小學(xué)生故事接龍龜兔賽跑續(xù)寫

小學(xué)生故事接龍龜兔賽跑續(xù)寫TOC\o"1-2"\h\u19321第一章龜兔賽跑：一個(gè)經(jīng)典故事的延續(xù)背景 113103第二章續(xù)寫故事的主要情節(jié)與新元素 115356第三章從角色發(fā)展看故事內(nèi)涵 211961第四章我的獨(dú)特感受：趣味與啟發(fā)并存 22115第五章原文片段中的智慧閃現(xiàn)：引用分析 26862第六章對比傳統(tǒng)故事：續(xù)寫的創(chuàng)新與傳承 310339第七章續(xù)寫故事對小學(xué)生的教育意義 32038第八章總結(jié)：續(xù)寫龜兔賽跑的價(jià)值與未來期望 3第一章龜兔賽跑：一個(gè)經(jīng)典故事的延續(xù)背景小朋友們，龜兔賽跑這個(gè)故事大家肯定都聽過。在伊索寓言里呀，那只驕傲的兔子因?yàn)樵诒荣愅局兴X，結(jié)果被慢吞吞的烏龜超過，最后輸?shù)袅吮荣悺＿@個(gè)故事告訴我們不能驕傲自滿，要踏踏實(shí)實(shí)地做事。那咱們這次的故事接龍，就是要續(xù)寫這個(gè)經(jīng)典的龜兔賽跑故事呢。就像在我們的生活中，很多事情都不是一次就結(jié)束的，一個(gè)故事也可以有后續(xù)的發(fā)展。比如說，我們看的《哈利·波特》系列，一本書接著一本書，故事一直在延續(xù)，人物也不斷成長。龜兔賽跑這個(gè)故事也一樣，它有很多可以繼續(xù)發(fā)展的可能性，這就給我們提供了很大的想象空間。我們可以想象兔子輸?shù)舯荣愔笮睦镌趺聪氲难剑瑸觚斱A了之后又發(fā)生了什么呢？這就像打開了一扇通往新故事世界的大門。第二章續(xù)寫故事的主要情節(jié)與新元素那咱們就來說說續(xù)寫故事里的主要情節(jié)和新元素吧。在我的續(xù)寫里，兔子因?yàn)樯洗屋數(shù)舯荣愑X得特別丟人，它下定決心要再和烏龜比一次。這一次呀，兔子不再像以前那樣驕傲了，它每天都刻苦訓(xùn)練，跑得特別快。而烏龜呢，它贏了一次之后也沒有驕傲，它知道兔子肯定會(huì)回來找它再比賽的。烏龜就想啊，自己跑得慢，要想再贏兔子，得想個(gè)新辦法才行。于是，烏龜找來了它的好朋友小鳥幫忙。比賽那天，兔子跑得像風(fēng)一樣快，可是烏龜呢，它爬到了小鳥的背上，小鳥帶著烏龜飛呀飛。兔子跑到終點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)覺烏龜已經(jīng)在那里等它了。這個(gè)情節(jié)里的新元素就是小鳥的加入，就像《綠野仙蹤》里多蘿西在尋找回家之路的時(shí)候，遇到了很多伙伴，這些伙伴都有自己的特殊能力，小鳥的飛行能力就給這個(gè)故事帶來了新的轉(zhuǎn)折。這樣的情節(jié)是不是很有趣呢？第三章從角色發(fā)展看故事內(nèi)涵從角色發(fā)展來看這個(gè)續(xù)寫的故事，可有意思啦。兔子呢，它從一個(gè)驕傲自大的形象變成了一個(gè)能夠認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，并且努力改正的角色。這就像我們在學(xué)校里，如果因?yàn)榇中幕蛘唑湴磷鲥e(cuò)了題，后來知道努力學(xué)習(xí)一樣。兔子明白了不能小看別人，自己努力才可能成功。而烏龜呢，它也不再是單純靠運(yùn)氣贏比賽的角色了。它為了勝利，動(dòng)了腦筋，利用了小鳥這個(gè)朋友的優(yōu)勢。這就告訴我們，遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)借助周圍的力量。就像《西游記》里的唐僧師徒，他們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，但是他們互相幫助，借助彼此的力量才能取得真經(jīng)。這個(gè)故事里的角色發(fā)展，讓整個(gè)故事的內(nèi)涵變得更加豐富了，不僅僅是告訴我們不要驕傲，還告訴我們要學(xué)會(huì)改變自己，學(xué)會(huì)借助外力。第四章我的獨(dú)特感受：趣味與啟發(fā)并存我對這個(gè)續(xù)寫的故事有很多獨(dú)特的感受呢。首先啊，這個(gè)故事特別有趣味性。當(dāng)想到烏龜坐在小鳥背上飛的時(shí)候，就覺得特別好玩。這就像我們看動(dòng)畫片《貓和老鼠》一樣，里面湯姆貓和杰瑞鼠總是有很多新奇的斗智斗勇的情節(jié)，讓人看了忍不住發(fā)笑。