種子是怎么發(fā)芽的教案

種子是怎么發(fā)芽的教案種子是怎么發(fā)芽的教案篇一活動目標：1、嘗試種子發(fā)芽試驗。2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣?；顒訙蕚洌?、黑板畫種子發(fā)芽過程。2、PPT課件、花盆、種子、空紙殼箱?；顒舆^程：1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，再放入紙箱里。提問：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？小結：種子發(fā)芽需要陽光。提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎？小結：種子發(fā)芽需要溫度。師：如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎？對了，必須澆水就像小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？出示黑板畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。小結：種子發(fā)芽需要一定外界條件溫度、水分、陽光、空氣。2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程?；顒友由欤豪蠋煂⒎N子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。種子是怎么發(fā)芽的教案篇二活動目標：1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長過程。2、學習音樂的變化學習用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌悍N子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機?；顒舆^程：一、談話，了解生活經(jīng)驗，引出主題。1、教師引導（1）教師提問：你知道種子是什么樣的嗎？請你動作把它表現(xiàn)出啦。（幼兒交流討論）（2）教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎？你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。（3）我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。二、出示圖式，幼兒觀察。1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片，引導幼兒觀察）2、師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?三、傾聽、欣賞音樂。1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長？哪一段是種子破土而出？”。2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。（1）請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。（2）請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。（3）再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。（5）師幼共同表演。種子是怎么發(fā)芽的教案篇三教學目標：1、通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣；2、經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)言條件；3、了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設計出自己的實驗計劃。教學重點：能設計種子發(fā)芽的實驗。教學難點：會提出種子發(fā)芽實驗要解決的兩個問題。教學準備：設計實驗用的表格。教學過程：一、引入：1、引導學生閱讀P1上的文字。2、談話引入。師：“上學期同學們學習得很認真，還記得種鳳仙花嗎？科學研究通常通過實驗進行，首先要制訂周密的實驗計劃，現(xiàn)在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發(fā)芽，好嗎？”。二、探究內(nèi)容：1、討論綠豆種子發(fā)芽需要的條件。1）讓學生說說綠豆種子怎樣才能發(fā)芽。2）歸納學生所說的綠豆種子發(fā)芽的條件。（板書：要澆水，要種到土里，要有合適的溫度。）3）改變其中的一個條件可能會有什么結果？說說可以改變什么條件？（板書：少澆一點水行不行呢？不種在土里行不行呢？讓它受到光照行不行呢？溫度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能發(fā)芽呢？）2、討論怎樣用實驗證明。讓學生通過下面五方面進行討論：1）你想研究什么問題，你打算怎樣做？2）你猜想做的結果會是怎樣？3）像你那樣做是改變了什么條件？4）哪些條件是沒有改變的？5）改變了條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響，我們怎樣知道？3、確定研究的問題，并寫出實驗計劃。1）小組討論準備選擇什么問題進行研究。2）對學生選擇的課題進行