考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃

考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇一一、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，先緊后松1.期末復(fù)習(xí)階段，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主。學(xué)生在學(xué)期臨結(jié)束時(shí)，由于時(shí)間長(zhǎng)，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時(shí)強(qiáng)化。故復(fù)習(xí)時(shí)以看課本，鞏固基礎(chǔ)為主。在我們復(fù)習(xí)期間，主要時(shí)間是留給學(xué)生，以學(xué)生的看書(shū)和整理基礎(chǔ)知識(shí)為主，老師的講解為輔。2.統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃。復(fù)習(xí)階段，既要看書(shū)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)做題，以查缺補(bǔ)漏，鍛煉做題能力，加強(qiáng)雙基。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚自習(xí)，而復(fù)習(xí)任務(wù)是必修一政治制度的九個(gè)專題，因此，每節(jié)正課要復(fù)習(xí)三個(gè)專題，晚自習(xí)要做一套相應(yīng)的測(cè)試題。但是，有的專題難度大，任務(wù)重，而有的專題相應(yīng)難度小一，任務(wù)輕些。根據(jù)總規(guī)劃，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)往前后伸伸腿，任務(wù)重，沒(méi)完成者，則在下節(jié)課補(bǔ)上，并完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù);如完成任務(wù)，還剩余時(shí)間者，則提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，以防止顧此失彼。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性復(fù)習(xí)階段要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在復(fù)習(xí)期間，知識(shí)結(jié)構(gòu)的細(xì)化，具體化和個(gè)性化，全靠學(xué)生自己來(lái)完成。同時(shí)，在串講知識(shí)提綱和評(píng)講試卷時(shí)，高度重視語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練和幽默風(fēng)趣，并適當(dāng)?shù)呐e些生動(dòng)形象的事例或小故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的直接興趣。從而，減輕學(xué)習(xí)疲勞，加強(qiáng)教育效三具體復(fù)習(xí)方法：(一)構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)。老師在課下，“根據(jù)單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點(diǎn)，以高中課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，概括單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清歷史發(fā)展的基本線索”。②把每個(gè)專題的幾節(jié)課的內(nèi)在邏輯聯(lián)系理出來(lái)，注意每個(gè)事件的大體發(fā)展線索，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，注意概念的系統(tǒng)化。“復(fù)習(xí)提綱，一般采用以下兩種形式：一是標(biāo)題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好的反映知識(shí)的系統(tǒng)性;一是問(wèn)題式提綱，由一系列連貫性的問(wèn)題組成。這種提綱容易突出重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性較強(qiáng)?！痹谏险n時(shí)，先把線索寫(xiě)在黑板上，與學(xué)生一起回顧核心的復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)輔之以談話法，以引起學(xué)生的有意注意。(二)學(xué)生構(gòu)建富有個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)新課改，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性。因此，在講解完知識(shí)結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生在課下，結(jié)合老師講解和自己的理解以及見(jiàn)到的其他學(xué)習(xí)材料上的相關(guān)內(nèi)容，把知識(shí)提綱細(xì)化，做到富有個(gè)性化。這樣才能真正變?yōu)閷W(xué)生自己容易接受的知識(shí)，也有利于從整體上把握一個(gè)專題的系統(tǒng)知識(shí)，從而，有利于應(yīng)用知識(shí)。(三)多種感官并用學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)往往是直接出聲的背誦或者單純看書(shū)，往往不動(dòng)手，復(fù)習(xí)的效果不太理想。我要求他們自習(xí)課復(fù)習(xí)時(shí)一邊看書(shū)，一邊在草稿紙上動(dòng)手把知識(shí)結(jié)構(gòu)寫(xiě)寫(xiě)，這樣多種感官并用，加強(qiáng)了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。(四)先觀大略再具體復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先從整體上把握在一個(gè)專題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時(shí)也先看講了幾個(gè)大問(wèn)題，相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復(fù)習(xí)每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)。這樣，知識(shí)是以整體一個(gè)記憶單位的形式出現(xiàn)的，從而使知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)的掌握知識(shí)，并有利于知識(shí)的提取應(yīng)用。(五)記憶和回憶結(jié)合這種方法能及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)容還沒(méi)有記住，使復(fù)習(xí)更具有目的性。同時(shí)還可以看到成績(jī)，增強(qiáng)信心，提高積極性這種方法也有利于克服學(xué)生的浮躁心理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的注意力，使學(xué)生真正掌握知識(shí)。(六)適當(dāng)做題復(fù)習(xí)時(shí)，主要以恢復(fù)、鞏固、應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、查缺補(bǔ)漏、加強(qiáng)雙基，訓(xùn)練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。在具體做題時(shí)，向?qū)W生做好充分的思想教育，即以實(shí)效為目的，每次做題都要注重質(zhì)量。力爭(zhēng)選擇題全對(duì)，非選擇題訓(xùn)練周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。同時(shí)，進(jìn)行具體的做題方法指導(dǎo)：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時(shí)間、限制詞和問(wèn)法;“三思”指選擇項(xiàng)是否符合史實(shí)、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號(hào)化、提示化、段落化、要點(diǎn)化”。考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇二轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月，還有幾天就要期中考試。這是我們本學(xué)期第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)十分緊張，看看書(shū)本，學(xué)不少知識(shí)，但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：1、制定計(jì)劃：我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)各門(mén)學(xué)科內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多時(shí)間復(fù)習(xí)自己弱科。2、認(rèn)真讀課本：現(xiàn)在孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本習(xí)慣。其實(shí)，所有考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要很仔細(xì)閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧獌?nèi)容有個(gè)清晰思路，并且用自己方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中一些基本題目有一個(gè)宏觀把握，對(duì)于試卷中問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題嚴(yán)密性。另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本知識(shí)以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整瀏覽你答案。3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能。