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職業(yè)采訪計劃職業(yè)采訪計劃篇一一、活動主題了解社會、探索職業(yè)、促進規(guī)劃、把握人生。二、活動目的生涯人物訪談是大學(xué)生職業(yè)選擇和職業(yè)定向的一個自助平臺,是在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃的一個環(huán)節(jié),是一種獲取職業(yè)信息的有效渠道,目的在于使學(xué)生了解和認(rèn)識社會需求、職業(yè)需求、職業(yè)環(huán)境和基本狀況,幫助求職者(尤其是在校大學(xué)生)檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的信息,并了解與未來工作有關(guān)的特殊問題或需要,如潛在的入職標(biāo)準(zhǔn)、核心素質(zhì)要求、晉升路徑和工作者的內(nèi)心感受等(這些信息是通過大眾傳媒和一般出版物得不到的)。通過生涯人物訪談,還能正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,從而制定更加合理的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活計劃。四、操作流程1、認(rèn)識和了解自己加強對自己的了解和認(rèn)識??梢越柚欢ǖ墓ぞ?如霍蘭德職業(yè)傾向測試、職業(yè)能力測量表、職業(yè)價值觀自測量表或測評軟件分析自己的興趣、性格、技能和工作價值觀。(注意:可以使用各種測評工具或軟件,但不能迷信。)2、尋找生涯人物結(jié)合自己的興趣、技能、工作價值觀、教育背景和已掌握的職業(yè)知識列出未來可能從事的幾個職業(yè),然后在每個職業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ?位以上的在職人士作為生涯人物。生涯人物可以是自己的親人、老師和朋友,可以是他們推薦的其他人,也可以借助行業(yè)協(xié)會、大型同學(xué)錄或某個具體組織的網(wǎng)頁來尋找其他職場人士。(注意:生涯人物的職業(yè)應(yīng)是自己向往的。每個職業(yè)領(lǐng)域的生涯人物應(yīng)結(jié)構(gòu)合理,既有初入職場的人士,也有工作了一定年限的中高層人士;正式訪談前,對生涯人物的信息掌握得越全面越好,姓名、職務(wù)和聯(lián)系方式是必須的,對于可以在生涯人物的講話、文章或者大眾傳媒和單位網(wǎng)頁上可以獲得的信息要盡可能的收集和熟悉。)3、擬定訪談提綱結(jié)合目標(biāo)職業(yè)信息設(shè)計訪談問題,對生涯人物的訪談可以圍繞以下要點進行:行業(yè)、單位名稱、職業(yè)(職位)、工作的性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、地點、時間、任職資格、所需技能、市場前景、行業(yè)相關(guān)信息、工作環(huán)境、工作強度、福利薪酬、工作感受、員工滿意度等。(具體內(nèi)容可以參考附件一)4、預(yù)約并實地采訪預(yù)約方式有電話、QQ、電子郵件和普通信件等,其中電話最好。預(yù)約時首先介紹自己,然后說明找到他的途徑、自己的采訪目的、感興趣的工作類型以及進行采訪所需要的時間(通常30分鐘左右),確認(rèn)采訪的日期、時間和地點。(注意:聯(lián)系前的準(zhǔn)備要充分,電話聯(lián)系時還應(yīng)備好紙和筆,以備臨時電話采訪;聯(lián)系時一定要有禮貌,時間要短。)訪談方式可以是面談、電話訪談、QQ訪談,最好是面談。面談前,采訪者一般可以用已經(jīng)從其它渠道了解的生涯人物的好消息輕松打開話題。之后就可以按設(shè)計好的問題開始訪談了。遇到生涯人物談興正濃時,采訪者要樂于傾聽,給生涯人物留出提供其他信息的機會。在訪談結(jié)束時,請生涯人物再給自己推薦其他相關(guān)的生涯人物。這樣就可以以滾雪球的方式拓展自己的職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。