河南省平頂山市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題（含答案）

2024～2025學年第一學期期末調研試題卷九年級語文注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2．試題卷上不要答題，請用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。寫在試題卷上的答案無效。3．答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運用（共23分）班級開展“走進小說天地”主題活動，你所在的小組準備了一些材料，請你完善?！景l(fā)布征集令】1．小組成員擬寫了一則征集令，有些字詞拿不準，請你完善。（共4分）徜徉小說天地，精彩的故事扣人心弦，鮮活的人物栩栩如生：思賢如渴，不惜三顧茅廬拜①______（謁遏）諸葛亮的劉備；辛苦麻木，飽受生活折磨與迅哥兒日漸隔膜的閏土……小說就像一部部生活的教科書，用人間百態(tài)寫下充滿智慧的②______（緘箴）言，讓人受益匪淺。為了讓大家一同領略小說魅力，汲取人生智慧，暢享文學之旅，我們特發(fā)起“悅讀小說，暢享精彩”主題活動，面向全體同學征集相關作品：小說知識梳理、小說推薦、閱讀分享等，歡迎同學們積極投稿?。?）語段中兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2分）（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）【溯源古典小說】2．小組成員整理了中國古典小說的發(fā)展歷程，請你根據(jù)提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。（4分）小說的起源可追溯至先秦兩漢的萌芽階段，那時主要有神話傳說、寓言故事和史傳文學，有了簡單的情節(jié)。魏晉南北朝，以《世說新語》為代表的志人小說和以《搜神記》為代表的志怪小說興起，雖篇幅短小，敘事簡單，但在人物刻畫、細節(jié)描寫及敘事語言的運用上有獨特的魅力。唐代，傳奇小說逐漸發(fā)展成熟，題材廣泛，情節(jié)曲折，人物形象鮮明。宋元時期，以文言短篇小說為主流的小說逐漸轉為話本小說，思想觀點和美學情趣發(fā)生變化，具有通俗性、口語化，貼近平民生活的特點。小說創(chuàng)作達到高峰是在明清時期，如《儒林外史》《紅樓夢》等長篇巨著不斷涌現(xiàn)，具有敘事宏大、人物關系復雜和社會洞察力深刻的特點?！窘怄i創(chuàng)作秘籍】3．小組成員將搜集到的小說創(chuàng)作理論資料整理成了一段話，其中有些句子順序有待推敲。請你選擇排序最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）在廣袤的文學天地中，小說家扮演著獨特而重要的角色。______，______，______。______。只有這樣，小說家才能創(chuàng)作出真正觸動讀者心靈、有價值的優(yōu)秀作品。①造好了日常生活這個有形的“殼”，還要在“殼”里煉制好精神生活的“芯子”②他們需懷有對日常生活的敏感和熱情，這是創(chuàng)作生動故事的基礎③通過選擇、過濾和重組，展現(xiàn)人物的精神世界，表達對人性的思考④在這一過程中，小說家應承擔起道德責任，以批判性視角捍衛(wèi)良知與人心⑤在這個基礎上，小說家應精心編織日常生活的細節(jié)，讓故事栩栩如生A．②④③①⑤ B．④①⑤②③ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④【暢享交流盛會】4．各小組準備進行小說閱讀匯報，想邀請馬校長擔任評委，對同學們的匯報給予指導點評。請你根據(jù)海報信息，補充邀請函上的相關內容。（4分）邀請函尊敬的馬校長：您好！九（2）班全體同學2024年12月25日【品悟小說之妙】5．下面是小組成員在活動中分享的感受，請你將空缺的詩文名句補充完整。（8分）沉浸小說，領略萬千風華。讀小說，我們得以體驗多樣的氛圍，仿佛置身于“①______，②______”（溫庭筠《商山早行》）那溫馨而寧靜的夢境中；又或處于“③______，④______”（許渾《咸陽城東樓》）那風云變幻、緊張壓抑的場景中。閱讀小說，更是情感的盛宴，我們能觸碰到相思的細膩，瞬間便能體會“⑤______，⑥______”（李商隱《無題》）中那種擬寫對方相思的悲苦與無奈；亦能感悟擔當?shù)闹亓?