Module6 Unit1 You can play football well（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module6Unit1Youcanplayfootballwell（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為外研版英語五年級上冊Module6Unit1，以“你踢足球很棒”為主題，通過對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述運(yùn)動技能的句型。設(shè)計(jì)思路圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說能力，注重語言實(shí)踐，通過游戲、小組活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組合作，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對足球文化的理解，發(fā)展批判性思維和合作意識，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握描述運(yùn)動技能的句型結(jié)構(gòu)“Canyouplay...well?”及其回答方式。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：1.通過圖片和視頻展示足球運(yùn)動場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿句型。2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)對話，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。3.鼓勵學(xué)生分組討論，互相糾正錯誤，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

2.演示法：通過實(shí)際操作或視頻演示，讓學(xué)生直觀感受足球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，提高語言交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.互動軟件：運(yùn)用互動軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：引入足球模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，加深對知識的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述運(yùn)動技能的句型”設(shè)計(jì)問題，如“你擅長哪些運(yùn)動？”、“如何用英語表達(dá)你的技能？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解“Canyouplay...well?”句型的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的運(yùn)動技能，記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解句型結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：展示足球比賽視頻，引出“描述運(yùn)動技能”的話題。

講解知識點(diǎn)：講解“Canyouplay...well?”句型的用法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“足球技能展示”活動，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的足球技能。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考句型的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與技能展示，用英語描述自己的足球技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過技能展示活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助，共同提高。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解句型，并在實(shí)際活動中掌握運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“描述其他運(yùn)動技能”的寫作作業(yè)，鞏固句型使用。

提供拓展資源：推薦與運(yùn)動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述其他運(yùn)動技能的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多運(yùn)動相關(guān)的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的句型，并通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

其次，學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠結(jié)合自己的興趣愛好，用英語描述自己的運(yùn)動技能，如：“Icanplaybasketballwell.Icanshoottheballveryaccurately.”或“Icanplaysoccerwell.Iamgoodatdribblingtheball.”這種描述不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，也提高了他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)

本節(jié)課通過介紹足球運(yùn)動，讓學(xué)生了解了一種西方體育文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了如何用英語談?wù)撟闱?，還了解了足球運(yùn)動的一些基本規(guī)則和禮儀。這種跨文化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

在課堂活動中，學(xué)生需要根據(jù)提示和圖片，思考如何用英語描述自己的運(yùn)動技能。這種思考過程培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。例如，在描述足球技能時，學(xué)生需要考慮動作的連貫性和準(zhǔn)確性，這種思考有助于他們形成清晰的表達(dá)思路。

4.學(xué)習(xí)能力提高

5.合作能力培養(yǎng)

在小組活動中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，在“足球技能展示”活動中，每個小組需要共同準(zhǔn)備，共同展示，這種合作不僅提高了學(xué)生的語言能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

6.個性發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的個人興趣緊密相關(guān)，學(xué)生在描述自己的運(yùn)動技能時，能夠充分展示自己的個性和特長。這種個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有助于學(xué)生建立自信，發(fā)展自己的個性。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了一些反思，想和大家分享一下。

首先，我覺得今天這節(jié)課的氛圍還不錯。同學(xué)們都很積極地參與課堂活動，尤其是“足球技能展示”環(huán)節(jié)，大家熱情高漲，用英語描述自己的運(yùn)動技能，我覺得這是非常值得肯定的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在“描述運(yùn)動技能”這個環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或者語法掌握不牢固，導(dǎo)致描述不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生詞匯和語法知識的訓(xùn)練，尤其是對于一些常用的體育類詞匯，要讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

再來說說課堂活動的設(shè)計(jì)。今天我們通過角色扮演和小組討論的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在合作中成長。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者英語基礎(chǔ)薄弱，不太敢開口說。面對這種情況，我計(jì)劃在下節(jié)課前做一些準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)一些簡單的互動游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐步提高英語口語能力。

此外，我還想談?wù)劧嗝襟w的使用。今天我利用了一些圖片和視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，多媒體資源的運(yùn)用確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時也存在一些問題。比如，有時候多媒體的使用過于頻繁，可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我會在今后的教學(xué)中更加合理地運(yùn)用多媒體資源，確保它們真正起到輔助教學(xué)的作用。

最后，我想說的是，教學(xué)相長。這節(jié)課讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，也讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)過程中的不足。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，努力提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-描述運(yùn)動技能的句型：Canyouplay...well?

-運(yùn)動技能相關(guān)詞匯：football,basketball,soccer,swim,dance,etc.

-運(yùn)動技能描述的表達(dá)方式

②詞匯：

-football,basketball,soccer,swim,dance

-well,accurately,quickly,smoothly

③句子：

-Canyouplayfootballwell?

-Icanplaysoccerwell.

-Heisgooda