春季期四年級下冊語文第三單元B卷訓練（含答案）

春季期四年級下冊語文第三單元B卷訓練一、單選題1．下列對現(xiàn)代詩的特點表述不正確的一項是（）A．讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感 B．蘊含著豐富的想象C．每句詩自述都有固定的要求 D．表達獨特感受和保函真摯情感2．將句子填入語段中橫線上，排序正確的一項是（）岳母刺字，孟母三遷，____；烏鴉反哺，羔羊跪乳，____；游子遠行，萬水千山，____。偉大的母愛永遠流淌在我們的心中，溫暖一生。①恩情似海，永銘心間②母愛如山，亙古不變③慈母心牽，春暉延綿A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②3．將下面的詞語依次填入文段中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰姼杷c燃了我們澎湃的激情，詩歌它，芬芳了我們多彩的人生，詩歌它，滋潤了我們平淡的生活，詩歌它，沉醉了我們躁動的心靈。A．如一團火焰似一片鮮花如一場春雨若一杯美酒B．似一片鮮花如一場春雨若一杯美酒如一團火焰C．如一場春雨若一杯美酒如一團火焰似一片鮮花D．如一團火焰若一杯美酒若一場春雨似一片鮮花4．判斷下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分和重音部分的詞語是否正確，正確的是（）A．在我的/窗前，有一棵/白樺，仿佛/涂上/銀霜，披了/一身雪花。B．在朦朧的/寂靜中，玉立著這棵/白樺，在燦燦的金輝/里，閃著/晶亮的/雪花。C．白樺/四周/徜徉著，姍姍/來遲的朝霞，/它向/白雪皚皚的/樹枝，又抹/一層品讀詩句，按要求完成練習。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。5．關于這節(jié)詩，理解不正確的是（）A．這節(jié)詩是說白樺的枝頭裹了一層雪花，像繡上去的花邊，又像綻放的花穗，也像潔白的流蘇。B．“瀟灑”原本形容人的神情、舉止等自然大方不拘束，用在這里寫出了雪枝的獨特風韻。C．這節(jié)詩寫出了雪中白樺的動態(tài)美。D．這節(jié)詩寫出了雪中白樺的靜態(tài)美。6．下列詩句中，與這節(jié)詩描寫的景象最相近的一項是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 B．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。C．夜來風雨聲，花落知多少 D．枝壓細風過枕上，影籠殘月到窗前。二、填空題7．選詞填空。（1）集中集合匯集①我們約定十分鐘后在操場上。②上課時要精力聽老師講課。③這本資料了國內(nèi)外計算機領域科學研究的最新成果。（2）飄動飄揚飄?、僖荒ɑ馃旗o靜地在天際。②鮮艷的紅領巾在少先隊員的胸前著。③廣場上彩旗，人聲鼎沸，十分熱鬧。8．給下列句子中的省略號選擇正確的用法。A．表示列舉內(nèi)容的省略。 B．表示語意未盡。 C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（1）好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……（2）每年三月至五月間，這里的美人梅、榆葉梅、杏梅……次第開放。（3）小亮飛奔而來，氣喘吁吁地對大家說：“我們班……得……得了第一名。”9．補充成語，并選詞填空。（1）補充成語剔透不可量然無味失所眾星月金輝煌有味難以信心神怡（2）圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺樓閣，圓明園的毀滅是中國文化史上的損失。（3）一場洪澇災害，讓人們，飽受饑餓的折磨。（4）形容事物枯燥無味的詞語是，它的反義詞是。10．據(jù)所給詞語，將下面宋代詩人郭熙所作的《四時之風》補充完整。秋雨解凍鳥雀荷香春：春風能，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏：夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，隔岸聞。秋：秋風雜，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬：冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，盡潛藏。三、語言表達11．按要求完成句子練習。（1）小白菊抬起頭。（擴句）__________________________________________________________________________________________（2）新陽推開了陰霾了。（改為“被”字句和“把”字句）__________________________________________________________________________________________（3）溪水在溫風中暈皺。（改變詞序，不改變句意）__________________________________________________________________________________________（4）白樺好像仿佛涂上銀霜。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（5）牽?；ㄩ_了。（改為擬人句）__________________________________________________________________________________________12．口語交際。有的同學認為我們沒必要讀詩歌，因為詩歌和現(xiàn)實生活沒有關系。你同意這種觀點嗎？說一說你的觀點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。秋天向我們微笑（節(jié)選）玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高梁紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心窩釀造。幾只小小的鳥，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見了，銜入小小蟻巢。滿樹的黃葉，飄進大地媽媽的懷抱。它們好像在對我們訴說——明年春天，我們會重新長滿樹梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。13．第一節(jié)作者運用的修辭手法，描繪了一派的景象。14．判斷對錯。①“滿樹的黃葉，飄進大地媽媽的懷抱”，這里運用比喻的手法，寫秋天來了。（）②從“我們會重新長滿樹梢”這一句，我仿佛看到落光葉子的樹木又重新長出新葉。（）15．這首詩通過描寫的成熟、的活動、的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏，向我們展示了秋天的多彩和迷人，表達了作者之情。16．雨過天晴，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都變得生動起來，請你結合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一個事物，具體描寫它的情態(tài)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問題。詩中的“秋”①小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。②我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩。“長安一片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣，衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。③我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。④“近種籬邊菊，秋來未著花?！边@兩句我也懂得，只是我并不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來的似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送遠了帆影——跟好朋友分別，心里是多么難舍?。、輳埣幸皇住肚锼肌罚骸奥尻柍抢镆娗镲L，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边€有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！眱上鄬φ?，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。17．第①段中爸爸的吟哦聲顯得很“古典”，主要是因為（）A．爸爸讀詩有古人的韻味 B．螢火、風吹竹唱、蛙叫的襯托C．吟哦的唐詩內(nèi)容很典雅 D．“我”聽不懂覺得神秘18．第②段中“搗衣”是指（）A．萬戶月下演奏 B．兒童調(diào)皮搗蛋C．特殊材質(zhì)衣服 D．用棒子打衣服19．第③段中“我”學到的讀詩方法是（）A．要聯(lián)系生活實際想意境 B．要把不同的詩比較著讀C．要想象詩句域面悟情感 D．要了解詩人的身世際遇20．作者引用的詩句中，與“秋”無關的是（）A．長安一片月，萬戶搗衣聲。 B．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。C．近種籬邊菊，秋來未著花。 D．馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。21．第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（）A．說明兩首詩題材不同 B．說明兩位詩人都思鄉(xiāng)心切C．說明兩首詩寫法不同 D．說明要把不同的詩比較著讀22．如果將第④段“就是一幅清淡的水墨畫了”中的“水墨畫”換成“油畫”，你覺得恰當嗎？說說你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．“我”最終也體會到了爸爸說的“讀詩的妙處”，請你聯(lián)系全文說說有哪些妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作題24．只要擁有一顆熱愛生活的心，你就會發(fā)現(xiàn)，生活充滿詩意。請選擇一處美麗的風景或一精彩的活動，把它寫成一首詩。題目自擬，注意語句通順、簡練表達出自己的真情實感。不少于兩節(jié)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查的是詩歌的特點。根據(jù)詩歌的特點可知，ABD項正確；

