2024-2025學(xué)年高中語文同步寫作序列學(xué)案三錘煉思想-學(xué)習(xí)寫得有文采學(xué)案新人教版必修5

PAGE11-錘煉思想——學(xué)習(xí)寫得有文采語言有文采是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高層次的要求。一是指語言精確、顯明、生動；二是指語言表達(dá)效果好，富有表現(xiàn)力和感染力；三是句中有余味，篇中有余意，言有盡而意無窮。有文采，在文章中詳細(xì)體現(xiàn)為用詞貼切生動、句式敏捷、文句有意蘊(yùn)、擅長運(yùn)用修辭手法。寫文章應(yīng)講究文采。富有文采的語言，或者娓娓而談，情真意切；或者含意雋永，情深意濃；或者語言嚴(yán)謹(jǐn)，思辨性強(qiáng)。因此，寫作時要擅長選擇、整合詞語和句式；奇妙運(yùn)用修辭手法，敏捷運(yùn)用詩詞名言。留意設(shè)置語言的動情點(diǎn)：敘事，則繪聲繪色，娓娓好聽；寫景，則描山摹水，如在眼前；狀物，則雕形圖貌，活敏捷現(xiàn)；說理，則顯明清晰，精練警策。只有張揚(yáng)著特性體驗(yàn)、閃耀著哲理光彩的語言才有文氣，才能讓人耳目一新。[技法點(diǎn)撥]一、專心錘煉詞語，力求語言的生動美詞語生動是指在恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上增加詞語的表現(xiàn)力，這就要求我們選用恰當(dāng)精妙的、簇新傳神的、形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，以增加文章的感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清晰明白，深刻透徹，以增加文章的勸服力。1．錘煉動詞動詞是文章的靈魂，動詞運(yùn)用得妙，就能增加文章的精確性、顯明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新；動詞運(yùn)用得有靈氣，還能增加文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。如安徽高考滿分作文《時間在消逝》開篇：時間的車輪碾過斑斑駁駁的路徑，將記憶中的斷瓦殘?jiān)氤伤槠?。那些碎片散落一地，似乎等待誰來救贖，等著誰賜予一個全新的將來。2．錘煉疊音詞運(yùn)用疊音詞，能增加語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，感情更細(xì)膩濃烈，增加語言的意境美。如廣東考生《回到原點(diǎn)》的結(jié)尾：回到原點(diǎn)，簡簡潔單，平平淡淡，真真實(shí)切。3．錘煉色調(diào)詞色調(diào)詞能增加語言的意境美、繪畫美。如江蘇高考優(yōu)秀作文《拒絕平凡》中的片段：翠竹秀麗，青松壯麗，楊柳瀟灑，自然賜予它們各異的風(fēng)情。于人，大地賜予了特性。帶有鋒芒的思想，帶有風(fēng)格的藝術(shù)，帶有創(chuàng)建的生活，一份特性讓你超脫萬物。4．錘煉成語及其他四字短語錘煉成語或四字短語，能形成一種整體和諧美。如山東高考滿分作文《這世界須要你》中的片段：梅斗霜雪，獨(dú)立寒枝，執(zhí)著等待春天；雨聲瀟瀟，花木入夢，執(zhí)著等待晨曦；孤云出岫，去留一無所系，執(zhí)著等待彩虹；江河奔騰，一瀉千里，執(zhí)著等待入海；虎行似病，鷹行似睡，執(zhí)著等待出擊。二、細(xì)心選擇句式，追求語言的靈動美句式錯落有致、語言靈動自然是語言有文采時表現(xiàn)出的一種變更之美。這種變更集中體現(xiàn)在句式的選用上，即通過長句與短句、整句與散句、確定句與否定句等多種形式的敏捷搭配，追求參差錯落、靈動自然的美感。1．敏捷運(yùn)用長句與短句長句字?jǐn)?shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較困難，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、有力。