，由衷地敬佩“⑦______，⑧______”（范仲淹《岳陽樓記》）那種將憂樂與天下人相連的家國情懷。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（16分）黃河守衛(wèi)者①何長安最近總是做夢。夢中，他跪在父親的靈堂前哭，撕心裂肺地哭。醒來，臉上常常有淚痕。這種夢如果偶爾做一次也就算了，可經(jīng)常做，何長安心里就犯嘀咕：莫非自己的大限要到了？②何長安就常常往黃河邊跑。兒子是巡河員，忙，又有好多天沒回來看他了。那就自己去看兒子吧。③兒子巡河的河段，是何長安以前常巡查的河段。這兩年生病，出門要坐輪椅，他才極少去了。但路他是爛熟在心中的。去時，何長安戴上大檐帽、墨鏡、口罩，拿著望遠鏡。戴大檐帽、墨鏡和口罩，是為不讓別人認出他。帶著望遠鏡，是為了能遠遠地看到兒子，又不被兒子發(fā)現(xiàn)。④生病的這兩年，何長安常常設想自己的死亡時刻。他想過各種各樣的版本。無論哪個版本，兒子都在身邊守著，看著自己微笑著離開人世。他渴望死在黃河邊——兒子推著他巡河，他突然病發(fā)。兒子握住他的手，他靠在兒子的肩膀上，兩人一起看黃河，他就這樣死去，這是他能想到的最好的死法。⑤這樣，不會讓兒子感到愧疚，不會像他一樣，一輩子背著沉沉的負罪感活著。⑥這負罪感來自父親的死。那時，何長安剛工作不久，工作上第一次遇到了較大的考驗，可偏偏接到了父親病重的通知。他是可以請假回去守護父親的，但他沒有，他要響應組織上的號召，舍小家為大家。那時他還年輕，總想著要好好工作。接到父親的死訊時，何長安傻了眼。之前醫(yī)生給父親下過兩次病危通知，父親都順利挺過去了，這次只是說病重，咋就沒挺住呢？他竟沒能見上父親最后一面。⑦他們那地方，對死前的最后一面特別看重。你生前對父母再好，最后一面若是見不上，在別人眼里就是不好。母親說，父親死前一直盯著他回家的方向，死了也沒閉眼?！八窍胍娔阕詈笠幻婺?！”母親每次說這話時總是流著淚嘆氣，語氣中有掩飾不住的失望和責備。更有人在背后戳他脊梁骨：“親爹死前都不見一面，不孝呢。”后悔呀，可是晚了。最后一面，他竟然錯失了。隨著時間的推移，后悔慢慢地變成深深的負罪感，壓得他抬不起頭。⑧幾十年了，何長安一直努力忘掉父親的死。有很長一段時間他覺得自己已經(jīng)成功了，可最近的夢讓他知道，并沒有。他覺得父親還在責備他呢，他死后也沒臉去見父親。⑨所以何長安一直盼望著，黃河能始終安瀾，這樣，他無論什么時候離開人世，兒子都可以回來，守在他身邊。⑩可老天像是與他作對似的，他病危時偏偏下起了大雨，讓他心驚肉跳的雨?！続】他努力看向窗外：雨，穿心箭一樣，密密層層，無休無止。?何長安聽到醫(yī)生對老伴兒說：“把孩子們都叫回來吧?！彼?，這是醫(yī)生在宣布他的“死刑”呢。?老伴兒顫抖著拿起手機。何長安緩緩但堅定地搖了搖頭。他們只有一個孩子，此刻正在守衛(wèi)黃河呢。?老伴兒盯著他，眼里充滿不解。?“這樣的雨，兒子離不開崗位呢?！边@話何長安沒說，他說：“你查一下天氣預報，這雨要下多久？”?很快，老伴兒說：“還要下三天，都是大雨?！?“那兒子更不能回來了?！焙伍L安重重地嘆了口氣。過了一會兒，他對老伴兒說：“萬一我挺不過去了，你過后告訴兒子，讓他不要有心理負擔，是我不讓他回來的?！?“那最后一面呢？”老伴兒握住何長安的手，眼淚撲簌簌地往下掉。?又看了一天雨，何長安知道自己油盡燈枯的時候要到了。他緊緊抓住老伴兒的手，說：“推我去黃河邊?！崩习閮旱纱笱劬ν?，他握了握老伴兒的手，說：“去?！?老伴兒把他推到黃河邊?！綛】他用望遠鏡找到兒子，笑了?；剡^頭，他又沖老伴兒笑笑，說：“你對兒子說，我見過他最后一面了?！?然后，何長安走了，走得很安詳。他的胸前，掛著一個獎章，上面是五個金燦燦的字：黃河守衛(wèi)者。（選自《小小說選刊》2024年10月。有刪改）6．請從何長安的角度按事件發(fā)生的先后順序梳理故事情節(jié)。（4分）7．聯(lián)系上下文，分析下面句子體現(xiàn)了何長安什么樣的心理。（4分）A．他努力看向窗外：雨，穿心箭一樣，密密層層，無休無止。B．他用望遠鏡找到兒子，笑了。8．結合文章內容分析何長安這一人物形象。（4分）9．讀了這篇文章，你對“親情”與“責任”之間的關系有怎樣的認識？請結合相關內容進行分析。（4分）（二）閱讀下面兩個文本，完成10-12題。（11分）【文本一】國博文創(chuàng)帶動千人就業(yè)的啟示①觀眾清晨六七點鐘就去排長隊，上架兩小時就賣出1700個……最近，國家博物館一款以明孝端皇后鳳冠為靈感設計的原創(chuàng)冰箱貼，引發(fā)搶購熱潮，屢屢登上熱搜。