Module1 Unit1 Go straight on （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Gostraighton（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module1Unit1Gostraighton，包括學(xué)習(xí)交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)，如“gostraighton”、“turnleft”等，以及如何詢問(wèn)方向和路線。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和日常交流場(chǎng)景緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以結(jié)合之前所學(xué)的交通標(biāo)志和日常用語(yǔ)，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的交通規(guī)則，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和詞匯量相對(duì)有限，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的掌握還不夠熟練。以下是具體學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面存在不同程度的不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)有所了解，但缺乏對(duì)交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的掌握。

3.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式，逐步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂紀(jì)律、合作意識(shí)等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在依賴心理，需要教師給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理。此外，學(xué)生在家庭作業(yè)完成方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演司機(jī)和行人，模擬實(shí)際交通場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同國(guó)家的交通標(biāo)志圖片，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的交通規(guī)則，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能找出生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志嗎？”、“這些標(biāo)志在英語(yǔ)中如何表達(dá)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示不同國(guó)家的交通標(biāo)志，引出“Gostraighton”等交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)，如“stop”、“gostraight”等，并結(jié)合圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“交通標(biāo)志接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“交通標(biāo)志接力”游戲，體驗(yàn)交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“交通標(biāo)志接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“制作家庭交通地圖”的作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)標(biāo)注家里的交通路線。

提供拓展資源：提供與交通相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“制作家庭交通地圖”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和方法，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.英語(yǔ)詞匯和表達(dá)能力的提升

2.英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，積極參與英語(yǔ)交流。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面都得到了鍛煉，尤其是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面取得了顯著進(jìn)步。

3.文化意識(shí)和跨文化交際能力的培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)展示不同國(guó)家的交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化中的交通規(guī)則。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了自己的文化意識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的跨文化交際。

4.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的加強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要遵守紀(jì)律，保持良好的課堂秩序。通過(guò)小組合作，他們學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這些品質(zhì)的培養(yǎng)將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

7.實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力的提升

在本節(jié)課的“制作家庭交通地圖”作業(yè)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將家里的交通路線用英語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。這一實(shí)踐過(guò)程不僅鞏固了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，還提高了他們的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣和反思能力的培養(yǎng)

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)詞匯、表達(dá)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、問(wèn)題解決和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通指示標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)

-常見(jiàn)交通標(biāo)志的英文翻譯

-如何詢問(wèn)和提供路線信息

②重點(diǎn)詞匯：

-Stop

-Gostraighton

-Turnleft

-Turnright

-Roundabout

-Trafficlights

③重點(diǎn)句子：

-"Whereisthenearestsupermarket?"

-"Gostraightonatthetrafficlights."

-"Turnleftaftertheroundabout."

-"Youneedtogostraightonfortwoblocks."

④板書(shū)布局：

-頂部：課程名稱和單元標(biāo)題

-中部：

-交通指示標(biāo)志區(qū)

-Stop

-Gostraighton

-Turnleft

-Turn