中學(xué)生課外書籍征文

中學(xué)生課外書籍征文TOC\o"1-2"\h\u23193第一章課外書籍：中學(xué)長(zhǎng)的精神食糧 118499第二章走進(jìn)《平凡的世界》：故事與人物 126143第三章《平凡的世界》之人物特點(diǎn)剖析 125071第四章我的感悟：從《平凡的世界》看人生 24230第五章書中金句：那些觸動(dòng)心靈的話語 230747第六章課外書籍對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的塑造 26913第七章總結(jié)：課外書籍不可或缺的意義 319025第八章展望：讓課外書籍伴隨中學(xué)長(zhǎng) 3第一章課外書籍：中學(xué)長(zhǎng)的精神食糧課外書籍對(duì)于中學(xué)生來說，就像是成長(zhǎng)路上的精神加油站。在緊張的學(xué)習(xí)之余，一本好書能讓我們的心靈得到放松和滋養(yǎng)。比如說《小王子》，這是一本充滿哲理的童話書。書中的小王子來自B612星球，他游歷各個(gè)星球的故事看似荒誕，卻蘊(yùn)含著對(duì)成人世界的批判?！耙苍S世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無二的玫瑰?！边@樣的句子充滿詩意又引人深思。通過閱讀課外書籍，我們能拓寬視野，了解不同的文化、歷史和思想。無論是科幻小說中對(duì)未來的暢想，還是歷史書籍里對(duì)過去的回顧，都能讓我們跳出課本的局限，去感受更廣闊的世界。第二章走進(jìn)《平凡的世界》：故事與人物《平凡的世界》描繪了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。故事發(fā)生在上世紀(jì)70年代中期到80年代中期的中國陜北農(nóng)村。孫少平是一個(gè)極具代表性的人物，他不甘于在雙水村過著平凡的生活，懷揣著夢(mèng)想外出闖蕩。他在黃原城做小工，干著最苦最累的體力活，住的是簡(jiǎn)陋的工棚。孫少安則是一個(gè)務(wù)實(shí)的農(nóng)村青年，他憑借著自己的努力和智慧，開辦磚廠，想要改變家庭貧困的面貌。書中還有潤(rùn)葉，她在愛情和家庭的壓力下痛苦掙扎，她深愛著少安，卻被迫嫁給了自己不愛的人。這些人物的命運(yùn)交織在一起，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的社會(huì)畫卷。第三章《平凡的世界》之人物特點(diǎn)剖析孫少平這個(gè)人物有著堅(jiān)韌不拔的意志。他在面對(duì)艱苦的生活條件時(shí)，從未放棄過對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)理想生活的追求。他在工地繁重的勞動(dòng)后，依然會(huì)在昏暗的燈光下看書。他的這種精神，激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不要輕易低頭。孫少安的特點(diǎn)是沉穩(wěn)、有責(zé)任感。他作為家里的長(zhǎng)子，承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。當(dāng)磚廠面臨失敗時(shí)，他沒有一蹶不振，而是努力尋找原因，重新振作。潤(rùn)葉呢，她善良、執(zhí)著，她對(duì)少安的愛情至死不渝，雖然在現(xiàn)實(shí)的逼迫下不得不妥協(xié)，但她內(nèi)心的痛苦也體現(xiàn)了她對(duì)愛情的堅(jiān)守。這些人物的特點(diǎn)就像一面鏡子，讓我們從中學(xué)到很多做人的道理。第四章我的感悟：從《平凡的世界》看人生讀完《平凡的世界》，我對(duì)人生有了更深的理解。書中的人物在平凡的世界里努力地活著，他們經(jīng)歷著貧窮、苦難、愛情的挫折，但依然沒有放棄對(duì)美好生活的向往。就像孫少平，他的生活充滿了艱辛，但他卻在苦難中不斷成長(zhǎng)。這讓我明白，人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折是成長(zhǎng)的階梯。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的問題，可能是學(xué)習(xí)上的壓力，也可能是人際關(guān)系的困擾。但只要像書中的人物一樣，保持積極樂觀的心態(tài)，勇往直前，就一定能夠克服困難。而且書中的人物也讓我看到了人性的光輝，他們?cè)谪毟F中互相扶持，在困境中堅(jiān)守愛情和友情，這種人性的美好是值得我們?nèi)フ湎Ш蛯W(xué)習(xí)的。第五章書中金句：那些觸動(dòng)心靈的話語《平凡的世界》中有很多金句，每每讀到都能觸動(dòng)心靈?！吧畈荒艿却齽e人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。”這句話激勵(lì)著我們要積極主動(dòng)地去把握自己的人生，不要被命運(yùn)牽著鼻子走。還有“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強(qiáng)大起來的。”這讓我們懂得，痛苦并不可怕，它是我們成長(zhǎng)的催化劑。這些金句就像是黑暗中的燈塔，在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较?。它們不僅僅是文字，更是一種力量，一種能夠鼓舞我們?cè)谌松缆飞喜粩嗲靶械牧α?。第六章課外書籍對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的塑造課外書籍在中學(xué)生價(jià)值觀的塑造方面有著不可替代的作用。以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，書中的保爾·柯察金經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，但他始終堅(jiān)守著自己的信仰和價(jià)值觀。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇無畏，在建設(shè)祖國時(shí)充滿熱情，即使在身體殘疾的情況下，依然沒有放棄對(duì)生活的希望。這種精神深深地影響著讀者。對(duì)于中學(xué)生來說，我們正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，課外書籍中的正能量人物和故事能夠引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。比如讓我們懂得什么是真正的勇敢、什么是無私的奉獻(xiàn)、什么是堅(jiān)定的信念。通過閱讀不同的課外書籍，我們能夠從不同的角度去審視這個(gè)世界，從而形成自己獨(dú)特而又正確的價(jià)值觀。第七章總結(jié)：課外書籍不可或缺的意義課外書籍是中學(xué)長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。它豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)谡n本之外學(xué)到更多的東西。從文學(xué)名著到科普讀物，每一種類型的書籍都有它獨(dú)特的價(jià)值。就像讀《海底兩萬里》，我們能了解到神秘的海底世界和豐富的海洋知識(shí)。課外書籍還能培養(yǎng)我們的思維能力和想象力。在閱讀科幻小說的時(shí)候，我們會(huì)跟著作者的思路去暢想未來的世界，這有助于鍛煉我們的創(chuàng)造性思維。而且課外書籍也是我們情感的寄托，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅綗罆r(shí)，一本書可能就會(huì)成為我們最好的朋友，陪伴我們度過難關(guān)。第八章展望：讓課外書籍伴隨中學(xué)長(zhǎng)在未來的日子里，希望課外書籍能夠繼續(xù)陪伴著中學(xué)長(zhǎng)。學(xué)校和家庭應(yīng)該鼓勵(lì)中學(xué)生多讀書、讀好書。學(xué)?？梢栽O(shè)立更多的閱讀課，舉辦讀書分享會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去交流讀書心得。家庭方