Unit 2 Wildlife Protection Assessing Your Progress 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

本單元圍繞野生動(dòng)物保護(hù)主題，通過閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法。

2.提升學(xué)生的批判性思維，通過分析案例，形成對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)問題的獨(dú)立見解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說讀寫活動(dòng)。但對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)背景信息可能了解有限，需要通過本課程的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對(duì)自然界和環(huán)境保護(hù)有較高的興趣，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)通過閱讀獲取知識(shí)，而另一些學(xué)生則可能更偏好通過實(shí)踐和討論來學(xué)習(xí)。本課程應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、難以理解復(fù)雜概念和背景信息等問題。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)保行為相結(jié)合，也可能是一大挑戰(zhàn)。教師需通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（一）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的新單元。在開始之前，請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題：為什么保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)我們來說如此重要？

（二）學(xué)生：我們可以保護(hù)生物多樣性、維持生態(tài)平衡、為科學(xué)研究提供樣本等。

（三）教師：很好，同學(xué)們的回答很正確。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更深入地了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示一張野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)物。

2.學(xué)生：描述圖片中的動(dòng)物特征、生活習(xí)性等。

3.教師：很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)野生動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將通過閱讀課文，了解野生動(dòng)物保護(hù)的具體內(nèi)容。

三、課文閱讀

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生跟讀課文后，教師提問：

-文章講述了哪些野生動(dòng)物保護(hù)的故事？

-這些故事告訴我們什么？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：文章講述了瀕危動(dòng)物的保護(hù)故事，讓我們了解到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

四、課文分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，如：

-“野生動(dòng)物是地球上珍貴的自然資源，我們應(yīng)該盡力保護(hù)它們?！?/p>

-“人類的活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的生存環(huán)境造成了極大的破壞?！?/p>

2.學(xué)生分析句子和段落，教師總結(jié)：這些句子和段落突出了野生動(dòng)物保護(hù)的主題，強(qiáng)調(diào)了人類保護(hù)野生動(dòng)物的責(zé)任。

五、討論與探究

1.教師提出問題：

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)野生動(dòng)物？

-保護(hù)野生動(dòng)物，我們可以從哪些方面入手？

2.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的重視。

-制定和執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)政策，加強(qiáng)監(jiān)管。

-倡導(dǎo)綠色生活，減少對(duì)野生動(dòng)物的破壞。

六、拓展活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，增加學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的直觀感受。

2.學(xué)生觀看視頻后，分享自己的觀后感。

3.教師總結(jié)：通過觀看視頻，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)野生動(dòng)物貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，是每個(gè)人的責(zé)任。

八、課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：

-搜集關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資料，整理成一份報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如endangeredspecies,habitat,conservation,biodiversity等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同野生動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，了解它們面臨的威脅和保護(hù)的必要性。

-學(xué)生能夠理解并分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，提煉出野生動(dòng)物保護(hù)的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽說讀寫方面都有了明顯的提升。通過課文閱讀和跟讀錄音，學(xué)生的口語(yǔ)流利度和聽力理解能力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用批判性思維分析問題，提出自己的見解和建議。

-學(xué)生在寫作方面，能夠結(jié)合野生動(dòng)物保護(hù)的主題，撰寫小報(bào)告或海報(bào)，提高書面表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，能夠從自身做起，采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)物。

-學(xué)生對(duì)跨文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法有了更開放的態(tài)度，能夠尊重和理解不同的環(huán)保理念。

4.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如參與校園環(huán)?；顒?dòng)、宣傳野生動(dòng)物保護(hù)等。

-學(xué)生能夠通過搜集資料、設(shè)計(jì)海報(bào)等方式，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、提出解決方案，并評(píng)估效果。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立查找和學(xué)習(xí)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的信息。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我監(jiān)督學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①野生動(dòng)物保護(hù)關(guān)鍵詞：

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitat（棲息地）

-Conservation（保護(hù)）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Habitatloss（棲息地喪失）

-Poaching（偷獵）

-Pollution（污染）

②課文重點(diǎn)句子：

-“Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingbiodiversityandecologicalbalanceonourplanet.”

-“Thelossofwildlifecanleadtoacascadeofnegativeeffectsontheenvironment.”

-“Everyindividualhasaroletoplayinprotectingourplanet’swildlife.”

③野生動(dòng)物保護(hù)方法：

-Establishingprotectedareas（建立保護(hù)區(qū)）

-Enforcinglawsagainstpoaching（執(zhí)行打擊偷獵的法律）

-Raisingpublicawareness（提高公眾意識(shí)）

-Promotingsustainablepractices（推廣可持續(xù)實(shí)踐）

-Supportingconservationprojects（支持保護(hù)項(xiàng)目）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過真實(shí)的野生動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我盡量鼓勵(lì)學(xué)生參與，但課堂互動(dòng)仍有待加強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生的回答不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提