因此，我們在綴句成篇時，要依據(jù)表情達(dá)意的須要，依據(jù)整篇的語言格調(diào)，慎重選擇?；蛴瞄L句，或用短句，或長短結(jié)合，假如調(diào)配得好，語言就能因此增色。在一般狀況下，記敘性文章多用短句，修飾成分較少，追求簡潔明快的風(fēng)格；爭論性文章多用長句，有較多的修飾、限制成分，經(jīng)?？刻撛~來連接，追求嚴(yán)密周到的風(fēng)格。如四川高考滿分作文《總有一種期盼》中的片段：你是否目睹過“秋水共長天一色”的絢爛？你是否為“天際海角”那廣袤無垠的藍(lán)天魂?duì)繅衾@？你是否仍對藏民的天葬感慨不已？(整句)那一方天空啊，高遠(yuǎn)、清澈，而又變化莫測，承載了多少人的幻想和渴望。(長短句結(jié)合)2．敏捷運(yùn)用常式句與變式句變式句是相對于常式句的句子形式，常式句就是依據(jù)主語在前、謂語在后，前因后果，先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時變更某些成分的位置的句子。變式句能取得常式句無法達(dá)到的表達(dá)效果。如湖南高考滿分作文《當(dāng)你不是世界的中心》就用了變式句開篇：彎月，一鉤，(定語后置)割碎了多少人的希望；鮮血，一地，(定語后置)灼痛了多少人的雙眸；酸淚，一捧，(定語后置)迷醉了多少人的靈魂。又是一年秋深時，可怎料物是人已非？3．敏捷運(yùn)用整句與散句運(yùn)用整句即運(yùn)用排比、對偶的修辭手法，采納駢句、整句的形式，來爭論點(diǎn)題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。整句適用于以抒情和爭論為主的文章。有時文章老是用整句，也會顯得呆板而毫無生氣，這時就得運(yùn)用整散結(jié)合句，形成一種整齊錯落有致之美。如廣東高考滿分作文《回到原點(diǎn)》的開篇以整句形式寫題記：遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆忙夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時的惦念，還是家。(整句)4．敏捷運(yùn)用疑問句和感嘆句爭論文、散文中常要用到疑問句和感嘆句。在爭論文中，疑問句可以提出問題，把思維引向深處；可以設(shè)疑問難，激發(fā)讀者的閱讀愛好；在論證過程中，反問句還可以強(qiáng)化語氣，增加論辯的力度。而感嘆句的作用主要是強(qiáng)化感情，使?fàn)幷摮湟缂で?。散文中用好疑問句和感嘆句，能使心理描寫更加細(xì)膩，感情抒發(fā)更為劇烈。湖南高考優(yōu)秀作文《彼岸花》中的兩段文字：距離，是何神物？有著這般神效？(疑問句)隔著時間或者空間的河流，為何我所望見的彼岸是萬紫千紅，是火樹銀花，是曼妙芳華？(疑問句)我想說，或許距離是那盞神燈，或是那句“芝麻開門”。距離，它開啟了很多童話和美妙。三、奇妙選用修辭，增加語言的神韻美1．比方——綻放藝術(shù)花朵描寫事物或說明道理時，用同它有相像點(diǎn)的別的事物或道理來比方。能使語言生動形象，化抽象為詳細(xì)，化深邃為淺顯，化冗長為簡潔。比方用在敘事抒情的文段中，用來刻畫人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，給人以深刻的印象。比方用在爭論性的文段中，用來說明事理，使事理深化淺出。如安徽高考滿分作文《時間在消逝》中的片段：如夢如煙(比方)的往事，洋溢著芳香。童年是一首馨香的樂曲，(比方)伴我快歡樂樂地生活；少年是一首純凈的樂曲，(比方)隨我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，(比方)讓我逍遙自由地翱翔。2．排比——出現(xiàn)亮麗風(fēng)景排比能形成移山倒海的氣概，使語勢得到加強(qiáng)，感情得到加深。