五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃_-五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想：通過(guò)總學(xué)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。2、方程及用方程解應(yīng)用題。3、多邊形的面積計(jì)算。4、位置。5、可能性。6、數(shù)學(xué)廣角—植樹(shù)問(wèn)題。四、學(xué)習(xí)要求與做法：1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2、學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。3、學(xué)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用，然后著重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。4、學(xué)習(xí)多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計(jì)算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應(yīng)用這些公式。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。6、學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。五、學(xué)習(xí)措施1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固學(xué)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、做綜合試卷，形成綜合處理能力用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的學(xué)習(xí)抓住落后面較大，在逐一學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的學(xué)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1900字莊藝五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是在學(xué)習(xí)一至四年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)部分，而且很多知識(shí)點(diǎn)都可以應(yīng)用到生活當(dāng)中，故學(xué)好五年級(jí)數(shù)學(xué)不僅對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，也會(huì)對(duì)生活中的事物有更加全新和正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展能力。所以，在具體實(shí)施前根據(jù)莊藝的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，真正做到查漏補(bǔ)缺。使莊藝同學(xué)能圓滿完成五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進(jìn)入六年級(jí)總復(fù)習(xí)乃至中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。4、體會(huì)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。5、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與自己的不足，形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。2、空間與圖形：面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計(jì)算。4、統(tǒng)計(jì)與可能性：數(shù)據(jù)整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。5、長(zhǎng)方體和正方體的特征：會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。（常用的體積和容積的單位等）6、統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義及特點(diǎn)，中位數(shù)和眾數(shù)。7、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）的乘法、除法的計(jì)算法則，熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法。18、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。（二）難點(diǎn)1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。2、空間與圖形：組合圖形的計(jì)算和應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。4、統(tǒng)計(jì)與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計(jì)。5、掌握長(zhǎng)方體和正方的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積，認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位。6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。7、估計(jì)費(fèi)用、購(gòu)物策略在不定制中取最小值、包裝的學(xué)問(wèn)在固定值中取最小值。8、掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘除法?！緦W(xué)生基本情況】經(jīng)過(guò)兩次課的引導(dǎo)和了解，莊藝同學(xué)具有很好的學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是偶爾會(huì)出現(xiàn)的注意力不集中的情況，在老師的引導(dǎo)下能及時(shí)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)這點(diǎn)很好。也會(huì)由于馬虎導(dǎo)致一些小小的錯(cuò)誤，還有就是個(gè)別題型方法的欠缺，這些是目前莊藝同學(xué)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！疽⒁獾膸c(diǎn)】1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)之間的聯(lián)系。2、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。3、加強(qiáng)反饋，注意因材施教。4、以綱為本，扣緊大綱。5、力求做到上不封頂，下要保底。6、有的放矢，不是機(jī)械的重復(fù)，做到精要，有目的、有重點(diǎn)。7、實(shí)際教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整?！緦W(xué)習(xí)措施】21、在復(fù)習(xí)已學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，通過(guò)對(duì)比，理順關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。（1）計(jì)算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí)；（2）在圖形面積和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)；（4）其它的內(nèi)容在學(xué)習(xí)過(guò)程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。3、在學(xué)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。4、在學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流?！緦W(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排】經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析莊藝的學(xué)習(xí)情況，真正做到查漏補(bǔ)缺，并且注意方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系。五年級(jí)數(shù)學(xué)最主要的是擔(dān)心思