小學(xué)生生活中的趣味科學(xué)征文

小學(xué)生生活中的趣味科學(xué)征文TOC\o"1-2"\h\u25483第一章走進趣味科學(xué)：小學(xué)生生活中的科學(xué)寶藏 111954第二章趣味科學(xué)書籍中的奇妙世界：以《海底兩萬里》為例 16775第三章《海底兩萬里》的獨特之處：科學(xué)與趣味的完美結(jié)合 12986第四章我的趣味科學(xué)之旅：讀《海底兩萬里》的深刻感受 21525第五章科學(xué)知識與趣味的交融：從《海底兩萬里》看科學(xué)摸索 211034第六章引用《海底兩萬里》原文：見證科學(xué)趣味的力量 218062第七章趣味科學(xué)對小學(xué)生的意義：讀《海底兩萬里》后的思考 316062第八章?lián)肀の犊茖W(xué)：給小學(xué)生的科學(xué)摸索建議 3第一章走進趣味科學(xué)：小學(xué)生生活中的科學(xué)寶藏小朋友們呀，咱們的生活里到處都是科學(xué)寶藏呢。就說每天早上起床看到的陽光吧，這里面就藏著好多科學(xué)知識。陽光是由不同顏色混合成的，這個咱們可以通過三棱鏡把陽光分解成彩虹一樣的顏色來看到。還有家里養(yǎng)的花，為什么有的花在白天開，晚上就合上了呢？這就和植物的生物鐘有關(guān)系啦。再看看廚房，媽媽煮餃子的時候，餃子一開始沉在鍋底，熟了就會浮起來，這是因為餃子里面有空氣，熟了之后體積變大，浮力也就變大了，就浮起來啦。咱們身邊像這樣的科學(xué)現(xiàn)象可多了，只要咱們用心觀察，就像在尋寶一樣，能發(fā)覺好多好多有趣的科學(xué)知識呢。第二章趣味科學(xué)書籍中的奇妙世界：以《海底兩萬里》為例《海底兩萬里》這本書可太有趣啦。書里帶我們走進了一個神秘的海底世界。阿龍納斯教授跟著尼摩船長乘坐著“鸚鵡螺號”潛艇，在海底展開了兩萬里的環(huán)球探險旅行。在書里，我們能看到各種各樣的海底生物，像巨大的章魚，它的觸手特別長，還特別有力氣，和“鸚鵡螺號”都能展開一場驚心動魄的戰(zhàn)斗呢。還有那些色彩斑斕的珊瑚礁，就像海底的森林一樣。書里描述“珊瑚礁的周圍，各種各樣的貝類、軟體動物散步在柔軟的沙灘上，將海底裝扮得美不勝收。”這些描寫讓我們仿佛就在海底看著這些美景一樣。這本書把海底的世界描繪得那么神奇，讓我們在閱讀的時候就像自己也在進行一場海底探險。第三章《海底兩萬里》的獨特之處：科學(xué)與趣味的完美結(jié)合《海底兩萬里》這本書獨特的地方就在于它把科學(xué)知識和趣味故事結(jié)合得特別好。在書里，我們能學(xué)到很多關(guān)于海洋生物、地理知識呢。比如說，通過描寫“鸚鵡螺號”在海底不同深度的航行，我們能了解到海水的壓力是深度增加而增大的。書里說“每下潛十米，水壓就會增加一個大氣壓?！边@樣的描寫既讓我們學(xué)到了科學(xué)知識，又不會覺得枯燥。而且故事特別精彩，尼摩船長這個神秘的人物充滿了魅力，他帶領(lǐng)大家在海底遇到的各種危險和奇遇，就像一部刺激的冒險電影。我們在被故事吸引的同時不知不覺就吸收了很多科學(xué)知識。第四章我的趣味科學(xué)之旅：讀《海底兩萬里》的深刻感受我讀《海底兩萬里》的時候，就感覺自己像是跟著阿龍納斯教授一起去探險了。每次讀到他們遇到新的海底生物或者新的危險的時候，我的心都提到嗓子眼兒了。當(dāng)讀到他們看到一群群美麗的熱帶魚在身邊游過的時候，我就特別羨慕，也想去看看那些漂亮的魚。而且書里的那些科學(xué)知識也讓我特別著迷。我以前都不知道海底還有那么多神奇的地方，還有那么多不同種類的生物。讀了這本書之后，我對海洋充滿了好奇，還會去查找更多關(guān)于海洋的資料，感覺自己打開了一扇通往新世界的大門。第五章科學(xué)知識與趣味的交融：從《海底兩萬里》看科學(xué)摸索在《海底兩萬里》里，科學(xué)摸索就像是一場刺激的冒險。阿龍納斯教授他們不斷地在海底發(fā)覺新的事物，這就像是科學(xué)家們在現(xiàn)實生活中的摸索一樣。比如說，他們對海底火山的摸索，發(fā)覺海底火山周圍也有獨特的生態(tài)系統(tǒng)。這就像現(xiàn)實中的科學(xué)家們不斷深入海洋去發(fā)覺新的生物群落一樣。書里描寫“在海底火山的附近，有一種特殊的蝦類，它們能夠在高溫的海水中生存?！边@種描寫讓我們看到了科學(xué)摸索的樂趣，在未知的世界里發(fā)覺新的東西，而且還能把這些發(fā)覺和科學(xué)知識聯(lián)系起來，讓我們更加了解這個世界的奧秘。第六章引用《海底兩萬里》原文：見證科學(xué)趣味的力量書里有很多精彩的原文描寫都能讓我們感受到科學(xué)趣味的力量。就像“光線穿過透明的水流，變得柔和起來，海底的沙地如同地毯一般鋪展在眼前，上面散布著無數(shù)的貝殼、珊瑚和珍珠?！边@樣的描寫讓我們看到了海底的美麗，同時也能想到光在水中的傳播和折射這些科學(xué)知識。還有“鸚鵡螺號”在北極探險的時候，“冰原在我們周圍形成了巨大的屏障，我們必須小心地尋找破冰前行的道路。”這讓我們了解到北極的冰原環(huán)境，也能知道冰的硬度和破冰的困難，這些原文把科學(xué)知識融入到精彩的描寫當(dāng)中，讓我們在閱讀的時候就感受到了科學(xué)的趣味。第七章趣味科學(xué)對小學(xué)生的意義：讀《海底兩萬里》后的思考讀了《海底兩萬里》之后，我覺得趣味科學(xué)對我們小學(xué)生來說意義可大了。首先呢，它能讓我們對科學(xué)產(chǎn)生興趣。以前我覺得科學(xué)很枯燥，但是讀了這本書之后，我就覺得科學(xué)很有趣。像書里的海洋知識，讓我想要去了解更多關(guān)于海洋的東西。其次呢，它能拓寬我們的知識面。我們可以從書里學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，比如海底生物的習(xí)性，海洋的地理知識等。最后呢，趣味科學(xué)還能培養(yǎng)我們的想象力。書里那些神奇的海底世界和冒險故事，讓我們的想象力更加豐富，我們可以想象自己也在海底探險，這樣能讓我們的思維更加活躍。第八章?lián)肀の犊茖W(xué)：給小學(xué)生的科學(xué)摸索建議小朋友們呀，我們要多去擁抱趣味科學(xué)呢。咱們可以像讀《海底兩萬里》一樣，多讀一些有趣的科學(xué)書籍。在生活中也要多觀察，就像看到螞蟻搬家的時候，咱們可以想一