用排比點(diǎn)題，可以把中心闡述得更嚴(yán)密，更充分，更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。如湖南高考滿分作文《心靈的雕琢》中的片段：請注視長江，你會忘掉失落，擁有簇新的血液；請注視大海，你會忘掉酸楚，擁有寬廣的胸懷；請注視高山，你會忘掉哀痛，擁有高大的形象；請注視遠(yuǎn)方，你會覺得全部的挫折和苦痛都不值一提，你就會擁有世界，擁有暖和的陽光。3．對比——是非愛憎分明把兩種不同的事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互對比來描寫，使事物的特征更突出；運(yùn)用對比來抒情，感情更顯明；運(yùn)用對比來爭論，是非更分明。如山東高考優(yōu)秀作文《這世界須要你》中的片段：你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靈巧和纏綿；你不似疏疏朗朗的秋雨，你沒有那種“雨打梧桐響清秋”的冷凄；你不似那霏霏連綿的梅雨，整日整日地滴答個不停，叫人感到窒息和氣悶；你不似那令人心煩的毛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前，把一切美妙的景物全給遮沒……你是獨(dú)具特性的啊。(對比)4．引用——增加文學(xué)底蘊(yùn)(1)干脆引用。寫作時借用別人的語言來表達(dá)自己的意圖的修辭手法就是引用。引用能使表達(dá)生動活潑、豐富多彩，從而增加表達(dá)效果。引用可以充溢內(nèi)容，突出主題，錦上添花。如重慶高考滿分作文《情有獨(dú)鐘》中的片段：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，走進(jìn)春天，你會發(fā)覺春天的色調(diào)，奇麗、絢麗?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，走進(jìn)春天，你會發(fā)覺春天的形象，清爽、明麗?！皽\深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣”，走進(jìn)春天，你會發(fā)覺春天是美妙、馨香的?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，走進(jìn)春天，你會發(fā)覺春天還是自由、靈動的。(2)化用古詩詞。這是一種不干脆引用詩詞的方法，相當(dāng)于“暗引”。在詩詞的引用中，暗引是將原來的句子化用到自己的作文中，屬于引用的高級形式。把古詩詞化用到考試作文中，能營造美麗的意境，使文章充溢詩情畫意，給閱卷老師以美的享受，而且能很好地顯示你深厚的文學(xué)功底，從而贏得閱卷老師的青睞。如山東高考滿分作文《這世界須要你》中的片段：還記得那枝梅嗎？凌霜傲立，卻引得群英嫉妒，她不怨；同樣是她，即使是零落成泥碾作塵，她也不恨。因?yàn)樗墓亲永锪髦还裳钢环N精神；因?yàn)橛幸粓F(tuán)火在芳香中燃燒，那是她的全部??！是的，她用她的全部在詮釋著一如既往的香味——因?yàn)閳?zhí)著。(化用陸游的《卜算子·詠梅》)5．?dāng)M人——濃化情感色調(diào)把物當(dāng)作人來寫，賜予物以人的言行或思想感情的擬人便于表達(dá)愛憎感情。表現(xiàn)寵愛的事物，可以把它寫得活敏捷現(xiàn)，使人倍感親切；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，增加人們對它的厭惡感，從而增加文章的感染力。如重慶高考滿分作文《情有獨(dú)鐘》中的片段：臨高遠(yuǎn)眺，思潮如流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠(yuǎn)，雨看船行水迷漫；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風(fēng)剪蓮舟，秋看風(fēng)涼月如鉤，冬看潔白潔如玉。