1、感受生活中的法律 課時1《法律是什么》 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治

1、感受生活中的法律課時1《法律是什么》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《法律是什么》，屬于統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治教材的第二單元“感受生活中的法律”的第一課時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在小學(xué)低年級已經(jīng)初步了解了一些基本的道德規(guī)范和法律知識，如遵守交通規(guī)則、尊重他人等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律的本質(zhì)和作用，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德判斷力和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《法律是什么》，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，增強對法律權(quán)威的尊重，培養(yǎng)依法行事的習(xí)慣。同時，學(xué)生將學(xué)會運用法律知識分析生活中的問題，提高道德判斷能力，并意識到自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)，從而促進學(xué)生成為具有良好法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感的新時代公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解法律的本質(zhì)和作用。

-明確舉例：通過案例分析和討論，使學(xué)生能夠識別法律在日常生活中的具體體現(xiàn)，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護法等，從而理解法律是如何規(guī)范人們的行為，維護社會秩序的。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系。

-明確舉例：學(xué)生可能難以區(qū)分法律與道德的界限，例如在道德上認(rèn)為應(yīng)該做的事情，在法律上可能沒有明確規(guī)定。通過比較法律和道德的案例，幫助學(xué)生理解兩者之間的差異，以及在某些情況下，法律可能成為道德的底線。例如，討論在緊急情況下，法律規(guī)定必須救助他人，而道德上認(rèn)為救助他人是善行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治教材《法律是什么》這一章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則動畫、法庭審判短片等，以幫助學(xué)生直觀理解法律的實際應(yīng)用。

3.教室布置：創(chuàng)建一個有序的課堂環(huán)境，包括明確的分組討論區(qū)域和實驗操作臺（如模擬法庭），以便學(xué)生能夠積極參與互動式學(xué)習(xí)活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中常見的法律標(biāo)志，如交通信號燈、警示標(biāo)語等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的存在和影響。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律規(guī)范、法律關(guān)系等。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解法律體系的基本框架。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特征和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如交通事故處理、消費者權(quán)益保護等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決社會矛盾和維護公共利益中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“法律對青少年成長的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的小文章，如“法律與我”的體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的興趣，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

過程：

介紹一些與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或社區(qū)資源，鼓勵學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)和探索。

提出一些與法律相關(guān)的思考問題，如“法律應(yīng)該如何平衡個人自由與社會責(zé)任”，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識的提升

2.道德判斷力的增強

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及法律與道德的關(guān)系，通過案例分析，學(xué)生能夠理解法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系，提高道德判斷力。在面對道德困境時，學(xué)生能夠更加理性地分析問題，做出符合道德和法律的選擇。

3.問題解決能力的提高

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運用所學(xué)法律知識分析案例，提出解決方案。這有助于提高學(xué)生的問題解決能力，使其在面對實際問題時能夠迅速找到解決問題的途徑。

4.合作能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，要求學(xué)生進行團隊合作。通過共同探討問題、分工合作完成任務(wù)，學(xué)生的合作能力得到鍛煉。學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，尊重團隊意見，為共同目標(biāo)努力。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)

在討論法律未來發(fā)展和改進方向時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出具有建設(shè)性的建議。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

課后作業(yè)的布置要求學(xué)生自主完成，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要查閱相關(guān)資料，思考問題，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力。

7.社會責(zé)任感感的增強

8.文化素養(yǎng)的提升

法律作為一門學(xué)科，具有豐富的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)法律，學(xué)生能夠了解不同文化背景下法律制度的特點，提高自己的文化素養(yǎng)。

9.價值觀的塑造

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識到法治社會的優(yōu)越性，認(rèn)同法律至上的原則，從而在成長過程中形成良好的價值觀。

10.情緒管理能力的提高

在課堂討論和展示過程中，學(xué)生需要學(xué)會控制自己的情緒，尊重他人。這有助于提高學(xué)生的情緒管理能力，使其在遇到挫折時能夠保持冷靜，積極面對。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進教學(xué)方法。以下是我對《法律是什么》這一節(jié)課的反思與改進措施：

1.案例選擇與呈現(xiàn)

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與六年級學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的理解不夠深入，可能是因為案例的復(fù)雜性和抽象性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活的案例，并采用更加直觀的方式呈現(xiàn)，比如制作成小視頻或動畫，以便學(xué)生更好地理解和吸收。

2.學(xué)生參與度

雖然我在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與討論，但實際效果并不理想。有些學(xué)生可能因為缺乏自信或?qū)Ψ芍R的不了解而不愿意發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

3.教學(xué)資源的運用

在本次教學(xué)中，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，但有些學(xué)生反映這些資源分散了他們的注意力。為了更好地利用教學(xué)資源，我計劃在未來的教學(xué)中，精選合適的資源，并合理安排使用時間，確保資源能夠有效地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

4.教學(xué)評價

本次教學(xué)結(jié)束后，我進行了簡單的課堂提問來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這種評價方式較為單一。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃在未來的教學(xué)中采用多元化的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、課后測試等，以便更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

5.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在講解法律基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律概念的理解較為膚淺。為