注意:(1)采訪前為自己準(zhǔn)備個“30秒的廣告”,因為在訪談過程中生涯人物可能會問采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。(2)面談前,應(yīng)征求生涯人物的意見,視情況對談話進行錄音、或書面記錄、或不記錄。(3)面談一定要守時、簡潔,不浪費他人時間。(4)訪談結(jié)束后,對于不允許訪談現(xiàn)場記錄的內(nèi)容應(yīng)迅速補記。(5)采訪結(jié)束后一天之內(nèi),要通過合適的方式表示感謝。5、訪談結(jié)果分析在一個職業(yè)領(lǐng)域采訪三個以上的生涯人物后,用職業(yè)信息加工的觀點來分析,對照之前自己對該職業(yè)的認(rèn)識進行比較,找出主觀認(rèn)識與現(xiàn)實之間的偏差,確定自己是否適合這一行業(yè)、職業(yè)和工作環(huán)境,是否具備所需能力、知識與品質(zhì),形成書面總結(jié)報告,進而詳細(xì)制定大學(xué)期間的自我培養(yǎng)計劃。如果訪談結(jié)果與自己之前的認(rèn)識出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié),就有必要進入另一個職業(yè)領(lǐng)域開展新一輪生涯人物訪談。五、注意事項1、訪談前要做好充分準(zhǔn)備。2、訪談中要注意著裝和儀表,態(tài)度和藹、大方;要文明禮貌,措辭得體。3、要時刻注意安全問題,增強安全意識,提高防范能力,確保萬無一失。4、尊重被訪談?wù)撸⒁獗Wo他們的信息安全和個人隱私。5、認(rèn)真對待,不走過場,真正通過訪談達(dá)到探索職業(yè)的目的,為個人的職業(yè)定向和職業(yè)選擇做準(zhǔn)備。職業(yè)采訪計劃篇二一、基本情況教師姓名:單位:聯(lián)系電話:職稱:授課年限:畢業(yè)學(xué)校:二、訪談記錄我:老師,首先謝謝您接受我這次的訪談,并抽出時間。我這一次訪談主要由于我學(xué)的是化學(xué)師范專業(yè),為了讓自己更多、更及時的了解現(xiàn)在教師崗位的要求,教材內(nèi)容組織的變化和對于專業(yè)的基礎(chǔ)認(rèn)識。朱老師:很高興能接受你的采訪。我也教過你高中化學(xué),和高興畢業(yè)后還能見到你。那我們的訪談開始吧。我:好的。老師,我已經(jīng)自己把新教材的七本書看完了,對于其中的內(nèi)容也有了基本了解。另外,我從新疆遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)上也瀏覽過其他新疆老師的感言和論文,感覺現(xiàn)在的教學(xué)并不像想的那樣簡單。我相信您對新課改的變化體會也一定是十分深刻的。朱老師:是啊,新課改對教師的要求更高了。我:那么如何才能勝任現(xiàn)在教師這個職業(yè),怎么才能當(dāng)個好老師呢?朱老師:首先是掌握知識的水平,課前教師的準(zhǔn)備工作要充分,對教材要很熟悉,并且要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課的積極性,真正的帶動上課的氣氛,這很重要,這就需要教師要有基本的素質(zhì),自信是關(guān)鍵。教師只有有內(nèi)的散發(fā)出自信,用自己的內(nèi)在把握住課堂吸引學(xué)生,并適當(dāng)?shù)挠靡恍┯哪蛏钪械幕瘜W(xué)小知識,這樣的課堂會很精彩。我:哦,那新課改之后,它與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別有哪些?朱老師:在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是滿堂灌,忽視學(xué)生認(rèn)知,情感以及價值觀的培養(yǎng)。傳統(tǒng)方法不利于學(xué)生思維發(fā)展和能力培養(yǎng)。而新課改是以學(xué)生為主體,但這種方式是以教師為主導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,提供資源,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師更新教學(xué)理念,正確處理好教師和學(xué)生關(guān)系。新課改還提出化學(xué)要求結(jié)合化學(xué)實驗。