Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過日常對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的文化習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提高學(xué)生在團隊中的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂之外主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、簡單的日常用語以及基本的時態(tài)表達(dá)。他們對英語字母的書寫和發(fā)音有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡單的單詞拼寫和句子構(gòu)成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，同時也愿意通過小組合作來提高自己的英語交流能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和語言環(huán)境的原因，部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是在元音和輔音的區(qū)分上。此外，學(xué)生可能對英語語法規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在句子構(gòu)造時出現(xiàn)錯誤。在學(xué)習(xí)時間管理上，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)，以確保他們能夠在有限的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，部分學(xué)生可能在面對不熟悉的詞匯時感到沮喪，需要教師提供更多的支持和鼓勵。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板、英語教材（外研版三年級下冊）、學(xué)生練習(xí)冊、英語卡片。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料庫。

-教學(xué)手段：實物教具（如球類玩具）、圖片和視頻資料、角色扮演道具、互動游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些日常生活中的球類圖片或?qū)嵨?，引起學(xué)生的興趣。

-學(xué)生自由表達(dá)他們對球類活動的喜好，教師引導(dǎo)學(xué)生們用英語描述。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于球類的詞匯，如“ball”、“soccer”、“basketball”等。

-教師提出問題：“Willyoutakeyourballtomorrow?”，激發(fā)學(xué)生對新知識的期待。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的重點句型：“Willyoutakeyourballtomorrow?”，并示范發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，逐步練習(xí)句型。

-教師通過情景模擬，展示句型的實際運用，如：“Willyoutakeyourballtoschooltomorrow?”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用句型進(jìn)行簡單的對話。

-教師介紹tomorrow的用法，并與yesterday、today進(jìn)行對比，幫助學(xué)生理解時間概念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固句型和時間詞的運用。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，用句型描述自己即將進(jìn)行的球類活動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)句型“Willyoutakeyourballtomorrow?”的用法。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和感受。

-教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于明天活動的短文，如：“Tomorrow,Iwillgototheparkwithmyfriends.Wewillplaysoccer.”（明天，我將和朋友們?nèi)ス珗@踢足球。）

-學(xué)生回家后，與家長一起復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的對話。

-教師提醒學(xué)生家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常活動詞匯：除了本節(jié)課中的“ball”、“soccer”、“basketball”等詞匯，還可以拓展到其他球類活動，如“baseball”、“volleyball”、“tennis”等，以及相關(guān)的運動裝備詞匯，如“gloves”、“shoes”、“bat”等。

-時間表達(dá)法：除了tomorrow、yesterday、today，還可以引入nextweek、thedayaftertomorrow等時間表達(dá)，以及如何詢問時間（Whattimeisit?）和回答時間（It’s3o’clock.）的句型。

-文化背景知識：介紹不同國家的球類運動文化，如美國的籃球、足球（soccer）文化，以及中國的乒乓球、羽毛球等運動特色。

-英語歌曲和視頻：推薦一些與球類運動相關(guān)的英語歌曲和視頻，如“SoccerSong”等，讓學(xué)生在欣賞音樂和觀看視頻的同時，學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集不同球類運動的圖片或視頻，制作成小冊子或PPT，并在課堂上進(jìn)行分享。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里與家人進(jìn)行角色扮演，用英語討論即將進(jìn)行的球類活動，如“Willyouplaysoccerwithmetomorrow?”

-制作時間表：學(xué)生制作一個簡單的個人時間表，用英語標(biāo)注每天的活動安排，如上學(xué)、放學(xué)、運動時間等。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)使用本節(jié)課的句型，如詢問對方是否愿意一起參加某項活動。

-家庭閱讀：推薦一些關(guān)于球類運動的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-親子互動：家長可以與孩子一起觀看球類比賽的英語解說，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，提高孩子的英語聽力理解能力。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的球類運動活動，如社區(qū)足球賽、籃球賽等，將所學(xué)英語知識應(yīng)用于實際交流中。

-課堂展示：學(xué)生在課堂上展示自己收集的球類運動資料，如制作海報、模型等，增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①重點知識點：

-基本句型：Willyoutakeyourballtomorrow?

-時間表達(dá)：tomorrow、yesterday、today、nextweek、thedayaftertomorrow

-球類活動詞匯：soccer、basketball、baseball、volleyball、tennis、gloves、shoes、bat

②關(guān)鍵詞匯：

-take

-your

-tomorrow

-yesterday

-today

-nextweek

-thedayaftertomorrow

③重點句型：

-Willyoutakeyourballtomorrow?

-Iwilltakemysoccerballtomorrow.

-Youwillplaybasketballtomorrow,won'tyou?

-Wewillhaveasoccermatchnextweek.

-ThedayaftertomorrowisSunday,soIwillgoswimming.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解新知時，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)句型，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示球類運動圖片和視頻，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法教學(xué)不足：在講解語法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間表達(dá)法和句子結(jié)構(gòu)理解不夠深入，需要加強語法知識的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生個性化關(guān)注不夠：在課堂上，我注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點與我設(shè)計的課堂活動不完全匹配，需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求。

3.課堂互動性有待提高：盡管我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，可能是由于互動設(shè)計不夠吸引人，或者時間控制不當(dāng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.語法教學(xué)強化：針對語法教學(xué)不足的問題，我將設(shè)計更系統(tǒng)的語法講解方案，包括圖表、實例分析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識。

2.個性化教學(xué)方案：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點，設(shè)計個性化的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自