C項現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，一般不拘格式和韻律，而且現(xiàn)代詩歌的每句詩的字數(shù)無固定要求。錯誤。故答案為：C【點評】本題考查的文學常識，重點考查了對現(xiàn)代詩歌特點的理解，答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。2．【答案】B【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。這三組短語意思相近，比較難區(qū)別，在具體的語境中可以發(fā)現(xiàn)：岳母和孟母是歷史典故，所以應該對應“母愛如山，亙古不變”；因為“游子遠行”而慈母牽掛，所以“慈母心牽，春暉延綿”應該對應“游子遠行，萬水千山”。根據(jù)對應關系，正確順序應為②①③，故選B。

故答案為：B

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查語句的銜接。要讀懂選項中的句子，然后根據(jù)段落的上下句，選出恰當?shù)亩叹涮羁占纯?。“點燃了我們澎湃的激情”前面應該用“火焰”；“芬芳了我們多彩的人生”前面應該用“鮮花”；“滋潤了我們平淡的生活”前面應該用春雨；“沉醉了我們躁動的心靈”前面應該用“美酒”。故答案為：A【點評】根據(jù)上下文意思選出恰當?shù)亩陶Z填空，選完后要讀一讀段落，看是否正確。4．【答案】A【解析】【分析】解答時，要想正確劃分朗讀節(jié)奏，準確把握句意是關鍵。

A正確

B句的朗讀節(jié)奏可根據(jù)音節(jié)兼顧意義來劃分為：在朦朧的/寂靜中，玉立著/這棵白樺，在燦燦的/金輝里，閃著/晶亮的/雪花。

C句的朗讀節(jié)奏可根據(jù)音節(jié)兼顧意義來劃分為：白樺四周/徜徉著，姍姍來遲的/朝霞，它向白雪皚皚的/樹枝，又抹一層。

故答案為：A

【點評】此題主要考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力,增強語感。【答案】5．C6．A【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。5．本道題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔之美。這節(jié)詩是說白樺的枝頭裹了一層雪花，像繡上去的花邊，又像綻放的花穗，也像潔白的流蘇，寫出了雪中白樺的靜態(tài)美。故C錯誤。