同時(shí)呢，這個(gè)故事也給我很多啟發(fā)。它讓我知道在生活中，不管是面對失敗還是成功，都要有正確的態(tài)度。兔子失敗后努力改變自己，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。而烏龜成功后還能繼續(xù)想辦法應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，也很了不起。我們在做事情的時(shí)候，也不能因?yàn)橐淮蔚某晒驼凑醋韵玻獣r(shí)刻做好準(zhǔn)備迎接新的情況。就像我們在參加學(xué)校的比賽，每次比賽都是新的開始，不能因?yàn)樯洗蔚某煽兙头潘苫蛘唑湴痢５谖逭略钠沃械闹腔坶W現(xiàn)：引用分析在原來的龜兔賽跑故事里，有很多智慧閃現(xiàn)的地方。就像故事里說的“兔子想自己跑得快，先睡一覺也沒關(guān)系”，這一句話就把兔子的驕傲表現(xiàn)得淋漓盡致。它覺得自己有先天的優(yōu)勢，就不把對手放在眼里，這是很多人都會(huì)犯的錯(cuò)誤呢。就像在《三國演義》里的關(guān)羽大意失荊州一樣，關(guān)羽因?yàn)樽约何渌嚫邚?qiáng)，就小看了東吳，結(jié)果導(dǎo)致荊州失守。而烏龜呢，它一直堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn)，原文里“烏龜慢慢地爬著，一刻也不停歇”，這就體現(xiàn)了烏龜?shù)囊懔?。這種毅力在我們的學(xué)習(xí)和生活中是非常重要的。比如說我們背單詞，可能一下子背不下來，但是只要像烏龜那樣堅(jiān)持，每天背一點(diǎn)，最后肯定能記住很多單詞的。所以啊，原文里的這些描寫，不僅僅是在講故事，更是在給我們傳達(dá)一些做人做事的道理。第六章對比傳統(tǒng)故事：續(xù)寫的創(chuàng)新與傳承把續(xù)寫的故事和傳統(tǒng)的龜兔賽跑故事對比一下，就能發(fā)覺很多有趣的地方。傳統(tǒng)故事主要是告訴我們不要驕傲，而續(xù)寫的故事在傳承這個(gè)道理的同時(shí)還有很多創(chuàng)新。比如說，傳統(tǒng)故事里兔子和烏龜兩個(gè)角色，續(xù)寫故事里加入了小鳥這個(gè)角色。這就像很多傳統(tǒng)的民間故事，在流傳的過程中不斷加入新的元素。像《白蛇傳》這個(gè)故事，在最初的版本里可能比較簡單，但是時(shí)間的推移，不斷有新的情節(jié)和人物加入，故事變得越來越豐富。續(xù)寫的龜兔賽跑故事也一樣，它在角色上的創(chuàng)新，讓故事有了新的情節(jié)走向。而且在主題上，除了不驕傲，還增加了要善于借助外力、要不斷努力應(yīng)對新挑戰(zhàn)等內(nèi)涵，這就是在傳承經(jīng)典的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，讓故事更符合現(xiàn)代的價(jià)值觀。第七章續(xù)寫故事對小學(xué)生的教育意義這個(gè)續(xù)寫的龜兔賽跑故事對我們小學(xué)生來說，有很大的教育意義呢。兔子的轉(zhuǎn)變告訴我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并且改正。我們在學(xué)習(xí)和生活中，如果發(fā)覺自己因?yàn)轵湴粱蛘咂渌缓玫牧?xí)慣做錯(cuò)了事，就要像兔子一樣，下定決心去改變。烏龜?shù)淖龇ㄗ屛覀冎酪朴谒伎?，利用周圍的資源。在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，如果一種方法不行，我們可以像烏龜一樣，想想其他的辦法，或者向同學(xué)和老師求助。而且，整個(gè)故事里體現(xiàn)的競爭意識(shí)也很重要。我們在學(xué)校里經(jīng)常會(huì)有各種比賽，要像兔子和烏龜一樣，積極面對競爭，不能因?yàn)楹ε率【筒蝗L試。就像我們參加跑步比賽，即使知道自己可能不是最快的，也要勇敢地站在起跑線上。第八章總結(jié)：續(xù)寫龜兔賽跑的價(jià)值與未來期望咱們剛剛講了這么多關(guān)于續(xù)寫龜兔賽跑故事的內(nèi)容。這個(gè)續(xù)寫的故事啊，它的價(jià)值可不僅僅是一個(gè)新的故事這么簡單。它讓我們從新的角度去理解經(jīng)典故事，讓經(jīng)典故事在我們這一代有了新的生命力。就像那