2024年高中語文 第一單元 以意逆志知人論世 第2課 自主賞析 湘夫人說課稿 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

2024年高中語文第一單元以意逆志，知人論世第2課自主賞析湘夫人說課稿新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》一、教材分析

本課選自新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元“以意逆志，知人論世”，是高中語文課程中的重要篇章。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌、散文等文學(xué)作品，深入理解作者的情感、思想和藝術(shù)表現(xiàn)手法。本課以《湘夫人》為例，通過對(duì)這首詩的賞析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從意象、情感、手法等方面進(jìn)行自主解讀，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美感知和批判性思維。通過賞析《湘夫人》，學(xué)生能夠提升對(duì)古典詩歌的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從意象、情感、手法等多角度解讀文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)古典文化的興趣和尊重。同時(shí)，通過自主賞析，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，形成個(gè)性化的理解和觀點(diǎn)，增強(qiáng)語言表達(dá)和寫作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課前，已具備一定的古詩詞閱讀基礎(chǔ)，對(duì)古典文學(xué)有一定的了解，能夠識(shí)別和分析基本的詩歌意象和修辭手法。然而，對(duì)于詩歌情感表達(dá)、藝術(shù)手法和文學(xué)背景的深入理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)古典文學(xué)普遍持有一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)詩歌中的意象和情感表達(dá)更感興趣，而另一部分可能更偏好于文學(xué)背景和作者生平的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和探究能力，能夠獨(dú)立完成賞析任務(wù)；而部分學(xué)生可能需要更多指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過文字解讀來理解作品的，也有偏好通過視覺和聽覺來感受文學(xué)美的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在賞析《湘夫人》時(shí)，可能面臨以下困難：一是對(duì)詩歌中復(fù)雜意象的理解和解讀；二是把握詩歌情感脈絡(luò)，理解作者的情感變化；三是將詩歌中的藝術(shù)手法與個(gè)人情感體驗(yàn)相結(jié)合，形成自己的理解和表達(dá)。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生對(duì)詩歌中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和象征意義可能難以把握，這也是一個(gè)潛在的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、擴(kuò)音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)詩歌鑒賞資料庫、古典文學(xué)相關(guān)紀(jì)錄片、詩歌朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：詩歌朗誦、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、課堂筆記。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元的第二課——《湘夫人》。這首詩是屈原的作品，它以細(xì)膩的情感和豐富的想象力，展現(xiàn)了古代楚地人民對(duì)愛情的向往和追求。那么，今天我們就一起來走進(jìn)這首詩，感受其中的美。

（學(xué)生）老師好，我們很期待學(xué)習(xí)這首詩。

二、自主預(yù)習(xí)

（教師）在上課之前，請(qǐng)大家先自主預(yù)習(xí)這首詩，嘗試?yán)斫庠姼璧拇笠猓⒄页鲎约河X得有意思的句子或意象。

（學(xué)生）好的，我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)。

三、課堂討論

1.詩歌大意理解

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們預(yù)習(xí)的結(jié)果，對(duì)詩歌的大意有什么理解？

（學(xué)生1）我覺得這首詩主要講述了湘君和湘夫人的愛情故事。

（教師）很好，能夠抓住詩歌的主題。那么，你們是如何理解他們之間的愛情的？

（學(xué)生2）我覺得他們之間的愛情很純粹，湘君對(duì)湘夫人的思念之情非常深沉。

（教師）說得很好，接下來，我們一起來分析一下詩歌中的意象。

2.詩歌意象分析

（教師）這首詩中有很多富有特色的意象，比如“湘水”、“芙蓉”、“鳥語花香”等。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的預(yù)習(xí)，談?wù)剬?duì)這些意象的理解。

（學(xué)生3）我覺得“湘水”象征著湘君和湘夫人的愛情，因?yàn)橄嫠撬麄兊墓枢l(xiāng)，也是他們相遇的地方。

（學(xué)生4）“芙蓉”在這里可能象征著湘夫人的美麗和純潔。

（教師）很好，大家都能從意象中感受到詩歌的美。接下來，我們?cè)賮砜匆幌略姼柚械男揶o手法。

3.詩歌修辭手法分析

（教師）這首詩中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（學(xué)生5）比如，“芙蓉”就是通過比喻的手法，將湘夫人的美麗與芙蓉相提并論。