故答案為：C6．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以春花喻冬雪，取喻新、設想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意，是描寫冬天的景象，和本詩描寫的景象一致。故選A。

故答案為：A7．【答案】（1）集合；集中；匯集（2）飄浮；飄揚；飄動【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

（1）集合：（動）①許多分散的聚在一起。依據(jù)意思，結合句子與①相符。

集中：（動）把分散的聚集起來。依據(jù)意思，結合句子與②相符。

匯集：①累積；②聚集；③指水流匯合。依據(jù)意思，結合句子與③相符。

（2）飄浮：是指在有風的情況下離開地面。依據(jù)意思，結合句子與①相符。

飄揚：（動）在空中隨風舞動。依據(jù)意思，結合句子與②相符。

飄動：（動）（隨著風、波浪等）擺動；飄。依據(jù)意思，結合句子與③相符。

故答案為：（1）集合、集中、匯集；

（2）飄浮、飄揚、飄動。

【點評】考查詞語運用。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。8．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【分析】考查省略號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，進一步去分析句子中省略號的作用。

（1）“好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……”句子中的省略號表示語意未盡。

（2）“每年三月至五月間，這里的美人梅、榆葉梅、杏梅……次第開放?！本渥又械氖÷蕴柋硎玖信e內(nèi)容的省略。

（3）小亮飛奔而來，氣喘吁吁地對大家說：“我們班……得……得了第一名?！本渥又械氖÷蕴柋硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）C

【點評】此題主要考查學生對省略號的作用的掌握及運用能力。在平時的學習中注意掌握運用。9．【答案】（1）玲瓏；估；索；流離；拱；碧；津津；置；曠（2）金碧輝煌；玲瓏剔透；不可估量（3）流離失所（4）索然無味；津津有味【解析】【分析】（1）玲瓏剔透：形容器物精致通明，結構細巧。

不可估量：難以估計。

索然無味：毫無意味或毫無興致的樣子。

流離失所：漂泊流浪，沒有安身的地方。

眾星拱月：比喻許多人共同簇擁一個人。

金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。

津津有味：形容特別有興趣。

難以置信：不容易相信。

心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

（2）結合詞語意思和句子語境，依次選“金碧輝煌、玲瓏剔透、不可估量”。

（3）結合詞語意思和句子語境，選“流離失所”。

（4）結合詞語意思和句子語境，依次選“索然無味、津津有味”。

故答案為：（1）玲瓏；估；索；流離；拱；碧；津津；置；曠；（2）金碧輝煌；玲瓏剔透；不可估量；（3）流離失所；（4）索然無味；津津有味

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。10．【答案】解凍；荷香；秋雨；鳥雀【解析】【分析】詩句出自北宋詩人郭熙的《四時之風》。結合原文填空即可。原文：春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

故答案為：解凍、荷香、秋雨、鳥雀

【點評】考查了古典詩詞的默寫，詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。詩句默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。③要注重同音異義詞。④要關注同義異形詞。⑤要留意具體語境。⑥要留心語句順序。⑦要注意語句出處。11．【答案】（1）小白菊羞答答地抬起頭。（2）陰霾被新陽推開了。新陽把陰霾推開了。（3）溪水暈皺在溫風中。（4）白樺仿佛涂上銀霜。（5）示例：牽牛花綻開了笑臉?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句作答時把小白菊怎樣抬起頭寫具體，即可順利作答；

（2）這句改寫“把”字句，應該把“新陽”放在“把”前面，后面寫上“陰霾推開了?！?。改寫“被”字句，應該把“陰霾”放在“被”前面，后面寫上“新陽推開了?！?/p>