熱烈的場面，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，顯示出文創(chuàng)產業(yè)的巨大潛力。②“鳳冠難求”，不僅是因為找到了一個適合進行現(xiàn)代轉化的創(chuàng)意，也在于打造一款值得收藏的文化產品的用心。3層木質材質疊加制作的“風冠”，從定制木板、配件組裝、包裝，到4道質檢，層層精心把關。以手工貼上6顆珠子，掛上2個墜珠，加上兩邊可以“活動”的帽翅，不僅“讓觀眾一眼看到精美文創(chuàng)凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，也帶來更多的探索樂趣。中式審美、貼近日常，匠心打造、品質保障，小小文創(chuàng)才能讓人一眼難忘。③習近平總書記強調：“積極發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，把更多優(yōu)質文化產品和服務送到群眾身邊?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一座富礦，隨著時代發(fā)展，做好創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，就能從中不斷挖掘出新的時尚。近年來，從甘肅省博物館“馬踏飛燕”系列文創(chuàng)產品熱銷，到北京古代建筑博物館天宮藻井冰箱貼成為“頂流”，從山東曹縣馬面裙等傳統(tǒng)服飾不斷掀起流行熱潮，到福建泉州的“簪花圍”裝束吸引天南海北游客慕名而來……各具特色的文創(chuàng)產品，打開了融入當下生活的窗口，成為經(jīng)濟發(fā)展的亮點熱點。④產品持續(xù)推陳出新，市場規(guī)模不斷擴大，文創(chuàng)行業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。也要看到，單一的爆款產品不少，具有品牌效應的卻不多，形成產業(yè)的更是屈指可數(shù)。挖掘文創(chuàng)資源，寫好“人文經(jīng)濟學”這篇大文章，仍需付出多方面努力。⑤充分挖掘優(yōu)秀文創(chuàng)產品的價值，要樹立開闊的產業(yè)思維，把產品設計、加工和服務等環(huán)節(jié)統(tǒng)籌起來考慮，帶動周邊產品開發(fā)，更好滿足消費者多元化、個性化需求。比如，風冠冰箱貼走紅以后，國家博物館乘勢而上開發(fā)了筆記本、化妝鏡、徽章、毛絨玩具、鑰匙扣、馬面裙、咖啡等10余款鳳冠系列產品，同系列文創(chuàng)銷售總額突破1000萬元，國博文創(chuàng)直接帶動社會就業(yè)超千人?；趦?yōu)良的創(chuàng)意，打造過硬的品質，提供優(yōu)質的服務，文創(chuàng)產品就能贏得更廣闊的市場、更長久的支持，產業(yè)化之路就會越走越寬。⑥更好發(fā)揮文創(chuàng)產品的帶動作用，還要把它放到更寬的視野中來看，在產業(yè)融合發(fā)展中尋求更大空間。浙江南潯古鎮(zhèn)打造通津橋紙雕燈、百間樓絲巾、“潯象元寶”盲盒系列等文創(chuàng)產品的同時，結合市場熱點推出跟著文創(chuàng)游古鎮(zhèn)等活動，帶動了文旅消費升溫。據(jù)統(tǒng)計，今年以來，南潯古鎮(zhèn)各類文創(chuàng)產品銷售總額突破300萬元，已接待游客超1800萬人次，同比增長63.71%。跳出“一畝三分地”思維，聚合更多資源，加快與科技、旅游等相融合，文化產業(yè)的創(chuàng)新活力會更持久，發(fā)展空間也會更大。⑦互動式的展陳展覽、沉浸式的藝術舞臺、創(chuàng)新性的國潮品牌……在創(chuàng)意的推動下，在科技的加持下，越來越多浸潤傳統(tǒng)文化元素的產品和服務融入現(xiàn)代生活，走進人們心里。從歷史傳承、文化傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，從當代審美、社會需要中尋找方向，持續(xù)探索文化經(jīng)濟化、經(jīng)濟文化化互促共進機制，期待更多文創(chuàng)產品浸潤文化之美、走穩(wěn)產業(yè)之路，更好豐富人們的生活，滋養(yǎng)人們的心靈。（選自《人民日報》2024.11.18）【文本二】①根植于中華傳統(tǒng)文化土壤、融合現(xiàn)代創(chuàng)意與科技的小文創(chuàng)，正以其獨特魅力撬動著文旅大經(jīng)濟。