四、深化文句意蘊(yùn)，追求語言的哲理美凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考場作文也應(yīng)留意深化文句意蘊(yùn)，只有文句的含意豐厚，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，才能呈現(xiàn)出語言的內(nèi)化美、厚重美。因而要在文章的關(guān)鍵處有警策，于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見深刻，于含蓄中蘊(yùn)真義，這樣才能給讀者留下思維的空間，才能讓閱卷老師愛不釋卷。只有使文句有言外之意、言外之意，這樣才能使文章有厚重的文化底蘊(yùn)。1．錘煉語句使之具有思辨色調(diào)文章語句要具有思辨色調(diào)，有哲理情趣?；蛴谜軐W(xué)觀點(diǎn)闡述自己對歷史人物或現(xiàn)實(shí)生活中某一現(xiàn)象的獨(dú)到見解，或由一件事、一則故事、一片景色引發(fā)哲理思索，或用美麗而充溢才情的文句表現(xiàn)出作者對自然、對生活、對自己、對他人的深切感悟與理解，迸發(fā)出哲理的火花。只有張揚(yáng)著特性體驗(yàn)、閃耀著哲理光彩的文句才有意蘊(yùn)，才能憑借理性的魅力脫穎而出，讓閱卷老師耳目一新。如廣東高考優(yōu)秀作文《回到原點(diǎn)》開篇：魚說：“你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒?。”水說：“我能感受到，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！庇谑牵蛄魉?、明月清泉、野渡橫舟，走到了我的心里……2．描繪畫面蘊(yùn)含意蘊(yùn)有意蘊(yùn)的文句經(jīng)常有一個顯明的藝術(shù)畫面，生動形象，意趣盎然，不但給人以深刻的印象，而且給人以深切的感官刺激和審美回味。在記敘類文章中，經(jīng)常是用形象的語言對人物、事務(wù)等做詳細(xì)生動的描摹與刻畫，使讀者對描摹刻畫的對象有真實(shí)詳細(xì)的感受和印象。在狀物類文章中，狀物的目的不在于客觀再現(xiàn)物的原來面貌，而是借對物的特性、特色的描摹，表達(dá)作者的某種情味、趣致、情感，體現(xiàn)某種哲理、神韻、美感，從而使文章旨遠(yuǎn)意深，形神俱備。如山東高考優(yōu)秀作文《這世界須要你》的開篇：繁忙的工作之后，女孩寵愛一個人爬上頂樓，望著家的方向，讀著夕陽、雁陣。[升格賞析]閱讀下面的材料，按要求作文。材料一美國自然科學(xué)家克里斯·弗里拉蒂博士發(fā)覺了一種瀕危鳥類——須翡翠鳥，在錄下了小鳥獨(dú)特的叫聲后，他將其殺死并制成了標(biāo)本，用來對這一物種進(jìn)行探討。材料二世界試驗(yàn)動物日，揚(yáng)州高校獸醫(yī)學(xué)院比較醫(yī)學(xué)中心的一棵銀杏樹下，建起一座試驗(yàn)動物紀(jì)念碑，紀(jì)念碑上銘刻著：“謹(jǐn)以紀(jì)念為生命科學(xué)探討而獻(xiàn)身的試驗(yàn)動物?！弊x了這兩則材料，你有什么感受？請選擇合適的角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。病文呈現(xiàn)病因分析敬重生命，珍惜美妙人類在取得科研成果的過程中，往往會以犧牲大量的試驗(yàn)動物為代價，卻很少想到用什么樣的方式對那些死去的動物表示一下敬重?？死锼埂じダ锢俨┦繗埲痰貙l危鳥類做成標(biāo)本，讓我心里特別難過，而看到揚(yáng)州高校特地為試驗(yàn)動物建起一座紀(jì)念碑，我才感覺心里好受了些。1人類與自然的關(guān)系是特別親密的，懂得珍愛生命和敬重生命，才能讓這個世界充溢和諧與美妙。動物也有感情，人類在進(jìn)行科學(xué)探討時，應(yīng)當(dāng)考慮其他生命的感受。我信任，看著試驗(yàn)動物在試驗(yàn)臺上苦痛地接受探討，那些試驗(yàn)員的心里也很不好受。