)生家長

聯(lián)系并向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報。

6.保證在活動場所學(xué)生、財產(chǎn)的安全，每次活動結(jié)束后

應(yīng)組織學(xué)生搞好清潔衛(wèi)生，切斷電源、鎖好門窗。

7.每學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)做好特色課程、社團活動的總結(jié)，

按學(xué)校要求進行匯報展示。

第十章校本研修

校本研修是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。通過校本研修

不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，從而改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)研究

教研組織，以學(xué)校教導(dǎo)處為核心，按學(xué)科分別設(shè)立語文、

數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、綜合學(xué)科等教研組，組織教學(xué)研

究。學(xué)校致力于課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化研究，堅持向研究要質(zhì)量。

1.固定教研時間

（1）每周二上午10：30語文學(xué)科教研活動，每月至少

1次大組公開教研。

（2）每周四下午2：30英語學(xué)科教研活動，每月至少1

次大組公開教研。

（3）每周四下午1：30數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動。

（4）藝術(shù)、體育、綜合學(xué)科周三下午教研，信息、科學(xué)

周二下午教研。

2.確定教研內(nèi)容

（1）各教研組長每學(xué)期開學(xué)時，組織教師討論制定學(xué)期

教學(xué)計劃、教研計劃，期末做好總結(jié)。

（2）各學(xué)科教研組每學(xué)年圍繞學(xué)校核心課題確定本組

研究主題，開展教學(xué)研究。

（3）組織教師學(xué)習(xí)教育理論和國內(nèi)外最新研究成果，加

強教學(xué)案例的研究與反思。

（4）深入研究教講，教與學(xué)的方法和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，

明確學(xué)期、單元目標(biāo)，并有效落實在課時教學(xué)中。

(5)各學(xué)科老師在教研組長的帶領(lǐng)下，針對備課、上課、

作業(yè)批改等內(nèi)容及時開展交流研討，重點加強研究重點、難

點的突破和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，切實做到精心備課、上課。

3.加強教研組管理

(1)積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專題講

座等活動，形成進行教學(xué)反思的理念，外出教研學(xué)習(xí)的教師

應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后及時上報分管干部、及時傳達相關(guān)

教師，或者上研究課。

(2)各教研組每學(xué)期至少組織進行1節(jié)校級以上公開

研討課。

(3)各教研組每月向?qū)W校網(wǎng)站輸送本教研組的教研信

息，每學(xué)期向各級各類媒體投稿，宣傳報道學(xué)校教研情況。

(4)各教研組定期按要求進行全校公開教研展活動，學(xué)

校每學(xué)年進行優(yōu)秀教研組的評選和表彰。

(二)教育科研

學(xué)?？蒲泄ぷ饕哉n題為抓手，加強各子課題組建設(shè)與管

理，在日常教育教學(xué)中開展研究工作。

1.學(xué)校由校長擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人，由課題分管干部，具

體操作各項實踐研究工作。每位教師都應(yīng)該積極認(rèn)真地參與

學(xué)校的教育科研工作，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報子課題,

并在教育教學(xué)實踐中做好課題的實驗研究工作，保存好研究

資料。

2.教師每學(xué)期都應(yīng)制定詳實可行的課題實驗計劃，參與

課題組的研究工作，記好實驗日記，學(xué)期末要進行總結(jié)。

3.各子課題組要在組長的帶領(lǐng)下，完成每學(xué)期的實驗任

務(wù)，每月要向?qū)W校進行一次課題研究進展情況匯報，定期交

流本課題組的科研信息及研究進展；及時向各級各類媒體投

稿，宣傳報道學(xué)?？蒲星闆r，每學(xué)期進行一次課題階段小結(jié)。

4.積極參加各級各類課題培訓(xùn)工作，記好培訓(xùn)記錄，在

培訓(xùn)中積極發(fā)表自己的見解。

5.學(xué)校定期開展課題研究活動，邀請顧問、動員全校教

師參與到教育科研工作中來，在研究中總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高。

6.學(xué)校定期組織開展教育科研論文征集與評選活動，及

時匯編課題研究收獲，積累課題研究成果。

(三)教師培訓(xùn)

1.固定培訓(xùn)時間

(1)每周周四下午4：00為固定的全校教師校本培訓(xùn)時

間。

(2)寒暑假根據(jù)上級和學(xué)校的要求，進行集中或分散培

訓(xùn)。

2.確定培訓(xùn)內(nèi)容

(1)師德培訓(xùn)。不斷提高教師的師德修養(yǎng)。

(2)教育理論培訓(xùn)。不斷拓寬教師的知識面和理論水平。

(3)學(xué)科專題培訓(xùn)。分學(xué)科專題培訓(xùn)，不斷提升教師的

課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（4）教科研知識培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、

水平和能力。

（5）加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師信息技

術(shù)應(yīng)用水平及信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.采用多元培訓(xùn)方式

（1）集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)

結(jié)合。

（2）定期聘請專家進行培訓(xùn)指導(dǎo)。

（3）充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。通過

播放課堂實錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信

息技術(shù)方式組織教師參加校本培訓(xùn)。

（4）開展師徒結(jié)對活動。通過以老帶新，師徒結(jié)對的方

式，提高全體教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

4.加強培訓(xùn)管理

（1）在學(xué)校分管干部的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的實施管

理與考核。

（2）每一位教師根據(jù)學(xué)校工作和自身實際，制定出自己

每學(xué)年的教師專業(yè)發(fā)展計劃。

（3）根據(jù)學(xué)校要求，按時參加各類培訓(xùn)，特殊情況，提

前向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)期間不得接聽電話和接待家長。

（4）上交學(xué)習(xí)與培訓(xùn)筆記。

5.培訓(xùn)考核

(1)對于認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，出滿勤，完成培訓(xùn)任務(wù)的

教師給予一定的獎勵。

(2)每學(xué)期不參加培訓(xùn)累計3次以上