4《花之歌》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

4《花之歌》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《花之歌》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊設計思路本節(jié)課《花之歌》旨在通過品味課文的語言魅力，引導學生深入理解花的精神內涵。設計思路為：首先，通過朗讀感悟，體會花之美；其次，分析詞句，挖掘花的內在品質；最后，結合生活實際，引導學生抒發(fā)自己的情感。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言文字運用能力、審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。通過閱讀《花之歌》，學生將學會欣賞自然之美，提升語言表達的精煉性和感染力，同時感悟花的品格，增強對自然和生命的尊重與熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.理解《花之歌》中花的象征意義；2.感悟詩中蘊含的哲理。

難點：1.深入理解詩中的意象和比喻；2.將花的品格與自身品質相結合，進行個性化解讀。

解決辦法：1.通過小組討論，引導學生分享對詩中意象的理解，共同探討花的象征意義；2.采用多媒體輔助教學，展示花的美麗圖片，幫助學生直觀感受花的形象；3.設計寫作練習，鼓勵學生將詩中的哲理與自己的生活實際相結合，表達自己的感悟。通過這些方法，幫助學生突破難點，實現(xiàn)重點知識的掌握。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響

課程平臺：語文教學平臺、網絡教育資源庫

信息化資源：課文原文電子文檔、花之美圖片庫、相關視頻資料

教學手段：朗讀、小組討論、寫作練習、多媒體展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于花的自然風光視頻，引導學生觀察花朵的美麗，提出問題：“你們覺得花有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于自然和生命的課文，討論花在文學作品中的象征意義。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《花之歌》的作者、創(chuàng)作背景和詩歌特點，引導學生初步感受詩歌的韻律美。

-舉例說明：選取詩中的幾個意象，如“陽光”、“雨露”、“大地”，解釋它們在詩中的象征意義。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對詩中意象的理解，教師引導學生總結歸納。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：分析詩中的修辭手法，如比喻、擬人等，講解其表達效果。

-舉例說明：結合具體詩句，講解修辭手法的作用，如“春風吹過，花兒笑顏如花”，讓學生體會擬人的運用。

-互動探究：學生嘗試運用修辭手法創(chuàng)作詩句，教師點評并給予指導。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據詩中的意象，創(chuàng)作一首小詩，表達自己的情感。

-教師指導：巡視課堂，針對學生的創(chuàng)作給予個別指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：引導學生思考詩中蘊含的哲理，如生命的頑強、自然的和諧等。

-舉例說明：結合生活實例，講解哲理的應用，如面對困難時，如何像花一樣堅韌不拔。

-互動探究：學生分享自己從詩中獲得的啟示，教師總結并引導學生思考如何將哲理應用于實際生活。

6.鞏固練習（續(xù)）（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學哲理，設計一個以花為主題的公益活動，如環(huán)保宣傳、關愛自然等。

-教師指導：給予學生建議和指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，確?；顒涌尚行浴?/p>

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調詩歌的韻律美、修辭手法和哲理內涵。

-鼓勵學生在日常生活中關注自然，感悟生命的美好。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，讓學生閱讀《花之歌》全文，并撰寫心得體會。

-布置實踐作業(yè)，讓學生根據所學哲理，設計并實施一個以花為主題的公益活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-《花之歌》的作者生平介紹，包括其創(chuàng)作風格和代表作品。

-花卉的種類及其象征意義，如玫瑰代表愛情，蓮花象征純潔等。

-有關自然和生命的文學作品，如《廬山謠》、《荷塘月色》等。

-自然環(huán)境保護的相關資料，如生態(tài)平衡、生物多樣性保護等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《花之歌》的作者生平，了解作者的創(chuàng)作背景和靈感來源，增進對詩歌的理解。

-引導學生收集不同花卉的圖片和資料，了解它們的生長環(huán)境和象征意義，增強對自然美的感知。

-組織學生參觀植物園或花卉市場，實地觀察花卉的生長狀態(tài)和品種多樣性，提高學生的觀察能力和實踐能力。

-建議學生閱讀與自然和生命相關的文學作品，通過不同視角感受自然的魅力和生命的力量。

-開展環(huán)保主題的寫作活動，讓學生結合所學知識，創(chuàng)作關于自然環(huán)境保護的文章或詩歌。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學知識應用于實際行動中。

-組織學生進行自然觀察日記的撰寫，記錄生活中的美好瞬間，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-通過觀看紀錄片或參加講座，讓學生了解全球氣候變化和生物多樣性保護的重要性，增強環(huán)保意識。

-設計以花為主題的繪畫或手工制作活動，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，將自然之美融入藝術創(chuàng)作中。

-引導學生參與學校或社區(qū)的自然保護項目，如校園綠化、社區(qū)生態(tài)公園建設等，培養(yǎng)學生的社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在《花之歌》的教學中，我嘗試通過多媒體展示花朵的美麗畫面，讓學生在視覺上感受到花的魅力，從而激發(fā)他們的學習興趣。同時，我還設計了角色扮演活動，讓學生扮演詩中的花朵，通過體驗式的學習，加深對詩歌內容的理解。

2.引導學生探究：在講解詩中的意象和比喻時，我鼓勵學生提出問題，并通過小組討論的方式共同解答，這樣的互動式教學有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對詩歌的理解不夠深入，或者是對課堂氛圍不夠適應。

2.教學方法單一：雖然我在教學過程中嘗試了多種教學方法，但總體上還是以教師講解為主，學生的自主學習空間有限。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作、角色扮演等互動式教學方法，同時，通過設置懸念和問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2.豐富教學方法：我會嘗試結合信息技術，如在線學習平