那么，引發(fā)網(wǎng)友連連贊嘆的鳳冠冰箱貼為何能夠受到消費者青睞？②精美的設計是其備受追捧的一個關鍵因素。設計師巧妙地將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，讓日常用品兼顧古典美學。珍貴文物也得以通過更生動、更接地氣的方式走進大眾視野，讓傳統(tǒng)文化觸手可及。透過各類文創(chuàng)產品，消費者還可以更深入地了解傳統(tǒng)文化、感受文化底藍，增強文化認同感和歸屬感。③從考古盲盒、“胖寶劍”到“綠馬”表情包，這些案例向我們證明了，作為新的文化創(chuàng)意載體，文創(chuàng)產品已經(jīng)成為文化自信的生動體現(xiàn)。④另一個關鍵因素是，隨著生活水平的提高，除了物質消費需求外，人們越來越注重消費過程中的審美體驗和精神享受。不少文創(chuàng)產品“出圈”正是契合了消費者的全新消費需求。2023年中國文創(chuàng)產品市場規(guī)模已達163.8億美元，增速為13.09%。文創(chuàng)產業(yè)的蓬勃發(fā)展，不斷激發(fā)著消費潛力，推動消費逐步升級。⑤文創(chuàng)產品的持續(xù)熱銷，反過來也拉近了文物與大眾之間的距離，吸引了越來越多人走進博物館，一睹文物風采。文創(chuàng)市場火熱，在促進消費的同時，也帶動了就業(yè)。（選自《文創(chuàng)產品“出圈”非偶然》）10．對兩個文本的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．文本一第①段從鳳冠冰箱貼引發(fā)的搶購熱潮登上熱搜談起，吸引讀者的閱讀興趣。B．文創(chuàng)產品的持續(xù)熱銷，拉近了文物與大眾的距離，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，顯示出文創(chuàng)產業(yè)的巨大潛力。C．兩個文本都運用了舉例論證、對比論證和比喻論證來增強論證的說服力。D．從兩個文本看，鳳冠冰箱貼受到消費者青睞的主要原因是其在精美的設計中凝聚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給人帶來更多的探索樂趣，滿足人們的審美體驗和精神享受。11．梳理文本一第④～⑦段的論證思路。（4分）12．兩個文本都寫到了文創(chuàng)產品帶動經(jīng)濟的發(fā)展，但側重點不同。請結合文章內容具體分析。（4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個語段，完成13～16題。（共11分）【甲】①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。——（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽①采椽之居；背②湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比③不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚④索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年⑤，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安⑥予之拙也?！ㄟx自蘇軾《超然臺記》）【注釋】①蔽：遮蔽。②背：離開。③比：連續(xù)。④齋廚：廚房。⑤期（jī）年：一周年。⑥安：習慣。13．參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋往來而不絕者詞語推斷法：絡繹不絕（1）______去雕墻之美查閱字典法：①除去，去掉②距離③前往④表示行為的趨向——《古代漢語詞典（第2版）》（2）______（填序號）背湖山之觀課內遷移法：此則岳陽樓之大觀也（3）______14．把甲文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。15．甲文第一段是怎樣寫“四時”之景的？（2分）16．甲、乙兩文都提到了“樂”，這兩種“樂”的內涵有什么不同？請你結合相關語句進行分析。（4分）（二）閱讀下面一首詩，完成17題。（4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。