2024秋五年級語文上冊 第六單元 20精彩極了和糟糕透了說課稿 新人教版

2024秋五年級語文上冊第六單元20精彩極了和糟糕透了說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞五年級學生的認知特點，以《精彩極了和糟糕透了》一文為載體，引導學生體會親情之美，培養(yǎng)學生的同理心和表達能力。通過朗讀、討論、寫作等方式，讓學生深入理解課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.感受親情，體會父母愛子之心。

2.提升閱讀理解能力，學會把握文章情感。

3.培養(yǎng)表達能力，通過寫作表達對親情的感悟。教學難點與重點1.教學重點

-理解文章中的親情描寫，明確“精彩極了”和“糟糕透了”所代表的雙重情感。

-通過朗讀和討論，體會作者在經(jīng)歷批評和贊美時的心理變化。

-學習如何從細節(jié)中捕捉情感，提升學生的情感感知能力。

2.教學難點

-突破對雙重情感的認知障礙，引導學生理解“精彩極了”和“糟糕透了”背后的深層含義。

-幫助學生理解作者在表達情感時的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的同理心。

-教導學生如何將自己的情感體驗通過寫作進行表達，尤其是對復雜情感的處理。例如，通過小組討論，讓學生嘗試用具體的事例來描述自己經(jīng)歷過類似的情感體驗，以此作為寫作素材。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、電子課本

-課程平臺：學校教學平臺或網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材

-教學手段：PPT課件、黑板、粉筆、學生練習本教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，今天我們來學習一篇關(guān)于親情的課文——《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章通過一個孩子寫詩的故事，展現(xiàn)了父母的愛和孩子的成長。請大家思考一下，你們有沒有經(jīng)歷過類似的情感體驗？

2.自主學習

-（教師）請大家閱讀課文，找出文中描述“精彩極了”和“糟糕透了”的段落，思考這兩個詞語分別代表了什么情感。

-（學生）閱讀課文，標注重點段落。

3.小組討論

-（教師）接下來，我們將以小組為單位，討論以下問題：

a.作者在得到媽媽的贊美時，心情是怎樣的？

b.當作者聽到爸爸的批評時，他的感受是什么？

c.文中父母的言行，反映了怎樣的親情？

-（學生）小組內(nèi)交流討論，分享自己的看法。

4.分享交流

-（教師）請各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

-（學生）代表發(fā)言，表達小組觀點。

5.教師總結(jié)

-（教師）同學們，通過大家的討論，我們了解到，父母的愛是復雜的，既有贊美，也有批評。這其實是對我們的關(guān)愛，希望我們能夠更好地成長。

-（學生）認真聽講，記錄教師總結(jié)的關(guān)鍵點。

6.朗讀感悟

-（教師）請同學們再次朗讀課文，感受作者的情感變化。

-（學生）朗讀課文，體會作者的內(nèi)心世界。

7.寫作指導

-（教師）請同學們結(jié)合自己的情感體驗，寫一段話，表達對父母的感激之情。

-（學生）思考如何將情感融入文字，開始寫作。

8.學生展示

-（教師）請大家將自己的作品展示給大家，分享自己的感受。

-（學生）展示自己的作品，分享寫作心得。

9.總結(jié)拓展

-（教師）今天我們學習了《精彩極了和糟糕透了》，體會了親情之美。課后，請大家觀察身邊的人物，用文字記錄他們的故事，表達對他們的敬意和感激。

-（學生）認真思考教師的要求，準備課后拓展練習。

10.課堂小結(jié)

-（教師）同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠珍惜親情，用心感受父母的愛。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，期待大家的精彩表現(xiàn)！

-（學生）認真總結(jié)今天所學，期待下節(jié)課的學習。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解并背誦課文《精彩極了和糟糕透了》的主要內(nèi)容和情感表達。

-學生能夠識別和描述課文中“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個詞語所代表的雙重情感，并能夠運用到其他文本分析中。

-學生對父母之愛的復雜性有了更深刻的認識，理解了批評與贊美背后的深層含義。

2.能力提升：

-學生通過參與討論和分享，提高了自己的表達能力和溝通技巧。

-學生學會了從細節(jié)中捕捉情感，提升了閱讀理解能力，能夠更好地把握文章的中心思想和作者的情感。

-學生在寫作練習中，能夠運用所學的情感表達技巧，將個人情感與課文內(nèi)容相結(jié)合，寫出有溫度、有深度的文字。

3.態(tài)度與價值觀：

-學生對親情有了更深的體會，能夠更加珍惜與父母之間的感情。

-學生在面對批評和贊美時，能夠保持積極的態(tài)度，學會自我反省和成長。

-學生增強了同理心，能夠從他人的角度理解情感，表現(xiàn)出更加成熟的心態(tài)。

4.學習習慣：

-學生養(yǎng)成了課前預習、課后復習的良好學習習慣。

-學生在小組合作學習中，學會了傾聽、尊重和協(xié)作，提高了團隊合作能力。

-學生通過寫作練習，培養(yǎng)了持之以恒、精益求精的學習態(tài)度。

5.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠?qū)⒄n文中的情感表達方式應(yīng)用到實際生活中，如家庭溝通、朋友交往等場景。

-學生在拓展練習中，能夠運用所學知識，創(chuàng)造性地完成課后作業(yè)，如撰寫情感日記、制作情感卡片等。

-學生通過實踐活動，如家庭親子活動、社區(qū)服務(wù)活動等，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動，促進自身全面發(fā)展。板書設(shè)計①課文標題：《精彩極了和糟糕透了》

②作者：巴德·舒爾伯格

③主要人物：小男孩、媽媽、爸爸

④情感關(guān)鍵詞：贊美、批評、愛與成長

⑤情感轉(zhuǎn)折點：小男孩的詩作被評價為“糟糕透了”

⑥情感深化點：小男孩在媽媽的贊美和爸爸的批評中成長

⑦親情主題：父母的愛與孩子的自我認知

⑧教學目標：感受親情之美，提升情感表達能力

⑨學習方法：朗讀、討論、寫作

⑩課后拓展：觀察生活，記錄親情故事教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學習了《精彩極了和糟糕透了》，通過小男孩的經(jīng)歷，我們一起體會了親情的力量。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。在課堂上，同學們都能夠積極參與討論，對課文中的情感有了自己的理解和感悟。特別是在分享環(huán)節(jié)，很多同學都能夠用自己的話表達出對父母的感激之情，這讓我很欣慰。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都起到了很好的效果。尤其是小組討論，它不僅讓同學們在交流中碰撞出思想的火花，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

不過，在教學中也有一些不足之處。比如，在講解課文中的情感轉(zhuǎn)折點時，我發(fā)現(xiàn)部分同學對“糟糕透了”這個詞語的理解還不夠深入。這可能是因為他們在日常生活中很少遇到類似的情況，對這種復雜的情感體驗缺乏經(jīng)驗。因此，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生從生活實際出發(fā)，去理解和感受課文中的情感。

另外，我在課堂管理上也存在一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，個別同學發(fā)言過于積極，導致其他同學沒有機會表達自己的觀點。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課提前進行分組，確保每個同學都有發(fā)言的機會。

從學生的學習效果來看，他們在這節(jié)課上收獲頗豐。很多同學都能在寫作中運用課文的情感表達技巧，寫出富有感染力的文字。這讓我看到了他們在