14《人人愛(ài)護(hù)公物》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14《人人愛(ài)護(hù)公物》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《人人愛(ài)護(hù)公物》旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公物的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公德意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物對(duì)集體和社會(huì)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)在日常生活中珍惜和愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生在集體中形成良好的行為規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解公共財(cái)物的概念：通過(guò)實(shí)例分析，如學(xué)校設(shè)施、公園座椅、公共交通工具等，讓學(xué)生明白公共財(cái)物的定義和范圍。

-認(rèn)識(shí)公共財(cái)物的價(jià)值：通過(guò)討論和案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)的重要意義，如便利性、安全性、美觀性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的行為習(xí)慣：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。例如，如何教育學(xué)生在使用公共設(shè)施后主動(dòng)歸位，不隨意涂鴉。

-激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解愛(ài)護(hù)公物不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對(duì)集體和社會(huì)的負(fù)責(zé)。例如，通過(guò)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角度的責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如學(xué)校設(shè)施模型、公共財(cái)物圖片等）

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材、電子課本

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材（展示公共財(cái)物損壞的案例、愛(ài)護(hù)公物的宣傳視頻等）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、情境模擬五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張公園被隨意涂鴉的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考這樣的行為是否合適，為什么？

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生在家中和學(xué)校中看到過(guò)的公共財(cái)物有哪些，以及他們通常是如何對(duì)待這些財(cái)物的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-通過(guò)圖片和視頻展示公共財(cái)物的種類，如學(xué)校的桌椅、圖書館的書、公園的座椅等。

-解釋公共財(cái)物的定義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)公共財(cái)物是大家共同使用的，需要大家共同愛(ài)護(hù)。

-舉例說(shuō)明：

-分享一些愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的正面案例，如學(xué)生主動(dòng)撿起地上的垃圾、幫助他人修復(fù)損壞的物品等。

-分析一些破壞公共財(cái)物的反面案例，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為的影響和后果。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)公共財(cái)物使用和保護(hù)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，制作一份“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”的手抄報(bào)或海報(bào)。

-進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)合發(fā)生的不愛(ài)護(hù)公物的行為，并讓學(xué)生提出解決方案。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)或海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)。

-在角色扮演中，適時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)他們形成正確的行為習(xí)慣。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己或家人在日常生活中愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的例子。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里開(kāi)展一次“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”的小活動(dòng)，如清潔公共區(qū)域、回收廢舊物品等。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師課后反思教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生的參與度和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共財(cái)物的重要性》小冊(cè)子：介紹公共財(cái)物的定義、種類、價(jià)值以及如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

-《校園公物故事》系列繪本：通過(guò)故事形式，講述一些關(guān)于公共財(cái)物的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》雜志：介紹環(huán)保知識(shí)，包括公共財(cái)物的保護(hù)、節(jié)約資源的重要性等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中的公共財(cái)物，了解它們的使用情況和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一份“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”的宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)對(duì)公共財(cái)物的關(guān)愛(ài)。

-組織學(xué)生參與“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，如清理公共區(qū)域、回收利用廢舊物品等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“一周愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”挑戰(zhàn)，記錄自己在日常生活中愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為，并分享給同學(xué)和老師。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或社區(qū)工作人員來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于公共財(cái)物保護(hù)的知識(shí)和技巧。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于公共財(cái)物保護(hù)的短文或日記，反思自己的行為，并提出改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、地球日等，將愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的理念融入實(shí)際行動(dòng)中。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、社交媒體等，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外公共財(cái)物保護(hù)的成功案例和最新動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀公園、博物館等公共設(shè)施，了解公共財(cái)物的使用和管理情況。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“公共財(cái)物知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公共財(cái)物保護(hù)的興趣，檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握程度。

-學(xué)生可以嘗試制作環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)水裝置、節(jié)能燈等，提高公共財(cái)物的使用效率，減少資源浪費(fèi)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共財(cái)物的定義與價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共財(cái)物的定義、種類、對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-重點(diǎn)詞句：公共財(cái)物、公共設(shè)施、集體財(cái)產(chǎn)、社會(huì)資源。

②愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為習(xí)慣

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的具體行為，如不損壞、不浪費(fèi)、不隨意占用。

-重點(diǎn)詞句：愛(ài)護(hù)、節(jié)約、尊重、責(zé)任。

③公共財(cái)物保護(hù)的意義與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共財(cái)物保護(hù)對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)的積極影響。

-重點(diǎn)詞句：和諧校園、社會(huì)責(zé)任、可持續(xù)發(fā)展。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)情境，如公共設(shè)施損壞后的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛(ài)護(hù)公物的意義，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動(dòng)的引入：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，如清潔工、管理員等，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)，從而加深對(duì)公共財(cái)物保護(hù)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)不夠深刻，或者是對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)缺乏興趣。

2.教學(xué)方式單一：雖然情境教學(xué)和角色扮演取得了較好的效果，但整體教學(xué)方式仍然較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為改變的長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生的參與感：為了提高學(xué)生的參與度，可以在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.豐富教學(xué)手段：除了情境教學(xué)和角色扮演，還可以嘗試使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以引入行為評(píng)價(jià)，如觀察學(xué)生在日常生活中的行為