【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xìngzi

??huòwù

??kuājiǎng

??rènwù

??mǎjiá

??fùzé

??2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．縫補(bǔ)（féng）布料 B．箱子（xiāng）姓格C．承認(rèn)（chén）夸獎(jiǎng) D．泄氣（xèi）交貨3．下列字形有誤的一項(xiàng)是（）A．姓名性命幸福 B．藝術(shù)意義異同C．成就承認(rèn)城實(shí) D．箱子相信鄉(xiāng)親4．根據(jù)課本內(nèi)容填空。《慢性子裁縫和急性子顧客》這個(gè)故事發(fā)生在（季節(jié)）。急性子顧客可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容：；慢性子裁縫可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容：。這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪屑炔荒?，也不能?．讀句子，回答問(wèn)題。（1）顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　薄班岬囊幌伦犹饋?lái)”，這里是借助描寫(xiě)，體現(xiàn)顧客的心情；“這么慢啊”則是運(yùn)用描寫(xiě)，突顯出顧客的性子（急慢）。（2）“根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始材料呢?！鳖櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛。借助描寫(xiě)突出裁縫是個(gè)（急慢）性子?！啊薄啊睂?xiě)出顧客得知裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料時(shí)的內(nèi)心感受。6．按要求寫(xiě)句子（1）裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________（2）顧客把一卷布料放在桌上。（改成“被”字句）__________________________________________________________________________________________（3）顧客瞪大了眼睛。（擴(kuò)句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。于是，做衣服的事兒就算說(shuō)定了。不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái)，說(shuō)：“我不做棉襖了！”“等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦?！鳖櫩吞岢?，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧?！薄安灰藁?，行啊。”裁縫答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！”顧客滿(mǎn)意地走了。可是第三天他又來(lái)了?！皫煾担盐夷菉A襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了?！辈每p點(diǎn)點(diǎn)頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題?！?．“這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理”中“不得不”表示肯定的意思，你能用這個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)句子嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．這位急性子顧客本來(lái)想做的是一件。9．急性子顧客要第二天把棉襖改成夾襖的理由是，慢性子裁縫的表現(xiàn)是；第三天急性子顧客要把袖子截去的理由是，慢性子裁縫的表現(xiàn)是。閱讀課外短文，完成練習(xí)。沒(méi)頭腦和不高興（節(jié)選）任溶溶“沒(méi)頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫(huà)了張圖紙，是一棟三四百層高的大樓，里面劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館等應(yīng)有盡有。少年宮很快建成了?！皼](méi)頭腦”還收到了請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上人山人海、熱鬧非凡。有的孩子還帶著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥．．．“沒(méi)頭腦”心想：去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？“沒(méi)頭腦”來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門(mén)，門(mén)衛(wèi)攔住他，問(wèn)他怎么沒(méi)帶食物和被褥?！皼](méi)頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些東西？這可太新鮮了！”門(mén)衛(wèi)解釋說(shuō)：“這地方太大了，樓房太高了。樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”“沒(méi)頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢？沒(méi)法兒，“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣，沒(méi)了精神。10．給文中的加點(diǎn)詞選擇合適的意思。①新鮮：（）A．（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等。B．新奇、稀罕。C．（事物）出現(xiàn)不久。②精神：（）A．英?。幌嗝?、身材好。B．指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。C．表現(xiàn)出來(lái)的活力。11．“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有（多選）（）A．沒(méi)有指示牌。 B．沒(méi)有提供食物。C．只有樓梯沒(méi)有電梯。 D．樓太高，地方太大。12．找出與門(mén)衛(wèi)的話(huà)相呼應(yīng)的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．你覺(jué)得“沒(méi)頭腦”是個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作題14．仔細(xì)觀察下圖，展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)的故事，最好故事里能包含一個(gè)深刻的道理。注意：把句子寫(xiě)通順、具體，不少于300字。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】性子；貨物；夸獎(jiǎng)；任務(wù)；馬夾；負(fù)責(zé)【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍，注意“性、貨、獎(jiǎng)、任”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：性子；貨物；夸獎(jiǎng)；任務(wù)；馬夾；負(fù)責(zé)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

A正確。

B項(xiàng)中，“姓格”應(yīng)為“性格”。

C項(xiàng)中，“承”應(yīng)讀“chéng”。

D項(xiàng)中，“泄”應(yīng)讀“xiè”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。3．【答案】C【解析】【分析】ABD三項(xiàng)中詞語(yǔ)的詞形都是正確的，C項(xiàng)中“城實(shí)”應(yīng)寫(xiě)作“誠(chéng)實(shí)”，其他詞語(yǔ)的詞形正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形的分析掌握和判斷能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的掌握和識(shí)記，特別加強(qiáng)對(duì)形近字和同音字的辨析，對(duì)每一組詞語(yǔ)進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。4．【答案】冬季；心急火燎；慢條斯理；像慢性子裁縫那樣磨蹭；像急性子顧客那樣急躁【解析】【分析】考查了課文理解。作答此題要求我們?cè)谌粘５恼n文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，并根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容作答。