對于這種現(xiàn)實(shí)，我們須要反思如何彌補(bǔ)給動物帶來的損害。假如我們沒有別的方法，可以為這些動物建立一座紀(jì)念碑，紀(jì)念這些為科研獻(xiàn)身的動物，這樣我們的心靈或許會好受一些。它們?yōu)榱巳祟悹奚俗约旱纳?，我們就?yīng)當(dāng)將它們記在心里。2作為萬物靈長的人類，不僅應(yīng)對試驗(yàn)動物表示敬重，還應(yīng)賜予整個自然最基本的敬重。原來，世界上的每一個生命都應(yīng)當(dāng)是同等的，但是，人類為了一己私欲，卻對其他生命表現(xiàn)出漠視的看法。多年來，偷獵活動始終存在，很多動物慘死在狩獵者的槍口之下，有時，還會有一些狩獵者在網(wǎng)上炫耀他們的“戰(zhàn)果”，看著這些照片，那些和善的人總會感到痛心。3世間的萬物都須要獲得敬重，而在萬物之中，人類更須要這種情感。每一個人都渴望獲得敬重，但獲得敬重的前提恰恰是懂得敬重別人。美國聞名的神怪女作家蕾妮哈特患病時堅(jiān)持寫作，因擔(dān)憂病菌可能會傳染給編輯，每次投稿她都習(xí)慣性地為文稿消毒。正是因?yàn)檫@種為他人著想的情感，她獲得了應(yīng)有的報償，最終成為大名鼎鼎的作家。人與人本身就是同等的，每一個生命都有其自身的價值，都應(yīng)當(dāng)享受被敬重的權(quán)利。敬重拉近了人與人之間的距離，讓人們的生活變得更加簡潔，也給整個世界帶來真誠的感動。4生命原來就沒有凹凸貴賤，世界的每一個角落，都會因?yàn)橛辛司粗囟兊酶泳?。正是因?yàn)楂@得了敬重，生命才能表現(xiàn)出應(yīng)有的價值。因此，我們應(yīng)當(dāng)培育自己的品行，讓自己在精神上不斷豐盈。5敬重，會使人與人之間的距離縮短，會讓人們的生活變得更加簡潔，更會給整個世界帶來最真誠的感動。61、以一個簡要的分析，明確了寫作中心，并引出了對兩則材料內(nèi)涵的相識，但表達(dá)上缺少形象性，開頭不夠精彩。2、對試驗(yàn)動物表達(dá)了敬重，但在分析時不能夠運(yùn)用生動的語言進(jìn)行表達(dá)，須要適當(dāng)潤色。3、對當(dāng)前偷獵活動進(jìn)行了分析，觀點(diǎn)顯明，但在表達(dá)上顯得平淡直白，缺少文采。4、由敬重動物轉(zhuǎn)入論述人與人之間的敬重，主次顛倒。語言表達(dá)上不夠生動。5、這一段先談“敬重”，結(jié)尾突然談“培育自己的品行”，與文章中心脫離。6、結(jié)尾點(diǎn)題，但未能與上文論述很好地對應(yīng)起來。升格佳作升格點(diǎn)評懂得敬重，留住美妙一項(xiàng)項(xiàng)科技成果建立在動物犧牲的基礎(chǔ)之上，人類的確應(yīng)當(dāng)有所行動，用一種特定的方式向它們表示敬重。揚(yáng)州高校為試驗(yàn)動物立紀(jì)念碑的舉措，源于對犧牲的動物的感謝；而克里斯·弗里拉蒂博士的方式，則缺乏對生命的敬重。1敬重是一種充溢于整個世界的情感，萬物皆以敬重為美德。在收獲敬重的道路上，我們首先要懂得敬重別人。蕾妮哈特，美國聞名神怪女作家，她辛勤寫作，但不幸患病，這時她考慮到的不是自己，而是別人：“萬一病菌傳染給編輯可怎么辦??？”于是每次投稿前她都要先給文稿消毒，讓編輯放心，并將其作為習(xí)慣堅(jiān)持下來。蕾妮哈特這種靜默的呵護(hù)、真誠的敬重，感動了編輯，也讓她收獲了編輯的敬重，走向了創(chuàng)作的頂峰。人與人本身就是同等的，每一個生命都有其自身的價值，都應(yīng)當(dāng)享受被敬重的權(quán)利。敬重會使人與人之間的距離縮短，會讓人與人之間的生活變得更加簡潔，更會給整個世界帶來最真誠的感動。2人類離不開自然，自然更須要人類。珍愛每一種生命，是一種最純凈的感情；敬重每一種生命，是一種最高尚的美德。動植物也有感情，也須要獲得敬重?？茖W(xué)探討沒有錯，但在探討過程中，我們須要一份對生命的敬重。看著一個個動物在試驗(yàn)臺上苦痛的情形，試驗(yàn)員的心中自然不會輕松，他們知道，為了科研，這些動物付出了巨大的犧牲。