讓學(xué)生通過實驗開展研究性學(xué)習(xí),從中體驗科學(xué)研究的過程,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我:既然新課改之后,對于學(xué)生要求有那么多得不同于之前,那么現(xiàn)在的學(xué)生表現(xiàn)如何?您又是如何應(yīng)對的呢?朱老師:現(xiàn)在的高中學(xué)生要求獨立,對事物有一定的看法,特別敏感,但他們的思想并不成熟,對事物的認(rèn)識不全面,所以常常很矛盾,特別需要理解和認(rèn)可。作為教師處理好與學(xué)生的關(guān)系是對教學(xué)有幫助的,與學(xué)生的溝通可以縮小彼此的心理距離,這樣學(xué)生更容易接受你和你的教學(xué)。第二就是課堂氣氛,因為學(xué)生都很敏感,所以教師上課一定不能帶有情緒,一定要以自己的自信把握課堂,讓學(xué)生在一種和諧的課堂氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)。第三現(xiàn)在的高中生是獨生子女比較多,所以如果只是在課堂中遇到問題批評他,可能只會激化矛盾,所以教師不妨試著去哄一下孩子,引導(dǎo)他,效果反而比針鋒相對的批評要好很多。第四現(xiàn)在的孩子可能因為從小就被父母說教,所以他們不喜歡說教,遇事舉例說明效果會好一些。第五課堂上如果出現(xiàn)問題一定要解決,不然會使問題更多。我:對于學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生,您是如何因材施教的呢?朱老師:新課改之后當(dāng)然有學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,以及學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生對于成績好的學(xué)生可以多注意他們提高他們的積極性,但對于成績差的學(xué)生也不能常批評,因為他們更需要理解,可以讓他們多參與班級活動,對班級一有貢獻(xiàn)就表揚會更好。不同的學(xué)生不同對待,成績好,聰明的孩子可以多布置一些學(xué)習(xí)任務(wù),因為這樣的學(xué)生可能會對上課的一點知識吃不飽,但是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握基本知識就可以了,讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都進步才會讓學(xué)生達(dá)到成功的喜悅,更有利于教學(xué)??傊€是多和學(xué)生溝通,或者通過一些其他學(xué)生來了解學(xué)生。我:您對于學(xué)生的期望和要求有哪些?朱老師:新的學(xué)期我希望我的學(xué)生能喜歡我的化學(xué)課,課堂上也能認(rèn)真的聽課,能理解老師,在課堂上能按照老師引導(dǎo)的思路學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)上的情感交流,而不是只是為了引起注意而使課堂氣氛不和諧。還期望我的學(xué)生成績能夠穩(wěn)步進步。我:老師,那在新課改之后,新教材的特點有哪些?朱老師:新課標(biāo)在知識編排、能力要求等方面都有很大不同,把握不好,就會“穿新鞋走老路”。拓寬、加深、多練,吃力不討好,事倍功半,甚至招致學(xué)生的厭倦與反感,與新課標(biāo)要求背道而馳!另外新課標(biāo)在強化雙基的同時,還重視過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。不追求知識體系的嚴(yán)密完整,以生產(chǎn)生活中的重要物質(zhì)入手,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會熱點,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、探究、交流、表達(dá)。難度降低了,要求全面了。新課標(biāo)強化方法,尤其是分類方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用。