2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》如何讀詩(shī)說課稿 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》如何讀詩(shī)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2023年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》如何讀詩(shī)。主要內(nèi)容包括：介紹艾青的生平和創(chuàng)作背景，解讀《艾青詩(shī)選》中的經(jīng)典詩(shī)作，教授學(xué)生如何通過詩(shī)歌鑒賞來(lái)提升語(yǔ)文素養(yǎng)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握閱讀詩(shī)歌的方法，提高文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解力。通過閱讀艾青詩(shī)歌，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)美，理解詩(shī)人情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解艾青詩(shī)歌的主題思想：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解艾青詩(shī)歌中關(guān)于愛國(guó)主義、人民苦難和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主題思想。例如，通過分析《我愛這土地》一詩(shī)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)人民苦難的同情。

-掌握詩(shī)歌鑒賞的方法：重點(diǎn)教授學(xué)生如何從詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、情感等方面進(jìn)行鑒賞。如，分析《大堰河——我的保姆》一詩(shī)中，如何通過意象和情感的結(jié)合來(lái)理解詩(shī)人的情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解詩(shī)歌的象征意義：艾青的詩(shī)歌常常運(yùn)用象征手法，如《我愛這土地》中的“鳥兒”象征什么？學(xué)生可能難以把握象征的深層含義。

-情感體驗(yàn)的共鳴：艾青詩(shī)歌中的情感豐富而深沉，學(xué)生可能難以達(dá)到與詩(shī)人情感共鳴的層次，尤其是在理解詩(shī)人的民族情懷時(shí)。

-文學(xué)語(yǔ)言的品味：艾青的詩(shī)歌語(yǔ)言獨(dú)特，既有古典韻味又有現(xiàn)代感，學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品味和鑒賞感到困難。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

-通過多媒體展示，幫助學(xué)生直觀地理解詩(shī)歌中的象征意象。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)詩(shī)人的情感世界，增強(qiáng)共鳴。

-通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解，提升文學(xué)語(yǔ)言的品味能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《艾青詩(shī)選》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與艾青生平、詩(shī)歌創(chuàng)作背景相關(guān)的圖片、視頻，以及詩(shī)歌中的重點(diǎn)意象和人物形象的相關(guān)圖片，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子書包或投影儀，以便展示詩(shī)歌原文、作者簡(jiǎn)介和教學(xué)課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論用的小組桌椅，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備詩(shī)歌卡片，用于學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌背誦和創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段艾青詩(shī)歌朗誦的視頻，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和情感。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么艾青的詩(shī)歌能夠跨越時(shí)空，成為經(jīng)典？激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和探究欲望。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的艾青生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（25分鐘）

1.介紹艾青生平和創(chuàng)作背景（5分鐘）：簡(jiǎn)要介紹艾青的生平、創(chuàng)作背景以及詩(shī)歌創(chuàng)作的主要特點(diǎn)。

2.分析《我愛這土地》一詩(shī)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的主題思想、象征意象和情感表達(dá)。

-主題思想：分析詩(shī)歌中關(guān)于愛國(guó)主義、民族精神的核心內(nèi)容。

-象征意象：分析“鳥兒”在詩(shī)歌中的象征意義。

-情感表達(dá)：體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)人民苦難的同情。

3.分析《大堰河——我的保姆》一詩(shī)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、情感等方面。

-語(yǔ)言：品味詩(shī)歌中的詩(shī)句，如“大堰河，我的保姆，你是誰(shuí)呀，我的保姆？”

-形象：分析詩(shī)歌中的意象，如“大堰河，我的保姆，你是誰(shuí)呀，我的保姆？”

-情感：體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆的感激之情和對(duì)母親的思念之情。

4.詩(shī)歌鑒賞方法（5分鐘）：教授學(xué)生如何從詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、情感等方面進(jìn)行鑒賞，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詩(shī)歌背誦：請(qǐng)學(xué)生分組背誦《我愛這土地》和《大堰河——我的保姆》兩首詩(shī)歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作一首以家鄉(xiāng)為主題的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.詩(shī)歌主題思想：提問學(xué)生如何理解《我愛這土地》和《大堰河——我的保姆》兩首詩(shī)歌的主題思想。

2.象征意象：提問學(xué)生如何理解詩(shī)歌中的象征意象。

3.情感表達(dá)：提問學(xué)生如何體會(huì)詩(shī)人情感。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，分析艾青詩(shī)歌的藝術(shù)特色和現(xiàn)實(shí)意義。

2.課堂分享：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)艾青詩(shī)歌的主題思想、象征意象和情感表達(dá)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多艾青的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《艾青詩(shī)選》中詩(shī)歌的主題思想，如愛國(guó)主義、民族精神、對(duì)人民的同情等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析詩(shī)歌中的象征意象，如“鳥兒”、“土地”、“母親”等，并理解其象征意義。

-學(xué)生掌握了詩(shī)歌鑒賞的基本方法，包括從語(yǔ)言、形象、情感等方面進(jìn)行分析。

2.能力提升：

-學(xué)生在詩(shī)歌背誦和創(chuàng)作中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。

-通過小組討論和課堂分享，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。

-學(xué)生在分析詩(shī)歌時(shí)，批判性思維和創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

3.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生通過閱讀艾青詩(shī)歌，感受到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)和人民的深厚情感，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情懷。

-學(xué)生在理解詩(shī)歌中的人物形象和情感時(shí)，能夠產(chǎn)生共鳴，提升自身的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在閱讀詩(shī)歌的過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀和人生觀，如珍視親情、熱愛祖國(guó)、關(guān)注社會(huì)等。

-學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞中，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，培養(yǎng)了寬容和理解他人的品質(zhì)。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索詩(shī)歌的熱情。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過閱讀詩(shī)歌來(lái)提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.艾青生平簡(jiǎn)介

①艾青原名蔣海澄，號(hào)海澄

②1910年3月27日出生于浙江金華人

③中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，代表作品有《我愛這土地》、《大堰河——我的保姆》等

2.艾青詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)

①詩(shī)歌主題：愛國(guó)主義、民族精神、對(duì)人民的同情

②象征手法：運(yùn)用象征意象，如“鳥兒”、“土地”、“母親”等

③語(yǔ)言風(fēng)格：既具有古典韻味，又有現(xiàn)代感

3.《我愛這土地》詩(shī)歌分析

①主題思想：愛國(guó)主義、民族精神

②象征意象：鳥兒象征詩(shī)人，土地象征祖國(guó)

③情感表達(dá)：對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)人民苦難的同情

4.《大堰河——我的保姆