（學(xué)生6）“鳥語花香”則是擬人手法，將自然景物賦予了人的情感。

（教師）非常好，大家分析得很到位。現(xiàn)在，我們來探討一下詩歌的情感表達(dá)。

4.詩歌情感表達(dá)分析

（教師）這首詩的情感表達(dá)非常細(xì)膩，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生7）我覺得詩歌中的情感很豐富，既有對(duì)愛情的渴望，也有對(duì)失去的無奈。

（學(xué)生8）我感受到湘君對(duì)湘夫人的思念之情，那種深情讓我很感動(dòng)。

（教師）同學(xué)們的感受都很深刻。接下來，我們?cè)賮矸治鲆幌略姼璧乃囆g(shù)特色。

5.詩歌藝術(shù)特色分析

（教師）這首詩的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪些方面？

（學(xué)生9）我覺得詩歌的韻律美和意境美是它的兩個(gè)主要特色。

（學(xué)生10）詩歌的韻律美體現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上，而意境美則體現(xiàn)在對(duì)自然景物的描繪和對(duì)人物情感的抒發(fā)。

（教師）說得很好，詩歌的韻律美和意境美確實(shí)為這首詩增色不少。

四、總結(jié)與拓展

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入分析了《湘夫人》這首詩，了解了它的主題、意象、修辭手法、情感表達(dá)和藝術(shù)特色。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解。

（學(xué)生11）我覺得這首詩不僅展現(xiàn)了古代楚地人民對(duì)愛情的向往，還反映了他們對(duì)美好生活的追求。

（學(xué)生12）通過學(xué)習(xí)這首詩，我更加明白了詩歌的魅力，它能夠讓我們?cè)谖淖种懈惺艿角楦械牧α俊?/p>

（教師）很好，同學(xué)們都能夠從這首詩中汲取到營養(yǎng)。接下來，我們來進(jìn)行拓展閱讀。

五、拓展閱讀

（教師）為了進(jìn)一步加深對(duì)這首詩的理解，請(qǐng)大家閱讀以下拓展材料：《楚辭》中的其他詩歌作品，以及與屈原相關(guān)的歷史背景資料。

（學(xué)生13）好的，我會(huì)認(rèn)真閱讀拓展材料。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們通過學(xué)習(xí)《湘夫人》，了解了這首詩的主題、意象、修辭手法、情感表達(dá)和藝術(shù)特色。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)心得應(yīng)用到日常生活中，感受詩歌的魅力，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（學(xué)生14）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

七、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于《湘夫人》的賞析文章，不少于500字。

2.收集與屈原相關(guān)的其他文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和比較。

3.制作一份關(guān)于《湘夫人》的課件，分享給同學(xué)們。

（學(xué)生15）好的，我們會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

八、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課，通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、課堂討論、拓展閱讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了《湘夫人》這首詩。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美感知，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的表達(dá)空間。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解和欣賞《湘夫人》這首詩，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《楚辭》其他篇目：《九歌》、《天問》、《離騷》等，通過閱讀這些作品，可以進(jìn)一步了解屈原的文學(xué)風(fēng)格和楚辭的特點(diǎn)。

-屈原生平簡介：了解屈原的生活背景、政治遭遇和文學(xué)創(chuàng)作，有助于理解他的作品所蘊(yùn)含的情感和思想。

-楚地文化研究：研究楚地的風(fēng)俗習(xí)慣、神話傳說，以及與《楚辭》相關(guān)的歷史事件，可以加深對(duì)詩歌文化內(nèi)涵的理解。

-古代愛情詩歌選讀：閱讀其他古代愛情詩歌，如《長恨歌》、《孔雀東南飛》等，對(duì)比分析不同時(shí)期的愛情詩歌表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動(dòng)：

-詩歌翻譯與比較：嘗試將《湘夫人》翻譯成現(xiàn)代漢語，并與《楚辭》中的其他愛情詩歌進(jìn)行比較，探討不同時(shí)期詩歌的語言特點(diǎn)。

-文學(xué)作品與影視作品關(guān)聯(lián)：尋找與《楚辭》相關(guān)的影視作品或舞臺(tái)劇，分析影視作品如何展現(xiàn)古代楚地的文化風(fēng)貌和屈原的情感世界。

-個(gè)人創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《湘夫人》的題材和情感，創(chuàng)作自己的詩歌或散文，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-舉辦文學(xué)沙龍：組織學(xué)生舉辦文學(xué)沙龍活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)《楚辭》的理解，促進(jìn)交流與合作。七、板書設(shè)計(jì)

①湘夫人主題

-湘君與湘夫人的愛情故事

-對(duì)美好生活的向往

-對(duì)失去的無奈與哀愁

②詩歌意象