1 北京的春節(jié)（核心素養(yǎng)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

1北京的春節(jié)（核心素養(yǎng)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）課題1北京的春節(jié)課時(shí)2

內(nèi)容分析本單元以“民風(fēng)民俗"為主題，《北京的春節(jié)》讓我們了解老北京人民過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。文章以時(shí)間為順序，介紹了從臘月初旬到正月十九期間人們的活動(dòng)，展現(xiàn)了春節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍，以及獨(dú)特的年文化，還體現(xiàn)了作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情，同時(shí)文中“京味兒”語言特色鮮明

素養(yǎng)目標(biāo)①文化自信：感受北京春節(jié)習(xí)俗中的民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

②語言運(yùn)用：會(huì)寫15個(gè)字，正確讀寫20個(gè)詞語；品味老舍“京味兒"語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪節(jié)日?qǐng)鼍啊?/p>

③思維能力：理清文章寫作順序，分清詳略內(nèi)容，理解這樣寫的好處，培養(yǎng)邏輯思維能力。

④審美創(chuàng)造：體會(huì)春節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍，感受作者筆下春節(jié)畫卷的民俗美。

思政元素通過了解北京春節(jié)習(xí)俗，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解北京過春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日熱鬧氣氛，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力。

2.品味老舍“京味兒”語言特點(diǎn)；學(xué)習(xí)按時(shí)間順序記敘和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，并體會(huì)其好處。

課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料：搜集關(guān)于春節(jié)及春節(jié)習(xí)俗的圖片；多媒體課件。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“醋、餃"等15個(gè)字，會(huì)寫“熱情、風(fēng)箏”等20個(gè)詞語。

2.初讀課文，了解北京過春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

【教師活動(dòng)】

1.用“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹動(dòng)地迎新春"描述春節(jié)氛圍，提問學(xué)生是否喜歡春節(jié)，讓學(xué)生說說自家過春節(jié)的情景。

2.引出不同地區(qū)有不同民風(fēng)民俗，板書課題“北京的春節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。【學(xué)生活動(dòng)】

1.回憶并回答自家過春節(jié)的情景。

2.齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)熱鬧氛圍的回憶，引發(fā)共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知

【教師活動(dòng)】

1.要求學(xué)生自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)記不理解處。

2.檢查預(yù)習(xí)，出示生詞，指名讀并糾正字音，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義三方面交流注意事項(xiàng)，全班齊讀生詞。

3.讓學(xué)生快速默讀課文，思考北京人過春節(jié)的方式及印象，引導(dǎo)說出初步感受，如“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”。

4.鼓勵(lì)學(xué)生選印象深或喜歡的段落讀，其他同學(xué)聽并思考作者寫了哪些日子里人們的活動(dòng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】

1.按要求朗讀課文。

2.認(rèn)讀生詞，交流注意事項(xiàng)。

3.默讀思考并回答問題。

4.朗讀段落。

【設(shè)計(jì)意圖】初步感知課文內(nèi)容，掃清字詞障礙，培養(yǎng)邊讀邊想和讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：再讀課文，理清脈絡(luò)

【教師活動(dòng)】

1.提問春節(jié)開始和結(jié)束時(shí)間，讓學(xué)生快速瀏覽課文，以小組為單位合作填表（時(shí)間、風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動(dòng)）。

2.匯報(bào)交流，板書時(shí)間順序（臘八→小年→除夕→正月初一→元宵→正月十九）和相關(guān)活動(dòng)，共同完成并訂正表格。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文寫作順序，讓學(xué)生品讀喜歡的文段并嘗試背誦。【學(xué)生活動(dòng)】

1.瀏覽課文，小組合作填表。

2.匯報(bào)交流，完善表格。

3.品讀背誦文段。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力，理清課文寫作順序，加深對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按時(shí)間順序記敘和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，并體會(huì)這樣寫的好處。

2.感受作者的語言特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

【教師活動(dòng)】

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者按時(shí)間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗，引出本節(jié)課繼續(xù)探究春節(jié)習(xí)俗、魅力及寫作方法。

2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。【學(xué)生活動(dòng)】

1.回憶上節(jié)課知識(shí)。

2.齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固舊知，自然導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：研讀賞析，感受年味

【教師活動(dòng)】

1.讓學(xué)生默讀全文，思考最喜歡的春節(jié)畫面。

2.小組研讀，出示閱讀要求：選擇段落反復(fù)讀，畫表現(xiàn)年味的句子，寫感受；小組內(nèi)朗讀交流。

3.全班交流，相機(jī)指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)體會(huì)年前忙碌：交流節(jié)前年味表現(xiàn)、重要日子、活動(dòng)、講究、心情；指名朗讀談感受；找關(guān)鍵語句體會(huì)喜悅希望；指導(dǎo)朗讀；聯(lián)系生活說自家春節(jié)準(zhǔn)備。

5.引導(dǎo)體會(huì)過年熱鬧：明確過節(jié)重點(diǎn)日子和春節(jié)特點(diǎn)；思考除夕、正月初一、元宵各自特點(diǎn)；交流反饋，相機(jī)指導(dǎo)朗讀體會(huì)氛圍；對(duì)比閱讀老舍和斯妤寫除夕的片段，梳理寫法差異。

6.引導(dǎo)體會(huì)元宵紅火、美麗：找出描寫花燈句子，指導(dǎo)朗讀體會(huì)排比句作用；創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)寫話；全班齊讀相關(guān)段落?！緦W(xué)生活動(dòng)】

1.默讀思考。

2.小組研讀交流。

3.全班交流分享。

4.按要求體會(huì)年前忙碌。

5.思考并交流過年熱鬧相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比閱讀并交流。

6.找句子朗讀、寫話、齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖】通過多種方式感受春節(jié)氛圍，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，品味語言特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

【教師活動(dòng)】

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，思考寫作特色。

2.組織小組討論，全班交流，總結(jié)寫作方法（按時(shí)間順序記敘、詳略得當(dāng)、抓住特色活動(dòng)寫），強(qiáng)調(diào)寫作借鑒要點(diǎn)。

3.提問學(xué)生若寫春節(jié)打算怎么寫，引導(dǎo)借鑒所學(xué)寫法。

4.小結(jié)，強(qiáng)調(diào)作者寫作技巧及對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)意義?！緦W(xué)生活動(dòng)】

1.回顧思考。

2.小組討論，全班交流。

3.思考并回答寫作思路。

4.聆聽小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法并應(yīng)用于實(shí)踐

【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】1.自主讀文，讀中感悟：落實(shí)學(xué)生閱讀主體地位，給足閱讀時(shí)間，從整體入手，緊扣中心，借助自主學(xué)習(xí)、小組合作，抓住關(guān)鍵詞句，運(yùn)用朗讀、品味