（3）這句改寫時可以把“暈皺”放在“在溫風中”前面。

（4）這句中“好像”和“仿佛”意思重復，應該去掉其中一個。

（5）這句作答時運用擬人修辭手法進行作答，寫出牽?；ǖ膭幼?。故答案為：（1）小白菊羞答答地抬起頭。（2）陰霾被新陽推開了。新陽把陰霾推開了。（3）溪水暈皺在溫風中。（4）白樺仿佛涂上銀霜。（5）牽?；ň`開了笑臉?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。12．【答案】如果我們生活的地球處處充滿了詩意，人們的心靈會得到凈化，社會也會純凈安寧，和諧平安，犯罪率也會大大減少。對我個人而言，詩歌和文字就是生活的一部分，像吃飯睡覺一樣，十分重要，心靈在詩意熏陶下清澈寧靜，感受到生活的美好和陽光，用一顆善良平和的心去熱愛生活，贊美生活，善待自己，善待他人。無論你生活的道路多么艱難坎坷，無論你經(jīng)歷過多少人生苦難，無論你生活的天空多么陰霾，詩人應該是站在風雨里，依然能夠放聲歌唱的人，是能給生命尋找到光明，尋找到一個出口的人?！窘馕觥俊痉治觥款}目要求結合詩歌與生活的關系進行語言表達。作答時結合題目內(nèi)容，根據(jù)自己對詩歌的認識和理解，進行作答。觀點要明確，論據(jù)要有力。故答案為：如果我們生活的地球處處充滿了詩意，人們的心靈會得到凈化，社會也會純凈安寧，和諧平安，犯罪率也會大大減少。對我個人而言，詩歌和文字就是生活的一部分，像吃飯睡覺一樣，十分重要，心靈在詩意熏陶下清澈寧靜，感受到生活的美好和陽光，用一顆善良平和的心去熱愛生活，贊美生活，善待自己，善待他人。無論你生活的道路多么艱難坎坷，無論你經(jīng)歷過多少人生苦難，無論你生活的天空多么陰霾，詩人應該是站在風雨里，依然能夠放聲歌唱的人，是能給生命尋找到光明，尋找到一個出口的人?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。【答案】13．擬人；豐收14．①錯誤；②正確；15．果實；動物；黃葉；對秋天的喜愛16．小路被雨水沖洗得非常干凈，連身體也變得非常柔軟?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。13．考查了對文章句子的理解?！坝衩着e著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造?！笔莻€擬人句，把“玉米、高粱”當成人來寫，描繪了一派豐收的景象。

故答案為：擬人；豐收14．本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解。①滿樹的黃葉，飄進大地媽媽的懷抱”，這里運用擬人的修辭手法，從句子中的“懷抱”可以看出，因此①錯誤。②從“我們會重新長滿樹梢”這一句，我仿佛看到落光葉子的樹木又重新長出新葉。這句話正確。

故答案為：①錯誤；②正確15．本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，這首詩通過描寫果實的成熟、動物的活動、黃葉的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏，向我們展示了秋天的多彩和迷人，表達了作者對秋天的喜愛之情。

故答案為：果實；動物；黃葉；對秋天的喜愛。16．考查了根據(jù)課文內(nèi)容拓展寫話。《在天晴了的時候》是一首積極向上的詩歌，詩歌用真切微妙的詩情，清新明朗的詩境，輕快和諧的詩韻打動人心，給人以如沐春風的享受。注意結合課文內(nèi)容，可結合“炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透”等句子，發(fā)揮想象，寫一寫雨過天晴后事物的情態(tài)。如：小路被雨水沖洗得非常干凈，連身體也變得非常柔軟。

故答案為：小路被雨水沖洗得非常干凈，連身體也變得非常柔軟?！敬鸢浮?7．B18．D19．A20．D21．D22．示例：不恰當。理由：①油畫色彩濃重，與“清淡”不相符；②水墨畫是中國畫的一種，更符合中國古詩的韻味。23．示例：①聯(lián)系生活，讀懂詩的內(nèi)容，體會詩的意境，讀出興趣；②比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達方式，關心詩人的身世際遇，增長知識?！窘馕觥俊军c評】這篇短文主要講了學習古詩的幾種方法。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。17．本題考查了對短文內(nèi)容的理解。由第①段中的句子“不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草從中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很'古典’”可知本題答案。

故答案為：B18．本題考查根據(jù)短文內(nèi)容解釋詞語。文中的“搗衣”的意思可根據(jù)文中的這兩句話“隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎?這樣，衣服可以洗得干凈些，這就是'搗衣’”來回答，即：在石頭上用棒子打衣服，使衣服干凈。

故答案為：D19．本題考查了句子的理解能力。由第③段中的句子“我家屋后有山，山上有，樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了”可知，作者用到的讀詩方法是聯(lián)系生活實際體會意境。

故答案為：A20．本題考查了對詩句內(nèi)容的理解?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”出自岑參的《逢入京使》，意思是在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫信，只有托你捎個口信，給家人報個平安。此句表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情，但與“秋”無關。

故答案為：D21．本題考查了選文語句含義的理解。由第⑤段句子兩相對照，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了。

嗎?...”可知，作者引用這兩首詩是在告訴我們要把不同的詩比較著讀。

故答案為：D22．本題考查了品析重點句子。聯(lián)系上下文理解，“水墨畫”是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表?；镜乃?，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者有時也稱為彩墨畫。在中國畫中，以中國畫特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多