17《中華民族一家親》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級下冊

17《中華民族一家親》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《中華民族一家親》為主題，旨在通過講述中華民族團結(jié)進步的故事，讓學生了解中華民族的偉大歷程和民族精神，增強學生的民族自豪感和民族團結(jié)意識。通過案例分析、小組討論等方式，引導學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學生的道德觀念和法治意識，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-理解中華民族一家親的含義，明確民族團結(jié)的重要性。

-認識到不同民族之間的相互尊重和包容是構(gòu)建和諧社會的基石。

-學習中華民族團結(jié)進步的歷史故事，增強學生的民族自豪感和認同感。

2.教學難點：

-理解不同民族之間的文化差異，并能夠尊重和欣賞這些差異。

-培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中踐行民族團結(jié)的行為習慣，如友善對待少數(shù)民族同學。

-通過案例分析，引導學生思考如何在實際生活中維護民族團結(jié)，避免歧視和偏見。例如，在討論“民族一家親”主題時，可能會遇到學生對于不同民族習俗的理解不足，需要通過具體案例來幫助學生理解和尊重。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹中華民族一家親的歷史背景和意義，確保學生對基本概念有清晰的認識。

2.討論法：組織學生圍繞民族團結(jié)的話題進行討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的民族團結(jié)案例，幫助學生理解抽象概念，提高他們的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同民族的風俗習慣，增強學生的視覺體驗。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習民族團結(jié)知識，提高學習趣味性和參與度。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺，促進學生小組討論，鼓勵學生共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示我國各民族服飾、建筑等圖片，引導學生觀察并思考：我國有哪些民族？他們有什么特點？

-學生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：我國有56個民族，每個民族都有其獨特的文化和習俗。

-提問：為什么我國各民族能夠和睦相處，共同發(fā)展？

-引入新課《中華民族一家親》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述中華民族一家親的歷史背景，強調(diào)民族團結(jié)的重要性。

-通過案例分析，如抗日戰(zhàn)爭時期各民族團結(jié)抗敵的故事，讓學生體會民族團結(jié)的力量。

-講解我國民族政策，如民族區(qū)域自治制度，使學生了解國家在維護民族團結(jié)方面的努力。

-引導學生討論：如何在日常生活中踐行民族團結(jié)？

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：如何與少數(shù)民族同學友好相處？

-每組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：中華民族一家親的含義、歷史背景、民族政策等。

-強調(diào)民族團結(jié)的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行民族團結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-搜集有關(guān)民族團結(jié)的故事，下節(jié)課與同學們分享。

-思考：如何為維護民族團結(jié)做出自己的貢獻？

-完成課后閱讀《中華民族一家親》相關(guān)章節(jié)。教學資源拓展1.拓展資源：

-收集關(guān)于我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣的資料，如藏族的賽馬節(jié)、傣族的潑水節(jié)等，幫助學生了解不同民族的文化特色。

-搜集我國歷史上民族團結(jié)進步的典型案例，如唐朝的“開疆拓土”、元朝的“行省制度”等，讓學生體會民族團結(jié)的歷史意義。

-查找我國民族政策的發(fā)展歷程，包括民族區(qū)域自治制度的實施情況，讓學生了解國家在維護民族團結(jié)方面的努力。

-收集近年來我國在民族團結(jié)進步方面取得的成就，如脫貧攻堅、民族地區(qū)發(fā)展等，增強學生的民族自豪感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，了解我國各民族的文化特點，撰寫小論文或制作手抄報，展示學習成果。

-組織學生參加“民族團結(jié)一家親”主題班會或演講比賽，提高學生的表達能力和團隊合作精神。

-引導學生參與社區(qū)民族團結(jié)活動，如組織“民族文化交流日”，讓學生親身體驗不同民族的風俗習慣，增進相互了解。

-結(jié)合學校實際情況，開展“民族知識競賽”，讓學生在游戲中學習民族團結(jié)知識，提高學習興趣。

-邀請民族地區(qū)的專家學者或當?shù)孛褡宕韥硇Ｖv座，讓學生面對面了解民族地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和民族團結(jié)的重要性。

-組織學生參觀民族博物館或民族文化村，直觀感受各民族文化的魅力，增強學生的民族認同感。

-鼓勵學生關(guān)注國家在民族政策、民族地區(qū)發(fā)展等方面的新聞動態(tài)，了解民族團結(jié)進步的最新進展。板書設計①中華民族一家親

-民族團結(jié)的含義

-民族政策：民族區(qū)域自治制度

-民族團結(jié)的歷史意義

②我國民族概況

-56個民族

-民族分布特點

-民族文化多樣性

③民族團結(jié)的重要性

-和諧社會的基石

-維護國家統(tǒng)一

-促進民族共同繁榮

④民族團結(jié)的實踐

-尊重少數(shù)民族風俗習慣

-友好相處，互相幫助

-拒絕歧視和偏見

⑤民族團結(jié)的成就

-民族地區(qū)發(fā)展

-脫貧攻堅

-和諧民族關(guān)系教學反思與總結(jié)今天上了《中華民族一家親》這一課，我覺得整體效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示各民族服飾、建筑的圖片，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對民族團結(jié)有了初步的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些圖片的反應并不熱烈，可能是因為他們對這些圖片不夠熟悉，或者是對民族文化的了解不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更多地結(jié)合學生的生活實際，選擇他們更感興趣的素材。

在講授新知的過程中，我盡量用生動的案例和故事來講解民族團結(jié)的重要性，比如抗日戰(zhàn)爭時期各民族團結(jié)抗敵的故事。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法效果比較好，學生們能夠更好地理解和感受到民族團結(jié)的力量。但是，我也注意到，有些學生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們的歷史知識儲備不足。因此，我打算在接下來的教學中，增加一些歷史知識的講解，幫助學生更好地理解案例。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學生們思考如何與少數(shù)民族同學友好相處。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學生們提出了很多有建設性的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中不太愿意發(fā)表自己的看法，可能是由于害羞或者是對話題不夠熟悉。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，創(chuàng)造更多的機會讓學生們參與討論，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

課堂小結(jié)部分，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了民族團結(jié)的重要性。學生們對于這個話題的反應比較積極，這讓我感到欣慰。但是，我也意識到，僅僅在課堂小結(jié)中強調(diào)是不夠的，我需要在整個教學過程中，不斷地強化這一主題。