《我愛(ài)我家：2 布置我們的家》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《我愛(ài)我家：2布置我們的家》說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我愛(ài)我家：2布置我們的家》說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版設(shè)計(jì)思路本課以《我愛(ài)我家：2布置我們的家》為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析家庭布置，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，如“設(shè)計(jì)房間布局”、“制作家庭裝飾”等，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，提升對(duì)家庭環(huán)境布置的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)家居布置技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭布置中發(fā)揮創(chuàng)意。

4.強(qiáng)化學(xué)生文化理解，認(rèn)識(shí)到家庭布置中的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)意義。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于家庭環(huán)境有著濃厚的興趣和好奇心。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家居布置有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱，創(chuàng)新思維和審美能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力需要加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭布置有較強(qiáng)的好奇心和興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.學(xué)生在觀察和描述家庭布置時(shí)，能夠表達(dá)自己的看法，但往往缺乏深入的分析和批判性思維。

3.學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，往往缺乏耐心和細(xì)致，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通能力有限，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，需要教師引導(dǎo)和調(diào)解。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.教師需結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，幫助他們形成正確的審美觀念。

3.教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致，提高動(dòng)手能力。

4.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，介紹家庭布置的基本原則和技巧，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家庭布置的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手布置模擬家庭環(huán)境，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同風(fēng)格的家居布置案例，直觀展示設(shè)計(jì)理念和效果。

2.實(shí)物教學(xué)：引入家庭裝飾品和布置材料，讓學(xué)生親自體驗(yàn)布置過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索家庭布置的靈感，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家居布置風(fēng)格演變的歷史視頻，并記錄不同時(shí)期的典型風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家居布置風(fēng)格演變”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為哪種家居風(fēng)格最能體現(xiàn)現(xiàn)代審美？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)在線問(wèn)答或小組討論的形式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家居布置風(fēng)格演變的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己最感興趣的家居風(fēng)格的PPT。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的家居圖片，引出“布置我們的家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家居布置的基本原則和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解色彩搭配、家具布局等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的布置經(jīng)驗(yàn)，并討論如何改進(jìn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)家居布置的實(shí)踐操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家居布置的基本原則和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家居布置的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的家，并說(shuō)明理由，以鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的家居設(shè)計(jì)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計(jì)自己的理想家。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過(guò)課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解家居布置風(fēng)格演變的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過(guò)課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生掌握家居布置的基本原則和技巧，提升動(dòng)手能力。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家居設(shè)計(jì)風(fēng)格：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家居設(shè)計(jì)風(fēng)格，如中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格、現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格、北歐風(fēng)格、地中海風(fēng)格等。通過(guò)圖片展示不同風(fēng)格的家居特點(diǎn)，讓學(xué)生了解各種風(fēng)格的起源、特點(diǎn)和應(yīng)用。

（2）色彩搭配原則：講解色彩搭配的基本原則，如色彩冷暖、明度對(duì)比、純度對(duì)比等。提供色彩搭配案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)空間功能和個(gè)人喜好選擇合適的色彩。

（3）家具布局技巧：介紹家具布局的基本原則，如家具尺寸與空間比例、功能分區(qū)、動(dòng)線規(guī)劃等。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何合理布局家具，提高空間利用率。

（4）家居裝飾品：介紹各類家居裝飾品的作用和搭配技巧，如掛畫(huà)、綠植、擺件等。提供裝飾品選購(gòu)和搭配的建議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何美化家居環(huán)境。

（5）環(huán)保材料：介紹環(huán)保家居材料的使用，如竹、木、藤等天然材料，以及可回收材料等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)綠色家居理念。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以收集自己家中或親朋好友家的家居布置照片，分析其風(fēng)格特點(diǎn)，并分享自己的看法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參觀家居展覽會(huì)、家居設(shè)計(jì)工作室或家居賣場(chǎng)，了解最新的家居設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行家居設(shè)計(jì)比賽，以小組為單位，共同設(shè)計(jì)一個(gè)理想的家。比賽過(guò)程中，可以邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（4）推薦學(xué)生閱讀家居設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《家居設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)》等，拓寬知識(shí)面。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片等，學(xué)習(xí)家居設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧。可以關(guān)注一些家居設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知名網(wǎng)站和博客。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加家居設(shè)計(jì)培訓(xùn)班或工作坊，提高自己的家居設(shè)計(jì)能力。

（7）在家庭生活中，讓學(xué)生參與家居布置決策，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。

（8）結(jié)合學(xué)校課程，開(kāi)展家居設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)校園文化墻、舉辦家居設(shè)計(jì)展覽等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將家居布置的知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家居布置的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

2.教學(xué)方法方面：在講解家居布置原則時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如家居布置設(shè)計(jì)比賽、家居改造實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解家居布置原則的同時(shí)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知