《慢性子裁縫和急性子顧客》主要講了一個(gè)急性子顧客在冬天里想做一件棉衣，他把布料交給慢性子裁縫并告訴他自己是個(gè)急性子，要求盡快做好。然而慢性子裁縫讓他明年冬天來(lái)取。急性子顧客等不及，于是接連幾次要求更改衣服，想盡快穿上新衣服?？陕宰硬每p每次都答應(yīng)，但實(shí)際上他連布料都還沒(méi)開(kāi)始裁剪，因?yàn)樗莻€(gè)慢性子。整個(gè)故事以對(duì)話(huà)形式展開(kāi)，情節(jié)生動(dòng)、有趣，突出了兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)，并讓人在輕松幽默中領(lǐng)略到深刻的人生哲理。

故答案為：冬季、心急火燎、慢條斯理、像慢性子裁縫那樣磨蹭、像急性子顧客那樣急躁

【點(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】（1）動(dòng)作；焦急；語(yǔ)言；急（2）語(yǔ)言；慢；驚訝；惱怒【解析】【分析】（1）根據(jù)題干內(nèi)容，由“顧客噌的一下子跳起來(lái)”中的“跳”可知，這里是借助動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)顧客焦急的心情；“這么慢啊！”是顧客說(shuō)的話(huà)，是語(yǔ)言描寫(xiě)，突顯出顧客的性子急。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，由“根本不用”“為您的布在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開(kāi)始材料呢”可知，是語(yǔ)言描寫(xiě)，突出裁縫是個(gè)慢性子，由“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛”可知，顧客得知裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料時(shí)的內(nèi)心感受。

故答案為：（1）動(dòng)作、焦急、語(yǔ)言、急；（2）語(yǔ)言、慢、驚訝、惱怒

【點(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語(yǔ)文的知識(shí)的積累有很大的幫助。6．【答案】（1）裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。（2）一卷布料被顧客放在桌上。（3）顧客噌的一下跳起來(lái)，吃驚地瞪大了眼睛。【解析】【分析】（1）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

（2）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（3）考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)即可。如：顧客(噌的一下跳起來(lái)），（吃驚地）瞪大了眼神。

故答案為：（1）裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。

（2）一卷面料被顧客放在桌子上。

（3）顧客噌的一下跳起來(lái)，吃驚地瞪大了眼神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

【答案】7．為了買(mǎi)那本書(shū)，我不得不在吃的方面省儉。8．棉襖9．等到明年冬天，時(shí)間太長(zhǎng)了，改成夾襖，能提前在秋天就穿上合適的新衣裳；答應(yīng)了；實(shí)在等不及了；點(diǎn)點(diǎn)頭【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)思考。7．根據(jù)題干內(nèi)容，“不得不”，意思是：作為義務(wù)或必要做的；必須。造句時(shí)，注意語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰即可。示例：為了買(mǎi)那本書(shū)，我不得不在吃的方面省儉。

故答案為：為了買(mǎi)那本書(shū)，我不得不在吃的方面省儉。8．根據(jù)題干內(nèi)容，由“不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái)，說(shuō)：‘我不做棉襖了！’”可知，答案是：棉襖。

故答案為：棉襖9．根據(jù)題干內(nèi)容，由“等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦?！鳖櫩吞岢觯鞍盐夷敲抟\里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。”“裁縫答應(yīng)了，‘為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！’”“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了”“裁縫點(diǎn)點(diǎn)頭”可知，答案。

故答案為：等到明年冬天，時(shí)間太長(zhǎng)了，改成夾襖，能提前在秋天就穿上合適的新衣裳、答應(yīng)了、實(shí)在等不及了、點(diǎn)點(diǎn)頭【答案】10．B，C11．A；C；D12．“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣，沒(méi)了精神。13．“沒(méi)頭腦”是一個(gè)想事情、做事情都不周全的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中去理解。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。10．文中的“新鮮"是指帶著食物和被褥進(jìn)少年宮這件事很新奇、少見(jiàn)。所以意思選B。文中的"沒(méi)了精神"是指大伙累得沒(méi)有了生氣和活力。所以“精神"的意思選C。

故答案為：B，C11．結(jié)合門(mén)衛(wèi)說(shuō)的話(huà)“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死?”可知，“沒(méi)頭腦"設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有∶地方大，樓太多太高，有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌。所以選∶A、C、D。

故答案為：ACD12．本道題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死?"可知，門(mén)衛(wèi)的話(huà)回答了人們?yōu)槭裁磶澄锖捅蝗靵?lái)參觀少年宮。所以與前面的人們描寫(xiě)參觀少年宮帶的物品的句子相呼應(yīng)，即︰一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥

故答案為：“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣，沒(méi)了精神。13．考查了對(duì)文章人物特點(diǎn)的理解。從他設(shè)計(jì)的少年宮就可以看出他是一個(gè)想事情、做事情都不周全的人。

故答案為：“沒(méi)頭腦”是