2024秋三年級英語上冊 Unit 5 Let's eat Part A第二課時說課稿 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit5Let'seatPartA第二課時說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Let'seat”為主題，通過豐富多彩的圖片和情景對話，引導(dǎo)學(xué)生掌握食物名稱、顏色、形狀等詞匯，提高學(xué)生的聽說能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生了解不同文化中飲食習(xí)俗，增進(jìn)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上正處于從基礎(chǔ)階段向初級階段過渡的關(guān)鍵時期。這一階段的學(xué)生在知識儲備上，已掌握一些基本的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，但對于本節(jié)課中涉及的“食物”、“顏色”、“形狀”等詞匯，部分學(xué)生可能存在一定的遺忘或混淆。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，需要通過大量實(shí)踐來提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也在逐步增強(qiáng)，但合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力仍有待提高。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，課堂參與度高，但自控能力相對較弱，容易分散注意力。這要求教師在教學(xué)過程中，既要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的家庭背景和英語學(xué)習(xí)環(huán)境存在差異，部分學(xué)生可能存在英語學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)壓力過大的情況。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)需結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的情境創(chuàng)設(shè)和多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊Unit5Let'seatPartA。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、顏色卡片、形狀積木等教具，以及相關(guān)視頻和歌曲，豐富教學(xué)情境。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種美味的食物圖片，提問學(xué)生“Doyoulikeeating?”，引發(fā)學(xué)生對食物的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的食物單詞，如apple,banana等，通過游戲或問答形式復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示新單詞，如milk,juice,sandwich等，并用實(shí)物或圖片進(jìn)行輔助教學(xué)。

-舉例說明：用英語描述食物的形狀、顏色和口味，如“Asandwichissquare.It'syellow.It'sdelicious.”。

-互動探究：分組讓學(xué)生用英語描述桌上的食物，鼓勵學(xué)生嘗試用新學(xué)的單詞表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳點(diǎn)餐的場景，使用新學(xué)的食物單詞進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的食物單詞和句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過歌曲或小詩的形式，讓學(xué)生跟著唱或讀，加深記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己喜歡的一種食物，并嘗試用今天學(xué)到的顏色和形狀詞匯來描述。

-要求家長簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師展示食物圖片，如水果、蔬菜、肉類等，讓學(xué)生猜一猜是什么。

-提問：“What'sthis?CanyousayitsnameinEnglish?”

-引導(dǎo)學(xué)生說出食物的英文單詞，并復(fù)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師用PPT展示新單詞，如milk,juice,sandwich等，并逐一講解。

-通過實(shí)物或圖片展示食物的形狀、顏色和口味，如“Asandwichissquare.It'syellow.It'sdelicious.”

-讓學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用新學(xué)的句子描述食物。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景。

-教師準(zhǔn)備角色卡，每組學(xué)生分別扮演服務(wù)員和顧客，使用新學(xué)的單詞進(jìn)行對話。

-教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的食物單詞和句子。

-通過歌曲或小詩的形式，讓學(xué)生跟著唱或讀，加深記憶。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己喜歡的一種食物。

-學(xué)生可以使用今天學(xué)到的顏色和形狀詞匯來描述食物。

-要求家長簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將在以下方面取得顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的食物、顏色、形狀等詞匯，如milk,juice,sandwich,square,yellow等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的英語表達(dá)，如“Ilike...”和“What'sthis?”等，能夠用英語詢問和回答關(guān)于食物的問題。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的英語聽力理解能力得到提升，能夠正確理解教師和同學(xué)用英語描述食物的句子。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在課堂上積極參與，通過角色扮演和小組討論等活動，口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同食物的名稱，對西方國家的飲食文化有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，學(xué)會了與他人協(xié)作完成任務(wù)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過自主學(xué)習(xí)來鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.問題解決能力：在遇到困難時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識嘗試解決問題，提高了自己的問題解決能力。

10.課堂參與度：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，課堂參與度高，為營造良好的課堂氛圍做出了貢獻(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物名稱：milk,juice,sandwich,apple,banana,orange,watermelon,pizza,cake

-顏色詞匯：red,yellow,green,blue,purple,black,white

-形狀描述：square,round,long,short

②重點(diǎn)詞匯：

-食物詞匯：milk,juice,sandwich,apple,banana,orange,watermelon,pizza,cake

-顏色詞匯：red,yellow,green,blue,purple,black,white

-形狀詞匯：square,round,long,short

③重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sa.../Thisisa...

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