湘教版數(shù)學七年級上冊2.5《整式的加法和減法》聽評課記錄4

湘教版數(shù)學七年級上冊2.5《整式的加法和減法》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學七年級上冊2.5《整式的加法和減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式加減法的教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的教學主題，讓學生復習鞏固舊知識，為新知識的學習做好鋪墊。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、例題等，使得課堂形式豐富多樣。在講授整式加減法的規(guī)則時，張老師通過生動形象的比喻，使得抽象的數(shù)學概念變得易于理解。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了整式加減法的重要性和注意事項。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，適當加大了作業(yè)的難度，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并及時給予反饋和指導，使得學生在交流中不斷提高。

4.學生學習狀態(tài)

學生們對整式加減法的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習效果顯著，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。通過生動形象的動畫演示，使得抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

張老師的教學目標明確且適切，整式加減法的教學目標包括理解整式加減法的概念、掌握整式加減法的運算規(guī)則、能夠運用整式加減法解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學生們基本達到了預期的學習目標，對整式加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對整式加減法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確掌握整式加減法的運算規(guī)則，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂提問和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學生們對整式加減法的概念、規(guī)則等有清晰的認識，能夠熟練進行整式加減法的運算。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過引導學生們認識到整式加減法在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學生們積極思考、勇于探索，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。學生們在課堂上的積極參與和合作學習，也體現(xiàn)了他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度和團隊合作的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程運用了多種教學方法，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。學生們對整式加減法的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了良好的培養(yǎng)。整體來看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入階段，張老師可以更加生動有趣地引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。其次，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和合作學習的時間，提高學生的學習主動性和創(chuàng)新能力。最后，張老師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體等工具提供更多的教學資源，豐富教學手段。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織教研活動，讓張老師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得