二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃二年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃教師：楊華為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計劃：一、學(xué)情分析：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、有余數(shù)的除法;二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;三、千米,分米,毫米的認(rèn)識;四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);五、觀察物體；六、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);七、圖形與拼組;八、解決問題;九、統(tǒng)計;十、總復(fù)習(xí).三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。2．經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。3．通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。2．進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。五、方法措施：1．結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時，要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。2．對于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。3．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓(xùn)。4．對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。5．注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。六、復(fù)習(xí)步驟：1、單元復(fù)習(xí)。一、有余數(shù)的除法;2課時二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;2課時三、千米,分米,毫米的認(rèn)識;2課時四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);2課時五、觀察物體；1課時六、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);2課時七、圖形與拼組;1課時八、解決問題;2課時九、統(tǒng)計;1課時十、總復(fù)習(xí).2課時2、知識塊綜合復(fù)習(xí)；3課時3、模擬測試；2課時二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃教師：楊華20xx年5月26日第二篇：20xx06二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(1)1700字二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目的：為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本冊復(fù)習(xí)計劃。學(xué)情分析本冊教材以學(xué)生數(shù)學(xué)活動為主線，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，在解決現(xiàn)實問題過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗！學(xué)生通過本期的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的掌握了有余數(shù)除法的試商方法和混合運(yùn)算的運(yùn)算以及順序，學(xué)會了認(rèn)、讀、寫、萬以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，掌握了萬以內(nèi)數(shù)的計算，養(yǎng)成了估算的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中我們讓知識更系統(tǒng)化，全面了解學(xué)生對本期知識掌握程度，加強(qiáng)先進(jìn)生和后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺，重視進(jìn)行方法的指導(dǎo)，課堂上重視孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵與肯定結(jié)合，為他們鼓勁。激發(fā)他們熱情與興趣。當(dāng)然還不得放過個別后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，多鼓勵少批評，協(xié)同家長配合共同提高孩子的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間，加大對孩子們的鼓勵，增加獎票的發(fā)放讓孩子感覺越來越有勁頭，越學(xué)越自信。協(xié)助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。開展“一幫一“等學(xué)習(xí)互助活動，提供一個可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機(jī)會，讓所有學(xué)生都能體會到數(shù)學(xué)的樂趣，力圖通過復(fù)習(xí)使各個層面的學(xué)生都能取得進(jìn)步。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，鞏固本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加、減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步提高。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思考的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步提高。3、培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力。復(fù)習(xí)具體安排：數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：【課程標(biāo)準(zhǔn)】第一：“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。掌握有余數(shù)的除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單問題。第二：“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減以及由括號試題)結(jié)合實際情況，使學(xué)生體會“先乘除，后加減”以及“先算括號里”的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計算有關(guān)問題，并能解決實際問題。第四：“生活中的大數(shù)”。能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)數(shù)進(jìn)行估計；了解萬以內(nèi)數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第五：加與減，掌握計算萬以內(nèi)數(shù)的計算；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，讓學(xué)生掌握除法的試商方法，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及三位數(shù)進(jìn)位加和退位減的計算，并能用所學(xué)得數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期得教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)策略方法：(1)多練提高試商速度，正確計算有余數(shù)的除法；給出算式，很快地判斷出一個數(shù)除以另一個數(shù)有沒有余數(shù)；計算時強(qiáng)調(diào)驗算，包括獨(dú)立驗算、找伙伴驗算等，既要檢查余數(shù)是否比除數(shù)小，還要檢查除數(shù)乘商再加上余數(shù)是否等于被除數(shù)(2)多讓學(xué)生“說”，結(jié)合具體的題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，理清數(shù)量關(guān)系。(3)先給學(xué)生整理這部分的知識點(diǎn),鞏固數(shù)位順序表，數(shù)的讀寫法則，比