2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技與文化說(shuō)課稿2 新人教版

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技與文化說(shuō)課稿2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技與文化。本課內(nèi)容圍繞兩漢時(shí)期的科技與文化展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解這一時(shí)期我國(guó)科技文化的發(fā)展，以及其對(duì)后世的影響。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)秦漢時(shí)期的歷史地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解兩漢時(shí)期科技文化發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

②掌握張衡地動(dòng)儀、蔡倫造紙術(shù)等重大科技成就的歷史意義。

③認(rèn)識(shí)兩漢時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，如漢賦、畫(huà)像石等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

②分析兩漢時(shí)期文化成就的多元性和地域性。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)科技文化成就的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控一體機(jī)、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)資源庫(kù)、在線(xiàn)歷史教育平臺(tái)

-信息化資源：兩漢時(shí)期科技文化相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、歷史地圖分析教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果穿越回兩漢時(shí)期，你最想看到哪些科技和文化成就？”的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧秦朝的統(tǒng)一措施，為學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的科技與文化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

1.介紹兩漢時(shí)期的科技發(fā)展，包括張衡地動(dòng)儀、蔡倫造紙術(shù)等。

2.分析兩漢時(shí)期文化成就的特點(diǎn)，如漢賦、畫(huà)像石等。

3.探討兩漢時(shí)期科技文化發(fā)展對(duì)后世的影響。

-舉例說(shuō)明：

1.以張衡地動(dòng)儀為例，講解古代科技的發(fā)展水平和對(duì)后世的影響。

2.以蔡倫造紙術(shù)為例，說(shuō)明這一發(fā)明對(duì)文化傳播的重要性。

-互動(dòng)探究：

1.組織學(xué)生討論兩漢時(shí)期科技文化成就的成因。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考科技文化成就對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生分組進(jìn)行兩漢時(shí)期科技文化成就的調(diào)查研究。

2.學(xué)生展示調(diào)研成果，分享自己的見(jiàn)解。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生的調(diào)研成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度分析科技文化成就的影響。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期科技文化發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技文化發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，撰寫(xiě)一篇關(guān)于兩漢時(shí)期科技文化成就的短文，闡述其對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，拓寬知識(shí)面。

6.教學(xué)過(guò)程具體安排：

-第1-5分鐘：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，回顧舊知。

-第6-35分鐘：講解新知，舉例說(shuō)明，互動(dòng)探究。

-第36-55分鐘：鞏固練習(xí)，學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

-第56-60分鐘：課堂總結(jié)，作業(yè)布置。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩漢時(shí)期的歷史地圖：通過(guò)地圖展示兩漢時(shí)期的疆域范圍、主要城市和交通路線(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景。

-兩漢時(shí)期的手工藝品圖片：展示漢代陶瓷、銅器、玉器等手工藝品，讓學(xué)生直觀感受漢代工藝的精湛。

-兩漢時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品：如《史記》、《漢書(shū)》等歷史文獻(xiàn)，以及漢賦、畫(huà)像石等藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解兩漢時(shí)期的文化內(nèi)涵。

-兩漢時(shí)期的科技發(fā)明介紹：詳細(xì)介紹張衡地動(dòng)儀、蔡倫造紙術(shù)等科技發(fā)明，探討其歷史意義和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》等歷史文獻(xiàn)，了解兩漢時(shí)期的歷史背景和重要事件。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，實(shí)地感受兩漢時(shí)期的科技文化成就。

-建議學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解兩漢時(shí)期的科技發(fā)明對(duì)后世的影響，如造紙術(shù)的傳播對(duì)世界文明的發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩漢時(shí)期的文化藝術(shù)，如漢賦、畫(huà)像石等，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。

-建議學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，提高對(duì)兩漢時(shí)期科技文化成就的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于兩漢時(shí)期科技文化成就的短文，鍛煉寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究?jī)蓾h時(shí)期某一科技文化成就，分享研究成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生通過(guò)觀看歷史紀(jì)錄片或電影，如《大漢天子》、《楚漢傳奇》等，豐富對(duì)兩漢時(shí)期的歷史認(rèn)知。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩漢時(shí)期的社會(huì)生活，如服飾、飲食、居住等，了解漢代社會(huì)的風(fēng)貌。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①兩漢時(shí)期科技文化成就概述

②張衡地動(dòng)儀：原理、意義

③蔡倫造紙術(shù)：發(fā)明過(guò)程、影響

④漢賦：特點(diǎn)、代表作品

⑤畫(huà)像石：藝術(shù)風(fēng)格、文化內(nèi)涵

2.關(guān)鍵詞：

①地動(dòng)儀

②造紙術(shù)

③漢賦

④畫(huà)像石

⑤統(tǒng)一多民族國(guó)家

3.重點(diǎn)句子：

①“地動(dòng)儀，古代中國(guó)四大發(fā)明之一?！?/p>

②“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使得紙張更加輕便、便宜，促進(jìn)了文化的傳播。”

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