這時，我們須要的是反思，反思該怎樣彌補(bǔ)對動物的損害。為了表達(dá)對動物的敬重，給這些為人類福祉而獻(xiàn)誕生命的動物建立一座紀(jì)念碑，可以讓我們的心靈獲得一點(diǎn)點(diǎn)安靜。雖然沒有留住生命，但應(yīng)當(dāng)留住美妙的記憶。而這種記憶，將成為今后處理人與自然的關(guān)系時的一種情感依據(jù)。3作為萬物的靈長，人類擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。世界本應(yīng)同等，任何生命都不應(yīng)被漠視。濫捕濫殺野生動物，始終是人們關(guān)注的焦點(diǎn)；打擊偷獵活動，也是各國政府的職責(zé)?？墒?，在利益面前，總會有一些人遺忘了自己的責(zé)任，將無情的槍口對準(zhǔn)鮮活的生命；更有甚者，還要在網(wǎng)上曬他們狩獵的“戰(zhàn)果”。他們炫耀的是冷漠，表現(xiàn)的是殘忍，招來的是指責(zé)。看著一個個物種走向滅亡，誰的內(nèi)心不傷痛？4生命，總是閃著刺眼的光環(huán)呈現(xiàn)在世界的每一個角落；而世間的每一個生命，又都真實(shí)地體現(xiàn)著它存在的價值。珍惜每一個生命，敬重每一個生命，無論是名貴的，還是低賤的，總能帶給我們一些靈魂的啟迪。想讓自己的生活簡潔一些嗎？想讓自己的情感豐富一些嗎？那么，你還等什么？帶著敬重去拉近與整個世界的距離，生命便會因美妙而充溢感動。51、以材料入題，提出論點(diǎn)。(對開頭內(nèi)容進(jìn)行了整體修改，對比呈現(xiàn)兩則材料的內(nèi)涵，表現(xiàn)出語言的顯明性)2、正面論證，由人與人之間的敬重談起。(將原文第四段移到前面，形成層層深化的論證結(jié)構(gòu)，突出主題。融入了生活化的語言，使人物品質(zhì)表現(xiàn)更加充分)3、進(jìn)一步論述，深化到珍愛并敬重每一種生命。(本段開頭以對偶句增加文采，提升了表達(dá)的音韻感；另外，字里行間充盈著深摯的情感)4、反面論證，列舉殘害生命的事例。(以整齊的句式指責(zé)濫殺動物的現(xiàn)象，以排比強(qiáng)調(diào)人性的自私，層層遞進(jìn)，增加了表達(dá)的效果)5、結(jié)尾點(diǎn)明中心，升華主旨。(最終兩段適當(dāng)調(diào)整了表達(dá)的方式，文采斐然)[運(yùn)用演練]1．請?zhí)鎿Q加點(diǎn)的詞，增加語句的生動性。(1)從抽屜中找出照片，經(jīng)過時間的沉淀，照片略微有些泛黃，可即使沾滿了灰塵，你的笑容仍能透過我的眼睛，出現(xiàn)()出軍訓(xùn)的一滴一點(diǎn)。(2)那是一個寒冷的冬天，風(fēng)肆意地刮著，似乎一把把刀子割在人們臉上。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，似乎一只只小精靈來到()人間。(3)初中那些零零散散的畫面，像被風(fēng)吹散的蒲公英，飄飄然的，飛向那一片屬于()它們的蔚藍(lán)色的天空。答案(1)倒映(2)駕臨 (3)迎接2．請?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)膭釉~。最終了可惡的蟲子，看看四周，同伴們有的已經(jīng)出了小的嫩芽，努力從貧瘠的土壤中養(yǎng)分呢。于是，它努力地著土壤里的養(yǎng)分，尖銳的石子了它柔嫩的根，但它照舊堅(jiān)持不懈地努力著，因?yàn)樗_定要實(shí)現(xiàn)它的幻想。答案擺脫拱吸取吮吸劃破3．把下面語段中畫線部分變成整句，并談?wù)劯暮蟊雀那氨磉_(dá)效果有什么不同。正值平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之間的水面，跌入百尺之寬的峽谷，發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，奔涌的濁流如巨龍騰飛，水珠激起，如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了劇烈的震撼。