【教案】日本（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年七年級地理教學(xué)設(shè)計（人教版2024）

人教版地理七年級（下）教學(xué)設(shè)計授課時間：課題第八章第一節(jié)《日本》課型新授課主備人備課時間課時第2課時教法講授啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)法自學(xué)合作探究課程標準1.運用地圖和相關(guān)資料，說出某國家人文地理主要特點及其與自然環(huán)境的聯(lián)系。2.運用地圖和相關(guān)資料，聯(lián)系某國家的自然環(huán)境特點，結(jié)合實例簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的途徑。學(xué)情分析本課是對上一節(jié)日本自然環(huán)境的繼續(xù)，是學(xué)生第一次對某個國家人文地理的學(xué)習(xí)，很難理解，根據(jù)上一節(jié)課的經(jīng)驗，學(xué)生對于這些新知識掌握起來很吃力，另外，學(xué)生對一個國家自然環(huán)境與人文環(huán)境的關(guān)系比較生疏，沒有經(jīng)驗與規(guī)律可以供學(xué)生們借鑒，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該比較吃力，因此教學(xué)中，要及時進行引導(dǎo)，以方法的掌握為重點，在掌握知識的同時，領(lǐng)會學(xué)習(xí)一個國家人文地理的方法。素養(yǎng)目標人地協(xié)調(diào)觀：學(xué)會運用地圖等資料，認識日本是一個人口老齡化的國家及其原因。綜合思維：能夠掌握區(qū)域地理位置的方式，學(xué)會描述日本的經(jīng)濟特點以及形成的原因、優(yōu)勢和不足。區(qū)域認知：能夠運用圖文資料說出日本對外貿(mào)易型經(jīng)濟的特點以及區(qū)別于其他國家經(jīng)濟形勢的原因。地理實踐力：掌握分析日本形成對外貿(mào)易型經(jīng)濟所產(chǎn)生后果的能力。重點難點重點：日本的經(jīng)濟特點以及形成的原因、優(yōu)勢和不足。難點：日本是一個人口老齡化的國家及其原因。教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入師：除了了解日本的自然環(huán)境以外，你對這個國家的人文環(huán)境有哪些了解？生回答。激發(fā)興趣。自主學(xué)習(xí)我們對日本的自然環(huán)境有了比較深刻的理解，這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)日本的人文環(huán)境。教師展示本課的核心素養(yǎng)目標，強調(diào)學(xué)習(xí)要求。承轉(zhuǎn)：通過對日本這個國家了解的逐步加深，我們這節(jié)課主要了解一下日本的人口和經(jīng)濟特點。引導(dǎo)：現(xiàn)在同學(xué)們閱讀教材以及識圖，開展自主學(xué)習(xí)。首先教師展示自學(xué)提綱：1.為什么說在日本老年人工作是普遍現(xiàn)象？2.日本為什么勞動力短缺？3.日本政府為什么多次推遲退休年齡？4.為什么日本成為全球老齡化程度最嚴重國家？5.說出日本工業(yè)區(qū)主要有哪些？分布有什么特點？教師指導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，解決存在的問題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，了解本課的學(xué)習(xí)要求。閱讀教材第24-29頁，依據(jù)多媒體展示的自主學(xué)習(xí)提綱，進行自主學(xué)習(xí)。在了解教材知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成下面的活動：首先用紅筆標注教材中的知識信息。然后完成自學(xué)提綱的內(nèi)容：1.日本總務(wù)省公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年，日本65歲以上仍在工作的老年人達到創(chuàng)紀錄的914萬人，就業(yè)比例25.2%。這一數(shù)據(jù)意味著，在65歲以上的日本老年人群體中，每4人中就有一人處于工作狀態(tài)。2.這一趨勢也體現(xiàn)在日本此前公布的2024年《勞動經(jīng)濟白皮書》中。