記憶是建立在理解基礎(chǔ)上，感覺(jué)到東西我們不能夠理解它，只有理解東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。記憶是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看書(shū)本內(nèi)容是否記住，是否理解。也可以張開(kāi)嘴大聲講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快時(shí)期。4、復(fù)習(xí)小技巧該背一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給分也就高一些。最省事復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)，用紅筆改過(guò)地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一缺點(diǎn)是，較久前知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到，在考試前，要背、要默一定要搞定。5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們大腦集中于某一學(xué)科時(shí)間不是很長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，我們思維就可能處于停滯狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定時(shí)間，這樣保證大腦高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息?？荚嚻陂g復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別基本上也學(xué)不進(jìn)去?？记白⒁獗３殖渥闼撸F(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著，很容易題目也沒(méi)有時(shí)間做。希望同學(xué)們保持一個(gè)良好心態(tài)，做好期中復(fù)習(xí)，考好這次考試，加油！考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇三一、夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。二、自學(xué)歸納復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：1.本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等；2.找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表；3.本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；4.本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；5.本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。三、查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。四、揣摩例題課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要通過(guò)“樣板”，學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路、解決問(wèn)題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。五、精練習(xí)題復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。六、重做實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)中，要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面，要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法；另一方面，對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽(tīng)實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”，以防遇到考查實(shí)際操作的試題時(shí)，會(huì)束手無(wú)策。七、總結(jié)提高對(duì)于復(fù)習(xí)后的跟蹤測(cè)驗(yàn)，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力，因此，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，明確今后的努力方向?？荚嚽暗膹?fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇四首先，復(fù)習(xí)生詞。內(nèi)容范圍是單元復(fù)習(xí)和單詞總評(píng)，以試卷形式在6月13日前完成。第二，詩(shī)歌聽(tīng)寫(xiě)和鑒賞練習(xí)。詩(shī)歌聽(tīng)寫(xiě)包括朗讀古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)詞、課文中包含的詩(shī)詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。第三，文言文復(fù)習(xí)。范圍包括文言文基礎(chǔ)知識(shí)和文言文段落訓(xùn)練。這一部分分為兩步，一是復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)（生詞的讀音和寫(xiě)法、詞語(yǔ)釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關(guān)鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語(yǔ)言段的訓(xùn)練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在6月20日前完成。第四，上課復(fù)習(xí)段落。選擇班上的名篇（現(xiàn)代文），如《藤野老師》《我的母親》《列夫托爾斯泰》《雪》，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。注意各類題型答題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意考題，并以試卷形式實(shí)施一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，6月22日前完成。第五，作文指導(dǎo)。以敘事風(fēng)格為主，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作不能具體描述，而只能總結(jié)敘事的空洞弊端，加強(qiáng)引導(dǎo)。這一部分可以在平時(shí)的作文中完成。第六，查漏補(bǔ)缺階段。剩下的時(shí)間給學(xué)生，根據(jù)自己的實(shí)際，檢查漏洞，填補(bǔ)空白。這一部分由學(xué)生自主復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)講稿和課文筆記，對(duì)尚未理解的問(wèn)題向老師和同學(xué)提問(wèn)。這一部分將在考試前一天完成。第七，答題卡答題方法介紹，考前完成?？荚嚽暗膹?fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇五時(shí)光如水，歲月如歌。一個(gè)月期一眨眼就要過(guò)去了。將近期末了，為了我的寒假過(guò)得開(kāi)心點(diǎn)，所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容如下：1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多。這就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們?nèi)绻€有更好的建議，可以說(shuō)出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復(fù)習(xí)，迎接期末考試吧。考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇六轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí)，也要準(zhǔn)備一個(gè)完美的期末考試，讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。俗話說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自己復(fù)習(xí)。怎樣復(fù)習(xí)呢？有人要問(wèn)了。說(shuō)到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。在那里，我來(lái)給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。1、找到自己薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵；2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開(kāi)的復(fù)習(xí)，這一條必須要詳細(xì)的復(fù)習(xí)，才能復(fù)習(xí)到自己薄弱的每一點(diǎn)；3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的?？墒枪庾鲞€不行，必須要改。批改完之后再改錯(cuò)，這十分重要，不然還不如不做；4、背+默+聽(tīng)。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍，把不會(huì)的再聽(tīng)寫(xiě)，直到會(huì)為止。以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快！考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃篇七為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果。期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)7—12單元，1—6單元課后復(fù)習(xí)。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生自己來(lái)梳理，總結(jié)