答：___________________________________________________________答案發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。不同：散句形式，自由活潑，富有變更；整句形式，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，能渲染氣氛，加強(qiáng)語勢。4．以“目標(biāo)”或“信念”為話題寫一段話，要求運(yùn)用擬人和排比的修辭手法。答：___________________________________________________________答案(示例)信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐時蒼鷹不屈的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片星空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝飾整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。5．閱讀下面的小故事，體會錘煉語言的重要性。一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的頸項(xiàng)上掛著一塊牌子，上面寫著“自幼失明”，經(jīng)過的人沒望見他似的走開了。有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧。”說完，他便順手在乞丐的牌子上寫了一句話：“春天就要來了，可我看不見她。”那一天，乞丐得到很多人的憐憫和施舍。答：___________________________________________________________答案句子感動人的地方是：運(yùn)用反襯的修辭手法，以詩一般美麗含蓄的句子，襯托出盲人的哀痛，更能激發(fā)人們的憐憫心。6．依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。才智是一種閱歷，一種實(shí)力，一種境界……猶如大自然一樣，才智也有其自身的景象?！緦懽髦笇?dǎo)】這則材料語言簡潔，層次顯明。材料由兩部分組成。這兩部分構(gòu)成了這則材料的兩個層次。在審題立意上，我們可以從第一個層次入手，抓住材料中的“排比”，圍繞“才智是一種閱歷，一種實(shí)力，一種境界”來寫，可以以其中隨意一句為立意依據(jù)，使三者形成并列或遞進(jìn)關(guān)系，也可以綜合來寫。還可以抓住材料兩個層次之間的關(guān)系，綜合思辨?！蔼q如大自然一樣，才智也有其自身的景象”，抓住“才智”與“大自然”的相像性(共性)，也可抓住“大自然”的景象去想象“才智”的景象。如運(yùn)用形象思維：才智是一種實(shí)力，是一種閱歷，而這種實(shí)力和閱歷形成的景象就猶如大自然的……景象。再如運(yùn)用類比思維：大自然是才智的源泉，大自然的……景象，就猶如才智的……景象。但是，這類立意不行偏，我們的寫作重點(diǎn)還應(yīng)在“才智的景象”，這就要求考生必需聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，借助自己的學(xué)習(xí)或生活體驗(yàn)，有所想象和描寫，表達(dá)自己對“才智”的理解。如何審題立意，關(guān)鍵在于考生駕馭材料的實(shí)力和自身的生活閱歷，假如從寫作有深度、寬度或高度的角度思索，綜合思辨似乎更好。【佳作展臺】逃離“才智”的周莊這是一張雙程景點(diǎn)票，“周莊”“千燈”。周莊與千燈相隔不遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一片天地，死死咬著你的眼，讓你躲閃不及。心懷忐忑，步入