如元素化合物知識新課標(biāo)必修1按分類指導(dǎo)的原則分為金屬及其化合物和非金屬及其化合物兩章,選擇重要的有代表性的元素如鈉、鋁、鐵、銅為金屬元素的代表,以氯、硫、氮、硅作為非金屬元素的代表。重視過程,不強調(diào)結(jié)果的唯一性。[科學(xué)視野]涉及一些科技前沿,激發(fā)學(xué)生愛好,供能力強,愛好濃的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。明確新課標(biāo)的特點和要求,做到把握準(zhǔn)確,不隨意拓寬,不隨意加深,以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。我:我們談了那么多新課改帶來的變化,那么到底什么是教學(xué)課改呢?朱老師:教學(xué)改革實際是教學(xué)思想的改革,傳統(tǒng)教學(xué)只是知識的接受和技能的訓(xùn)練,以前教學(xué)只是強調(diào)學(xué)生任務(wù)就是要消化,理解教師講授的內(nèi)容,把學(xué)生當(dāng)做灌輸?shù)膶ο?,一個接收器,甚至一些實驗現(xiàn)象都要口述,這養(yǎng)成了學(xué)生不想問不愿問的習(xí)慣,而新課改課堂教學(xué)追求知識,技能,過程,方法,情感,態(tài)度,價值觀的有機結(jié)合,在教學(xué)時除了知識技能還要關(guān)注過程方法和情感體驗。這樣就使得教師的內(nèi)在情感影響學(xué)生的情緒,教師的教學(xué)更有吸引力,使得學(xué)生真正的被吸引。提高了學(xué)習(xí)積極性。我:老師,我將來可能也會從事教育事業(yè),因為我是學(xué)師范的。當(dāng)初你是為什么選擇當(dāng)老師呢?朱老師:因為教育職業(yè)相對單純,穩(wěn)定。我:是啊,我也是覺得這符合自己性格。老師您在教育與被教育的過程之中,您有什么話,或是理念、格言,是自己始終堅定不移的奉行著?朱老師(呵呵):態(tài)度決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。我:嗯。您當(dāng)初在應(yīng)聘時都做過哪些方面的準(zhǔn)備才使自己熟悉在講臺上生活?朱老師(呵呵):我第一次上講臺時也是十分緊張,心里面沒有底。我在應(yīng)聘時首先是熟悉教材,經(jīng)常自己鍛煉講課,并找人聽課,提建議,再次就是盡可能多的去參加面試,因為在不同的面試場面可以提高自己的心理素質(zhì),做到不怯場,還可以總結(jié)經(jīng)驗,最后選擇自己最想去的地方面試,自己就會自信很多,但每次面試都要抱著一種心態(tài)是試試看的態(tài)度,這樣不會給自己太大的壓力,有利于自己的發(fā)揮。應(yīng)聘前不要放棄每一次鍛煉自己的機會,提高自己的機會,多聽聽別人的經(jīng)驗,都會在無形中影響自己。我:老師,我的采訪已經(jīng)完了,還是非常感謝你。朱老師(笑):不客氣,老師很欣慰你們還記得老師。三、心得體會朱老師是我高中化學(xué)的第一個老師,也可以說是我化學(xué)的啟蒙老師。雖然她的教學(xué)時間并不長,但是新老師總會帶來新穎的東西,也能夠分析出許多新課改之后的變化。每一個老師都是從學(xué)生走過來的,誰走知道學(xué)生想要走捷徑,但是是她一直支持我們。他一直告誡我們要腳踏實地,求真務(wù)實。因為我們都都在堅持,我們彼此信任,所以我們相信世上無難事只怕有心人。只有踏踏實實的走好每一步才能夠更自信的應(yīng)對將來的挑戰(zhàn)。人一生都在學(xué)習(xí),老師在教學(xué)生的同時自己也在學(xué)習(xí)和進步。學(xué)習(xí)的過程不是只有從書本中獲得,也不是一味的向老師索取現(xiàn)有的。最重要的是與他人溝通,說出自己的想法才能夠知道是或非。溝通可以和同學(xué)交流,也可以和老師交流。只有不怕失敗的人,不甘于失敗的人,才能夠有所謂。我都有一天會長大,為別人支撐起自己翅膀,就像老師不能一直幫自己,這就要我們學(xué)會自學(xué),只有那樣才能適應(yīng)這個時代?;瘜W(xué)是一門注重實驗的學(xué)科,這就學(xué)要我們掌握基本操作方法?;瘜W(xué)也是一門繁瑣的學(xué)科,有太多的知識。如果死記硬

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