17．本詩以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨和精神追求。對此，你是怎么理解的？（4分）四、整本書閱讀（5分）18．《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無辜、草菅人命，雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰？請結合具體事例分析。五、作文（50分）19．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）在時光長河中，堅守宛如熠熠星辰，照亮了人類前行的道路。杜甫心系蒼生，堅守“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大情懷；蘇軾一生波折，卻始終堅守樂觀曠達，以灑脫之態(tài)面對風雨，于逆境中書寫出豪邁詩篇。春節(jié)，人們無論身在何方，心皆向故鄉(xiāng)，以濃濃的親情和熱鬧的儀式詮釋著對傳統(tǒng)的堅守。奧運賽場上，運動健兒們挑戰(zhàn)極限，超越自我，為榮譽而戰(zhàn)，為夢想而歌，用汗水與拼搏彰顯著堅守的力量。更有無數(shù)普通人，在各自的領域默默努力，以不懈的堅守，綻放著屬于自己的光芒，讓生命的意義在時間的流轉中得以永恒。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或見聞，結合自己的感悟思考，以“于堅守處，見繁花盛景”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①記敘文：表達意圖明確，內容具體充實；議論文：觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2024～2025學年第一學期期末調研九年級語文參考答案一、積累與運用（共23分）1．（1）xiánjí（2）謁箴（每空1分，共4分）2．①成熟期②明清③篇幅短小，敘事簡單，人物刻畫、細節(jié)描寫及語言運用上有獨特魅力。④通俗性、口語化，貼近平民生活（第③空和第④空意思對即可。每空1分，共4分）3．D（3分）4．我班將于12月27日下午16：30在本班（九2班）教室舉行以“悅讀小說暢享精彩”為主題的小說閱讀匯報會，誠邀您擔任評委，對同學們的閱讀分享給予指導點評?。〞r間、地點、目的表述清楚，語言得體即可。共4分）5．①因思杜陵夢②鳧雁滿回塘③溪云初起日沉閣④山雨欲來風滿樓⑤曉鏡但愁云鬢改⑥夜吟應覺月光寒⑦先天下之憂而憂⑧后天下之樂而樂（每空1分，有錯該空不得分。共8分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）6．①何長安剛工作時，因為堅守工作一線，失去了和父親見最后一面的機會；②何長安生病這兩年，常設想自己的死亡時刻，并常去黃河邊看巡河的兒子：③何長安病危時，阻止老伴通知兒子回來，而是讓老伴推他到黃河邊，用望遠鏡見了兒子最后一面：④何長安安詳去世，胸前掛著“黃河守衛(wèi)者”獎章。（意思對即可。每點1分，共4分）7．A．寫出何長安擔心兒子，渴望兒子守在身邊卻不能如愿的無奈與痛苦的心理。B．寫出何長安用這種方法既滿足了見兒子最后一面的心愿，又不影響兒子的工作，內心十分欣慰的心理。（意思對即可。每小題2分，共4分）8．①何長安是一個有責任擔當?shù)娜?。父親病危時，他仍奮戰(zhàn)在工作一線：他病危時，不肯讓巡河的兒子回來，而讓老伴推他到黃河邊用望遠鏡見了兒子最后一面。這種抉擇體現(xiàn)出一種超越個人情感的大愛，表現(xiàn)他對黃河守護責任的傳承。②何長安是一個重視親情的人。他曾因忙于工作錯失見父親最后一面而愧疚多年，他深知其中滋味，卻不愿兒子承受同樣的愧疚，用望遠鏡見兒子最后一面，他帶著遺憾、理解與愛走向生命終點。（意思對即可。每點2分，共4分。如有其它答案，言之有理亦可。）9．示例：親情和責任之間充滿矛盾和挑戰(zhàn)，心懷大愛的人總是把責任放在第一位，但可以努力用智慧的方法平衡親情與責任的關系。何長安放棄回家守護病重的父親，選擇了工作，沒能見父親最后一面，為此愧疚了多年：為了不讓兒子經(jīng)歷這樣的痛苦，他病危時不讓兒子回來，而是自己去黃河邊看兒子，在親情和責任之間尋找到了最佳平衡點。（有自己的認識，能結合文章分析，言之有理即可。4分）10．C（3分）11．首先，提出了文創(chuàng)行業(yè)發(fā)展的前景及問題；接著論述了如何充分挖掘