Module 1 Getting to know you（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Module1Gettingtoknowyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊一、設(shè)計思路

本課以“Module1Gettingtoknowyou”為主題，通過趣味性活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。結(jié)合二年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，如自我介紹、猜謎游戲等，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與互動游戲和小組活動，學(xué)生能夠運用英語進行簡單的自我介紹，提高語言實踐能力。同時，通過了解不同國家的文化習(xí)俗，增強文化意識。此外，通過思考和合作，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)尚處于起步階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母和簡單的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在口語方面，他們能夠進行簡單的問候和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將采用游戲化教學(xué)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，但具備一定的模仿和記憶能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語并非母語，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，對于二年級學(xué)生來說，理解英語語法和詞匯的運用可能存在挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對發(fā)音和語法問題進行個別輔導(dǎo)，同時，通過豐富的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、錄音設(shè)備

-課程平臺：牛津上海版英語二年級上冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：圖片、卡片、英語歌曲、角色扮演道具、互動游戲軟件五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡用英語交流嗎？你們知道英語在我們生活中有什么用嗎？”

展示一些關(guān)于英語使用的圖片或視頻片段，如國際交流、日常對話等，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，強調(diào)英語作為國際通用語言的作用。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素，如字母、單詞、句子等。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解字母組合與發(fā)音的關(guān)系。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的英語對話案例進行分析，如問候、介紹等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生通過實際對話了解英語的實際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話在生活中的應(yīng)用場景，以及如何運用英語進行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進行討論，如“如何提高英語口語能力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程和最終建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語小日記，記錄一天中用到的英語表達，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，可根據(jù)實際教學(xué)情況調(diào)整和補充）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進一步鞏固學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）故事書：《牛津閱讀樹》系列中的適合二年級學(xué)生的故事，如《TheMagicPaintbrush》等，這些故事不僅有趣，而且包含豐富的英語詞匯和句型。

（2）繪本：《PeppaPig》系列繪本，通過Peppa和她的朋友們的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日常生活中的英語表達。

（3）兒童雜志：《ChickaChickaBoomBoom》等兒童雜志，提供適合二年級學(xué)生的英語閱讀材料，內(nèi)容包括故事、游戲和互動活動。

（4）在線資源：利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，提供適合二年級學(xué)生的英語聽力材料和互動練習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議：

（1）家庭英語角：鼓勵家長參與，在家中創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，如播放英語歌曲、觀看英語動畫片等。

（2）英語日記：要求學(xué)生每天寫一篇英語日記，記錄日常生活，提高英語寫作能力。

（3）英語角色扮演：學(xué)生可以選擇自己喜歡的英語故事或角色，進行角色扮演，提高口語表達能力。

（4）英語詞匯卡片：學(xué)生可以制作英語詞匯卡片，將新學(xué)的單詞和短語寫在卡片上，隨時復(fù)習(xí)。

（5）英語歌曲學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，同時提高語感。

（6）在線英語課程：推薦學(xué)生參加在線英語課程，如Duolingo、RosettaStone等，通過互動學(xué)習(xí)提高英語水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法特別適合二年級的學(xué)生，因為他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。比如，我設(shè)計了一些簡單的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，他們表現(xiàn)得非常興奮，參與度很高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解新詞匯和句型時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解。有些學(xué)生可能跟上了，但也有一些學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識到，以后在教學(xué)中，我需要更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在課堂管理方面，我也有些小小的感慨。由于二年級學(xué)生的注意力集中時間有限，我需要不斷地變換教學(xué)方式，以保持他們的興趣。同時，我也學(xué)會了如何更好地運用課堂紀律，確保教學(xué)秩序。

首先，從知識方面來看，學(xué)生們對英語基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的提高。他們能夠熟練地使用新學(xué)的詞匯和句型進行簡單的交流。這讓我感到非常欣慰。

其次，在技能方面，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉。通過角色扮演和小組討論，他們能夠更加自信地用英語表達自己的想法。

最后，在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。他們不再把學(xué)習(xí)英語看作是一項負擔(dān)，而是愿意主動去探索和學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在口語表達時，仍然存在語法錯誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，加強語法和發(fā)音的練習(xí)。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

1.在講解新知識時，要注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.豐富教學(xué)手段，結(jié)合多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強課堂紀律管理，確保教學(xué)秩序，同時營造一個積極、互動的課堂氛圍。

4.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-英語問候語

-常用自我介紹句型

-常用家庭成員詞匯

②重點詞匯：

-Hello,howareyou?