該白皮書顯示，在企業(yè)看來，人手短缺“比疫情前嚴重”。白皮書稱，未來，持續(xù)的老齡化和人口減少可能導(dǎo)致這一情況更為嚴峻。3.（1）隨著社會的發(fā)展，日本人的平均壽命逐漸提高（2）日本新生的人口數(shù)量在逐漸減少，日本老年人口在總?cè)丝谥兴急戎仫@著增加。（3）社會面臨勞動力供給不足和養(yǎng)老金支出量劇增的壓力。（4）推遲退休年齡是日本政府應(yīng)對人口老齡化的一項重要措施4.按照聯(lián)合國定義，當一個國家或地區(qū)65歲及以上老年人口數(shù)量占總?cè)丝诒壤^7%時，意味著整個國家或地區(qū)進入了“老齡化社會”，比例達到14%進入“深度老齡化社會”，20%進入“超高齡社會”。2024年7月日本總務(wù)省公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2024年1月1日，65歲及以上老年人占總?cè)丝诘谋壤咏?0%，人口總數(shù)為1.2156億。5.集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸同桌相互提問，評價自主學(xué)習(xí)情況。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有進一步的提高認識人文地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能通過相關(guān)資料來掌握日本人口的基本學(xué)習(xí)方法。合作探究在完成自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生對教材中的重難點知識進行合作探究。引入：通過自主學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對日本有了初步的了解，下面就對有關(guān)的疑難問題進行探究。提問一：為什么日本的人口老齡化問題仍在加劇？承轉(zhuǎn)：我們都知道日本是一個經(jīng)濟發(fā)達的國家，是名副其實的經(jīng)濟強國，這與日本這個國家的經(jīng)濟特點密不可分。問題二：分析日本經(jīng)濟特點？承轉(zhuǎn)：日本工業(yè)區(qū)的分布與本國的經(jīng)濟特點有關(guān)。問題三：日本工業(yè)區(qū)分布在沿海地區(qū)的原因是什么？承轉(zhuǎn)：日本雖然是一個發(fā)達的國家，經(jīng)濟實力很強，但在發(fā)展的過程中也遇到了一系列問題。問題四：分析日本為什么大力發(fā)展海外市場教師檢查學(xué)生們合作探究情況學(xué)生依據(jù)教師的學(xué)習(xí)要求，小組共同完成合作探究部分問題的解決。學(xué)生探究教師提出的問題一。學(xué)生歸納探究成果：1.日本人生育意愿不強。2.新生人口持續(xù)下降3.醫(yī)療技術(shù)改善4.平均壽命延長學(xué)生探究教師提出的問題二學(xué)生歸納探究成果：屬“進口-加工-出口”經(jīng)濟模式（對外貿(mào)易型經(jīng)濟）學(xué)生探究教師提出的問題三學(xué)生歸納探究成果：①地形是平原，平坦，利于填海造陸。②港口多，海上交通便利③便于貨物的進出。④人口密集，勞動力資源充足，而且是最大的消費地。學(xué)生探究教師提出的問題四學(xué)生歸納探究成果：①地域狹小資源匱乏②國內(nèi)市場狹小需求不足對外依賴嚴重學(xué)生代表展示學(xué)習(xí)收獲，相互點評、補充。形成對深層知識的準確認識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維。與生活相聯(lián)系，提高認識，增強理解。課堂總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容比較少，主要學(xué)習(xí)日本的人口和經(jīng)濟。關(guān)于人口主要知道日本的人口現(xiàn)狀、影響以及發(fā)展趨勢，而經(jīng)濟方面主要掌握日本的經(jīng)濟形勢、特點以及形成的原因；另外，學(xué)生們還掌握了日本的工業(yè)分布、工業(yè)區(qū)以及分布的原因是什么。能力檢測教師出示能力檢測題，檢測學(xué)生掌握本課知識的能力板書設(shè)計課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了區(qū)域地理中人文部分應(yīng)該掌握的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)。因為內(nèi)容較少，所以學(xué)生對知